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Buenos días, mi nombre es Ana de Santos y les vengo a contar en este vídeo la

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00:00:04,700 --> 00:00:09,240
explicación de las aulas virtuales y de las distintas plataformas que utilizo

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00:00:09,240 --> 00:00:13,740
para la evaluación de los alumnos que tengo este curso. En primer lugar, yo

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imparto dos cursos este año, que son cuarto de la ESO y segundo de bachillerato,

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con dos clases en cada curso. En primer lugar, les voy a empezar enseñando el aula

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00:00:23,880 --> 00:00:28,560
virtual para segundo de bachillerato. En ella tengo un bloque general en el que,

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como se van a presentar a la selectividad este año, pues tengo las

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instrucciones, el uso de las calculadoras, los ejercicios de Madrid de los últimos

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20 años, el horario de las premieres, es decir, un resumen de cosas que tengan

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00:00:42,120 --> 00:00:49,840
accesibles a primera vista. Además, tengo dos recursos que están ocultos a los

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00:00:49,840 --> 00:00:54,560
estudiantes. El primero es una encuesta que realizarán los estudiantes al final

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00:00:54,560 --> 00:00:59,040
de curso y que en ella lo harán una autoevaluación y una evaluación al

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00:00:59,040 --> 00:01:04,880
profesor. Además, el segundo recurso que está oculto es una gamificación que no

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00:01:04,880 --> 00:01:09,040
está completada, porque iré añadiendo cosas en función de los temas que vayamos

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00:01:09,040 --> 00:01:17,000
haciendo. En ella he incluido un recurso que es un rosco y

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00:01:17,000 --> 00:01:21,960
tendrán las distintas preguntas que haya que responder relacionadas con

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00:01:22,960 --> 00:01:27,440
los temas que hemos dado.

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00:01:28,320 --> 00:01:35,000
Además, este curso, como todos sabemos, no da pie a realizar muchas entregas

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con otros recursos, dado que tenemos un tiempo bastante limitado, por lo que este

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00:01:41,080 --> 00:01:45,240
aula es solamente un poco de repositorio en el que los alumnos tienen

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00:01:45,240 --> 00:01:50,840
ejercicios, tareas y para realizar ellos en casa, además de los exámenes

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00:01:50,840 --> 00:01:55,720
corregidos. Además, como tengo dos cursos, como he comentado antes y soy

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00:01:55,720 --> 00:01:59,040
tutorado de uno de ellos, los distintos estudiantes, que no lo voy a mostrar para

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00:01:59,040 --> 00:02:03,360
que no se vean los nombres de los participantes, están separados por

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dos grupos, el B2i y el B2h, y por consiguiente a la sección de

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00:02:08,720 --> 00:02:16,440
tutoría no pueden acceder los que no son mis alumnos tutorados.

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00:02:16,440 --> 00:02:21,160
Además, también tengo un calendario donde les incluyo las fechas donde

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00:02:21,160 --> 00:02:25,800
están los exámenes globales, la junta de evaluación, los exámenes que hay a mitad

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00:02:25,800 --> 00:02:31,320
de trimestre, por ejemplo, pues tuvimos un control el 16 de octubre y otros el 30

30
00:02:31,320 --> 00:02:34,360
y el 31 de octubre.

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00:02:36,040 --> 00:02:40,360
Bueno, pues como en este curso, como he dicho, no podemos tener muchas

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00:02:40,360 --> 00:02:45,840
tareas y demás por los exámenes que tienen, voy a acceder al cuarto de la ESO,

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00:02:45,840 --> 00:02:53,640
que en este es lo mismo, pues está la misma sección y además tienen pues una

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00:02:53,640 --> 00:02:58,680
sección que serán las tareas que tendrán que entregar a lo largo del curso y

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00:02:58,680 --> 00:03:03,480
que son semanales, por lo tanto, en el caderno de la calificación ellos obtendrán

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00:03:03,480 --> 00:03:09,320
una calificación semanal. También los tengo divididos por grupos, ya

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00:03:09,320 --> 00:03:13,080
que unos presentan más dificultades que otros, porque las tareas

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00:03:13,080 --> 00:03:17,280
tienen distintos tipos de dificultad. Además, en este tema que estamos dando

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00:03:17,280 --> 00:03:20,560
tenemos una tarea con Excel, en el que aún está ocultado a los estudiantes, porque

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00:03:20,560 --> 00:03:25,600
se las explicaré la semana siguiente y, por lo tanto, tendrán también otra nota

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00:03:25,600 --> 00:03:30,160
en esta calificación.

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00:03:31,800 --> 00:03:37,200
Además, yo no suelo usar mucho el cuaderno de calificaciones del aula

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00:03:37,200 --> 00:03:41,320
virtual, dado que me parece más útil utilizar el de raíces, ya que les llega

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00:03:41,320 --> 00:03:46,200
las notificaciones directamente a los familiares. Entonces, si accedo con mis

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00:03:46,200 --> 00:03:51,680
credenciales a la aplicación de raíces,

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00:03:51,680 --> 00:03:56,360
como además soy típico del centro, pues tendría dos accesos. Entramos con el de

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00:03:56,360 --> 00:04:02,960
profesorado y, si nos vamos al cuaderno de calificaciones, pues yo accedo, por

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00:04:02,960 --> 00:04:07,640
ejemplo, al segundo de bachillerato H, tendría pues las calificaciones de los

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exámenes que han hecho previamente y evaluados, para que los padres, si quieren

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00:04:13,240 --> 00:04:18,280
acceder a sus notas, pues los tengan en esa plataforma.

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00:04:19,240 --> 00:04:24,000
Y esto es toda mi explicación para la actividad.