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Hola, voy a pasar a explicar cómo he estructurado el curso de Lengua Castilla y Literatura, tercero E de ESO, del Instituto Alameda de Osuna.

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En este caso lo he colapsado todo para poder ver la estructuración que se ha realizado en secciones.

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Aparece general programación, lecturas, exposiciones, en primer lugar.

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Después todas las unidades que hemos ido dando a lo largo del curso, así como una sección específica para un examen de repesca realizado

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y la tarea final propuesta a todos nuestros alumnos.

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En el caso de participantes voy a colocar los métodos de matriculación

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para que se pueda apreciar que se ha optado tanto por la matriculación manual en algunos casos

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como por la automatriculación en otros casos.

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Y voy a pasar también a visionar el libro de calificaciones, el informe calificador.

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En este caso, aquí he de confesar que esta propuesta no la he llevado a cabo durante este año escolar, pero que el haber podido realizar este curso de competencia digital, de mejor de competencia digital, me ha servido para coger determinadas ideas y poder aplicarlas.

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En este caso, pongo simplemente el ejemplo de tres alumnos para que se pueda ver que he elaborado tanto cuestionario, uno sobre el barroco, un archivo H5P para también un cuestionario sobre teatro barroco, he planteado una tarea sobre actividades de poesía del Renacimiento,

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Y en este caso, como ya he comentado, no lo he hecho durante el año escolar, pero sí que a través de las ideas vistas en este curso lo he incorporado, he probado en este grupo y evidentemente lo añadiré en un futuro.

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Además, también he colocado en este caso una insignia de aquellos que realizasen la tarea convenientemente.

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convenientemente. Pasando ya a las cuestiones que tienen que ver con la distribución de este curso

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en el aula virtual, en primer lugar nos aparece una pestaña de general en donde he colocado una

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infografía elaborada a través de Canva que sirve como orientación para poder manejarse en este aula

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virtual, además de el foro, una URL con el diccionario, he colocado también una encuesta

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de satisfacción para conocer la opinión de nuestros alumnos, después nos aparece

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la programación, aquí está también colocado a través de Canva un archivo en el que aparece

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la distribución del curso y de una manera mucho más visual para que sepan exactamente

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qué contenidos tienen en cada uno de sus bloques, luego al PDF, evidentemente con cuestiones ya que tienen que ver

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con los procedimientos e instrumentos de evaluación, pruebas de evaluación, ortografía, notas de evaluación,

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cuestiones, todas ellas evidentemente interesantes para el conjunto de nuestros alumnos,

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una sobre lecturas, otra sobre exposiciones, que es un proyecto realizado, exposiciones orales sobre noticias realizadas

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o noticias aparecidas en los medios de comunicación, y luego ya la distribución de cada uno de los temas.

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00:03:28,479 --> 00:03:35,199
En este caso, el tema 0, el tema 1, sí que es verdad que todos los temas aparecen en adaptación curricular.

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En este caso, la información que tienen en el libro de texto se les ha colocado para la llamada de atención a la diversidad

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en cada una de las unidades y después ya materiales específicos que se han ido sumando

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a cada una de estas secciones, por ejemplo, como ya se comentaba en la tarea 2, una presentación

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elaborada a través de Canva sobre la literatura del siglo XV, a misma manera aparecen otros

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apuntes, presentaciones, etc., en cada uno de los temas como se puede ir apreciando.

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Aquí la tarea que comentaba anteriormente, la tarea sobre la actividad de la poesía del Renacimiento, a través de este PDF se planteaban unos poemas y una serie de actividades sobre estos poemas y especificado el mecanismo para poder entregarlo y la calificación de cada uno de ellos.

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00:04:31,180 --> 00:04:51,180
Después teníamos en la unidad 9, teníamos el cuestionario que decía anteriormente sobre Barroco, aquí nos aparecía y luego también en el tema 12, en el último de los temas, nos apareció una información de...

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En el tema 11 nos aparecía también un contenido H5P, en este caso sobre el teatro del barroco.

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Ya para acabar en la tarea final, nos aparece una wiki elaborada para que ellos creasen su propio material y pudiesen realizarlo de la manera más correcta posible.

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Muchas gracias.