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Me llamo Eva Rodríguez Puga y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura de Educación

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Secundaria en el IES Duque de Rivas. A continuación, voy a presentar cuatro contenidos digitales

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educativos que he empleado este año con mis grupos. Tres de ellos son de creación propia

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y uno parte de una propuesta previa que adapté para que respondiese a las características

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y necesidades de mi alumnado. El primer recurso del que voy a hablar es Historias que cruzan

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fronteras, una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo de la ESO. Es una adaptación

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didáctica de una propuesta previa que rediseñé para adecuarla a mi contexto educativo. El producto

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final fue la elaboración de un reportaje sobre migración, el cual funcionó especialmente bien

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por su conexión con la realidad sociocultural del grupo. El proyecto incorpora instrucciones

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escritas, modelos, rúbricas, trabajo secuenciado por fases y acompañamiento continuo, facilitando

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el acceso al aprendizaje alumnado con diferentes ritmos y necesidades. Incluye actividades de

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investigación, elaboración de borradores, entrevistas y revisión mediante feedback antes

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de la entrega final, favoreciendo la participación activa. El segundo recurso es Árbol de Poesía,

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dirigido también a alumnado de segundo de la ESO. Este proyecto nace con el objetivo de acercar la

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poesía a los estudiantes mediante formatos audiovisuales cercanos a sus formas habituales

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de comunicación. Los estudiantes escriben sus propios poemas, graban la lectura en audio

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y editan los videopoemas seleccionando imágenes de repositorios libres de derechos o con licencias

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adecuadas. Posteriormente, incorporan los poemas a un árbol digital interactivo. La

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propuesta combina texto, imagen, voz y vídeo, ofreciendo múltiples formas de expresión

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y participación. Aunque consulté propuestas del proyecto EDIA como referencia metodológica al

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diseño concreto del recurso, la secuencia de trabajo y el producto final han sido desarrollados

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específicamente para este contexto educativo. El tercer recurso es Proyecto Mitos, una situación

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de aprendizaje también diseñada para segundo de la ESO. En este proyecto, el alumnado investiga

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mitos clásicos, analiza su presencia en productos actuales de la cultura popular y crea,

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posteriormente una adaptación audiovisual propia. La elección de este recurso responde al objetivo

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de relacionar la mitología clásica con referentes culturales cercanos al alumnado. El proyecto

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combina investigación digital, trabajo cooperativo, elaboración de presentaciones, escritura de guiones

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y producción audiovisual, permitiendo diferentes formas de participación y mostración del

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aprendizaje. El cuarto recurso es una presentación interactiva sobre la descripción, diseñada para

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alumnado de primero de la ESO. Este contenido combina explicaciones, imágenes, ejemplos guiados

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y una actividad cooperativa final. La información se presenta de manera progresiva culminando en

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una actividad en la que los estudiantes describen, interpretan y reconstruyen imágenes a partir de

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lo que producen sus compañeros, favoreciendo la participación activa y el aprendizaje cooperativo.

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Todos los recursos presentados incorporan información relativa a la autoría y a las licencias de uso.

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En los materiales de creación propia se identifica expresamente a la autora y se utiliza la licencia Creative Commons CC-BY-NC-SA 4.0.

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Además, en los casos en los que existe una inspiración o adaptación de recursos previos,

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hay un reconocimiento explícito de la fuente original, respetando los principios de propiedad intelectual y el uso responsable de contenidos educativos.

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educativos. Estos materiales se han compartido con el alumnado a través de Classroom, lo que

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permite su consulta durante el proceso de trabajo y su reutilización en distintos momentos del curso.

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De este modo, los contenidos digitales quedan integrados en el entorno virtual de aprendizaje,

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vinculados a actividades concretas y disponibles para guiar el trabajo del alumnado.