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Hola, buenas, soy Pilar Caballero y voy a explicar una situación de aprendizaje que he desarrollado

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este curso con mis alumnos para primero de sistemas microinformáticos y redes del ciclo

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formativo de grado medio. Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el

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aprendizaje cooperativo para promover la resolución de problemas y el aprendizaje en grupo. Los

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alumnos utilizan sus propios dispositivos y los recursos del centro para elaborar un

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producto final. Los equipos cooperativos generan un videotutorial de contenidos relacionados con

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su ciclo que subirán al canal del centro convirtiéndose en verdaderos youtubers. El

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proyecto se titula de alumno a youtuber. El aula se dividirá en equipos y se utilizarán distintos

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espacios del centro para la grabación y posterior montaje del vídeo. La secuencia didáctica está

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dividida en distintas fases. Primero tenemos la fase de idear. Tenemos que elegir un tema y repartir

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los roles del equipo.

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Después van a realizar un guión, desarrollando un guión para la

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elaboración del videotutorial.

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Posteriormente, grabarán con ese rol que tiene cada uno el

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videotutorial, haciendo diferentes tomas en caso de que

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se equivoquen y desde diferentes puntos de vista,

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montarán el vídeo y finalmente lo publicarán en el canal del

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centro.

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También hemos creado un sit en Google para poder tener un

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lugar en el que los alumnos tengan desarrollada la

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descripción de lo que queremos, las competencias clave,

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La relación con los objetivos del desarrollo sostenible, gestión del proyecto, agentes implicados. Nosotros hemos tenido también colaboración con agentes externos. Tuvimos un seminario de grabación de vídeos por un profesional de la foto llamado David Prades. Esta es una foto de los alumnos asistiendo a ese seminario.

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Y también un youtuber que se llama Alberto Rejón, que es un antiguo alumno nuestro que colabora con nosotros en este proyecto. Tenemos un montón de plantillas para que a los alumnos les sea más fácil la creación de los guiones y cómo comenzar un canal de YouTube, etc.

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Luego, después de que los alumnos tuvieran el vídeo montado con el asesoramiento y la ayuda de todo el equipo de los profesores, finalmente tuvieron la oportunidad de publicarlo ellos mismos en internet.

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Este es un ejemplo de uno de ellos. Crearon una intro del vídeo. El vídeo está desarrollado íntegramente por los alumnos. Voy a ir avanzándolo.

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En este caso es el montaje de un cable de red y vivieron una experiencia en primera persona de un aprendizaje basado en proyectos que quedó bastante interesante.