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00:00:00,000 --> 00:00:06,080
Buenas tardes, mi nombre es Cristina Delfín y voy a hacer la evidencia acerca de la gestión

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00:00:06,080 --> 00:00:12,360
de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación Teams. En este caso, lo primero que vamos

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00:00:12,360 --> 00:00:19,400
a hacer es irnos a la plataforma. En el momento en el que la abrimos pues aparecen todos los

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00:00:19,400 --> 00:00:27,640
equipos en los que yo imparto la asignatura de Música. Aquí estarían todos ellos. En

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00:00:27,640 --> 00:00:38,560
este caso vamos a comenzar para mostrar cómo sería la matriculación de los alumnos. En

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00:00:38,560 --> 00:00:44,640
estos puntitos podríamos o bien administrar el equipo o bien agregar un miembro si es

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00:00:44,640 --> 00:00:49,880
lo que queremos en la administración del equipo. Nos aparecería esta pantalla, aparece

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00:00:49,880 --> 00:00:57,480
mi nombre como propietario y en este caso aparecerían también todos los alumnos que

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00:00:57,480 --> 00:01:03,400
pertenecen a ese aula. En el caso de que quisiera un miembro, escribiríamos en esta zona el

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00:01:03,400 --> 00:01:08,680
correo electrónico o el nombre del alumno que tiene asociado su correo electrónico

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00:01:08,680 --> 00:01:19,200
y le daríamos a juntar, a añadir y ya sería miembro de este equipo. Si volvemos al apartado

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00:01:19,280 --> 00:01:27,120
general, aquí en esta parte superior tenemos diferentes pestañas. Esta primera pantalla es

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00:01:27,120 --> 00:01:33,000
una pantalla más de comunicación y donde nos saltan los avisos más importantes de cara a las

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00:01:33,000 --> 00:01:40,600
actividades o las actividades evaluables o simplemente intercambio de información o de

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00:01:40,600 --> 00:01:50,600
dudas que pueda tener el alumnado. En esta parte superior también tenemos una página

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00:01:50,600 --> 00:02:00,360
principal donde aquí he podido describir las unidades didácticas para que los alumnos

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00:02:00,360 --> 00:02:08,200
tengan la secuenciación de los contenidos de la asignatura por unidades y evidentemente

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00:02:08,360 --> 00:02:14,560
por evaluaciones. También se indica cómo va a ser la evaluación a través de cuestionarios

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00:02:14,560 --> 00:02:20,520
forms y con la realización de un cómic donde van a plasmar diferentes aspectos musicales. En este

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00:02:20,520 --> 00:02:25,960
caso aquí utilizaremos dos herramientas de evaluación que será el cuestionario forms y

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00:02:25,960 --> 00:02:34,240
también para la evaluación del cómic se utilizará una rúbrica. Para la evaluación de estas

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00:02:34,240 --> 00:02:43,640
actividades nos tendríamos que ir a crear una tarea, en este caso las tareas ya están, las que

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00:02:43,640 --> 00:02:49,200
ya se han elaborado, se han realizado durante la evaluación, durante el curso estarían aquí por

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00:02:49,200 --> 00:02:59,600
fechas. En este caso tendríamos por ejemplo el tema 1, teníamos un cuestionario forms en el que

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00:02:59,600 --> 00:03:07,640
los alumnos han ido entregando y donde pueden ver su calificación en el momento. Si abrimos

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00:03:07,640 --> 00:03:15,040
uno de ellos se puede ver que es una calificación automática, está confirmado, puedan ir respondiendo y

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00:03:15,040 --> 00:03:24,840
al finalizar el mismo puedan ver cuáles han sido sus errores a la hora de contestar. Como digo

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00:03:24,880 --> 00:03:32,720
verían en este apartado cuál es la calificación que han obtenido en ese cuestionario, sería una de

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00:03:32,720 --> 00:03:39,360
las primeras formas de evaluación. Estos cuestionarios se han ido realizando a lo largo

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00:03:39,360 --> 00:03:46,440
de todo el curso y como digo uno por unidad didáctica, teníamos aquí el tema 1, el tema 2,

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00:03:46,760 --> 00:03:59,360
tema 3 y como segunda evidencia tendríamos un cómic que ha sido realizado por los alumnos y

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00:03:59,360 --> 00:04:08,240
que han ido entregando de una tarea y que para su evaluación hemos adjuntado una rúbrica en la que

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00:04:08,240 --> 00:04:15,200
seleccionamos pues cuál es la calificación más adecuada teniendo en cuenta el trabajo que han

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00:04:15,200 --> 00:04:22,120
entregado los alumnos. Señalizaríamos esa calificación, le daríamos a listo y en ese mismo

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00:04:22,120 --> 00:04:31,400
instante el alumno recibiría esa calificación y esos comentarios. De esta manera todos los alumnos

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00:04:31,400 --> 00:04:37,360
pueden irse consultando cuáles son las calificaciones a los proyectos o trabajos que

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00:04:37,360 --> 00:04:44,320
van realizando. Y con esto damos por finalizada la presentación de la evidencia gestión de la

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00:04:44,320 --> 00:04:52,640
plataforma de aprendizaje y evaluación Teams. Este una tarea y que para su evaluación hemos

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00:04:52,640 --> 00:05:02,120
adjuntado una rúbrica en la que seleccionamos pues cuál es la calificación más adecuada teniendo en

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00:05:02,120 --> 00:05:08,440
cuenta el trabajo que han entregado los alumnos. Señalizaríamos esa calificación, le daríamos a

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00:05:08,440 --> 00:05:17,600
listo y en ese mismo instante el alumno recibiría esa calificación y esos comentarios. De esta manera

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00:05:17,600 --> 00:05:25,040
todos los alumnos pueden irse consultando cuáles son las calificaciones a los proyectos o trabajos

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00:05:25,040 --> 00:05:32,120
que van realizando. Y con esto damos por finalizada la presentación de la evidencia gestión de la

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00:05:32,120 --> 00:05:34,520
plataforma de aprendizaje y evaluación Teams.