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Buenas tardes. Para comenzar, me gustaría dejar claro que todas las imágenes han sido descargadas del Canva e incluso se puede ver que tiene la marca de agua.

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La primera situación de aprendizaje trata sobre el calentamiento realizado en el primer trimestre de tercero de la ESO.

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La primera infografía trata sobre los contenidos a desarrollar y el desglose de las partes del calentamiento, concepto, objetivos del calentamiento, tipos del calentamiento, efectos del calentamiento sobre el organismo, partes del mismo y vuelta a la calma.

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La primera infografía trata sobre este desglose y en los puntos sucesos de las siguientes páginas es los puntos detallados.

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Empezamos con la tarea 4, donde nos habían pedido elaborar un libro de calificaciones en el aula virtual.

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Para ello, hemos creado tres categorías llamadas Primera, Segunda y Tercera Evaluación

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y en cada una de ellas hemos creado una actividad.

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Las dos primeras en H5P y la tercera es un cuestionario de cuatro preguntas con opción múltiple.

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En la tarea número 4, uno de los ejercicios creados ha sido un crossword en H5P sobre baloncesto correspondiente al segundo trimestre del curso.

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En mi opinión, es una manera de evaluar utilizando la gamificación para motivar al alumnado a la vez que reciben una retroalimentación de su proceso evaluativo.

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Para terminar, en la tarea 5 se ha creado un espacio de actividades tal y como se requería para distintos ritmos de aprendizaje. He utilizado Canva como medio de presentación porque me ha parecido muy dinámico con las animaciones muy atractivas para despertar el interés en el alumnado.

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Para la misma, partimos de la situación de aprendizaje de la tarea 3, creando diferentes ritmos de aprendizaje. Con lo que creemos, vamos a conseguir no sólo generar expectación y curiosidad en los alumnos, sino que además, en definitiva, la adquisición de los objetivos propuestos.

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Tenemos en inicio las instrucciones para realizar el espacio de actividades, donde detallamos que según vayan realizando las tareas, si al llegar a la tarea 3 consideran que aún no han consolidado conceptos, pueden desviarse a la tarea de repostaje donde se hace una adaptación para facilitar su comprensión.

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Posteriormente podrán continuar el recorrido por las tareas planteadas hasta finalizar en la meta, donde les espera un cuestionario.

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En todas las tareas se ha respetado la autoría de los creadores de contenido.

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Gracias.