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Vamos a proceder a la exposición de la presentación diseñada con la herramienta Canva.

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Esta presentación está alojada en la sección de recursos generales de este módulo,

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del módulo de terminología clínica y patología, que es un módulo que se cursa en el primer curso

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00:00:22,109 --> 00:00:26,969
de la carrera de redundancia del ciclo formativo en el grado superior en documentación y administración sanitarias

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00:00:26,969 --> 00:00:31,949
y dentro de esa sección se encuentra dentro de la etiqueta de programación didáctica.

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00:00:31,949 --> 00:00:48,829
Al mismo tiempo, también he adherido a esa zona, la URL del vídeo de presentación del inicio del curso con los subtítulos que posteriormente explicaré en las evidencias optativas de accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumno.

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00:00:48,829 --> 00:01:12,390
Es un vídeo de la presentación con subtítulos. Si clicamos en presentación del módulo de terminología clínica de patología, a los alumnos se les va a descargar esa presentación en Canva en formato PDF, con lo cual es muy sencilla, con poca letra, con mucha imagen, muy sencillita.

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00:01:12,390 --> 00:01:42,109
Al mismo tiempo también muestro la aplicación Canva donde aparecen todas las diapositivas, también adjunto en el documento de reflexión la URL del mismo y bueno pues como el módulo en sí suele ser complicado para los alumnos por la gran cantidad de nombres técnicos que se manejan pues por eso he decidido utilizar esta herramienta porque resulta muy práctica y permite realizar presentaciones mucho más dinámicas.

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00:01:42,390 --> 00:01:44,469
de forma que puedan motivar a muchos más alumnos.

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Además, los atrae y permite generar recursos muy diferentes de una forma simple, clara y didáctica.

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00:01:52,030 --> 00:01:59,269
Está diseñada de forma muy sencilla, como podéis ver, algunas diapositivas apenas tienen texto,

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00:01:59,269 --> 00:02:07,250
pero sí que son muy visuales, pero es para que los alumnos vean de una forma más esquemática

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00:02:07,250 --> 00:02:09,629
combinación de texto y elementos visuales.

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00:02:09,629 --> 00:02:12,050
Siempre cumpliendo, se ha creado siempre

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Siguiendo los criterios de adaptación metodológica

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00:02:14,090 --> 00:02:16,310
Propios del nivel al que se ha impartido

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Tanto tipología de letra, interlineado

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Imágenes que como veis

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Pues no hay muchas

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00:02:22,569 --> 00:02:26,050
Y el tamaño de la letra

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Permanecerá accesible

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00:02:28,509 --> 00:02:29,669
Desde inicio de curso

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00:02:29,669 --> 00:02:31,889
En el aula virtual

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00:02:31,889 --> 00:02:33,689
En formato ya hemos dicho PDF

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00:02:33,689 --> 00:02:36,090
Y también puede disponer

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00:02:36,090 --> 00:02:37,909
El formato PDF o que les permite

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00:02:37,909 --> 00:02:39,569
Disponer de un Zoom para aquellos alumnos

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00:02:39,569 --> 00:02:43,810
que presenten problemas visuales la puedan visualizar todavía mejor y como ya os digo

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00:02:43,810 --> 00:02:49,409
pues la tienen guardada en formato PDF en el reloj virtual para que puedan disponer

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de ella desde el inicio del curso. Al igual también vuelvo a repetir que esa URL del

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vídeo les lleva a un vídeo de la mediateca cuya contraseña se facilita en el documento

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00:02:58,969 --> 00:03:02,689
de reflexión de accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado

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que habla sobre la prestación del inicio del curso con subtítulos. Muchas gracias.