1
00:00:02,990 --> 00:00:17,250
Buenas tardes. Me llamo Ana Isabel González Ibañez Gené y voy a realizar la exposición de la infografía del plan de marketing. Va dirigida al módulo de simulación empresarial de segundo curso de administración y finanzas.

2
00:00:17,250 --> 00:00:37,929
A modo de introducción, comentar que muchas empresas han alcanzado el éxito gracias a tener un plan de marketing muy desarrollado. Amazon, Inditex, Coca-Cola o Google. Obtienen una ventaja competitiva gracias a sus estrategias de marketing y al análisis que realizan de sus fortalezas y debilidades.

3
00:00:37,929 --> 00:00:54,130
Por otro lado, para la explicación de los contenidos se va a emplear gran variedad de recursos, internet, visualización de vídeos, aula virtual, cajón, etc. Se va a fomentar el trabajo en equipo y la participación del alumnado.

4
00:00:54,130 --> 00:01:18,390
En cuanto a los objetivos, comentar que es especialmente importante que, como alumnos y alumnas, aprendáis a distinguir las principales estrategias que empresas de éxito aplican para obtener una ventaja competitiva en el mercado. También analizaremos las causas del fracaso de muchas empresas e ideas de negocio. Vamos a desarrollar los siguientes contenidos.

5
00:01:18,390 --> 00:01:31,670
Viabilidad de la idea de negocio, importancia del diseño del logo de la empresa, el análisis DAFO, las cinco fuerzas de Porter, las barreras de entrada, las variables de marketing mix.

6
00:01:32,189 --> 00:01:40,370
El objetivo final de esta unidad didáctica es valorar la importancia de los métodos del plan de marketing y de la estrategia empresarial.

7
00:01:40,370 --> 00:01:52,590
Estos conocimientos os ayudarán a entender por qué algunas empresas alcanzan el éxito empresarial, mientras muchas otras se ven obligadas a cerrar durante su primer año de actividad.

8
00:01:53,549 --> 00:02:02,810
Voy a ampliar una metodología activa. Concretamente, utilizaré el paisaje de aprendizaje Aventura en el Amazonas.

9
00:02:02,810 --> 00:02:12,110
Es una aventura en la que deberéis superar una serie de retos para alcanzar la recompensa que os permitirá seguir con vuestra aventura.

10
00:02:12,629 --> 00:02:16,050
Os muestro brevemente el paisaje de aprendizaje.

11
00:02:16,569 --> 00:02:30,810
Como podéis observar, lo he preparado para que, haciendo clic en los distintos enlaces, podáis descargar apuntes y ejercicios, así como también visualizar los vídeos propuestos.

12
00:02:30,810 --> 00:02:39,050
puestos. Existe la posibilidad de que internet no funcione correctamente. En estos casos suelo

13
00:02:39,050 --> 00:02:46,229
llevar los ejercicios y apuntes en papel. Otro inconveniente es que el día que vayamos a trabajar

14
00:02:46,229 --> 00:02:53,469
en algún capítulo del paisaje de aprendizaje, falten varios alumnos o alumnas a clase. En ese

15
00:02:53,469 --> 00:03:00,889
caso, en clase trabajaremos sobre el capítulo y a las personas ausente se le enviará un mensaje

16
00:03:00,889 --> 00:03:09,689
para que trabajen los contenidos en casa. Son 10 sesiones en total. Las he dispuesto de la

17
00:03:09,689 --> 00:03:16,289
siguiente manera. Una sesión de introducción, siete sesiones de desarrollo y dos sesiones de

18
00:03:16,289 --> 00:03:24,789
evaluación. En cuanto a la evaluación constará de una prueba escrita que es el 60% de la nota y

19
00:03:24,789 --> 00:03:33,629
un trabajo en grupo que corresponde al 40% de la nota y exposición en clase. En el aula virtual

20
00:03:33,629 --> 00:03:41,370
dispondréis de todos los contenidos de esta unidad didáctica, apuntes, ejercicios, soluciones a los

21
00:03:41,370 --> 00:03:50,449
ejercicios, etc. Además, he dispuesto el aula virtual para que tengáis acceso tanto al paisaje

22
00:03:50,449 --> 00:03:59,849
de aprendizaje como al espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. Por otro lado,

23
00:03:59,849 --> 00:04:08,289
el libro de calificaciones del aula virtual está preparado para recoger las calificaciones que

24
00:04:08,289 --> 00:04:15,889
sostengáis tanto de los controles como de las tareas. Las realizaciones de estas pruebas son

25
00:04:15,889 --> 00:04:22,769
obligatorias. En cuanto a las tareas, estas serán las siguientes. Para la primera evaluación,

26
00:04:23,209 --> 00:04:29,689
arrastra la palabra. Para la segunda evaluación, crucigrama. Para la tercera evaluación,

27
00:04:30,009 --> 00:04:41,170
cumplimiento del cuestionario. Por último, y para que todo el alumnado pueda alcanzar los objetivos

28
00:04:41,170 --> 00:04:48,189
fijados en esta unidad didáctica, he preparado una actividad denominada espacio de actividades

29
00:04:48,189 --> 00:04:55,509
con diferentes ritmos de aprendizaje. El objetivo de esta actividad es que podáis repasar a vuestro

30
00:04:55,509 --> 00:05:02,430
ritmo los contenidos más importantes de esta unidad, así como también realizar las actividades

31
00:05:02,430 --> 00:05:07,949
propuestas. Las tres primeras actividades son obligatorias para todo el alumnado,

32
00:05:07,949 --> 00:05:19,410
El resto son voluntarias. Espero que este vídeo haya sido de vuestro interés. Os animo a matricularos en este módulo. Espero veros en mi módulo. Nos vemos pronto.