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00:00:00,000 --> 00:00:09,040
Hola, soy Sonia Pérez Ortega y a continuación voy a presentar la evidencia de creación

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00:00:09,040 --> 00:00:18,320
de contenido digital número 2. Este contenido pertenece a la unidad didáctica 5, entrevista

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00:00:18,320 --> 00:00:24,160
de trabajo, búsqueda de actividad de empleo y entrevista por competencias. Este contenido

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00:00:24,160 --> 00:00:29,520
está incluido dentro del módulo de recursos humanos y responsabilidad social corporativa

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00:00:29,520 --> 00:00:35,000
que pertenece al primer curso de asistente de educación ASIC y este aula se incluye

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00:00:35,000 --> 00:00:41,760
dentro del Instituto Luis Luis. Además, pertenece dentro de la programación como forma de secuencia

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00:00:41,760 --> 00:00:48,920
de aprendizaje del bloque número 4, aplicación de los procedimientos administrativos relativos

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00:00:48,920 --> 00:00:53,240
a la selección de recursos humanos, tal y como se recoge en la programación del módulo

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00:00:53,240 --> 00:00:58,720
junto con el resto de contenidos que integran el proceso de evaluación de este aula. Esta

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00:00:58,720 --> 00:01:07,320
unidad forma parte, junto con este bloque, está integrado con la unidad 3, 4 y 5. Una

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00:01:07,320 --> 00:01:14,120
vez conocida la empresa, conocida el Departamento de Recursos Humanos, cursos de trabajo, ofertas

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00:01:14,120 --> 00:01:18,920
de trabajo, cómo postular a ellos a través de la caja de presentación del cubrículo,

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00:01:18,920 --> 00:01:22,120
trabajamos a continuación la entrevista de trabajo.

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00:01:22,120 --> 00:01:27,040
Dentro de este trabajo este es el contenido que presento. Este contenido incluye e integra

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00:01:27,040 --> 00:01:33,040
herramientas colaborativas propias del entorno y la navegabilidad es sencilla, transporta

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00:01:33,040 --> 00:01:48,040
contenidos correspondientes y a través la interfaz es intuitiva y amigable.

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00:01:49,040 --> 00:01:58,040
Asimismo, se han añadido elementos de accesibilidad a través de extensiones del navegador Workroom,

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00:01:58,040 --> 00:02:04,040
como puede ser el Zoom para alumnos que tienen problemas de visibilidad, también con el

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00:02:04,040 --> 00:02:16,040
mismo motivo el Breakout, Screen Saver para disminuir la fatiga ocular y también para

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00:02:16,040 --> 00:02:32,040
alumnos con dislesia o con dislesia. Además, se incluye dentro del aula la etiqueta digital

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00:02:32,040 --> 00:02:37,040
en código QR para que en cualquier momento los estudiantes puedan comprobar el cumplimiento

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de dichas normativas. Y con esto he concluido la presentación.

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Gracias.