1 00:00:00,000 --> 00:00:06,200 Os voy a enseñar mi aula virtual, yo trabajo en el aula hospitalaria La Paz, 2 00:00:06,200 --> 00:00:10,500 entonces es un contexto de trabajo diferente al resto de los centros. 3 00:00:10,500 --> 00:00:12,800 Para empezar, tengo menos alumnos matriculados, 4 00:00:12,800 --> 00:00:16,700 ya que el alumno con el que trabajamos es menor, 5 00:00:16,700 --> 00:00:20,200 el número de alumnos que tenemos, y los niveles además se mezclan. 6 00:00:20,200 --> 00:00:23,600 Yo en concreto tengo quinto, sexto de primaria, primero y segundo de la ESO. 7 00:00:23,600 --> 00:00:25,700 Y bueno, voy trabajando con ellos 8 00:00:25,700 --> 00:00:29,200 y el contenido de la aula virtual se va haciendo un poco a medida, 9 00:00:29,200 --> 00:00:32,400 porque no sé muy bien las necesidades de mis alumnos a lo largo del curso, 10 00:00:32,400 --> 00:00:33,700 ni siquiera qué alumnos voy a tener, 11 00:00:33,700 --> 00:00:36,500 con lo cual es una aula virtual que se va generando a lo largo del curso. 12 00:00:36,500 --> 00:00:38,400 No la tengo programada desde el principio. 13 00:00:38,400 --> 00:00:41,900 Sí que hay grandes temas que trabajo, pero no. 14 00:00:41,900 --> 00:00:44,700 Bueno, os cuento, por ejemplo, este es el inicio. 15 00:00:44,700 --> 00:00:48,500 Aquí tengo un enlace permanente de Jitsi, donde pone Aula Online, 16 00:00:48,500 --> 00:00:51,200 que me viene muy bien, porque muchas veces los chicos se van de casa, 17 00:00:51,200 --> 00:00:55,500 se van a su casa de alta, porque tienen descanso entre ciclo y ciclo, 18 00:00:55,500 --> 00:00:59,500 y para cualquier duda o consulta, o incluso alguna clase, 19 00:00:59,500 --> 00:01:02,300 pues utilizamos el Jitsi, o también cuando están en aislamiento, 20 00:01:02,300 --> 00:01:05,000 por ejemplo, un trasplante de médula, o muy inmunodeprimidos, 21 00:01:05,000 --> 00:01:07,000 no pueden asistir, ni puede pasar nadie a verlos, 22 00:01:07,000 --> 00:01:10,500 y trabajamos a través del Jitsi, y nos funciona muy bien, fenomenal. 23 00:01:10,500 --> 00:01:14,500 Como veis, pues tenemos contenido de ciencias naturales, de matemáticas, 24 00:01:14,500 --> 00:01:18,500 la revista La Pajarera, que ahora la explico, de plástica, bueno, de un montón de cosas. 25 00:01:18,500 --> 00:01:21,500 Voy a explicar este, por ejemplo, en los invertebrados, 26 00:01:21,500 --> 00:01:27,500 tenemos un tema con una clasificación de invertebrados, 27 00:01:27,500 --> 00:01:29,500 y bueno, tenemos también apuntes de ampliación, 28 00:01:29,500 --> 00:01:33,500 que podemos ver aquí, que tenemos toda la clasificación de los animales, 29 00:01:33,500 --> 00:01:37,500 los gastroecópodos, los cefalópodos, bueno, pues tenemos todos aquí. 30 00:01:37,500 --> 00:01:42,500 Tenemos todos los invertebrados, ¿dónde están los artrópodos? 31 00:01:42,500 --> 00:01:44,500 No los veo, aquí están los primeros. 32 00:01:44,500 --> 00:01:50,000 Vale, y bueno, y también tenemos actividades que las hacemos con H5P, 33 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 que son súper fáciles, y bueno, por ejemplo, voy a enseñar esta, 34 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 que identifica a los animales que son invertebrados, la medusa, la lombriz, 35 00:01:59,000 --> 00:02:02,000 la mosca, la tarántula, el saltamontes, no me voy a parar, 36 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 porque vamos como una moto en el vídeo. 37 00:02:04,000 --> 00:02:08,000 Luego te autocorrige, y está fenomenal. 38 00:02:08,000 --> 00:02:10,000 ¿Qué más? Había otra actividad con H5P creada, ¿sí? 39 00:02:10,000 --> 00:02:13,000 ¿Qué era? Ah, un crucigrama. Pues este es un crucigrama, se rellena, 40 00:02:13,000 --> 00:02:16,000 vienen las definiciones, tenemos una pista, una pista bastante, 41 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 ya que si no te sale con la pista, pues, pero bueno, está fenomenal. 42 00:02:20,000 --> 00:02:23,000 Ah, y por ejemplo también tenemos, cuando los chicos nos entregan 43 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 las actividades que tenemos, les podemos dar las insignias, 44 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 que tenemos diseñadas insignias. Yo tengo la de magnífico, 45 00:02:30,000 --> 00:02:32,000 la de gran esfuerzo, la de genial, y esto no funciona muy bien, 46 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 porque a los chicos les encanta lo de recibir la insignia, 47 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 y la verdad que, aunque sean mayores, les gusta mucho tenerla y verla. 48 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Ya la definiremos más, aunque de momento con esas tres no es vale. 49 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Más actividades. Esta es una que tienen que entregar, 50 00:02:46,000 --> 00:02:49,000 clasifica invertebrados, todos trabajamos con tablets, 51 00:02:49,000 --> 00:02:52,000 todos tienen tablets, y nosotros tenemos tablets en préstamo también. 52 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 Y si alguno no tiene, y bueno, esta por ejemplo se utiliza 53 00:02:55,000 --> 00:02:57,000 en un programa, en una aplicación que se llama Concept, 54 00:02:57,000 --> 00:03:01,000 con la que la van haciendo, y bueno, pues os voy a enseñar también 55 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 alguna que hayan entregado. A ver alguna que hayan entregado 56 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 últimamente, que esta es con la que estamos, y que me ha gustado. 57 00:03:09,000 --> 00:03:12,000 Esta, por ejemplo. Y así os enseño las rúbricas de valoración. 58 00:03:12,000 --> 00:03:17,000 Por ejemplo aquí, en las rúbricas, pues, nombre a todos los grupos, 59 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 si es muy incompleto, si figuran todas las categorías, 60 00:03:21,000 --> 00:03:24,000 si adjunta fotos también, que fue una de las cosas que les dije 61 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 que tenían que poner, si señala al menos un ejemplo de categoría, 62 00:03:28,000 --> 00:03:31,000 el número exacto de patas, pues aquí está la rúbrica, 63 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 y los chicos además tienen el feedback, aparte de la insignia, 64 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 pues saben si lo han hecho bien o no. 65 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 Ah, os voy a enseñar el trabajo en concreto, por ejemplo, 66 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 de este alumno, aquí, para que veáis lo que ha tenido que entregar. 67 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 Pues veis, ha hecho una clasificación, ha añadido las fotos, 68 00:03:51,000 --> 00:03:56,000 y este, fíjate, tiene esta buena ortografía y todo, 69 00:03:56,000 --> 00:04:00,000 y le ha puesto las tiles a todas. Es una cosa que es una batalla. 70 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 Más cosas que enseñaros, que no me da tiempo, si no, 71 00:04:03,000 --> 00:04:10,000 pues, a ver, en mi aula virtual, aquí, ya está. 72 00:04:10,000 --> 00:04:12,000 Pues, por ejemplo, la revista La Pajarera, 73 00:04:12,000 --> 00:04:15,000 que la revista La Pajarera la utilizamos para que ellos 74 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 nos entreguen sus artículos, nos los pueden entregar aquí, 75 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 y los vamos recopilando todos, y nos cuentan los chicos 76 00:04:21,000 --> 00:04:23,000 cómo les va en el hospital, sus experiencias, 77 00:04:23,000 --> 00:04:25,000 y bueno, pues luego en Navidades la editamos, 78 00:04:25,000 --> 00:04:27,000 que la editamos en papel y la repartimos por el hospital, 79 00:04:27,000 --> 00:04:29,000 y nos funciona fenomenal. 80 00:04:29,000 --> 00:04:31,000 Pues eso, es un aprendizaje basado en proyectos, 81 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 el proyecto que hacemos al final de la revista, 82 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 partimos de un montón de preguntas interesantes para ellos, 83 00:04:36,000 --> 00:04:39,000 también hay tareas de investigación, hay entrevistas en el hospital, 84 00:04:39,000 --> 00:04:42,000 y bueno, también les sirve para conocer un poco 85 00:04:42,000 --> 00:04:44,000 el ambiente hospitalario y sentirse más a gusto. 86 00:04:44,000 --> 00:04:46,000 También tenemos el collage, trabajamos mucho plástica, 87 00:04:46,000 --> 00:04:49,000 y como llegamos a los cinco minutos ya de vídeo, 88 00:04:49,000 --> 00:04:51,000 pues no os puedo contar más, pero vamos, 89 00:04:51,000 --> 00:04:53,000 que es una herramienta estupenda y maravillosa.