1
00:00:01,139 --> 00:00:10,359
Buenos días chicos, os voy a presentar los pasos que vamos a seguir para hacer el trabajo de la infografía sobre el animal.

2
00:00:12,099 --> 00:00:18,399
Vamos allá, a ver, que busco la presentación para que lo podáis ver un poquito mejor.

3
00:00:19,039 --> 00:00:25,199
Como veis son seis pasos que tenemos que llevar a cabo, que seguir.

4
00:00:25,739 --> 00:00:27,940
Lo voy a ampliar para que lo veáis un poquito mejor.

5
00:00:27,940 --> 00:00:34,039
La primera tarea que tenemos que hacer es un visionado de vídeos

6
00:00:34,039 --> 00:00:40,020
Que os pondré en clase diferentes vídeos para que podáis conocer un poquito mejor a los animales

7
00:00:40,020 --> 00:00:48,840
Y saber cuáles son las instrucciones o los pasos o ideas para poder llevar a cabo la infografía que tenéis que hacer

8
00:00:48,840 --> 00:00:55,579
La segunda idea o segundo paso es que tenéis que escoger un animal, el que vosotros queráis

9
00:00:55,579 --> 00:01:07,239
Que puede ser salvaje, doméstico, que esté en peligro de extinción, acuático, terrestre, cada uno por el que muestre más interés y curiosidad.

10
00:01:08,359 --> 00:01:23,099
En el paso número 3 buscaremos información en diferentes fuentes o bien en la biblioteca del cole, del aula, en los libros que podáis tener en casa, en internet, preguntando a los papis también.

11
00:01:23,099 --> 00:01:31,959
o quien tenga hermanos mayores también, a los hermanos mayores que seguro que saben mucho sobre el tema y os pueden echar una manita.

12
00:01:32,840 --> 00:01:41,019
En todo trabajo para que sea más interesante siempre es bueno tener algunas fotos sobre el animal

13
00:01:41,019 --> 00:01:50,359
para que cuando tengáis que hacer la exposición final a los compañeros les resulte más interesante y más atractivo el trabajo que están viendo.

14
00:01:50,359 --> 00:01:58,319
En el quinto punto, primero hay que planificar cómo queréis llevar a cabo vuestro trabajo

15
00:01:58,319 --> 00:02:03,099
Podrá ser en cartulina, con recortes, escribiendo la información

16
00:02:03,099 --> 00:02:08,620
Entonces tenéis que pensar si necesitáis papeles de colores, las tijeras, el pegamento

17
00:02:08,620 --> 00:02:14,379
para que cuando os pongáis manos a la obra tengáis todo el material necesario al alcance

18
00:02:14,379 --> 00:02:19,860
Y por último, cuando vosotros hayáis terminado vuestra tarea

19
00:02:19,860 --> 00:02:39,620
Los pondremos y los explicaremos a los compañeros para que vayan aprendiendo y tengan la oportunidad también de conocer cómo lo habéis hecho, cuál ha sido vuestra tarea, sobre qué animal habéis investigado, porque seguro que es un trabajo súper interesante del que podemos aprender todos.

20
00:02:39,620 --> 00:02:52,659
Así que ánimo y a la tarea, que seguro que la hacéis fenomenal y cualquier duda lo vamos resolviendo a lo largo de las sesiones para que nos quede un trabajo fantástico.

21
00:02:53,400 --> 00:02:54,120
Ánimo chicos.

22
00:03:00,620 --> 00:03:08,460
Buenos días chicos, os quería explicar cómo vamos a evaluar esta unidad de indagación sobre los animales.

23
00:03:08,460 --> 00:03:15,460
Os voy a mostrar la evaluación número 1, evaluación número 2 y la evaluación final

24
00:03:15,460 --> 00:03:22,800
Por ejemplo, la evaluación número 1 vais a tener una serie de preguntas que tendréis que leer

25
00:03:22,800 --> 00:03:29,219
Por ejemplo, las aves tienen dos patas y tendréis que pensar, ¿es verdadero o falso?

26
00:03:29,680 --> 00:03:36,319
Una vez que lo seleccionéis tenéis la opción de comprobar si habéis acertado la respuesta o no

27
00:03:36,319 --> 00:03:42,919
Y después, aquí en esta flechita, tenéis que pasar porque hay dos preguntas más.

28
00:03:43,599 --> 00:03:50,159
Mirad, si nos fijamos aquí en los tres puntitos, vais a ver que hay una pregunta, dos y tres.

29
00:03:50,639 --> 00:03:56,419
Entonces, cuando lleguéis al último puntito que veréis que está en azul, sabréis que habéis terminado la tarea.

30
00:03:56,879 --> 00:04:00,860
Por ejemplo, vamos a pasar a la segunda pregunta.

31
00:04:00,860 --> 00:04:06,020
Veis que se ha cambiado el puntito de color porque estamos en el medio, en la segunda.

32
00:04:06,319 --> 00:04:08,840
Y aquí pues tendréis que hacer lo mismo.

33
00:04:09,639 --> 00:04:11,400
Los vivíparos nacen de huevos.

34
00:04:11,819 --> 00:04:13,639
¿Es verdadero o es falso?

35
00:04:14,000 --> 00:04:19,139
Entonces tenéis que seleccionar la opción que vosotros consideréis que es la correcta.

36
00:04:19,920 --> 00:04:22,459
Si queréis, dais a comprobar o si no, no.

37
00:04:22,899 --> 00:04:24,699
Y podéis continuar a la siguiente.

38
00:04:25,459 --> 00:04:29,500
Y veis que ya es el último punto, que sería la tercera y última pregunta.

39
00:04:30,339 --> 00:04:32,779
¿Los ovíparos nacen de huevo?

40
00:04:33,800 --> 00:04:35,240
¿Verdadero o falso?

41
00:04:35,240 --> 00:04:40,199
y seleccionáis la opción correcta y después no os preocupéis que se graba solo

42
00:04:40,199 --> 00:04:46,620
y por ejemplo en la siguiente evaluación son preguntas distintas

43
00:04:46,620 --> 00:04:53,670
pero tenéis que volver a leer la pregunta ¿cuál de estos animales es carnívoro?

44
00:04:53,670 --> 00:04:59,490
y tenéis que seleccionar la opción correcta, conejo, león u oso

45
00:04:59,490 --> 00:05:05,040
veis que aquí lo he seleccionado y me sale error

46
00:05:05,040 --> 00:05:08,680
Cuando haya terminado me sale la siguiente pregunta

47
00:05:08,680 --> 00:05:15,000
Tengo que volver a leer y escoger la opción que considere correcta

48
00:05:15,000 --> 00:05:18,100
Veis que aquí no tenemos puntos como en el ejercicio anterior

49
00:05:18,100 --> 00:05:24,480
Pero tenemos una línea azul que cuando llegue al final sabremos que hemos contestado todas las preguntas

50
00:05:24,480 --> 00:05:31,060
Veis que vamos en la pregunta número 2 y nos sale la información de 4

51
00:05:31,060 --> 00:05:36,480
Bien, y por último vamos a explicar la evaluación final

52
00:05:36,480 --> 00:05:43,100
La evaluación final tiene preguntas de diferente tipo

53
00:05:43,100 --> 00:05:49,220
Y como veis hay tres puntitos y son también tres opciones, tres preguntas

54
00:05:49,220 --> 00:05:53,959
La primera de ellas es, escoge la opción correcta

55
00:05:53,959 --> 00:05:58,860
Los mamíferos tienen, más que escoger es escribir

56
00:05:58,860 --> 00:06:06,819
Está el enunciado mal formulado y tendréis que escribir o 4 o 5, poner el número que vosotros queráis.

57
00:06:07,620 --> 00:06:11,000
Damos a la flechita y pasamos a la siguiente pregunta.

58
00:06:11,699 --> 00:06:16,199
Los pájaros están cubiertos de pelo y sería verdadero o falso.

59
00:06:16,959 --> 00:06:20,579
Escogeríamos la opción que considerásemos correcta.

60
00:06:21,259 --> 00:06:28,480
Y por último, aquí sí es arrastrar, sería arrastrar las palabras a las cajas correctas.

61
00:06:28,860 --> 00:06:33,560
Las aves tienen alas, ¿cuál de ellas podremos poner?

62
00:06:34,139 --> 00:06:37,519
Pues picamos, arrastramos, anda.

63
00:06:38,220 --> 00:06:47,180
Nos tenemos que fijar que cuando salga el color azul más oscurito es cuando se consigue colocar en su sitio.

64
00:06:48,160 --> 00:06:51,600
Bueno, veis que nos cuesta un poquito, vamos a ver si tenemos más suerte con las demás.

65
00:06:52,860 --> 00:06:54,720
Los están cubiertos de pelo.

66
00:06:54,720 --> 00:06:59,040
Vea, pues vamos a ver si los mamíferos están cubiertos de pelo

67
00:06:59,040 --> 00:07:05,519
Veis que ya se pone el fondo más azul, ahí ya se nos quedaría grabado

68
00:07:05,519 --> 00:07:09,540
Pues estos son los tipos de ejercicios que podemos ir haciendo

69
00:07:09,540 --> 00:07:15,879
Para que yo pueda comprobar si habéis entendido bien la unidad de indagación de los animales

70
00:07:15,879 --> 00:07:18,420
O tenemos que reforzar alguna tarea

71
00:07:18,420 --> 00:07:26,699
Así que estos son los ejemplos que seguro que lo vais a entender fenomenal

72
00:07:26,699 --> 00:07:29,819
Buenos días chicos, ¿qué tal estáis?

73
00:07:30,620 --> 00:07:39,759
En este vídeo os voy a explicar las actividades que podemos hacer según el ritmo de aprendizaje de cada uno de vosotros

74
00:07:40,540 --> 00:07:48,139
Veis que tenemos en el número 1 las instrucciones, en el 2 que vamos a hacer a ver algún vídeo

75
00:07:48,139 --> 00:08:01,540
en el 3 tenemos unas diapositivas explicativas, en el 4 unos ejercicios, después del ejercicio número 4 tenemos el repostaje,

76
00:08:01,879 --> 00:08:09,279
que son las explicaciones o algún vídeo aclarativo sobre las dudas que os hayan podido surgir en las tres primeras actividades.

77
00:08:09,740 --> 00:08:17,600
En el número 5 también tenemos un ejercicio y la final sería la meta, que hemos llegado a nuestro destino.

78
00:08:18,139 --> 00:08:24,819
Eso significa que ya habríamos terminado la tarea y habríamos cumplido con todas las actividades.

79
00:08:25,639 --> 00:08:27,379
Vamos a explicarlas un poquito más.

80
00:08:27,860 --> 00:08:33,899
Veis que donde está el subrayado es donde tenemos que picar para que se pueda abrir.

81
00:08:33,899 --> 00:08:43,980
Por ejemplo, tenemos las instrucciones, que es la diapositiva que nos explica los tres pasos que tenemos que hacer.

82
00:08:43,980 --> 00:08:53,360
Es decir, que tenemos que leerlo despacito para poder entender muy bien los enunciados, saber qué nos piden y poder responder.

83
00:08:54,620 --> 00:09:13,000
En el número 2 nos cuenta que es obligatorio hacer las tres primeras preguntas, que si tenemos alguna duda o alguna dificultad podemos ir al punto de repostaje que se nos abrirá un vídeo que nos ayudará a aclarar estas dudas que nos hayan podido surgir.

84
00:09:13,000 --> 00:09:19,539
después de repostaje podremos seguir o bien hacia la meta o regresar

85
00:09:19,539 --> 00:09:23,659
e intentar resolver aquellas actividades que no habíamos sabido

86
00:09:23,659 --> 00:09:26,620
o en las que se nos había presentado alguna duda

87
00:09:26,620 --> 00:09:33,720
y el número 3 es que os anima y os recuerda que tenéis que ir despacito

88
00:09:33,720 --> 00:09:39,259
leyendo, que no tengáis prisa porque recordar en el proceso de aprendizaje

89
00:09:39,259 --> 00:09:47,200
es lo más importante para poder aprender y que se nos vaya quedando los contenidos correctamente.

90
00:09:47,980 --> 00:09:52,580
En el ejercicio número 2 tenemos un vídeo.

91
00:09:52,580 --> 00:10:01,679
Si vais a picar, veis que se nos va a esperar que saltasen los anuncios

92
00:10:01,679 --> 00:10:09,990
y podríamos ver un vídeo del camaleón, que os encanta, ¿verdad?

93
00:10:10,629 --> 00:10:34,029
Muy bien, vamos a hacer la siguiente explicación, el punto número 3, genial, veis que se nos abre, son una serie de diapositivas que tenemos que ir leyendo tranquilamente, aquí se nos despliega el índice y nos cuenta un poco que es lo que vamos a ver a continuación,

94
00:10:34,029 --> 00:10:38,950
cómo se alimentan los animales, dónde viven, cómo se desplazan

95
00:10:38,950 --> 00:10:45,190
es súper interesante y seguro que os va a resultar muy gratificante

96
00:10:45,190 --> 00:10:50,950
si picáis se os va a abrir el vídeo de los diferentes tipos de animales

97
00:10:50,950 --> 00:10:59,409
de cómo se alimentan, veis los diferentes entornos donde podemos encontrar los animales

98
00:10:59,409 --> 00:11:03,370
si son terrestres, acuáticos o si van volando

99
00:11:03,370 --> 00:11:08,990
y ya sabéis que en las flechitas podéis ir hacia adelante o hacia atrás.

100
00:11:09,809 --> 00:11:19,610
Vamos a la siguiente tarea, volvemos a nuestra diapositiva general, vamos al punto número 4

101
00:11:19,610 --> 00:11:28,610
y si bajamos veis que vais a tener otro tipo de actividad, animales vertebrados o invertebrados.

102
00:11:28,610 --> 00:11:36,009
vertebrados. Tenéis que ir leyendo y son diferentes tipos de ejercicios. Si picáis en la flechita vais

103
00:11:36,009 --> 00:11:43,730
a ver la opción que tendréis que colocar en el recuadro. Leerlo despacio y pensarlo bien. En el

104
00:11:43,730 --> 00:11:50,950
ejercicio número 2 veis que hay diferentes fotos de animales y en la parte de abajo nos dice que

105
00:11:50,950 --> 00:11:58,230
unos son vertebrados y otros invertebrados. Pues si vosotros arrastráis después podéis pegar la

106
00:11:58,230 --> 00:12:06,649
foto y se queda. Y por último, cuando hayáis acabado esta tarea, dais a terminado y ya tendríais

107
00:12:06,649 --> 00:12:14,190
elaborado o acabado una actividad más. Si en algún momento os ha surgido alguna duda, podéis ir al

108
00:12:14,190 --> 00:12:21,090
punto de repostaje que se os va a abrir otro vídeo aclaratorio sobre las explicaciones y mayor

109
00:12:21,090 --> 00:12:30,690
conocimiento que podáis tener sobre los animales. Bien, ya nos vamos acercando al

110
00:12:30,690 --> 00:12:39,269
último punto, el punto número 5, que también tenéis que, sabéis que el número 5 ya es

111
00:12:39,269 --> 00:12:46,570
opcional, que no es obligatorio y cuando piquéis se os va a abrir esta página y

112
00:12:46,570 --> 00:12:52,409
tenéis que ir leyendo y nos dice la hormiga es un animal y tenéis que pensar

113
00:12:52,409 --> 00:13:01,210
si es vertebrado o invertebrado posteriormente vamos leyendo en la clasificación de animales

114
00:13:01,210 --> 00:13:12,659
vertebrados entran y tenéis que escoger la opción correcta y así lo iremos realizando y por último

115
00:13:12,659 --> 00:13:19,460
cuando hayáis acabado esta tarea enhorabuena habéis llegado a la meta ya sabéis que

116
00:13:19,460 --> 00:13:25,840
tenemos encima de la mesa vuestras insignias y medallas que cada uno puede coger la suya cuando

117
00:13:25,840 --> 00:13:32,840
haya conseguido llegar a la meta porque habéis cumplido con el objetivo final de la tarea así

118
00:13:32,840 --> 00:13:38,379
que enhorabuena chicos empezar a hacer las tareas que seguro que son divertidas y os encanta