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Vamos a mostrar las evidencias del Área 1, Compromiso Profesional.

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00:00:03,759 --> 00:00:08,380
En primer lugar, el uso de plataformas institucionales para la comunicación con la comunidad educativa,

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00:00:08,859 --> 00:00:11,580
respetando las políticas de usos del centro.

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00:00:12,080 --> 00:00:14,740
En primer lugar, el uso del correo electrónico de EducaMadrid,

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00:00:15,300 --> 00:00:21,219
donde en primer lugar utilizó siempre la copia oculta para envíos de correos a más de una persona.

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00:00:21,920 --> 00:00:24,660
Por otro lado, siempre tengo en cuenta el envío programado,

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00:00:24,660 --> 00:00:31,480
ya que con ello lo que no envío instantáneamente, inmediatamente, dado que hoy por ejemplo son las 8 y media de la tarde,

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00:00:31,899 --> 00:00:40,500
sino que lo programo de tal manera que lo envío dentro de la jornada laboral del resto de compañeros o familias del centro.

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00:00:41,100 --> 00:00:44,500
En segundo lugar, otra de las plataformas es Raíces.

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00:00:45,000 --> 00:00:53,259
En este caso lo utilizo principalmente para comunicarme con las familias dentro de comunicación, avisos robles, envío de e-mails o notificaciones.

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00:00:53,259 --> 00:01:12,019
En este caso con mi tutoría y podría enviar envíos directamente a todas las familias seleccionando este apartado o seleccionando simplemente las familias con las que me quiero comunicar dando el envío sobre el disco de guarda.

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00:01:12,019 --> 00:01:20,079
Por otro lado, otra forma de comunicarme, en este caso con los alumnos, es a través del aula virtual utilizando el apartado de avisos.

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00:01:20,239 --> 00:01:32,519
Aquí hago notificaciones más generales en las que bien notifico cosas puntuales como el inicio de un contenido o características sobre la evaluación extraordinaria del alumnado.

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00:01:32,519 --> 00:02:00,000
Por otro lado, también otro formato es cuando cuelgo una tarea, siempre tener en cuenta marcar, enviar notificación de actualización de contenido y guardar cambios y regresar el curso de tal manera que llegue al alumno el correo con la tarea y que tenga presentes las fechas de entrega, la descripción y los diferentes documentos y siempre esté al tanto de todo ello.

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00:02:00,000 --> 00:02:08,719
En segundo lugar, el uso de espacios de coordinación docente compartiendo documentos según los protocolos de mi centro

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00:02:08,719 --> 00:02:14,979
Uso principalmente cloud, donde por ejemplo con la carpeta compartida con mi departamento de educación física

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00:02:14,979 --> 00:02:21,719
Trabajamos en los aspectos de forma compartida, realizamos la memoria, vamos trabajando todos sobre el mismo documento

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00:02:22,479 --> 00:02:27,719
Además donde tenemos las actas, la programación y lo hacemos todo de forma conjunta

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00:02:27,719 --> 00:02:51,919
Por otro lado, también me coordino con el instituto en general. De esta forma, tenemos por un lado las carpetas de juntas de evaluación donde tenemos toda la información colgada y no solo eso, sino dentro del plan incluyo, trabajamos junto con la orientación y el equipo directivo donde cada persona cuelga sus anexos correspondientes siguiendo los protocolos del centro.

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00:02:51,919 --> 00:03:10,919
Por otro lado, en este tipo de coordinación docente también utilizamos el espacio de Jitsi dentro de una aula virtual que tenemos habilitadas los docentes, llamada Claustro Cisneros en este caso, donde nos conectamos a las diferentes juntas de evaluación a través del enlace habilitado para cada una de las ocasiones oportunas.

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00:03:10,919 --> 00:03:16,240
oportunas. En cuanto a las estrategias para la protección de datos, una herramienta muy

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00:03:16,240 --> 00:03:23,099
importante que utilizo es mantener la protección de los datos. Para esto tengo los usuarios y los

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contactos alojados en Empieza, en la parte de gestión de grupos, donde tengo tanto a los

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00:03:28,360 --> 00:03:34,259
profesores de mi tutoría, a los alumnos o el alumnado con el que más me comunico, guardado

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00:03:34,259 --> 00:03:39,900
y siempre bajo la puntualización del candidato, es decir, grupos privados.

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00:03:40,319 --> 00:03:44,439
De esta forma están sincronizados con mi correo electrónico para que estén almacenados y alojados

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00:03:44,439 --> 00:03:50,280
en un sitio donde hay un uso privado de estos datos.

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En el siguiente punto, un dato importante es que, por ejemplo, se han identificado dificultades técnicas

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00:03:59,699 --> 00:04:04,560
y una de las cosas en las que pude ayudar fue con la ayuda para buscar documentos o tutoriales

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00:04:04,560 --> 00:04:08,819
también colgados dentro del aula virtual del centro, en este caso en el que colaboré más

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00:04:08,819 --> 00:04:14,659
fue en la creación del acta de evaluaciones de raíces, ya que era una de las problemáticas

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que se daba en mayor medida y lo que ayudé fue a buscar estos tutoriales

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y sobre todo a docentes que tenían más problemas, para poder hacerlos les ayudé de forma directa

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00:04:28,019 --> 00:04:38,180
para poder implementar. Esto es, una vez que se hace la evaluación, poder trabajar en colgar las sesiones de la Junta de Evaluación

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y que queden registrados todos los datos dentro de Raíces porque esto es un proceso nuevo que antiguamente se utilizaba de otra forma.

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Y qué decir, que por ejemplo identifico que tanto estos tutoriales como el uso, por ejemplo, del calendario de EducaMadrid

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alojado en la parte del correo electrónico de Duca Madrid, veo que sí que ayudan a la mejora de la comunicación

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y a la organización del centro, por lo que he de decir que sí que el uso de lo digital ayuda a toda la organización.

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Por ejemplo, aquí en este caso vemos que esta es una semana que he seleccionado multitud de actividades

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y gracias a esto no nos solapamos y todo el mundo sabe en cada momento qué actividades hay en el centro

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y estamos constantemente en comunicación y en organización.

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Por último, he compartido un documento adjunto en la tarea en el que se acredita mi formación

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en los proyectos de innovación y relacionados con la competencia digital docente.

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Con este vídeo concluyo las evidencias del Área 1 de Compromiso Profesional.