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Me llamo, buenos días, me llamo Verónica Guillén Cañadas, soy maestra de educación infantil y soy tutora de un grupo del segundo nivel del segundo ciclo.

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Mi clase se llama Los Mapaches y todo el diseño del aula virtual está ambientada en dibujos de ellos.

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Para empezar, pues voy a enseñar que mi aula virtual tiene una guía didáctica para poder enseñar el uso de este aula

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Especifico qué contenidos tienen, qué partes hay en cada contenido, cómo funcionan

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Si marcamos aquí, explico cuáles son los contenidos en nuestra rutina. Hay canciones para las rutinas de la asamblea, buenos días, los meses del año, que se realiza todos los días a primera hora. Hay una sección de números que se llama Cuenta Conmigo, donde hay geniales que trabajamos para la identificación de los números y la asociación de número-cantidad.

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Hay otra sección destinada a las letras en nuestra vida, donde hay un recurso de Excel Learning y un cuento de los mapaches creado para aficionar y desarrollar el gusto por la literatura y donde se identifican las vocales y se trabajan fichas para realizar el trabajo.

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hay una sección dedicada a los proyectos

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trabajamos en mi aula por proyectos

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y se llama Maparches Searching

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es donde desarrollamos los recursos

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que vamos a enfocar

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al conocimiento de ese proyecto

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en este caso los dinosaurios hemos trabajado

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entonces hay un vídeo informativo

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hecho por mí

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y un Geniali

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donde hablamos de conocimientos

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sobre aspectos básicos

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en este Geniali ya se realizan

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actividades de evaluación con preguntas

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Luego, un elemento para motivar son las insignias. Cada vez que se realizan todas las actividades de una sección, pues tienen varias insignias. Para las actividades de cuenta conmigo tienen la insignia de máquina matemática, la de las letras, el mago de las vocales y cuando hablamos del proyecto se convierten en dinospertos al conseguir las insignias.

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estas son las distintas

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secciones que he explicado

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de hoy como funcionan, solo quedaría

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explicar la de la evaluación, cuánto sabemos

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aquí hay recursos

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destinados a la evaluación del proyecto

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un segundo

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donde vemos

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cuánto sabemos, donde hay

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tres recursos para la auto-evaluación

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y poder evaluar

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en grupo, son juegos de verdadero

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o falso, de memory, entonces ellos aquí

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responden preguntas

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Los cavernícolas compraban en el supermercado, verdadero o falso, pues simplemente con un clicar la acertada van a descubrir si están en lo correcto o no. Igual que en el genial y elaborado sobre dinosaurios, al clicar, todo está adaptado al grupo de cuatro años.

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Pues cierto o falso, todo esto lo manejan ellos solos. Una parte que me queda por enseñar del aula es cómo ha sido la automatriculación. Entonces, como son muy pequeñitos, los he matriculado yo con sus correos electrónicos y aquí se puede ver cómo están los 25 participantes con los datos anonimizados para no generar conflicto con la protección de datos en este vídeo.

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y por mi parte nada más

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muchas gracias por su atención