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A continuación, dentro del apartado de Evidencias Fundamentales voy a presentar el subapartado

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de Creación y Modificación de Contenidos Educativos Digitales y para ello mostraré

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tres actividades de elaboración propia utilizando las herramientas de PASE Cerebrity Plickers.

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En primer lugar, con Cerebrity tengo creada esta, entre otras, tengo creada esta actividad

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en la que, bueno, pues tienen que arrastrar las palabras que hay en la derecha sobre la

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imagen y en este caso era para primero de bachillerato, para el repaso entre dos grupos

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de, dos tipos de lípidos. Entonces el alumno tiene que ir arrastrando, si la respuesta

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es correcta se le admite y si la respuesta es incorrecta, como se ve aquí, bueno, pues

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lo retrasa, ¿no? Por ejemplo, en este caso, en este caso, pues aquí y esta sería la

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actividad. El URL que he adjuntado sería sobre esta actividad, pero aquí en el vídeo

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muestro otra, que en este caso es para un repaso de tercero de la ESO sobre los componentes

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celulares. Para ello tienen que escribir y no pueden errar en el spelling las palabras

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correctamente, tienen dos minutos para hacerlo y así con todo. En este caso, pues son actividades

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de repaso que pueden hacer de forma individual en casa. Por otro lado, en Edpassel tengo

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preparada una actividad que se llama Dos tomates y dos destinos, partiendo de un vídeo de

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YouTube con la herramienta Edpassel, permite hacer modificaciones e incluir, como se ven

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aquí abajo, cortes en los que, pues se añaden preguntas. Pueden ser, pues como se ve aquí,

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pueden ser de opción múltiple, pueden ser preguntas abiertas o incluso se pueden poner

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notas. En este caso es una actividad para reflexionar en clase con el alumnado, ¿no?

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sobre estereotipos y diferencias y desigualdades sociales. Y para terminar, esta otra actividad

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con pliques, que son un tipo de tarjetas que tiene que ser asignada a cada alumno con cuatro

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posiciones A, B, C y D. Entonces el profesor lanza online o lanza en la pizarra una pregunta,

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por ejemplo aquí tengo un set de varias para todo repaso de la unidad de células, tejidos,

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órganos. Entonces ellos no lo ven así, evidentemente, con la respuesta correcta, pero les va apareciendo

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tal cual. Y luego lo que sucede con esta aplicación es que te devuelve, perdón, te devuelve en

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este caso, pues el porcentaje de aciertos que ha tenido cada alumno. Esto se puede hacer

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en grupo, se puede hacer individual, puede servir como repaso, como evaluación. Y esta

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actividad en concreto, además, la tengo también publicada en un repositorio de recursos de

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profesores de biología y geología que se llama Proyecto Simbiosis.