1 00:00:04,530 --> 00:00:16,789 Gracias, buenas tardes. Bien, pues el proyecto que lo llevo desarrollando desde el año 2009 lo he llamado iLab, de innovación, laboratorio de innovación. 2 00:00:17,570 --> 00:00:28,589 Entonces, la domótica, todo lo definimos como una técnica que permite la automatización de los hogares y veremos que tiene aplicaciones, pues tanto en el ahorro energético, 3 00:00:28,589 --> 00:00:36,270 como en el control de luces, el control de puertas, el dar una presencia en la casa cuando realmente no estamos 4 00:00:36,270 --> 00:00:40,210 y también pues la comodidad de poder hacerlo desde internet. 5 00:00:41,770 --> 00:00:46,310 Aquí tenemos por ejemplo en esta imagen los distintos elementos que se pueden controlar, 6 00:00:46,890 --> 00:00:54,170 desde persianas, calefacción, pues sondas de agua también, temperatura, etc. 7 00:00:54,170 --> 00:01:06,250 Vemos que en la domótica hay muchos productos comerciales y esos productos comerciales son normalmente bastante caros para poder llevarlos al aula 8 00:01:06,250 --> 00:01:19,989 Este proyecto está principalmente orientado a la tecnología y también a la informática por la parte que tiene de internet y de control domótico desde distintos dispositivos móviles 9 00:01:19,989 --> 00:01:48,530 Voy a hacer primero una presentación de algunos de los productos comerciales que hay. Por ejemplo, aquí tenemos un módulo RX que es un módulo receptor y un módulo transmisor. El precio de estos productos puede ser superior a 50 euros. Si tenemos que utilizarlo por varios grupos de alumnos sería muy caro. Luego veremos que por ello vamos a desarrollar una tecnología propia y casera para poder llevar a cabo todo este control domótico. 10 00:01:48,530 --> 00:02:14,080 Aquí tenemos el protocolo X10 que es uno de los más conocidos para realizar este control domótico con distintos electrodomésticos y distintos receptores como aparecen en la diapositiva y un módulo que pone ahí mini controlador que es el que da las órdenes a los distintos elementos receptores para poder controlar los electrodomésticos. 11 00:02:14,080 --> 00:02:22,319 A su vez, este mini controlador debería estar conectado a internet para poder realizar el control domótico desde la web. 12 00:02:25,340 --> 00:02:27,219 Introducción a la domótica en el aula. 13 00:02:27,659 --> 00:02:35,360 Con esto queremos decir que lo presentado hasta ahora no es viable para poder llevarlo al aula dado lo caro que puede resultarnos. 14 00:02:36,419 --> 00:02:43,560 Entonces la aproximación es realizar un control domótico que llamo aquí internet desde un punto de vista educativo. 15 00:02:43,560 --> 00:02:55,479 Para ello se van a elaborar las maquetas que usualmente se realizan en el taller de tecnología, maquetas típicas que todo profesor de tecnología ha realizado en alguna ocasión con los alumnos. 16 00:02:56,659 --> 00:03:07,699 Y vamos a añadir un módulo electrónico tan simple como veremos que es un transistor trabajando en corta y saturación y un relé. Esto lo realizan los alumnos de cuarto de la ESO. 17 00:03:07,699 --> 00:03:14,599 y conectaremos la maqueta a un dispositivo que vamos a llamar iLab 18 00:03:14,599 --> 00:03:19,580 o lo que es que directamente está conectado por el puerto USB al ordenador 19 00:03:19,580 --> 00:03:26,180 iLab en este caso es como una microcontroladora, un pequeño circuito electrónico 20 00:03:26,180 --> 00:03:28,680 desarrollado en este caso por el profesor 21 00:03:28,680 --> 00:03:31,780 anteriormente y veremos al final un vídeo 22 00:03:31,780 --> 00:03:36,780 la microcontroladora la desarrollaron los alumnos de cuarto de la ESO 23 00:03:36,780 --> 00:03:40,919 pero solamente es válida para ordenadores con el puerto paralelo. 24 00:03:41,539 --> 00:03:49,960 Como este puerto paralelo está desapareciendo en los ordenadores más modernos, más actuales, los portátiles, los de sobremesa, etc., 25 00:03:49,960 --> 00:03:57,099 pues se ha optado por desarrollar un nuevo prototipo que es iLab. Funciona a través del puerto USB del ordenador. 26 00:03:58,419 --> 00:04:05,699 Dada la tecnología que se requiere para ello, ya no lo elaboran los alumnos, pero sí que se crean varios prototipos que los alumnos utilizarán. 27 00:04:07,460 --> 00:04:23,899 Bien, aquí para que nos hagamos una idea de qué estamos hablando y no nos perdamos en conceptos abstractos, vamos a poner las cosas un poco en su lugar y vemos que aparece una maqueta, que estoy ahora señalizando con el puntero, realizada por los alumnos de cuarto de la ESO. 28 00:04:23,899 --> 00:04:32,860 Es tan simple como un garaje realmente y una puerta corredera que funciona según el sistema tuerca-tornillo. 29 00:04:33,160 --> 00:04:35,399 Tenemos aquí un tornillo y una tuerca. 30 00:04:36,220 --> 00:04:41,980 Al ponerse en movimiento el tornillo, la tuerca se desplaza en una dirección y otra, 31 00:04:42,120 --> 00:04:48,519 permitiendo el movimiento de la puerta hasta un final de carrera en un extremo y otro final de carrera en otro extremo. 32 00:04:48,519 --> 00:04:53,500 Vemos aquí cómo han aplicado un sistema reductor de velocidad con una polea y una goma 33 00:04:53,500 --> 00:04:56,120 y aplicado a un motor eléctrico. 34 00:04:56,620 --> 00:05:03,500 Este módulo es el módulo electrónico de control que tiene un transistor, que se puede apreciar, 35 00:05:03,779 --> 00:05:05,540 este transistor y un relé. 36 00:05:06,240 --> 00:05:13,720 El transistor trabaja en corta y saturación en dos estados, on-off, y de esta forma activa o desactiva el relé. 37 00:05:14,439 --> 00:05:18,920 ¿Qué hace el transistor? Cambiar el sentido de giro del motor. 38 00:05:18,920 --> 00:05:23,920 Es una conmutación del sentido de giro del motor de forma que la puerta una vez cerrará y otra vez abrirá. 39 00:05:25,879 --> 00:05:36,120 Vemos un cable, lo he conectado en esta parte de forma gráfica al iLab, que es la tarjeta, y esta tarjeta casera está conectada al puerto USB. 40 00:05:37,040 --> 00:05:42,160 Existen varios escenarios que también veremos más adelante y es, uno, el control a través de un router Wi-Fi. 41 00:05:42,160 --> 00:05:55,899 Podemos colocar en el aula un router Wi-Fi y con el router Wi-Fi el ordenador de control queda conectado y también cualquier otro dispositivo móvil a través del router Wi-Fi podremos acceder al ordenador. 42 00:05:56,079 --> 00:06:10,379 Y en el ordenador habrá una página web elaborada por los alumnos que a través de esa página web podremos de forma sencilla abrir y cerrar la puerta desde cualquier dispositivo que esté conectado a ese router Wi-Fi. 43 00:06:10,379 --> 00:06:26,939 A su vez veremos otra modalidad que consistirá en controlarlo desde internet, para ello tendrá que haber acceso a internet, no es requisito imprescindible, puede ser un control wifi local en esa zona o si hay acceso a internet también controlaremos nuestra maqueta desde internet. 44 00:06:26,939 --> 00:06:31,199 Entonces consiste en fabricar maquetas y automatizarlas y controlarlas desde Internet. 45 00:06:31,779 --> 00:06:41,459 Bien, veremos que el sistema iLab es un proyecto de innovación educativa creado para la tecnología, la física y la informática, 46 00:06:41,639 --> 00:06:47,899 porque a su vez no tiene aplicaciones únicamente en la domótica, sino también en la robótica y en la toma de medidas, 47 00:06:48,079 --> 00:06:52,319 pero en el caso que nos concierne lo vamos a utilizar únicamente para la domótica. 48 00:06:52,319 --> 00:06:57,000 Utiliza dos módulos hardware, uno iLab y otro iLab Power 49 00:06:57,000 --> 00:07:02,339 En nuestro caso solamente utilizaremos iLab y el circuito del relé y el transistor 50 00:07:02,339 --> 00:07:11,680 Es un interfaz gráfico elaborado por el profesor, desarrollado en Visual C, en el entorno de Microsoft, Visual C y en Borland C 51 00:07:11,680 --> 00:07:21,990 La tecnología basada, está basada en una tecnología en un PIC, en un pequeño microcontrolador, lleva un pequeño microcontrolador y un PC 52 00:07:21,990 --> 00:07:48,810 Hay un hardware específico diseñado, un software específico diseñado y un puerto USB. Permite flexibilidad de diseños de aplicaciones. Por ejemplo, una de las aplicaciones que hice con Tico en bachillerato en tecnología y información de las comunicaciones es que los alumnos diseñaron un interfaz gráfico con Visual Basic 6 y a su vez este interfaz gráfico podía controlar la casa domótica. 53 00:07:48,810 --> 00:07:58,550 como escribiendo en simples ficheros de texto unos valores numéricos que son los que iLab recibe y manda al pequeño módulo de control. 54 00:08:00,730 --> 00:08:05,810 Quiero también a su vez mostrar cómo es el interfaz gráfico. 55 00:08:06,930 --> 00:08:12,810 Este interfaz gráfico que lo tengo colgado en el blog, que también comentaré, se puede descargar gratuitamente. 56 00:08:12,810 --> 00:08:20,730 El interfaz gráfico vemos en la parte superior que pone iLab no detectado 57 00:08:20,730 --> 00:08:27,569 Es decir, que muchas de las funcionalidades no están activas porque necesitamos conectar la tarjeta con el cable USB al ordenador 58 00:08:27,569 --> 00:08:31,230 Nos permite varios tipos de controles 59 00:08:31,230 --> 00:08:35,149 Uno que es lo que he llamado desde la nube, control domótico desde la nube 60 00:08:35,149 --> 00:08:39,009 Tenemos un servidor o una página web en internet 61 00:08:39,009 --> 00:08:41,789 Un espacio donde podemos colgar nuestra página web 62 00:08:41,789 --> 00:08:44,769 Y lo que hará este programa es comunicarse con ese espacio web 63 00:08:44,769 --> 00:08:51,570 De forma que cuando nosotros entremos en esa web, transmitirá, enviará y recibirá datos desde esa web. 64 00:08:51,730 --> 00:08:55,149 No necesitamos ningún router ni nada, únicamente estar conectados a internet. 65 00:08:55,929 --> 00:09:02,490 Para ello, se realiza a través de un servidor FTP, un cliente FTP. 66 00:09:02,929 --> 00:09:10,950 Yo en este caso tengo un espacio web en Roble, PNTIC, en el Ministerio de Educación, con el usuario y la contraseña. 67 00:09:10,950 --> 00:09:27,549 Cuando ponga el usuario y contraseña y me conecte, se encargará de enviar y recibir todos estos ficheros. Estos ficheros son los que se comunicarán con la maqueta domótica. ¿Qué información transfiere? Canales analógicos, información de lecturas, por ejemplo, de temperatura, de presión, variables que varían con el tiempo. 68 00:09:27,549 --> 00:09:55,190 Y también de datos digitales, a través de otros ficheros que tenemos aquí, del estado de entrada y salida digital. Y también puede mandar imágenes de una webcam si el ordenador tiene webcam, de forma que nosotros podemos estar desde cualquier lugar viendo la maqueta domótica, dando a abrir puerta y vemos cómo la puerta se abre y nos enviará una imagen a la página web y veremos en la página web cómo la puerta realmente se ha abierto. 69 00:09:55,190 --> 00:10:17,850 Un chequeo. Luego, esta es una funcionalidad para comunicarse a través de la nube. Calibrar. También tiene una funcionalidad, recuperamos calibración, de calibrar. Si nosotros queremos a través de, por ejemplo, una resistencia NTC, que es una resistencia negativa de temperatura que se utiliza en el taller de tecnología, medir temperatura con ella, lo que hacemos es tomar dos valores. 70 00:10:17,850 --> 00:10:36,029 Una resistencia R0, por ejemplo, la podemos tomar a punto de congelación del agua. La medimos y le ponemos el valor de la resistencia, la temperatura y la resistencia. Aquí, por ejemplo, se ha equilibrado 20 grados, 800 ohmios. Otra temperatura de 18 grados, 900 ohmios. 71 00:10:36,029 --> 00:10:40,289 Y lo que hace el programa es trazar una recta entre esos dos puntos. 72 00:10:40,690 --> 00:10:44,649 Luego podremos tomar medidas linealizando en cualquiera de esos valores. 73 00:10:48,019 --> 00:10:51,679 Y también podemos tomar muestras por segundo en distinto rango. 74 00:10:51,779 --> 00:10:56,220 Una muestra por hora, una muestra cada 10 minutos, una muestra cada segundo de nuestra maqueta domótica. 75 00:10:56,600 --> 00:10:59,980 La vamos muestreando y de esa forma vamos leyendo su estado. 76 00:11:01,039 --> 00:11:04,120 De forma que normalmente solemos utilizar 5 segundos. 77 00:11:04,120 --> 00:11:19,139 En 5 segundos lo veremos también más tarde como cadencia para manejarla. Y aquí hay una foto de lo que es una casa domótica y distintos estados. El interfaz simplemente que veáis que este es el aspecto que tiene. Seguimos con la presentación. 78 00:11:19,139 --> 00:11:37,330 Bien. Características de iLab. Voy a pasar rápido porque realmente las que nos interesan son las de domótica. Permite reprogramación. Si alguien conoce lo que es el flow code, el flow code permite crear programas con un diagrama de flujo. 79 00:11:37,330 --> 00:11:45,090 Lo dibujas en el ordenador creando el diagrama de flujo y el código se genera automáticamente y se descarga al PIC, a la memoria. 80 00:11:45,470 --> 00:11:47,889 Y con eso se pueden crear, por ejemplo, robots fácilmente. 81 00:11:48,509 --> 00:11:57,509 También podemos leer variables y almacenarlas en un fichero para después con una hoja Excel representarlas o tener gráficas de ellas. 82 00:11:57,970 --> 00:12:02,830 Tiene salidas analógicas PWM1 y PWM2 para control, por ejemplo, de motores. 83 00:12:02,830 --> 00:12:09,470 y está configurado por defecto para lectura de parámetros eléctricos como voltaje, intensidad y resistencia 84 00:12:09,470 --> 00:12:14,529 es decir que los alumnos con el ordenador pueden tomar medidas de estos parámetros 85 00:12:14,529 --> 00:12:20,009 sin utilizar por ejemplo un voltímetro, un amperímetro o un ómetro o un polímetro, lo que sería su caso 86 00:12:20,009 --> 00:12:23,789 ¿Cuál es el diseño? El diseño es este, comparándolo con la moneda de un euro 87 00:12:23,789 --> 00:12:28,850 pues consta de estas entradas, es un tamaño bastante reducido 88 00:12:28,850 --> 00:12:31,590 y yo lo que he hecho ha sido montar 10 módulos 89 00:12:31,590 --> 00:12:48,590 Los he montado yo manualmente. Están hechos a mano, encargué la placa y los he montado manualmente. Utilizamos entradas digitales, test digital. Aquí tenemos cuatro salidas digitales y estas serían las analógicas. No necesitamos más para nuestro control domótico. 90 00:12:48,590 --> 00:12:51,870 entradas y salidas de datos 91 00:12:51,870 --> 00:12:54,269 en este aspecto únicamente comunicar 92 00:12:54,269 --> 00:12:56,409 que la comunicación 93 00:12:56,409 --> 00:12:58,149 no utiliza sockets 94 00:12:58,149 --> 00:12:59,549 es decir 95 00:12:59,549 --> 00:13:02,250 lo que es el protocolo TCPIP 96 00:13:02,250 --> 00:13:04,149 para comunicarse a través de sockets 97 00:13:04,149 --> 00:13:06,450 no lo utiliza, lo que hace es escribir en ficheros de texto 98 00:13:06,450 --> 00:13:08,289 todas las variables, quedan en el ordenador 99 00:13:08,289 --> 00:13:10,350 cuando se instala en una carpeta 100 00:13:10,350 --> 00:13:12,210 cualquiera que sea capaz, cualquier programa 101 00:13:12,210 --> 00:13:14,490 cualquier aplicación que sea capaz de leer esos ficheros 102 00:13:14,490 --> 00:13:16,129 de texto hará de interfaz 103 00:13:16,129 --> 00:13:17,950 con este software, con iLab 104 00:13:17,950 --> 00:13:28,649 Por ello, los alumnos de bachillerato han podido hacer un interfaz gráfico propio y comunicarse con la casa domótica desde esa interfaz, porque se comunica a través de ficheros de texto. Es así de simple. 105 00:13:29,669 --> 00:13:35,710 Funcionalidad de edad. Vamos a centrarnos en la domótica, fundamentalmente, con tome medidas por Internet. 106 00:13:35,870 --> 00:13:40,629 Nosotros en Internet podemos ver cómo varía la temperatura de nuestra maqueta domótica, colocando una NTC. 107 00:13:40,950 --> 00:13:45,809 Aparece en la página web y yo os lo enseñaré a continuación en una pequeña maqueta. 108 00:13:45,809 --> 00:13:48,690 y también otros parámetros que podremos configurar. 109 00:13:49,889 --> 00:13:51,009 Aplicaciones didácticas. 110 00:13:51,110 --> 00:13:53,049 Por ejemplo, alguna de las aplicaciones didácticas, 111 00:13:54,070 --> 00:13:56,870 instalación del servidor, se puede hacer el control domótico 112 00:13:56,870 --> 00:14:01,110 desde un ordenador que no esté conectado a Internet, 113 00:14:01,309 --> 00:14:02,509 con un router Wi-Fi, como comenté. 114 00:14:02,610 --> 00:14:04,110 Para ello habría que instalar un servidor Apache 115 00:14:04,110 --> 00:14:06,389 y un intérprete de código PHP. 116 00:14:07,129 --> 00:14:08,169 En este caso sí. 117 00:14:08,590 --> 00:14:11,529 Entonces los alumnos instalarían el servidor y lo configurarían. 118 00:14:12,669 --> 00:14:14,230 Adaptación del sitio web domótico. 119 00:14:14,350 --> 00:14:15,590 Yo he creado una maqueta domótica 120 00:14:15,590 --> 00:14:19,370 que los alumnos lo que hacen es adaptarla para sus propias maquetas. 121 00:14:19,549 --> 00:14:23,350 Ahí contiene cierto código PHP que los alumnos no tienen que modificar, 122 00:14:23,970 --> 00:14:26,190 únicamente el código HTML para adaptarlo. 123 00:14:26,850 --> 00:14:30,490 Control domótico de maquetas, alarma con un interruptor magnético domótico 124 00:14:30,490 --> 00:14:34,990 al cerrarse, eso es una entrada digital, y la alarma sonará en la página web. 125 00:14:35,730 --> 00:14:38,509 Puede reproducir un fichero, por ejemplo, de audio en la página web 126 00:14:38,509 --> 00:14:41,049 cuando se envíe la información a la página web. 127 00:14:41,889 --> 00:14:45,529 Termómetro domótico con NTC, interfaz domótico con Visual Basic. 128 00:14:45,590 --> 00:14:50,129 aplicaciones en el aula, salida de datos, activación de relés, control de motores 129 00:14:50,129 --> 00:14:53,830 entrada de datos, lecturas digitales, de alarmas, lecturas analógicas 130 00:14:53,830 --> 00:14:56,289 de temperatura, luz, velocidad del viento 131 00:14:56,289 --> 00:15:02,029 modos, existen dos modos, instalar un servidor web gratuito Apache en nuestro ordenador 132 00:15:02,029 --> 00:15:06,149 o utilizar un servidor web de internet, el primer caso es más complejo 133 00:15:06,149 --> 00:15:09,570 porque requiere una instalación y una configuración 134 00:15:09,570 --> 00:15:13,809 por ello se ha ideado también utilizar lo que llamamos nube domus 135 00:15:13,809 --> 00:15:23,110 Es decir, trabajar con un servidor de Internet, por ejemplo el de PENETIC, el que tengamos nuestra página web, donde nosotros podamos hacer FTP para subir datos. 136 00:15:23,190 --> 00:15:25,169 En este caso lo que vamos a hacer es subir ficheros de texto. 137 00:15:25,690 --> 00:15:32,289 Los enviamos a la página web y el propio módulo FTP de iLab se encargará de enviar y recibir datos de esa página web. 138 00:15:33,710 --> 00:15:41,690 Luego nosotros vamos a esa página web, que está en la página domótica, y al hacer clic sobre esa página de PENETIC, por ejemplo, maneja la maqueta domótica. 139 00:15:41,690 --> 00:15:45,929 Y no necesitamos instalar ningún servidor Apache y nada de nada. 140 00:15:46,230 --> 00:15:51,590 Hacemos el control con Internet desde una página web de un servidor que conozcamos. 141 00:15:52,350 --> 00:15:57,789 Control desde un sitio web, lo que os comentaba, Apache más intérprete, sitio web en nuestro ordenador y router Wi-Fi. 142 00:15:58,009 --> 00:16:04,269 Este caso, por la dedicación que requiere, yo en la mayor parte de los casos lo descarto en realizarlo con los alumnos. 143 00:16:04,269 --> 00:16:11,190 Excepto en el caso de que se tenga interés de instalar un servidor Apache, instalar el intérprete PHP y configurarlo. 144 00:16:11,690 --> 00:16:17,649 más bien en informática. El modo más sencillo es el que os comentaba, el de la nube y el 145 00:16:17,649 --> 00:16:22,190 transferir los ficheros a través de FTP, como viene ahí explicado y detallado. 146 00:16:23,549 --> 00:16:28,769 ¿Cómo he creado este dibujo para que lo veáis un poco más claro? Aquí está la maqueta 147 00:16:28,769 --> 00:16:33,909 domótica, la maqueta domótica se conecta con iLab, iLab a su vez tiene el programita 148 00:16:33,909 --> 00:16:39,409 FTP que envía los datos a la nube, donde está nuestro servidor web, por ejemplo el 149 00:16:39,409 --> 00:16:44,730 de PENETIC. Esta comunicación es bidireccional. Nosotros podemos enviar datos desde la casa 150 00:16:44,730 --> 00:16:50,789 domótica hasta la nube, para que aparezcan, por ejemplo, la temperatura o las alarmas 151 00:16:50,789 --> 00:16:55,870 que se activan en cada momento. Al contrario, si nosotros hacemos clic en la página web 152 00:16:55,870 --> 00:17:01,730 de la nube, mandará el FTP, el fichero, a nuestro ordenador y desde nuestro ordenador 153 00:17:01,730 --> 00:17:07,490 a la maqueta llegará a través del módulo iLab, abriendo la puerta de la maqueta. 154 00:17:09,410 --> 00:17:23,349 La maqueta domótica consta de tres páginas, una página de autentificación con usuario y contraseña y quiero que veáis wifi, voy a intentar abrir para que veáis un momento la maqueta. 155 00:17:24,490 --> 00:17:38,000 Es una maqueta que tengo aquí, en este caso la contraseña es Juan, el usuario es Juan y la contraseña es domótica. Vamos a enviar y esto es lo que nos aparece. 156 00:17:38,000 --> 00:17:40,660 he puesto una imagen de fondo 157 00:17:40,660 --> 00:17:42,940 esta imagen será la que capta la webcam 158 00:17:42,940 --> 00:17:43,900 cada vez que 159 00:17:43,900 --> 00:17:46,980 nos envía cada 5 segundos 160 00:17:46,980 --> 00:17:48,500 la imagen aparecerá 161 00:17:48,500 --> 00:17:50,940 nuestra maqueta en esta imagen 162 00:17:50,940 --> 00:17:52,819 si por ejemplo yo quiero 163 00:17:52,819 --> 00:17:55,039 activar el relé 1 y el relé 2 164 00:17:55,039 --> 00:17:56,920 lo marco y le doy a enviar 165 00:17:56,920 --> 00:18:00,519 nos dice datos enviados 166 00:18:00,519 --> 00:18:02,680 gracias, quiere decir que en unos 5 segundos 167 00:18:02,680 --> 00:18:04,640 como máximo la puerta se abrirá 168 00:18:04,640 --> 00:18:06,900 configurado así, en el aula 169 00:18:06,900 --> 00:18:07,380 ¿de acuerdo? 170 00:18:07,380 --> 00:18:14,700 También existe otra posibilidad que es la lectura de datos desde la maqueta domótica 171 00:18:14,700 --> 00:18:17,799 Esta página se recarga cada 5 segundos, está configurada así 172 00:18:17,799 --> 00:18:24,099 Y aquí por ejemplo estaría leyendo los estados, los estados de las entradas digitales 173 00:18:24,099 --> 00:18:29,299 Si ha saltado una alarma, aquí aparecerá marcada y si lo hemos configurado con un sonido en el ordenador sonará 174 00:18:29,299 --> 00:18:36,619 El alumno está en clase, abre por ejemplo una ventana, si hay un interruptor magnético saltará la alarma en el ordenador 175 00:18:36,619 --> 00:18:47,900 Y ahora aquí mismo he estado leyendo los canales analógicos que lo que hay por defecto en la página web de PENETIC, el fichero que hay ahí, contiene 0 en voltios, 0 en amperios y este número en ohmios. 176 00:18:48,599 --> 00:18:51,819 Pero como no está conectado, no está cambiando el valor. 177 00:18:51,960 --> 00:18:53,759 ¿De acuerdo? Y se está recargando cada 5 segundos. 178 00:18:54,240 --> 00:18:56,819 Bien, voy un poco rápido para que dé tiempo. 179 00:18:58,819 --> 00:19:02,759 Página de entrada de datos, por ejemplo, en el caso de la temperatura en la casa bombólica. 180 00:19:02,759 --> 00:19:19,160 Bien, aquí de nuevo os muestro la presentación, lo que os acabo de contar, las dos páginas de control y las imágenes las puede mandar el propio FTP, el propio programa ILAO o también existe un programa en internet que he descargado y probado, funciona muy bien, que se llama Vuru Webcam. 181 00:19:19,940 --> 00:19:28,759 Este se encarga de mandarnos imagen al servidor que le indiquemos cada 5 segundos y te captura las imágenes con la cámara de la webcam. Funciona correctamente. 182 00:19:28,759 --> 00:19:31,559 lo configuramos, realmente es un servidor FTP 183 00:19:31,559 --> 00:19:33,079 de imágenes, captura imágenes 184 00:19:33,079 --> 00:19:35,140 y las envía a la página web 185 00:19:35,140 --> 00:19:37,380 las envía cada 5 segundos 186 00:19:37,380 --> 00:19:38,279 ¿de acuerdo? 187 00:19:40,500 --> 00:19:41,859 este es el interfaz 188 00:19:41,859 --> 00:19:43,759 aquí no se puede apreciar muy bien 189 00:19:43,759 --> 00:19:45,960 el interfaz que elaboraron los alumnos 190 00:19:45,960 --> 00:19:47,000 de Tico de Informática 191 00:19:47,000 --> 00:19:48,799 ¿en qué consiste este interfaz? 192 00:19:48,940 --> 00:19:50,980 hay una serie de controles, vemos aquí 193 00:19:50,980 --> 00:19:52,759 que han reservado un espacio 194 00:19:52,759 --> 00:19:54,559 para indicarnos si por ejemplo 195 00:19:54,559 --> 00:19:56,599 la puerta está abierta, la ventana está encendida 196 00:19:56,599 --> 00:19:58,200 o la luz apagada, etc. 197 00:19:58,200 --> 00:20:02,539 y esto se lee de la maqueta con unos pequeños interruptores 198 00:20:02,539 --> 00:20:08,019 y aquí tenemos por ejemplo una puerta, le damos a abrir, al pulsar este botón la puerta se abre 199 00:20:08,019 --> 00:20:10,519 crean una imagen, se pone una imagen con la puerta abierta 200 00:20:10,519 --> 00:20:13,839 al pulsar este botón se cierra la puerta 201 00:20:13,839 --> 00:20:18,000 y a su vez cuando le damos a enviar, que está un poco más abajo, aquí no se puede apreciar 202 00:20:18,000 --> 00:20:23,319 se escribe el resultado, todos los números se suman y se escriben en un fichero .txt 203 00:20:23,319 --> 00:20:28,299 Y ese fichero TXT es el que el software de AILA lo lee y lo envía a la maqueta. 204 00:20:28,640 --> 00:20:33,859 Entonces desde este propio interfaz podrían abrir y cerrar esa puerta, encender o apagar una bombilla. 205 00:20:36,059 --> 00:20:41,019 Aquí vemos una maqueta que he realizado este curso con los alumnos de cuarto de la ESO. 206 00:20:41,359 --> 00:20:45,500 Un techo elevadizo. Hay un final de carrera superior aquí y un final de carrera inferior aquí. 207 00:20:45,720 --> 00:20:47,119 Este es el módulo electrónico de control. 208 00:20:48,480 --> 00:20:53,220 El módulo de control, todo el cableado que han realizado, lo que no se ve es la conexión al módulo de AILA. 209 00:20:53,319 --> 00:20:56,059 la puerta anterior 210 00:20:56,059 --> 00:20:57,019 y 211 00:20:57,019 --> 00:21:00,059 finalmente como recursos 212 00:21:00,059 --> 00:21:02,079 digamos este es el blog 213 00:21:02,079 --> 00:21:03,799 donde podéis encontrar más información 214 00:21:03,799 --> 00:21:05,380 hay la 20-20 de wordpress 215 00:21:05,380 --> 00:21:08,099 donde yo tengo comentado 216 00:21:08,099 --> 00:21:10,140 este proyecto, también trabajo de los alumnos 217 00:21:10,140 --> 00:21:12,019 también un libro 218 00:21:12,019 --> 00:21:14,180 domótico que escribí pues en el año 219 00:21:14,180 --> 00:21:14,799 2009 220 00:21:14,799 --> 00:21:18,420 y si que estoy dentro del tiempo 221 00:21:18,420 --> 00:21:19,400 si 222 00:21:19,400 --> 00:21:21,319 quería enseñaros 223 00:21:21,319 --> 00:21:22,940 un vídeo 224 00:21:22,940 --> 00:21:25,819 perdonad, vamos a ver 225 00:21:25,819 --> 00:21:27,660 de los alumnos 226 00:21:27,660 --> 00:21:29,660 el proyecto comenzó en el año 227 00:21:29,660 --> 00:21:30,680 2009 228 00:21:30,680 --> 00:21:32,240 los alumnos 229 00:21:32,240 --> 00:21:33,960 no sé si se va a oír 230 00:21:33,960 --> 00:21:36,420 bueno 231 00:21:36,420 --> 00:22:15,480 este vídeo lo podéis ver en el blog y en Youtube 232 00:22:15,480 --> 00:22:16,720 no lo voy a poner completamente 233 00:22:16,720 --> 00:22:19,720 voy a adelantarlo para que veáis como se realiza el control 234 00:22:19,720 --> 00:22:21,299 a ver 235 00:22:21,299 --> 00:22:22,559 se puede hacer por ordenador 236 00:22:22,559 --> 00:22:24,559 también en este caso lo hicimos 237 00:22:24,559 --> 00:22:26,779 con la red wifi del instituto 238 00:22:26,779 --> 00:22:27,819 con una PDA 239 00:22:27,819 --> 00:22:30,519 entonces vamos a verlo, lo voy a aventar hasta ese punto 240 00:22:30,519 --> 00:22:32,700 en este momento 241 00:22:32,700 --> 00:22:33,519 veamos 242 00:22:33,519 --> 00:22:39,160 ahí está 243 00:22:39,160 --> 00:23:01,809 está un poco nervioso y va a teclear 244 00:23:01,809 --> 00:23:03,250 la contraseña equivocadamente 245 00:23:03,250 --> 00:24:16,970 también en el propio blog 246 00:24:16,970 --> 00:24:19,349 podréis ver otro vídeo donde yo estoy 247 00:24:19,349 --> 00:24:21,650 explicando lo que os he estado comentando 248 00:24:21,650 --> 00:24:23,289 con más detalle grabándolo 249 00:24:23,289 --> 00:24:30,730 Y viéndolo en funcionamiento, iLab para medir temperaturas, veis cómo va la alarma y ese vídeo está colgado también en iLab 2020. 250 00:24:32,190 --> 00:24:35,809 Y con esto termino mi presentación. Muchas gracias por vuestra atención.