1 00:00:00,220 --> 00:00:07,559 Hola, muy buenas tardes. Bienvenidos a estas jornadas de Puertas Abiertas Virtuales del IES Villa de Valdemoro. 2 00:00:08,119 --> 00:00:14,160 Me presento, soy Ismael Alonso Álvarez, el director del instituto, y me gustaría darte la bienvenida. 3 00:00:15,240 --> 00:00:20,120 Porque, al fin y al cabo, en el IES Villa de Valdemoro somos una gran familia. 4 00:00:20,579 --> 00:00:26,300 Una familia muy numerosa, pero lo bueno que tienen las familias muy unidas al mismo tiempo. 5 00:00:26,300 --> 00:00:35,740 En esta presentación, en este vídeo que van a ver ustedes, van a participar distintos sectores de la comunidad educativa 6 00:00:35,740 --> 00:00:43,000 Van a participar los alumnos, algunos alumnos de primero de la ESO y otros alumnos mayores de segundo de bachillerato 7 00:00:43,000 --> 00:00:52,219 Es decir, aquellos alumnos que han empezado hace unos meses en el instituto y otros alumnos que están a punto de acabar y están a las puertas de la EBAU 8 00:00:52,219 --> 00:00:55,460 Los alumnos son la parte más importante del instituto 9 00:00:55,679 --> 00:01:13,879 También vamos a contar con el apoyo de las familias y su constante presencia, su apoyo constante, el AMPA del instituto, no todos los centros de secundaria pueden decir que tienen un AMPA y desde luego muy pocos centros tienen un AMPA tan activa como la que tenemos. 10 00:01:13,879 --> 00:01:20,680 Vamos a contar también con representantes de LAMPA y agradecemos desde aquí su implicación y su compromiso. 11 00:01:22,019 --> 00:01:41,980 Vamos a contar también con otra figura esencial como son los profesores y dentro de los profesores los tutores, especialmente aquellos tutores que dan la bienvenida a los más pequeños, aquellos tutores de primero de la ESO, esos tutores que son realmente maestros del futuro, de lo más valioso que tenemos, que son nuestros alumnos. 12 00:01:41,980 --> 00:01:53,620 Y en último lugar, vamos a contar también con representantes del personal no docente del instituto, que se divide en el personal de conserjería y el personal de secretaría. 13 00:01:53,620 --> 00:02:13,360 Me gustaría incidir que si tienen cualquier duda, quieren plantear cualquier sugerencia, no se queden con las ganas, pueden contar con, vía WhatsApp, este teléfono, 679-429-107, pueden mandar un WhatsApp y les vamos a contestar. 14 00:02:13,360 --> 00:02:27,699 O también pueden dirigirse al correo electrónico del instituto, que es este de aquí, ies.villalemaldemoro.valdemoro.educa.madrid.org. 15 00:02:28,199 --> 00:02:54,430 Luego, un poquito más adelante, también vamos a hacer una pequeña visita virtual a través de un vídeo de un lip tap que hizo el curso pasado el equipo de convivencia del instituto. 16 00:02:54,430 --> 00:03:00,370 es un vídeo muy marchoso y vas a poder conocer las instalaciones del instituto al ritmo de nuestro 17 00:03:00,370 --> 00:03:06,169 equipo de convivencia y de los alumnos ayudantes. Así que espero que lo disfrutéis. 18 00:03:31,120 --> 00:03:38,340 atiende, tarde o temprano reaparece. Pero nos miramos, vaya año pasamos, a ver 19 00:03:38,340 --> 00:03:44,659 si remontamos, sin dedicarle más tiempo, que el mundo está lleno de mujeres y hombres 20 00:03:44,659 --> 00:03:52,960 buenos. Así que le canto a los valientes que llevan por bandera la verdad, a quienes 21 00:03:52,960 --> 00:04:00,520 son capaces de sentirse en la piel de los demás. Los que no participan de las injusticias 22 00:04:00,520 --> 00:04:02,379 No miran a otro lado 23 00:04:02,379 --> 00:04:04,620 Los que no se acomodan 24 00:04:04,620 --> 00:04:06,979 Y los que riegan siempre su raíz 25 00:04:06,979 --> 00:04:09,780 A ti mi compañero 26 00:04:09,780 --> 00:04:11,020 Que me tienes la mano 27 00:04:11,020 --> 00:04:13,599 Que es tu corazón bondad 28 00:04:13,599 --> 00:04:15,219 Me estudias con curiosidad 29 00:04:15,219 --> 00:04:16,319 Me miras con respeto 30 00:04:16,319 --> 00:04:17,699 Y besas con cariño 31 00:04:17,699 --> 00:04:19,759 Cada parte de mi cuerpo 32 00:04:19,759 --> 00:04:23,060 Tienes en los ojos 33 00:04:23,060 --> 00:04:23,899 Tienes soles 34 00:04:23,899 --> 00:04:25,379 Y cuando me miras 35 00:04:25,379 --> 00:04:27,019 Soy la estrella que más brilla 36 00:04:27,019 --> 00:04:29,199 Cuando ríes se ilumina todo el techo 37 00:04:29,199 --> 00:04:32,360 Ya duermo tranquila, siento tanta calma dentro 38 00:04:32,360 --> 00:04:34,459 Y tienes en los ojos girasoles 39 00:04:34,459 --> 00:04:37,680 Y cuando me miras soy la estrella que más brilla 40 00:04:37,680 --> 00:04:39,839 Cuando ríes se ilumina todo el techo 41 00:04:39,839 --> 00:04:43,139 Ya duermo tranquila, siento tanta calma dentro 42 00:04:43,139 --> 00:04:58,089 Es necesario revivir para poder saborear 43 00:04:58,089 --> 00:05:02,389 Encajo las ideas, reflexión para mejorar 44 00:05:02,389 --> 00:05:07,870 Antes de un gran impulso doy un paso pequeñito para atrás 45 00:05:08,189 --> 00:05:14,910 Todo lo que no atendí vuelve siempre a resurgir 46 00:05:14,910 --> 00:05:20,170 Pero sonreímos, vaya si vivimos todo lo que aprendimos 47 00:05:20,170 --> 00:05:26,209 No le dedicaré más tiempo pues el mundo está lleno de mujeres y hombres buenos 48 00:05:26,209 --> 00:05:30,910 Así que le canto a los coherentes, a los humildes que buscan la paz 49 00:05:30,910 --> 00:05:36,509 A los seres sensibles que cuidan de otros seres y saben amar 50 00:05:36,509 --> 00:05:42,389 A todos los que luchan por nuestros derechos miran a todo hombre igual 51 00:05:42,389 --> 00:05:46,529 A quienes no me juzguen y quienes te he dispuesto a compartir 52 00:05:46,529 --> 00:05:53,550 A ti mi compañero que tienes alma pura que es tu corazón bondad 53 00:05:53,550 --> 00:05:59,730 Respetas mi espacio vital, me escuchas bien a tanto y besas con cariño cada parte de mi cuerpo 54 00:05:59,730 --> 00:06:07,009 Tienes en los ojos girasoles y cuando me miras soy la estrella que más brilla 55 00:06:07,009 --> 00:06:12,389 Cuando ríes ilumina todo el techo, ya duermo tranquila y siento tanta calma adentro 56 00:06:12,389 --> 00:06:17,670 Tienes en los ojos girasoles y cuando me miras soy la estrella que más brilla 57 00:06:17,670 --> 00:06:23,370 Cuando ríes ilumina todo el techo, ya duermo tranquila y siento tanta calma adentro 58 00:06:23,370 --> 00:06:46,089 El progreso de la condición humana requiere, inapelablemente, que exista gente que se sienta en el fondo feliz en gastar su vida al servicio del progreso humano. 59 00:06:46,089 --> 00:06:51,949 Bien, voy a comentar algunos datos de interés del centro. 60 00:06:52,370 --> 00:07:00,189 A mí siempre me gusta indicar que el Villa de Valdemoro, el Instituto Villa, como le conocemos cariñosamente, 61 00:07:00,189 --> 00:07:10,970 es el centro de referencia de la localidad, porque llevamos ya muchísimos años ofreciendo un servicio de calidad educativa a Valdemoro, 62 00:07:10,970 --> 00:07:21,810 concretamente 34 años. El centro nació en 1986. Actualmente, lo que es el personal del centro está compuesto por 85 profesores, 63 00:07:22,250 --> 00:07:30,750 dos auxiliares de conversación nativos, en inglés, tres administrativos y cinco auxiliares de control e información. 64 00:07:31,370 --> 00:07:37,290 Y la parte del alumnado, que es lo más importante, pues nada menos que 1.200 alumnos. 65 00:07:37,290 --> 00:07:45,029 Diariamente, pues, estamos muchísima gente en el instituto. Es una gran familia, pero una familia muy bien avenida. 66 00:07:45,930 --> 00:07:56,769 En el instituto, pues, se imparten diversas enseñanzas. En primer lugar, la educación secundaria obligatoria, que son cuatro cursos, primero, segundo, tercero y cuarto de la ESO. 67 00:07:57,790 --> 00:08:06,810 Bachillerato, que es una etapa posobligatoria en las modalidades de ciencias y en las modalidades de humanidades y ciencias sociales. 68 00:08:06,810 --> 00:08:22,189 También tenemos un proyecto específico como es el Bachillerato de Excelencia. Solo una quincena de institutos en la Comunidad de Madrid tienen este bachillerato. Por algo está también en nuestro centro. Quiere decir que ofrecemos una enseñanza de calidad. 69 00:08:22,189 --> 00:08:34,850 También contamos con ciclos formativos. En el caso del ciclo de grado medio tenemos cuidados auxiliares de enfermería y en el grado superior tenemos higiene bucodental. 70 00:08:35,529 --> 00:08:47,529 Uno de nuestros objetivos esenciales es que todo el mundo es bienvenido, la atención a la diversidad, intentar atender a todos los alumnos en función de sus necesidades. 71 00:08:47,529 --> 00:09:10,950 Y por eso tenemos programas muy diversos para aquellos que quieren aprender más, que quieren profundizar más, como el caso de Bachillerato de Excelencia, o aquellos chicos que les cuesta un poquito más, que necesitan un empujón como los chicos de compensatoria o que presentan necesidades educativas especiales o que forman parte del programa de refuerzo de PEMAR. 72 00:09:11,330 --> 00:09:17,169 Intentamos aprender a todos acorde a sus intereses y, sobre todo, a sus necesidades. 73 00:09:17,850 --> 00:09:20,570 Aquí tenemos un pequeño esquema de lo que es el sistema educativo. 74 00:09:20,570 --> 00:09:30,470 En el caso del Villa, tenemos la ESO, tenemos el bachillerato, las dos modalidades de ciencias y humanidades y ciencias sociales, 75 00:09:31,269 --> 00:09:39,049 y también tenemos los ciclos formativos de grado medio, auxiliar de enfermería y de grado superior, higiene bucodenta. 76 00:09:39,789 --> 00:09:43,149 Fijaos que tenemos prácticamente todo lo que aparece en el esquema. 77 00:09:44,009 --> 00:09:51,070 Algunas de las señas de identidad, pues la calidad, bachillerato de excelencia, hablábamos antes, quiere decir mucho, 78 00:09:51,070 --> 00:10:01,529 y la experiencia del equipo docente. Es un equipo docente muy experimentado, muy asentado, que tiene las ideas muy claras y que sabe a dónde quiere ir. 79 00:10:01,529 --> 00:10:30,549 El compromiso con la mejora educativa constante, al mismo tiempo defendemos la innovación continua. Algo muy característico del Villa, la cercanía y la accesibilidad. Somos una gran familia, diariamente en torno a 1.300 personas, entre alumnos, personal docente y no docente, pero siempre procuramos ser cercanos, procuramos ser accesibles, procuramos conocer a los chicos siempre por su nombre, 80 00:10:30,549 --> 00:10:38,990 aunque no les demos clase. Trato personalizado, la educación en valores y también el compromiso con el medio ambiente 81 00:10:38,990 --> 00:10:44,970 y cada vez es mucho más importante. Aquí tenemos las personas que integran el equipo directivo. 82 00:10:45,350 --> 00:10:53,889 Aquí estoy yo, Ismael, el director, está Gema, la secretaria, Ángel, el jefe de estudios, Cristina, la jefa de estudios adjunta, 83 00:10:53,889 --> 00:10:59,029 César, jefe de estudios adjunto, Santiago, jefe de estudios adjunto. 84 00:10:59,149 --> 00:11:04,029 Y aquí tenéis algunos contactos de correo electrónico por si queréis contactar también con nosotros. 85 00:11:04,830 --> 00:11:09,149 Antes hablábamos de los resultados académicos, de la experiencia del equipo docente, 86 00:11:09,149 --> 00:11:14,590 de la afán de mejora continuo, pues eso se traduce en los resultados académicos 87 00:11:14,590 --> 00:11:18,950 y no es ningún secreto que las pruebas externas nos avalan. 88 00:11:19,529 --> 00:11:23,370 Nuestro claustro es muy experimentado, tiene las ideas muy claras 89 00:11:23,370 --> 00:11:33,429 y fomenta el trabajo en equipo. De hecho, somos uno de los 15 centros de la Comunidad de Madrid que, he dicho antes, que ofrecían el bachillerato de excelencia. 90 00:11:34,070 --> 00:11:42,429 Algunas características, algunas cuestiones importantes, por ejemplo, fruto de esos buenos resultados o excelentes resultados académicos. 91 00:11:42,429 --> 00:12:07,070 En el curso 2016-17 la mejor nota de la EBAU en el campus de la Carlos III la obtuvo un alumno del Instituto Villa de Valdemoro y el curso pasado, por ejemplo, en el 2018-19, el Villa de Valdemoro fue uno de los centros con mejores calificaciones de la EBAU en la Carlos III también. 92 00:12:07,889 --> 00:12:22,850 Asimismo, nos avalan algunos premios en distintos certámenes de la Comunidad de Madrid, como por ejemplo, Olimpiadas de Química, distintos premios de jóvenes investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, etc. 93 00:12:24,230 --> 00:12:34,070 Fruto de ese afán innovador, utilizamos las aplicaciones de Google para Educación, que nos han venido estupendamente en estos tiempos de enseñanza a distancia. 94 00:12:34,070 --> 00:12:48,350 En cuanto a las instalaciones, todas las aulas tienen ordenadores y proyectores, se utilizan continuamente las tecnologías de la información y la comunicación. Contamos con dos aulas de informática y una apuesta firme por el software libre. 95 00:12:48,350 --> 00:13:12,730 También tenemos un sistema de aula materia que lleva implícito un sistema de alquiler de taquillas, aunque no es ningún secreto que el próximo curso, dependiendo de la situación sanitaria, pues nos tendremos que replantear si continuamos con el aula materia, si es posible, o tenemos que volver a un sistema más convencional de un grupo, una unidad en un aula. 96 00:13:12,730 --> 00:13:22,370 Al final va a primar sobre todo las condiciones sanitarias. Lo más importante es salvaguardar la salud de los alumnos y del personal del centro. 97 00:13:22,909 --> 00:13:31,809 También contamos con una metodología de trabajos de investigación gracias a este bachillerato de excelencia que implica un proyecto de investigación en bachillerato para estos alumnos. 98 00:13:32,350 --> 00:13:40,549 Contamos en todas las etapas en la ESO y en bachillerato con un plan de mejora de la expresión oral muy valorado por nuestros alumnos. 99 00:13:40,549 --> 00:13:46,049 y también un plan de mejora de resultados en primero y en segundo de la ESO. 100 00:13:46,210 --> 00:13:56,169 ¿En qué consiste? Pues en intentar que el acceso al instituto, esa cuesta empinada que parece llegar al instituto, 101 00:13:56,169 --> 00:14:02,409 pues sea una cuesta un poquito más suave, de tal manera que se les intenta secuenciar los exámenes 102 00:14:02,409 --> 00:14:07,429 y también el trabajo para hacerles más llevadera la llegada al instituto. 103 00:14:07,429 --> 00:14:25,090 En estos tiempos tan difíciles que nos hemos tenido que adaptar como profesores y como centro de enseñanza en línea a la enseñanza online, pues el Villa yo creo que ha dado la talla y ha dado su verdadera carta de naturaleza. 104 00:14:25,090 --> 00:14:30,470 con profesores muy volcados en atender a sus alumnos durante la suspensión de las clases, 105 00:14:30,970 --> 00:14:35,509 gracias a las plataformas educativas que llevamos utilizando ya hace años, 106 00:14:35,970 --> 00:14:43,009 pero que ahora se desarrolla íntegramente la formación en esas plataformas que son de Google fundamentalmente. 107 00:14:43,789 --> 00:14:52,429 Así tenemos Aula Virtual Classroom, que son unas aulas donde se mandan tareas, se reciben las tareas, se cuelgan los apuntes, 108 00:14:52,429 --> 00:15:19,129 Hay una comunicación constante con los chavales. También un sistema de videoconferencias Meet, que está integrado en el entorno educativo de Google. Grabación continua de clases. Y todos los chicos, que es un recurso muy útil ahora mismo, ahora mismo que estamos todos distanciados físicamente, pero virtualmente quizás estemos más cerca que nunca, todos los chicos tienen un correo electrónico del instituto. 109 00:15:20,110 --> 00:15:28,590 Asimismo, la enseñanza online obliga a que tengamos que supervisar un seguimiento muy individualizado. 110 00:15:29,110 --> 00:15:35,889 Es muy costoso, es muy trabajoso, pero procuramos llegar hasta el último alumno y sus necesidades. 111 00:15:36,590 --> 00:15:41,509 De hecho, nos hemos encontrado situaciones de familias que tenían problemas con medios informáticos 112 00:15:41,509 --> 00:15:45,730 y ha habido que prestarles equipos y no ha habido ni un solo problema. 113 00:15:45,730 --> 00:15:48,970 Nos hemos volcado en ellos todo lo que hemos podido y más. 114 00:15:49,129 --> 00:16:12,129 También hemos procurado en estos tiempos tener una atención permanente, telefónica, tanto por parte del profesorado como también cualquier consulta administrativa, por ejemplo desde secretaría o también la propia labor de conserjería que desde sus casas ha atendido a llamadas y han ofrecido ayuda a las familias que así lo necesitaban. 115 00:16:12,129 --> 00:16:21,710 Curricularmente, el instituto, el Ville, nuestro querido Ville de Valdemoro, pues tiene algunas señas de identidad desde hace ya varios años. 116 00:16:21,970 --> 00:16:29,110 Apostamos por el inglés, no somos un centro bilingüe, pero tenemos horario ampliado en la ESO, en algunos cursos de la ESO. 117 00:16:29,110 --> 00:16:35,190 Por ejemplo, el último año lo tuvimos en segundo de la ESO y hace dos años lo tuvimos en primero y en segundo. 118 00:16:35,190 --> 00:16:52,009 También contamos con grupos reducidos, desdobles y prácticas laboratorio en materias como física y química, que es una asignatura nueva que tienen los chicos en segundo de la ESO, o biología en tercero de la ESO. 119 00:16:52,009 --> 00:17:03,490 Y en cuanto a las materias instrumentales, fundamentalmente lengua y matemáticas, pues en primero y en segundo de la ESO se organizan desdobles y grupos flexibles. 120 00:17:03,490 --> 00:17:12,849 Es decir, que son clases más reducidas que las clases convencionales para intentar hacer un seguimiento más personalizado de los alumnos. 121 00:17:13,829 --> 00:17:26,109 Asimismo, contamos con desdobles en tecnología en tercero de la ESO, de tal manera que los chicos puedan desarrollar un trabajo en el aula de informática realizando, pues, programación. 122 00:17:27,390 --> 00:17:35,009 Pero el instituto no sólo está abierto por el día. El Villa tiene vida por la mañana y por la tarde también. 123 00:17:35,009 --> 00:17:49,750 Por ejemplo, desde hace muchos años participamos en el programa de campeonatos escolares de la Comunidad de Madrid. Dos tardes a la semana, martes y jueves, aquellos chicos que así lo quieran, pues pueden participar entre las 4 y las 6 de la tarde. 124 00:17:49,750 --> 00:18:16,630 Aquí tenemos una imagen de nuestras campeonas. Somos muy potentes en fútbol femenino. Aquí tenemos a nuestro equipo de fútbol femenino. Hace dos años que quedó campeón de la Comunidad de Madrid. En último curso escolar también consiguió el campeonato y anteriormente llegó a ser subcampeón de la Comunidad de Madrid. Estamos muy orgullosos de nuestras chicas. 125 00:18:17,390 --> 00:18:26,670 Otra de las señas de identidad del instituto, desde hace varios cursos, es el programa de alumnos ayudantes en primero y segundo de la ESO y mediadores a partir de tercero de la ESO. 126 00:18:27,170 --> 00:18:33,950 Todo parte de una premisa. Somos una gran familia y, como en todas las familias, a veces se dan problemas. 127 00:18:34,549 --> 00:18:39,089 Los primeros que se dan cuenta de esos problemas, en el caso de un instituto, son los chicos. 128 00:18:39,089 --> 00:19:01,609 Entonces los chicos nos ayudan a gestionar la convivencia, nos ayudan a detectar, a anticiparnos a muchos problemas y estamos muy orgullosos de ellos en todos los grupos de primero y de segundo de la ESO, además del delegado, subdelegado, además de alumnos que se encargan de apuntar la tarea o los exámenes en unos calendarios virtuales. 129 00:19:01,609 --> 00:19:25,410 También tenemos varios alumnos, entre cuatro o cinco alumnos por aula, que son seleccionados por sus compañeros y que realizan distintas labores, por ejemplo, de acompañamiento a chavales que lo estén pasando mal, por ejemplo, labores de detección, de posible acoso escolar, de pequeñas intervenciones. 130 00:19:26,190 --> 00:19:31,730 Esto que parece muy difícil no lo es tanto porque son chicos que reciben una formación. 131 00:19:32,869 --> 00:19:42,670 Cada grupo de ayudantes está coordinado por un profesor que también tiene una formación específica y ayudan en todo lo que es la convivencia. 132 00:19:42,670 --> 00:19:49,849 Es un programa estupendo. Hemos notado en los últimos años, desde que lo tenemos, que la conflictividad ha bajado mucho. 133 00:19:49,849 --> 00:20:01,069 y lo bonito es que estos chicos además adquieren unas virtudes de empatía, de asertividad que les van a valer para toda su vida. 134 00:20:02,029 --> 00:20:11,309 De hecho, luego cuando hablen los chavales en estas puertas abiertas virtuales, pues también van a poder contar su experiencia y hay algún ayudante. 135 00:20:12,349 --> 00:20:19,210 Bien, y aquí tenemos una de las imágenes. Todos los años hacemos una formación con los chicos y esta es una de las actividades. 136 00:20:19,849 --> 00:20:21,730 que se hizo con los alumnos ayudantes. 137 00:20:22,470 --> 00:20:27,230 Otro programa muy chulo que llevamos tres años, creo con él, 138 00:20:27,710 --> 00:20:29,930 es el programa de mentorización. 139 00:20:30,650 --> 00:20:34,250 Es un programa en el que alumnos voluntarios más mayores, 140 00:20:34,430 --> 00:20:37,710 de cuarto de la ESO y sobre todo de bachillerato y de ciclos formativos, 141 00:20:38,210 --> 00:20:40,589 ayudan a los más pequeños a organizarse. 142 00:20:40,589 --> 00:20:43,650 No son propiamente clases particulares, 143 00:20:43,869 --> 00:20:47,609 sino que los pequeños tienen una referencia en un adulto 144 00:20:47,609 --> 00:21:02,829 Y estos adultos, mejor dicho, estos mayores, todavía no son adultos, algunos siglos de ciclos, pues les echan una mano a organizarse, a apuntar los exámenes, a revisar la agenda, a echarlos una mano con técnicas de estudio. 145 00:21:03,289 --> 00:21:07,609 De tal manera que los pequeños tienen una referencia, una especie de hermano mayor en el instituto. 146 00:21:08,750 --> 00:21:15,329 ¿Otros programas con los que tenemos? Pues este es el primer año en el que el instituto participa en el Club T. 147 00:21:15,329 --> 00:21:34,190 Los alumnos de oratoria, que es una optativa en cuarto de la ESO, participan en este club, que es un programa internacional que permite a nuestros alumnos adquirir técnicas para hablar en público y para compartir inquietudes con muchísimos otros coles e institutos de todo el mundo. 148 00:21:34,190 --> 00:21:41,390 una iniciativa muy hermosa. También tenemos distintos club de lecturas de adultos y de 149 00:21:41,390 --> 00:21:47,009 pequeños. Los mayores, que son club de lectura en los que participan chicos de bachillerato, 150 00:21:47,230 --> 00:21:52,710 de ciclos y también profesores, personal no docente y, por supuesto, familias, se reúnen 151 00:21:52,710 --> 00:21:58,329 normalmente una vez al trimestre, a veces hay algún encuentro más, para hablar en 152 00:21:58,329 --> 00:22:04,630 torno a un libro, juntarse, tomar café y disfrutar de una buena lectura. Y los más 153 00:22:04,630 --> 00:22:09,849 pequeños tienen un club muy chulo también, que es el club de los lectubers, que busca 154 00:22:09,849 --> 00:22:17,309 animar a la lectura a los más pequeños a partir de libros que les puedan gustar. Este 155 00:22:17,309 --> 00:22:20,670 ha sido el primer año que se ha implantado este club y ha sido todo un éxito. Aquí 156 00:22:20,670 --> 00:22:25,849 tenemos una imagen de la cantidad de chicos de primer y de segundo de la ESO que participaron 157 00:22:25,849 --> 00:22:28,430 un día por la tarde comentando un libro. 158 00:22:29,269 --> 00:22:33,289 En cuanto a las actividades extraescolares, pues tenemos algunas señas de identidad. 159 00:22:33,849 --> 00:22:38,869 Por ejemplo, hay un intercambio con Alemania, con un centro cerca de Düsseldorf. 160 00:22:39,309 --> 00:22:40,690 Lo hacemos en tercero de la ESO. 161 00:22:41,289 --> 00:22:46,069 En cuarto de la ESO hay un viaje de fin de curso, generalmente se va a Portugal. 162 00:22:46,809 --> 00:22:49,849 En primero de bachillerato el destino también es europeo, 163 00:22:49,849 --> 00:22:55,529 europeo, pero tomamos un avión y nos solemos ir a Italia o a Europa o cualquier otro país 164 00:22:55,529 --> 00:23:00,609 de Europa. Y otras actividades a las que tenemos muchísimo cariño son las graduaciones de 165 00:23:00,609 --> 00:23:06,829 cuarto de la ESO y segundo de bachillerato y ciclos, el cross del instituto que se celebra 166 00:23:06,829 --> 00:23:14,950 un viernes de la primavera. Llevamos ya más de 25 ediciones y participan alumnos no sólo 167 00:23:14,950 --> 00:23:20,450 de nuestro instituto, sino de otros centros de la localidad. Es la gran fiesta del Villa, 168 00:23:20,529 --> 00:23:26,069 el cross del instituto. Tenemos muchísimas jornadas solidarias y de educación en valores, 169 00:23:26,309 --> 00:23:31,230 por ejemplo, hay una actividad solidaria el último día de clase del primer trimestre, 170 00:23:31,230 --> 00:23:37,410 en diciembre, y programas como Cuarto más Empresa, en los que los alumnos de cuarto 171 00:23:37,410 --> 00:23:43,410 realizan una estancia de varios días en una empresa para conocer de cerca lo que es el 172 00:23:43,410 --> 00:23:48,390 trabajo y lo que es el tejido productivo y también contamos con distintas semanas 173 00:23:48,390 --> 00:23:55,769 temáticas que se desarrollan fruto de esa esas ganas de transmitir valores en 174 00:23:55,769 --> 00:24:00,410 positivo como por ejemplo semanas de los derechos humanos de la mujer de la 175 00:24:00,410 --> 00:24:06,410 salud en las redes sociales en las que el villa es muy activo pues ahí pueden 176 00:24:06,410 --> 00:24:14,930 ver imágenes de todas las actividades que se hacen a lo largo del año. Otro aspecto 177 00:24:14,930 --> 00:24:20,829 muy concreto y que seguramente muchos de ustedes se preguntarán, el horario del centro. El 178 00:24:20,829 --> 00:24:27,130 centro tiene un horario de lunes a viernes de 8 y media a 14.20. En el caso de que tengan 179 00:24:27,130 --> 00:24:31,910 alguna hora de ampliación, por ejemplo de inglés en segundo de la ESO este año o bien 180 00:24:31,910 --> 00:24:37,210 otros años que han tenido en primero de la ESO, saldrían un día un poquito más tarde, a las 3 y 25. 181 00:24:38,369 --> 00:24:45,329 Otros servicios con los que cuenta el instituto es un servicio de reprografía. Se pueden hacer fotocopias en el instituto 182 00:24:45,329 --> 00:24:52,210 y se pueden mandar a hacer fotocopias desde casa. Todos los chicos, por el hecho de ser alumnos del instituto, 183 00:24:52,210 --> 00:25:13,970 Junto con la agenda se les da una tarjeta de servicios TIC. Esa tarjeta de servicios TIC integra un código de barras, lleva una precarga donde pueden hacer ya fotocopias y en distintas fotocopiadoras que están en el centro, pues pueden hacer copias con esas tarjetas. 184 00:25:13,970 --> 00:25:21,470 También es una tarjeta que sirve como carné de alumno del instituto, con todos los descuentos que ello implica, por ejemplo, para visitar un museo. 185 00:25:21,970 --> 00:25:32,890 Y también en esa tarjeta, pues, sirve para préstamo para el carné de la biblioteca, para sacar libros o sacar películas, cualquier otro material que se ofrece en la biblioteca. 186 00:25:33,750 --> 00:25:40,309 Un servicio que implica también el hecho de tener aún la materia es el servicio de alquiler de taquillas. 187 00:25:40,309 --> 00:25:47,910 Todo alumno que quiera una taquilla la va a tener. Hay una preferencia sobre todo por los más pequeños, por primero y segundo de la ESO. 188 00:25:48,390 --> 00:25:51,750 Hasta ahora hemos tenido taquillas para todo aquel que lo haya querido. 189 00:25:52,369 --> 00:26:01,950 Una particularidad de los institutos y un centro tan grande como el Villa es que tenemos una cafetería también y contamos con un servicio de orientación educativa. 190 00:26:01,950 --> 00:26:16,829 Tenemos una orientadora a tiempo completo y dos tardes a la semana atiende a aquellas familias que no pueden asistir al centro en horario matutino y que necesitan algún tipo de orientación, de asesoría, de acompañamiento. 191 00:26:17,990 --> 00:26:21,750 ¿Cómo se lleva a cabo la comunicación familias-centro? 192 00:26:22,130 --> 00:26:27,789 Pues tenemos muchísimos mecanismos y aquí hemos dado un salto de gigante en el último año y medio. 193 00:26:28,509 --> 00:26:32,569 Existe la agenda escolar, igual que en el colegio, que además es obligatoria. 194 00:26:32,569 --> 00:26:41,730 Todo alumno del AESO que esté matriculado en el instituto, obligatoriamente tiene que tener una agenda adquirida en el centro. 195 00:26:42,410 --> 00:26:49,829 Además de la vía convencional de la agenda, hay unas aplicaciones, la aplicación Roble, que tenemos aquí un ejemplo. 196 00:26:50,430 --> 00:26:57,529 Es una aplicación móvil, tanto para Android como para el entorno de Apple, el iPhone, por ejemplo. 197 00:26:57,789 --> 00:27:10,630 Y la página web Raíces. Tanto Roble como Raíces, que es lo mismo, en el primer caso es una aplicación móvil, en el segundo caso es una aplicación web. Es un sistema de gestión educativa de la Comunidad de Madrid. 198 00:27:10,630 --> 00:27:27,289 Desde allí los profesores y las familias pueden consultar aspectos relacionados con las faltas, las calificaciones, los retrasos, se pueden mandar mensajes. Es una comunicación muy directa y que está funcionando muy bien. 199 00:27:27,789 --> 00:27:33,009 y que permite tanto al profesor mandar un mensaje a la familia como a la inversa. 200 00:27:33,549 --> 00:27:36,309 También la familia puede mandar mensajes al profesor. 201 00:27:36,869 --> 00:27:41,650 Continuamente desde el centro solemos informar de muchísimas actividades, 202 00:27:42,329 --> 00:27:46,769 de muchísimas cuestiones relacionadas con el día a día del instituto a través del correo electrónico. 203 00:27:48,349 --> 00:27:54,190 También todos los años en octubre son las tradicionales presentaciones de padres 204 00:27:54,190 --> 00:28:01,710 en las que las familias conocen al tutor y al equipo docente y, por supuesto, las habituales citas. 205 00:28:01,890 --> 00:28:09,009 Toda familia es recomendable que conozca al tutor al menos una vez al trimestre, 206 00:28:09,450 --> 00:28:16,849 pero también se puede pedir cita con cualquier profesor porque a veces las dudas o las consultas son meramente académicas sobre una asignatura. 207 00:28:17,569 --> 00:28:22,490 Entonces, en estos casos solemos recomendar que la cita sea con ese profesor en concreto 208 00:28:22,490 --> 00:28:27,789 porque seguramente va a ser una conversación mucho más rica y mucho más interesante 209 00:28:27,789 --> 00:28:32,789 para solventar ese posible problema con esa materia que tenga el alumno. 210 00:28:33,650 --> 00:28:37,710 Por la tarde decíamos antes, a cuenta de los campeonatos escolares, que el centro está abierto. 211 00:28:38,269 --> 00:28:42,190 Pues también, además del deporte, fomentamos otra serie de actividades. 212 00:28:42,910 --> 00:28:44,630 Hay distintas charlas temáticas. 213 00:28:44,630 --> 00:28:51,630 A cuenta del bachillerato de excelencia, aprovechamos la visita de ponentes importantes de la universidad, 214 00:28:52,490 --> 00:28:59,349 de centros de estudios, de centros de investigación y que ofrecen distintas charlas temáticas 215 00:28:59,349 --> 00:29:02,849 y distintas ponencias a cargo de especialistas. 216 00:29:03,990 --> 00:29:11,650 Asimismo, el AMPA también prepara talleres vespertinos relacionados con las técnicas de estudio, 217 00:29:11,650 --> 00:29:17,490 con la memorización y también con actividades de corte más lúdico como la preparación del carnaval. 218 00:29:17,490 --> 00:29:24,309 todos los años. El AMPA participa en el carnaval, nosotros colaboramos con ellos y muchos alumnos 219 00:29:24,309 --> 00:29:29,490 y muchas familias y algunos profes también se animan a disfrazarse y a pasar una tarde 220 00:29:29,490 --> 00:29:36,289 estupenda de convivencia. Vamos a echar un vistazo a las asignaturas de primero de la ESO 221 00:29:36,289 --> 00:29:41,670 y de primero de bachillerato, porque sé que muchos de ustedes tienen interés en primero de la ESO, 222 00:29:41,890 --> 00:29:46,390 en dar el salto desde la escuela al instituto, pero también otras familias piensan en dar el salto 223 00:29:46,390 --> 00:29:52,549 en primero de bachillerato. Entonces vamos a ver un poquito cómo se organizan las asignaturas. 224 00:29:53,630 --> 00:29:57,609 Aquí podemos ver un ejemplo de lo que nos encontraríamos en el sobre de matrícula. 225 00:29:57,609 --> 00:30:03,569 Tenemos en primer lugar una serie de materias comunes o bien obligatorias, biología, educación física, 226 00:30:03,809 --> 00:30:10,609 geografía, lengua, plástica, matemáticas, tecnología e inglés. Y luego tenemos las optativas. 227 00:30:10,609 --> 00:30:24,529 Y de las optativas que tenemos aquí podemos comentar que tenemos francés, tenemos deporte, tenemos también ampliación de inglés y tenemos iniciación a la actividad emprendedora. 228 00:30:25,150 --> 00:30:27,529 Los alumnos cursan una de estas asignaturas. 229 00:30:28,049 --> 00:30:35,710 Y luego aquí aparecen dos que son recuperación de matemáticas y recuperación de lengua, que pueden ustedes ver que no hay ningún cuadradito para marcarla. 230 00:30:35,710 --> 00:30:49,529 Y es porque la inscripción en esas optativas depende de la nota que haya obtenido el alumno de sexto o de primaria. Si el alumno ha suspendido lengua o matemáticas en sexto, cursarían primero recuperación de lengua o de matemáticas. 231 00:30:49,670 --> 00:31:05,509 También, aunque haya aprobado en el cole, si la junta de evaluación y los tutores de lengua o de matemáticas de sexto consideran que sería importante que cursara ese refuerzo, esa recuperación, pues cursarían esa asignatura. 232 00:31:05,509 --> 00:31:12,410 Y además, también tienen que elegir entre o bien religión católica o bien valores éticos. 233 00:31:12,589 --> 00:31:14,609 Esto en cuanto al sobre de primero de la ESO. 234 00:31:15,009 --> 00:31:18,250 En cuanto a primero de bachillerato, se organiza por modalidades. 235 00:31:18,390 --> 00:31:23,950 La primera de ellas, Humanidades y Ciencias Sociales, tenemos unas materias obligatorias, troncales. 236 00:31:24,690 --> 00:31:31,230 Y dentro de las troncales, pues aparece una que es la última, la troncal de opción, la de su modalidad. 237 00:31:31,230 --> 00:31:44,390 En el caso de humanidades sería latín y en el caso de ciencias sociales serían matemáticas aplicadas. Luego tendrían educación física, común para todos, y de las trancales de opción se cursarían dos. 238 00:31:44,390 --> 00:32:08,369 Por un lado tenemos el itinerario más cercano a lo que es la economía, que serían matemáticas aplicadas, economía y luego o bien historia o bien literatura universal y tenemos el itinerario más de letras que estaría integrado por latín, por griego y luego por historia del mundo contemporáneo o literatura universal. 239 00:32:08,369 --> 00:32:22,769 Aquí tenemos la carga horaria de todas las asignaturas. Y en cuanto a las optativas, hay aquí una serie de optativas, informática, que es tecnología de la información y de la comunicación, francés, cultura científica, religión o una troncal no cursada. 240 00:32:22,769 --> 00:32:47,930 De estas, los alumnos tienen que elegir dos. En el caso de ciencias es muy parecido, lo único que tienen aquí la troncal de su modalidad sería matemáticas 1 y luego tendrían por un lado física y química y tendrían que elegir o bien la rama sanitaria, biología o bien la rama técnica, dibujo técnico. 241 00:32:47,930 --> 00:32:57,769 Y en cuanto a las optativas, pues exactamente igual comentábamos en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, van a cursar dos de este listado que tenemos aquí. 242 00:32:59,130 --> 00:33:09,450 Vamos a hablar un poquito del proceso de admisión, los datos que les podemos facilitar sobre el proceso de admisión para el próximo curso 2020-2021. 243 00:33:09,450 --> 00:33:14,150 toda la información, aquí está la página web 244 00:33:14,150 --> 00:33:17,089 esta es la referencia de la página web 245 00:33:17,089 --> 00:33:19,390 pero insisto, si anotamos en Google 246 00:33:19,390 --> 00:33:22,450 y es Villa de Valdemoro, es la primera página que nos va a aparecer 247 00:33:22,450 --> 00:33:25,230 y dentro de la página vamos a encontrar 248 00:33:25,230 --> 00:33:27,750 una pestañita que está aquí marcada como es 249 00:33:27,750 --> 00:33:30,710 admisión 2021, ahí vamos a encontrar 250 00:33:30,710 --> 00:33:33,730 toda la información sobre admisión del instituto 251 00:33:33,730 --> 00:33:35,789 como son las instrucciones de admisión 252 00:33:35,789 --> 00:33:39,789 las vacantes, algo muy importante 253 00:33:39,789 --> 00:33:42,809 las fechas que este año están sufriendo 254 00:33:42,809 --> 00:33:47,369 modificaciones, las unidades o los grupos que vamos a tener 255 00:33:47,369 --> 00:33:51,529 en el próximo curso, el proyecto educativo del instituto 256 00:33:51,529 --> 00:33:55,529 o bien el punto complementario que ofrece 257 00:33:55,529 --> 00:33:59,390 el centro. En cuanto a las unidades, que de esto sí 258 00:33:59,390 --> 00:34:03,529 podemos hablar para el próximo curso, pues el próximo 259 00:34:03,529 --> 00:34:11,610 año vamos a tener en primero de la ESO siete grupos, en segundo ocho, en tercero seis, en cuarto seis y 260 00:34:11,610 --> 00:34:17,090 luego en bachillerato vamos a tener un total de cinco grupos, dos de letras, de humanidades y ciencias 261 00:34:17,090 --> 00:34:24,409 sociales, dos de ciencias, más uno de excelencia y en segundo de bachillerato también cinco grupos, dos 262 00:34:24,409 --> 00:34:30,269 de humanidades y ciencias sociales, dos de ciencias y uno de bachillerato de excelencia. En cuanto a 263 00:34:30,269 --> 00:34:39,570 Las vacantes, les invito a que consulten el enlace que les he indicado antes, porque iban a tener toda la información y además se va a ir actualizando. 264 00:34:40,269 --> 00:34:55,449 Más datos sobre el periodo de admisión. El periodo, esto es provisional, del 19 de mayo al 5 de junio. Todos sabemos que la situación sanitaria es muy delicada y ya había un plazo anteriormente que hubo que retrasar. 265 00:34:55,449 --> 00:35:02,269 y este es un plazo orientativo, por lo que ha dicho la Comunidad de Madrid, seguramente será en este periodo, pero no es seguro. 266 00:35:02,409 --> 00:35:08,050 Por eso, les invito a que consulten la página web donde vamos a ofrecer información actualizada. 267 00:35:08,789 --> 00:35:13,650 Se entrega la solicitud en el centro que se pide como primera opción. 268 00:35:14,650 --> 00:35:19,130 Y el criterio complementario del centro, ¿a qué damos un punto adicional? 269 00:35:19,130 --> 00:35:27,130 Pues a esto que tenemos aquí señalado, que el padre, madre o representante legal o alguno de los hermanos de los solicitantes 270 00:35:27,670 --> 00:35:31,429 tenga la condición de alumno o antiguo alumno del instituto. 271 00:35:31,969 --> 00:35:36,409 Toda la información la pueden ver en el enlace que he mostrado antes de la página web. 272 00:35:37,090 --> 00:35:45,230 También es importante, y lo tenemos en la página web, el enlace al portal de la Comunidad de Madrid de admisión de alumnos, 273 00:35:45,230 --> 00:35:52,869 normativa reguladora y el acceso a la secretaría virtual. Todos estos enlaces estarán subidos en 274 00:35:52,869 --> 00:36:00,829 la pestaña de admisión 2021 de la página web del instituto. Así que quiero indicar que para ciclos 275 00:36:00,829 --> 00:36:07,750 formativos es una admisión independiente a la admisión general. Aquellos que quieran estudiar 276 00:36:07,750 --> 00:36:14,369 grado medio o grado superior es una admisión específica para estos estudios. El acceso se 277 00:36:14,369 --> 00:36:20,130 determina mediante unas instrucciones que se publican todos los años a lo largo del mes de junio 278 00:36:20,130 --> 00:36:28,309 e invito a todos aquellos que estén interesados, que estén viendo esta presentación y que quieran cursar un ciclo formativo en el instituto 279 00:36:28,309 --> 00:36:36,909 a que estén pendientes de la página web del instituto donde vamos a ofrecer información sobre los plazos y los requisitos de acceso, 280 00:36:37,190 --> 00:36:39,210 tanto para grado medio como para grado superior. 281 00:36:39,210 --> 00:36:59,860 Bueno, pues hasta aquí la primera parte del vídeo de Puertas Abiertas. Os espero en el segundo vídeo donde van a hablar los distintos representantes de la comunidad educativa y también vamos a ofrecer algunos detalles importantes sobre el proceso de admisión. Os espero en el segundo vídeo.