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00:00:00,000 --> 00:00:02,160
Hola, buenas tardes.

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00:00:02,160 --> 00:00:05,640
Vamos a proceder a explicar el recurso que hemos creado con

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00:00:05,640 --> 00:00:06,640
Google Sites.

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00:00:06,640 --> 00:00:08,440
Hemos creado una misión gamificada,

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00:00:08,440 --> 00:00:12,080
que es una web quest para que nuestros alumnos aprendan a

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00:00:12,080 --> 00:00:13,880
través del descubrimiento.

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00:00:13,880 --> 00:00:16,640
Esta web quest está dentro de un proyecto de gamificación de

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00:00:16,640 --> 00:00:21,200
superhéroes y está relacionado con los objetivos de desarrollo

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00:00:21,200 --> 00:00:22,400
sostenible.

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00:00:22,400 --> 00:00:25,520
Esta web quest tiene una introducción, como ven,

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00:00:25,520 --> 00:00:27,160
donde los superhéroes, pues, bueno,

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00:00:27,160 --> 00:00:30,680
tienen una nueva aventura, una nueva misión relacionada con el

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00:00:30,680 --> 00:00:33,080
consumo responsable.

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00:00:33,080 --> 00:00:36,800
Luego tiene un apartado donde explica las 3 tareas que deben

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00:00:36,800 --> 00:00:40,320
de relacionar y que deben de resolver.

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00:00:40,320 --> 00:00:43,040
Aprenderán sobre Londres y completarán un pasaporte que

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00:00:43,040 --> 00:00:43,760
les daremos.

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00:00:43,760 --> 00:00:48,400
Aprenderán sobre el objetivo de desarrollo sostenible 12 y

19
00:00:48,400 --> 00:00:52,600
luego crearán una de las tareas por equipos cooperativos.

20
00:00:52,600 --> 00:00:57,440
Tiene otro apartado aquí donde desarrolla cada una de las

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00:00:57,440 --> 00:00:58,640
tareas.

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00:00:58,640 --> 00:01:02,000
Aquí tenemos la primera tarea que te viene información sobre

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00:01:02,000 --> 00:01:07,320
Londres que deben de leer y deben de completar en su

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00:01:07,320 --> 00:01:09,120
pasaporte.

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00:01:09,120 --> 00:01:14,000
Luego tienen otra segunda tarea que leerán sobre el objetivo de

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00:01:14,000 --> 00:01:17,200
desarrollo sostenible número 12.

27
00:01:17,200 --> 00:01:21,900
Esta información será necesaria para realizar la evaluación que

28
00:01:21,940 --> 00:01:23,980
luego más tarde os enseñaré.

29
00:01:23,980 --> 00:01:29,900
Y la última tarea, pues, es una tarea que realizarán en grupo

30
00:01:29,900 --> 00:01:34,180
donde tendrán aquí los diferentes links para crear su

31
00:01:34,180 --> 00:01:37,620
póster colaborativo.

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00:01:37,620 --> 00:01:41,260
Aquí tiene un apartado de resources.

33
00:01:41,260 --> 00:01:43,260
Pues, para hacer la tarea número 1,

34
00:01:43,260 --> 00:01:46,460
tienen que mirar el vídeo de YouTube y completar el

35
00:01:46,460 --> 00:01:47,620
pasaporte.

36
00:01:47,620 --> 00:01:51,020
Para la tarea número 2, no solo tienen que leer,

37
00:01:51,060 --> 00:01:55,620
sino que tienen que completar la tarea viendo estos vídeos de

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00:01:55,620 --> 00:01:57,980
que es el consumo responsable.

39
00:01:57,980 --> 00:02:00,980
Y, pues, para la tarea número 3, pueden usar Padlet o pueden

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00:02:00,980 --> 00:02:02,540
usar Canva.

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00:02:02,540 --> 00:02:06,060
El apartado de evaluación lo van a realizar a través de un

42
00:02:06,060 --> 00:02:07,020
cajud.

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00:02:07,020 --> 00:02:10,660
Y luego, bueno, pues, tienen la conclusión a modo de cierre

44
00:02:10,660 --> 00:02:15,060
donde les dicen que han resuelto la misión satisfactoriamente,

45
00:02:15,060 --> 00:02:17,540
han salvado de nuevo el planeta y, bueno,

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00:02:17,540 --> 00:02:21,580
les daremos una recompensa que será una insignia.

47
00:02:21,580 --> 00:02:26,980
Esta web quest está adaptada a todo tipo de alumnado puesto

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00:02:26,980 --> 00:02:30,580
que tiene imágenes, tiene vídeos,

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00:02:30,580 --> 00:02:33,780
la información no solo se presenta de manera escrita,

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00:02:33,780 --> 00:02:37,580
sino también de manera visual y auditiva.

51
00:02:37,580 --> 00:02:44,100
Como ven, tienen aquí también una serie de herramientas que

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00:02:44,100 --> 00:02:57,140
adapta al texto de manera oral para el alumnado que tenemos

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00:02:57,140 --> 00:03:02,860
con discapacidad visual leve y también adapta lo que es el

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00:03:02,860 --> 00:03:06,820
tamaño de la fuente para que lo pueda ver mejor.

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00:03:06,820 --> 00:03:10,780
Con lo cual, esta herramienta está adaptada de manera

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00:03:10,780 --> 00:03:12,500
inclusiva para todo nuestro alumnado.