1 00:00:00,000 --> 00:00:09,440 En este vídeo voy a mostrar diferentes contenidos y materiales que he diseñado con el programa 2 00:00:09,440 --> 00:00:13,200 Canva y que he descargado en pdf. 3 00:00:13,200 --> 00:00:20,360 Este primer material es una infografía en la que he incluido las 10 reglas de la etiqueta 4 00:00:20,360 --> 00:00:25,840 de forma visual para que los alumnos puedan tener acceso a ella, además he añadido la 5 00:00:25,840 --> 00:00:29,480 etiqueta de creative commons. 6 00:00:29,480 --> 00:00:37,080 Como podéis observar este material está dirigido a alumnos de terceros de primaria 7 00:00:37,080 --> 00:00:43,720 y se trabajaría sobre todo en el área de inglés y lo utilizaremos para dejar claro 8 00:00:43,720 --> 00:00:50,000 cuál es el tipo de uso que queremos que los alumnos tengan a la hora de utilizar cualquier 9 00:00:50,000 --> 00:01:00,880 contenido digital y añadiendo todas estas reglas que pensamos que van a poder y en 10 00:01:00,880 --> 00:01:07,080 este caso ha servido para que los alumnos tengan claras todas estas indicaciones durante 11 00:01:07,080 --> 00:01:08,080 su trabajo. 12 00:01:08,080 --> 00:01:16,560 Además, he creado este segundo material en el que también he realizado una infografía 13 00:01:16,560 --> 00:01:22,120 en la que he explicado las reglas del presente simple en inglés. 14 00:01:22,120 --> 00:01:27,440 Este material está pensado para alumnos de quinto de primaria en el área de inglés 15 00:01:27,440 --> 00:01:36,200 y también hemos añadido la etiqueta de creative commons. 16 00:01:36,200 --> 00:01:44,520 En tercer lugar, como tercer material he creado un tablero de juego el cual será impreso 17 00:01:44,520 --> 00:01:47,840 o incluso se puede trabajar online. 18 00:01:47,840 --> 00:01:51,560 Este material fue realizado con el programa Canva. 19 00:01:51,560 --> 00:01:58,640 También he añadido la etiqueta de creative commons y este material está diseñado para 20 00:01:58,640 --> 00:02:05,440 el área de inglés y para el nivel de terceros de primaria en el que los alumnos van a ir 21 00:02:05,440 --> 00:02:11,480 trabajando en el presente continuo utilizando y realizando diferentes operaciones con los 22 00:02:11,480 --> 00:02:14,760 editores que aparecen en las diferentes casas.