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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Los campos, y dispongo a presentaros mi LMS actualizado realizado como un aula virtual

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
de EducaMadrid, donde tengo matriculados a mis 15 estudiantes.

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00:00:17,000 --> 00:00:23,000
En concreto mi aula está organizado en seis secciones que siguen en una secuencia didáctica

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
conformada por la 1, presentación del aula y la guía didácticas para las familias,

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00:00:29,000 --> 00:00:38,000
las letras, los números, el bosque de Fox, evaluación y cuentos.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
Dentro de cada una integramos herramientas de autor y actividades personalizables, como

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
por ejemplo en las letras la tarea que voy a mostrar a continuación, que enlaza con

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
un geniali.

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00:00:56,000 --> 00:01:24,000
También hemos incluido recursos, por ejemplo en el bosque de Fox, recursos como una presentación,

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
donde mostramos a los niños las características del zorro, que es la mascota de nuestro aula.

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00:01:32,000 --> 00:01:39,000
También hemos elaborado recursos como H5P, como por ejemplo este Memory, donde hemos

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00:01:39,000 --> 00:01:44,000
realizado adaptaciones de accesibilidad, puesto que nuestros alumnos no saben leer y tienen

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00:01:44,000 --> 00:01:56,000
un bajo nivel de desarrollo del lenguaje, y hemos añadido las grabaciones de los nombres

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
de los animales.

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00:01:58,000 --> 00:02:22,000
También integramos, por ejemplo, urls como esta canción de animales del bosque.

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
Como se puede ver, todo está contextualizado, enterito, en el proyecto que hemos llevado

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
este año del bosque de Fox, donde nosotros somos el aula de los zorros.

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00:02:34,000 --> 00:02:42,000
Al final de cada tarea, los alumnos reciben una insignia como medio de ludificación,

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
de gamificación para las tareas, de manera que cada una de las insignias está elaborada

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
por nosotros en Canva y asignada a cada una de las tareas.

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00:02:54,000 --> 00:02:58,000
En cuanto a la evaluación, aparte de las actividades de H5P que hemos enseñado en

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
el apartado del bosque de Fox, tenemos una evaluación de los números y las letras,

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
con cuestionarios que hemos elaborado en este recurso.

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
Por ejemplo, tenemos el Conoce los números.

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00:03:14,000 --> 00:03:18,000
En este cuestionario, los niños reciben una retroalimentación de si lo han hecho

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
bien o lo han hecho mal, que les posibilita una autoevaluación, de la misma manera que

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00:03:23,000 --> 00:03:31,000
al entregarnos a nosotras la tarea, podemos realizar un seguimiento de los intentos y

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
de lo que consigue a lo largo de las tareas.

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Para mis alumnos de tres años ha sido necesario realizar adaptaciones de accesibilidad, debido

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00:03:41,000 --> 00:03:46,000
a que el contenido es muy complicado para ellos y ellos poseen, además, cierta falta

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00:03:46,000 --> 00:03:47,000
de autonomía.

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00:03:47,000 --> 00:03:54,000
Por ello, en cada icono lo que hemos hecho es, aparte del título de la sección, hemos

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00:03:54,000 --> 00:04:02,000
añadido imágenes para que sean muy visuales para ellos y, además, en esas imágenes hemos

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00:04:02,000 --> 00:04:07,000
insertado los enlaces, como podéis ver, para ir directamente a la actividad asignada.

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00:04:07,000 --> 00:04:13,000
Además, el último apartado, de juegos y cuentos, está diseñado en concreto, puesto

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00:04:13,000 --> 00:04:18,000
que, aunque no tenemos alumnos con necesidades específicas de aprendizaje, sí tenemos niños

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
con alteraciones del lenguaje, por lo que ese apartado hemos considerado esencial para

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00:04:22,000 --> 00:04:26,000
desarrollar y compensar todas estas dificultades que ellos tienen.

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00:04:26,000 --> 00:04:29,000
Espero que os haya gustado, muchas gracias por su atención.