1
00:00:00,000 --> 00:00:01,360
¿Nos escucháis? Creo que sí.

2
00:00:01,860 --> 00:00:02,419
Buenas.

3
00:00:05,299 --> 00:00:10,400
Os queríamos agradecer que estéis aquí porque, bueno, pues es un esfuerzo, ¿no?

4
00:00:10,400 --> 00:00:15,679
Aunque estamos en casa, algunos estáis teletrabajando, otros seguís saliendo a trabajar,

5
00:00:15,820 --> 00:00:22,019
entonces sabemos que todos a lo mejor no podéis asistir y entonces para ello se va a quedar grabada

6
00:00:22,019 --> 00:00:28,500
esta videoconferencia por si alguien luego la quiere ver y puede estar así en contacto con nosotros

7
00:00:28,500 --> 00:00:30,620
y tener conocimiento de todo lo que digamos hoy.

8
00:00:31,420 --> 00:00:37,719
Entonces, para empezar, pues eso, queríamos dar la bienvenida, agradeceros a todos que estéis aquí

9
00:00:37,719 --> 00:00:42,219
y sobre todo también agradecer el esfuerzo que estáis haciendo, que sabemos que es mucho,

10
00:00:42,939 --> 00:00:48,479
porque al final para que esto salga adelante, pues tenemos que estar coordinados, familias, maestros,

11
00:00:48,960 --> 00:00:55,880
equipo directivo, un poco todos y bueno, pues seguir unas pautas comunes para que nuestros niños sigan adelante.

12
00:00:55,880 --> 00:01:04,180
Así que lo primero que os queríamos decir era eso, que muchísimas gracias por estar y por todo el esfuerzo que estáis haciendo desde casa.

13
00:01:07,019 --> 00:01:25,620
Tenemos a varios especialistas, he visto a Elena por ahí, creo que está Maya también, entonces lo primero que vamos a hacer, Pinar y yo, les vamos a dar paso a ellos para que os saluden, os cuenten cosas sobre sus áreas y luego ya nosotras seguimos.

14
00:01:27,379 --> 00:01:30,739
Entonces, por ejemplo, Elena, si quieres tú empezar a saludarles.

15
00:01:31,680 --> 00:01:46,599
Genial, sí. Bueno, veo algunos, estoy empezando a pasar pantallas y veo que se va sumando gente, así que yo también os agradezco que estéis todos, que sé que en medio del teletrabajo... ¿Me oye bien?

16
00:01:47,180 --> 00:01:47,560
Sí, sí.

17
00:01:47,560 --> 00:02:12,840
Sí, sí, vale, vale. Bueno, os quería decir que yo en el área de artística, como dije en muchos de los mensajes, estoy valorando tanto lo que mandaron para relacionado con el poema, el certamen, que he visto cosas buenísimas, y también el lápiz de las divisiones de matemáticas, ¿vale? Ahí tenemos nota compartida en artística.

18
00:02:12,840 --> 00:02:28,979
Y luego, tampoco os quiero cargar con más proyectos porque sé que estáis hasta aquí, pero estoy viendo que hay muchísimas familias que estáis aprovechando para hacer trabajitos, para hacer proyectos, manualidades, dibujos.

19
00:02:28,979 --> 00:02:30,960
entonces, yo todo eso

20
00:02:30,960 --> 00:02:32,819
no quiero que se desaproveche

21
00:02:32,819 --> 00:02:34,419
¿vale? entonces

22
00:02:34,419 --> 00:02:35,800
junto con la tarea

23
00:02:35,800 --> 00:02:37,759
para la semana que viene

24
00:02:37,759 --> 00:02:40,319
voy a crear un muro

25
00:02:40,319 --> 00:02:42,780
para que todas las cositas que estáis

26
00:02:42,780 --> 00:02:44,180
haciendo espontáneamente

27
00:02:44,180 --> 00:02:46,419
las podáis subir a mí

28
00:02:46,419 --> 00:02:47,439
de manera

29
00:02:47,439 --> 00:02:51,300
tengo aquí a mi niño de 5 años

30
00:02:51,300 --> 00:02:52,740
para que lo vean

31
00:02:52,740 --> 00:02:52,939
¿vale?

32
00:02:53,560 --> 00:02:56,099
y con otro mamá también

33
00:02:56,099 --> 00:02:58,460
perdonad

34
00:02:58,460 --> 00:03:13,800
Entonces, ahí voy a valorar tanto lo que veis espontáneamente y además así también sirve para que entre los niños y niñas puedan ver lo que hay, ¿vale?

35
00:03:13,800 --> 00:03:30,539
Así que de momento, durante dos semanas, no os voy a mandar nada de artística, con la idea de que podáis subir con vuestro nombre los trabajitos que estáis haciendo en casa, ¿vale? Para poder aprovecharlo, ¿sí? Así que ya le doy paso a otro especialista que no sé quién anda por ahí.

36
00:03:30,979 --> 00:03:31,419
Elena.

37
00:03:31,539 --> 00:03:32,479
¿Me dais otro ejemplo?

38
00:03:33,240 --> 00:03:38,400
Elena, también tendremos en cuenta los proyectos tan bonitos que están haciendo de ciencias.

39
00:03:38,520 --> 00:03:42,000
Lo de ciencias, que he alucinado con los ancillos, con los animales.

40
00:03:42,000 --> 00:03:48,800
Son manualidades también. Entonces, bueno, es todo. Vamos a globalizar un poco para no cargaros llamas, ¿vale?

41
00:03:49,419 --> 00:03:51,099
No, bastante, bastante ahí.

42
00:03:53,080 --> 00:03:55,240
Vale, pues muchas gracias, Elena.

43
00:03:56,000 --> 00:03:56,539
A vosotras.

44
00:03:58,439 --> 00:04:07,199
Y el siguiente pesquilista estoy viendo a Cristian, que le tengo aquí en la pantalla principal. Creo que estaba Maya también por ahí, a ver si la ubico.

45
00:04:07,199 --> 00:04:10,719
entonces, por ejemplo, y José Antonio

46
00:04:10,719 --> 00:04:12,500
también, pues José Antonio

47
00:04:12,500 --> 00:04:14,319
que te veo que estás con el micro

48
00:04:14,319 --> 00:04:15,620
activado

49
00:04:15,620 --> 00:04:21,149
¿puedes hablar José Antonio?

50
00:04:22,350 --> 00:04:23,069
creo que te escuchamos

51
00:04:23,069 --> 00:04:26,350
es que no le funciona el micro, pero bueno

52
00:04:26,350 --> 00:04:28,329
todas las actividades de José Antonio

53
00:04:28,329 --> 00:04:29,870
están en el blog del cole

54
00:04:29,870 --> 00:04:31,910
que ha hecho un Padlet de Educación Física

55
00:04:31,910 --> 00:04:33,050
para que podamos trabajar

56
00:04:33,050 --> 00:04:35,829
actividades de Educación Física en casa

57
00:04:35,829 --> 00:04:37,649
¿es eso José?

58
00:04:37,649 --> 00:04:41,129
es que es la cuarta vez que la escucho

59
00:04:41,129 --> 00:04:42,810
entonces yo creo que ya me la aprendí un poco

60
00:04:42,810 --> 00:04:45,310
Bueno, solamente os queríamos decir

61
00:04:45,310 --> 00:04:47,170
que a medida que luego avancemos

62
00:04:47,170 --> 00:04:48,730
en la presentación lo veréis

63
00:04:48,730 --> 00:04:51,389
pero una de las herramientas

64
00:04:51,389 --> 00:04:53,189
principales que tenemos es el blog del

65
00:04:53,189 --> 00:04:54,930
colegio, entonces ahí vamos

66
00:04:54,930 --> 00:04:56,310
colgando pues tanto

67
00:04:56,310 --> 00:04:58,649
información importante, vídeos

68
00:04:58,649 --> 00:05:00,790
pues eso, Padlet

69
00:05:00,790 --> 00:05:03,170
de nuestro y otros compañeros y el de

70
00:05:03,170 --> 00:05:04,769
José Antonio está ahí activo

71
00:05:04,769 --> 00:05:07,110
así que en cuanto os metáis al blog del

72
00:05:07,110 --> 00:05:08,889
cole lo veréis, para que bueno

73
00:05:08,889 --> 00:05:10,949
podáis colgar ahí las tareas y sea mucho

74
00:05:10,949 --> 00:05:13,230
más sencillo

75
00:05:13,230 --> 00:05:16,970
Cristian, pues tú mismo, ya sabéis

76
00:05:16,970 --> 00:05:19,009
que bueno, hay algunos alumnos

77
00:05:19,009 --> 00:05:20,970
que dan valores, otros dan religión, entonces

78
00:05:20,970 --> 00:05:22,990
en lo que compete a los niños que dan valores

79
00:05:22,990 --> 00:05:24,949
pues si quieres comentar alguna

80
00:05:24,949 --> 00:05:25,310
cosa

81
00:05:25,310 --> 00:05:29,129
¿Yo? Ah, bueno

82
00:05:29,129 --> 00:05:31,069
Ah, religión

83
00:05:31,069 --> 00:05:32,189
religión cristiana

84
00:05:32,189 --> 00:05:34,509
Ah, bueno, religión y valores, perdón

85
00:05:34,509 --> 00:05:35,889
bueno, me da igual el orden

86
00:05:35,889 --> 00:05:37,470
Venga, Cristian

87
00:05:37,470 --> 00:05:39,990
Nada, buenos días a todos

88
00:05:39,990 --> 00:05:41,949
Bueno, como sabéis

89
00:05:41,949 --> 00:05:43,750
sé que es un poco lío

90
00:05:43,750 --> 00:05:45,490
esto de la adaptación también para nosotros

91
00:05:45,490 --> 00:05:47,689
de que creamos Padlet, tenemos el blog

92
00:05:47,689 --> 00:05:49,910
del cole, intentamos utilizar muchos recursos

93
00:05:49,910 --> 00:05:52,069
y a veces sé que os saturamos

94
00:05:52,069 --> 00:05:54,089
un poquito, pero la idea de crear

95
00:05:54,089 --> 00:05:56,050
un Padlet en el que participemos

96
00:05:56,050 --> 00:05:57,829
todos y todo esto, es un poco

97
00:05:57,829 --> 00:06:00,009
para crear comunidad y llevar la comunidad

98
00:06:00,009 --> 00:06:01,769
del cole a los

99
00:06:01,769 --> 00:06:03,910
ordenadores de casa y un poquito estar más cerca

100
00:06:03,910 --> 00:06:05,829
de ellos. Creemos que

101
00:06:05,829 --> 00:06:07,610
Padlet es una herramienta muy sencilla para

102
00:06:07,610 --> 00:06:09,670
subir documentación y os animamos

103
00:06:09,670 --> 00:06:11,970
a que participéis, seáis de religión

104
00:06:11,970 --> 00:06:13,769
o no, por la cantidad de recursos que podéis

105
00:06:13,769 --> 00:06:15,790
encontrar. Y consiste

106
00:06:15,790 --> 00:06:17,829
un poco en eso, en que compartamos recursos.

107
00:06:18,149 --> 00:06:19,670
Yo normalmente subo vídeos y todo

108
00:06:19,670 --> 00:06:21,769
esto. Podéis

109
00:06:21,769 --> 00:06:23,009
compartir también vosotros

110
00:06:23,009 --> 00:06:26,069
cómo enseñáis

111
00:06:26,069 --> 00:06:28,230
y cómo participáis

112
00:06:28,230 --> 00:06:29,410
de esto con

113
00:06:29,410 --> 00:06:31,389
los niños, así que os animo a participar.

114
00:06:31,870 --> 00:06:33,610
Y es muy sencillo. Todas las actividades de

115
00:06:33,610 --> 00:06:35,449
religión tenéis una semana para hacerlas

116
00:06:35,449 --> 00:06:47,269
y suelo ir intercalando entre actividades escritas y parte de teoría que viene un poco con cuentos o con historias para que les resulte más ameno.

117
00:06:47,389 --> 00:06:55,610
No os agobéis con el tema actividades, máxima flexibilidad porque entendemos que muchos trabajáis y que no podemos tener a los niños más de dos horas

118
00:06:55,610 --> 00:07:03,129
sentados en un pupitre haciendo actividades o viendo el ordenador y cosas de estas, por tanto, flexibilidad y sobre todo con religión que es una asignatura

119
00:07:03,129 --> 00:07:23,610
Que telemáticamente, como muchas otras, es un poco complicada porque no estamos cerca de los niños y no podemos transmitir, imagino que a Pilar con valores le pasa exactamente igual, no podemos transmitir los valores ni lo que realmente representa la asignatura, entonces es un poco complicado por medio de vídeos y de ejercicios escritos.

120
00:07:23,610 --> 00:07:52,649
Por eso, como repito, os animo a que participéis en el Padlet y que construyamos entre todos una comunidad de aprendizaje en la que todos participemos y todos compartamos nuestros secretos, nuestro arte, nuestra forma de vivir y nuestra forma de compartir, que al final yo creo que va a ser la parte bonita que nos llevemos de todo este mal trago, que espero que pase súper pronto y nos volvamos a ver y abrazar, que yo tengo muchísimas ganas ya. Así que gracias.

121
00:07:53,610 --> 00:08:10,810
Yo creo que estamos todos igual, Cristian, deseando poder volver, retomar un poco el día a día, ver a nuestros niños, el contacto directo al final que es básico de nuestro trabajo. Así que gracias por todo lo que nos has dicho y Pilar, si quieres decir algo relativo a valores.

122
00:08:11,389 --> 00:08:26,670
Bueno, yo relativo a valores que me han dado en las tareas de esta semana, que hagan una reflexión de cómo se sienten, de a quién quieren ver. Y bueno, esto la verdad es que es más bonito hacerlo oral, pero es que no veo tampoco la manera.

123
00:08:27,329 --> 00:08:33,870
Entonces, bueno, que reflexionen, que lean las preguntas y que piensen qué es lo primero que van a hacer,

124
00:08:33,950 --> 00:08:36,110
a qué les gustaría ver, dónde les gustaría ir.

125
00:08:36,610 --> 00:08:39,669
Y bueno, tiene un poco que ver con el aislamiento y cómo se están sintiendo.

126
00:08:40,309 --> 00:08:46,029
Esto yo no lo voy a recoger, pero me lo pueden mandar porque a mí me alegra saber lo que piensan,

127
00:08:46,029 --> 00:08:48,909
cómo se están sintiendo y me lo pueden siempre mandar.

128
00:08:49,409 --> 00:08:52,690
Lo que pasa es que no les decimos que nos mandéis todo porque todo es mucho,

129
00:08:53,230 --> 00:08:56,529
pero está bien que no tienen por qué escribirlo, lo pueden hablar con vosotros.

130
00:08:56,669 --> 00:08:58,370
Pues yo me estoy sintiendo mal

131
00:08:58,370 --> 00:08:59,970
Pues a mí lo que más, en fin

132
00:08:59,970 --> 00:09:02,590
Andrés, no nos oyes

133
00:09:02,590 --> 00:09:05,570
Hay a dos que están escribiendo en el chat

134
00:09:05,570 --> 00:09:07,169
Que no nos oyen

135
00:09:07,169 --> 00:09:10,110
Bueno, solamente decir que

136
00:09:10,110 --> 00:09:12,070
David les ha dado indicaciones ya

137
00:09:12,070 --> 00:09:14,289
Sobre cómo tienen que proceder

138
00:09:14,289 --> 00:09:15,490
Para intentar activar el audio

139
00:09:15,490 --> 00:09:17,610
Y es que al final hay cuestiones técnicas

140
00:09:17,610 --> 00:09:19,070
Que se nos escapan un poco a todos

141
00:09:19,070 --> 00:09:21,370
Entonces intentad seguir esos pasos

142
00:09:21,370 --> 00:09:23,230
Y si no, pues como hemos dicho al principio

143
00:09:23,230 --> 00:09:26,090
La reunión se va a quedar grabada

144
00:09:26,090 --> 00:09:29,110
entonces quizá la podáis ver en otro momento

145
00:09:29,110 --> 00:09:32,049
y así enteraros bien de todo desde el principio

146
00:09:32,049 --> 00:09:35,169
Bueno, pues yo de valor

147
00:09:35,169 --> 00:09:38,090
es que esas hojas que mando no es que tengan

148
00:09:38,090 --> 00:09:41,029
que escribirla y hacer una foto, sino que también es

149
00:09:41,029 --> 00:09:43,769
una parte que hable con vosotros, que ya lo haréis supongo

150
00:09:43,769 --> 00:09:47,049
y bueno, pues que me llegue a mí un feedback o bien

151
00:09:47,049 --> 00:09:49,830
escrito o que no me llegue, pero que ellos piensen un poco

152
00:09:49,830 --> 00:09:53,169
de cómo se sienten, qué emociones sienten, lo bueno, lo positivo

153
00:09:53,169 --> 00:09:55,450
lo malo, si no se siente algo bueno

154
00:09:55,450 --> 00:09:58,149
de toda situación y ese es un poco

155
00:09:58,149 --> 00:09:59,269
el objetivo

156
00:09:59,269 --> 00:10:01,429
Vale

157
00:10:01,429 --> 00:10:04,250
creo que no hay ningún especialista más

158
00:10:04,250 --> 00:10:05,250
o yo por lo menos

159
00:10:05,250 --> 00:10:07,210
Amaya no la veo, entonces

160
00:10:07,210 --> 00:10:10,389
vamos a empezar

161
00:10:10,389 --> 00:10:12,669
entonces os hemos preparado una presentación

162
00:10:12,669 --> 00:10:14,090
para que podáis seguir

163
00:10:14,090 --> 00:10:15,909
de una manera más cómoda

164
00:10:15,909 --> 00:10:18,450
y bueno, como os ponía ahí al principio

165
00:10:18,450 --> 00:10:20,110
os pedimos que de momento

166
00:10:20,110 --> 00:10:21,710
dejéis el audio desactivado

167
00:10:21,710 --> 00:10:24,090
y luego al final pues habrá un turno

168
00:10:24,090 --> 00:10:32,029
de preguntas, dudas, sugerencias, todo lo que queráis decirnos. Así que vamos a compartir

169
00:10:32,029 --> 00:10:41,029
la presentación. A ver si sabemos. A ver si sabemos y ya nos vais diciendo si la podéis

170
00:10:41,029 --> 00:11:06,200
ver o no. ¿Lo haces tú, Cristina? Sí. Voy a ello. Ahí viene. ¿Se ve? Sí. Sí, se

171
00:11:06,200 --> 00:11:08,519
se ve perfectamente, ¿leéis? ¿todo bien?

172
00:11:09,399 --> 00:11:10,120
Sí, todo bien

173
00:11:10,120 --> 00:11:11,879
Vale

174
00:11:11,879 --> 00:11:14,480
Pues, bueno, como os hemos

175
00:11:14,480 --> 00:11:15,259
dicho al principio

176
00:11:15,259 --> 00:11:18,379
os damos la bienvenida, como hacemos siempre en clase

177
00:11:18,379 --> 00:11:20,299
al final es un medio

178
00:11:20,299 --> 00:11:21,879
diferente, ¿no? a distancia, pero

179
00:11:21,879 --> 00:11:23,740
la finalidad es la misma, entonces

180
00:11:23,740 --> 00:11:26,419
para los que os habéis conectado un poco más tarde

181
00:11:26,419 --> 00:11:32,679
¿Se ve a pantalla completa ahora?

182
00:11:33,500 --> 00:11:34,340
Sí, ahora sí

183
00:11:34,340 --> 00:12:03,460
Vale, pues eso, que muchas gracias por venir. Estos son los puntos que vamos a tratar. Vamos a intentar ser breves, pero bueno, pues simplemente os haremos un breve resumen de cómo ha ido el segundo trimestre y os vamos a contar la organización y funcionamiento de este tercero, las cosas importantes que consideramos que tenéis que saber y, bueno, pues otros aspectos como algunas herramientas digitales que tenéis a vuestra disposición,

184
00:12:03,460 --> 00:12:10,740
qué va a pasar con el préstamo de libros y bueno, pues aspectos relevantes que consideramos que hay que tratar.

185
00:12:11,320 --> 00:12:21,860
Entonces empezamos ya. La valoración del segundo trimestre vamos a ser muy breves porque bueno, simplemente es volver a incidir en lo que decimos siempre,

186
00:12:22,000 --> 00:12:30,519
que tenemos unos niños que la verdad que son maravillosos, súper participativos, tienen mucho interés, son muy curiosos

187
00:12:30,519 --> 00:12:45,019
Y bueno, nos ponen el trabajo y la tarea muy fácil, lo que os hemos dicho en anteriores veces, y que son grupos muy unidos, que se ayudan mucho y que eso siempre nos facilita a nosotras el poder seguir adelante con nuestra función.

188
00:12:45,019 --> 00:12:48,039
en cuanto a los resultados de la segunda evaluación

189
00:12:48,039 --> 00:12:49,600
pues en general han sido positivos

190
00:12:49,600 --> 00:12:51,740
la verdad que estamos todo el equipo docente

191
00:12:51,740 --> 00:12:53,700
de tercero satisfechos con

192
00:12:53,700 --> 00:12:56,000
lo que hemos obtenido, con lo mucho que se han

193
00:12:56,000 --> 00:12:58,179
esforzado, han conseguido alcanzar

194
00:12:58,179 --> 00:12:59,960
los objetivos que nos habíamos planteado

195
00:12:59,960 --> 00:13:02,220
entonces por lo general todo ha ido muy bien

196
00:13:02,220 --> 00:13:04,080
han avanzado mucho en el

197
00:13:04,080 --> 00:13:06,379
trabajo autónomo, son mucho más independientes

198
00:13:06,379 --> 00:13:08,120
creemos que eso, bueno, lo notamos

199
00:13:08,120 --> 00:13:09,600
nosotras, vosotros desde casa

200
00:13:09,600 --> 00:13:12,179
que pues eso, que lo hemos visto

201
00:13:12,179 --> 00:13:14,000
todos y que sobre todo han

202
00:13:14,000 --> 00:13:18,899
mejorado también muchísimo en el cumplimiento de las normas que les indicamos al principio,

203
00:13:19,059 --> 00:13:24,600
tanto a nivel de centro como a nivel de aula. Así que ese punto está muy conseguido. Y

204
00:13:24,600 --> 00:13:31,500
luego Pilar, os indicaba en la reunión del segundo trimestre que era necesario, incluso

205
00:13:31,500 --> 00:13:35,620
que les animaba a que participasen más en la salida de inglés. Entonces Pilar, no sé

206
00:13:35,620 --> 00:13:42,460
si queréis comentar algo. Sí, lo van haciendo, les cuesta un poco hablar en inglés en la

207
00:13:42,460 --> 00:13:48,840
clase, algunos son más introvertidos, otros menos, pero poco a poco lo procuran y todos aseguran que

208
00:13:48,840 --> 00:13:55,120
todos aprenden algo y aprenden algo nuevo, poquito a poco, cada uno a su ritmo, niños que van a

209
00:13:55,120 --> 00:14:01,419
academias, niños que no tienen un modelo del inglés, pero todos saben mucho más de cuando llegaron en

210
00:14:01,419 --> 00:14:09,360
septiembre y saben un lenguaje de aula, entienden ese lenguaje de aula, de tráeme, dame, vamos a

211
00:14:09,360 --> 00:14:14,700
hacer, en fin, y van participando. Esto es muy progresivo y poco a poco. Y luego son

212
00:14:14,700 --> 00:14:19,679
muy entusiastas con todo lo que les planteas. Por ejemplo, llega una carta para escribirla

213
00:14:19,679 --> 00:14:23,600
a un niño de otra comunidad autonómica y todos le quieren escribir. Todo lo que les

214
00:14:23,600 --> 00:14:30,399
planteas son muy agradecidos y son muy empáticos con ellos y con el mundo y con otros niños.

215
00:14:31,019 --> 00:14:36,240
Y normalmente todo lo que les proponemos no lo suelen hacer y con mucha ilusión y con

216
00:14:36,240 --> 00:14:41,320
mucho cariño la verdad y luego bueno pues tenemos que reforzar un poco esa expresión oral que

217
00:14:41,320 --> 00:14:47,620
evidentemente en esta situación se pierde yo no los oigo no habla no hablamos en inglés no les

218
00:14:47,620 --> 00:14:53,399
hablamos y esta es la parte que se queda un poquito más colgada por eso cuando esos vídeos

219
00:14:53,399 --> 00:14:58,500
de chaquita bueno me estoy enrollando ya con la parte de inglés pero bueno da igual y entonces

220
00:14:58,500 --> 00:15:03,960
esa es la parte que queda un poco colgada no podemos hacer una clase online en inglés porque

221
00:15:03,960 --> 00:15:23,679
No podemos tenerlos a todos a la hora que decimos y que dejaríamos alumnos fuera y entonces no se puede hacer porque no puede, es como voy a dar clase hoy a esta hora, hay niños que no pueden y entonces para no dejarlos al margen lo hacemos a través de este tipo de herramientas que decimos.

222
00:15:23,679 --> 00:15:53,659
Bueno, eso en cuanto a la...

223
00:15:53,679 --> 00:16:18,580
pues tenerlo en cuenta y luego pues la expresión escrita pues ya la trabajan con actividades pero bueno a lo mejor pues algún día les podéis decir pues escríbeme un par de oraciones sobre la primavera, sobre qué estáis haciendo en estos días, bueno una receta, como sugerencias, cosas que hay que reforzar siempre y bueno que queríamos dejar señaladas simplemente para que constacen ahí.

224
00:16:18,580 --> 00:16:43,279
Bueno, en cuanto a los contenidos, pues ayer mismo nos llegó una resolución de la que nos decían las instrucciones que teníamos que seguir para este tercer trimestre, y de manera muy breve y señalando lo más importante, es que bueno, trabajaremos cosas de segundo trimestre, o sea, haremos de vez en cuando algún refuerzo,

225
00:16:43,279 --> 00:16:47,860
volveremos sobre contenidos ya vistos para que puedan seguirlos consolidando

226
00:16:47,860 --> 00:16:50,940
y también avanzaremos en otros nuevos porque así nos lo indican

227
00:16:50,940 --> 00:16:53,460
teniendo por supuesto en cuenta la situación en la que estamos

228
00:16:53,460 --> 00:16:58,019
las situaciones personales de cada uno porque cada uno tiene la suya

229
00:16:58,019 --> 00:17:02,419
pero bueno, que seguimos avanzando en la medida de lo posible

230
00:17:02,419 --> 00:17:05,579
según está el tema, según están las circunstancias

231
00:17:05,579 --> 00:17:08,220
entonces lo que hemos hecho el equipo docente de tercero

232
00:17:08,220 --> 00:17:11,279
pues hemos seleccionado unos contenidos mínimos

233
00:17:11,279 --> 00:17:20,839
y con cosas que creemos que tenemos que trabajar, aunque siempre haciendo hincapié en que todo lo que este año se vea de una manera superficial

234
00:17:20,839 --> 00:17:30,880
o incluso no logremos poder ver, parece ser que al año que viene, el curso que viene, se volverá a incidir sobre ello y se trabajará de una manera más profunda.

235
00:17:31,140 --> 00:17:37,259
Entonces, pues bueno, eso también queríamos tranquilizarnos en ese sentido, que lo que no podamos ver de la manera que nos gustaría,

236
00:17:37,259 --> 00:17:42,000
porque, bueno, a veces en el aprendizaje a distancia hay ciertos contenidos que no son tan sencillos.

237
00:17:42,500 --> 00:17:46,920
Pues bueno, que el año que viene lo volverán a ver y lo volverán a reforzar.

238
00:17:48,460 --> 00:17:53,539
Entonces, voy a empezar yo hablando un poco del área de lengua castellana y literatura.

239
00:17:53,720 --> 00:17:59,180
Ya sabéis, como os he contado en otras reuniones de padres, en lengua trabajamos diferentes dimensiones.

240
00:18:00,240 --> 00:18:04,420
Entonces, la primera de ellas, que es la comunicación oral, pues bueno, vamos a trabajar

241
00:18:04,420 --> 00:18:06,799
cómo se va a ablugar

242
00:18:06,799 --> 00:18:10,079
o cómo, por ejemplo, si creo un objeto

243
00:18:10,079 --> 00:18:11,579
cómo funciona ese objeto

244
00:18:11,579 --> 00:18:15,500
y lo que os decía antes en casa, tenéis que aprovechar ahora

245
00:18:15,500 --> 00:18:17,480
porque al final, os pongo aquí un asterisco

246
00:18:17,480 --> 00:18:20,359
porque esa ayuda sí que la necesito por vuestra parte

247
00:18:20,359 --> 00:18:24,200
los niños yo no los escucho hablar todo lo que me gustaría

248
00:18:24,200 --> 00:18:26,660
pues entonces vosotros podéis jugar a diferentes juegos

249
00:18:26,660 --> 00:18:29,119
por ejemplo a gestos, a hacer mímica

250
00:18:29,119 --> 00:18:33,059
al tabú, para adivinar alguna palabra en concreto

251
00:18:33,059 --> 00:18:35,299
entonces pues eso, aprovechar los

252
00:18:35,299 --> 00:18:37,059
diferentes recursos que tenemos pues para

253
00:18:37,059 --> 00:18:39,480
que los niños sigan expresándose

254
00:18:39,480 --> 00:18:41,380
realmente que lo hacen a diario y de muchísimas

255
00:18:41,380 --> 00:18:43,400
maneras. En cuanto a las

256
00:18:43,400 --> 00:18:45,299
sesiones cita pues vamos a trabajar estos

257
00:18:45,299 --> 00:18:47,339
tres tipos de textos, vamos a

258
00:18:47,339 --> 00:18:49,500
trabajar viñetas, vamos a trabajar

259
00:18:49,500 --> 00:18:51,220
la creación de un mural y también

260
00:18:51,220 --> 00:18:52,000
la de un cuento

261
00:18:52,000 --> 00:18:55,279
en la competencia lectora

262
00:18:55,279 --> 00:18:57,480
trabajaremos cuentos y poemas

263
00:18:57,480 --> 00:18:59,160
os quería agradecer

264
00:18:59,160 --> 00:19:01,339
la gran acogida que ha tenido lo del día del

265
00:19:01,339 --> 00:19:03,319
libro y el poema

266
00:19:03,319 --> 00:19:05,079
del extraterrestre porque habéis hecho cosas

267
00:19:05,079 --> 00:19:06,480
maravillosas

268
00:19:06,480 --> 00:19:08,819
bien hechas, limpias

269
00:19:08,819 --> 00:19:10,980
con una decoración perfecta

270
00:19:10,980 --> 00:19:12,640
entonces muchísimas gracias por

271
00:19:12,640 --> 00:19:15,079
vuestra colaboración y por tomaros

272
00:19:15,079 --> 00:19:17,240
todo esto tan en serio y hacerlo

273
00:19:17,240 --> 00:19:19,140
con tantas ganas porque de verdad que ha sido

274
00:19:19,140 --> 00:19:20,039
muy bonito

275
00:19:20,039 --> 00:19:23,400
y luego en cuanto a la lectura

276
00:19:23,400 --> 00:19:24,980
pues vuelvo a incidir

277
00:19:24,980 --> 00:19:26,059
en lo mismo

278
00:19:26,059 --> 00:19:29,039
estaría bien que los niños no solo lean

279
00:19:29,039 --> 00:19:35,160
ellos mismos, sino que a lo mejor 5 minutitos, 10 al día, pues os lean a vosotros. Si tienen

280
00:19:35,160 --> 00:19:40,960
hermanos, pues que les lean 5 minutos. Y podéis no solamente trabajar libros de lectura como

281
00:19:40,960 --> 00:19:45,740
tal, sino que hay otras muchas variedades, como por ejemplo adivinanzas, trabalenguas,

282
00:19:46,279 --> 00:19:50,940
una fábula y luego comentáis la moraleja. O sea que hay que buscar un poco diferentes

283
00:19:50,940 --> 00:19:56,359
alternativas para esta situación en la que nos encontramos. En relación al conocimiento

284
00:19:56,359 --> 00:19:59,920
de la lengua, pues bueno, en vocabulario, ya esta semana vais a trabajar las palabras

285
00:19:59,920 --> 00:20:07,099
compuestas y trabajaremos también gentilicios y familias de palabras. De gramática trabajaremos

286
00:20:07,099 --> 00:20:14,559
pronombres personales y verbos y de ortografía, pues como veis ahí escrito, pues palabras

287
00:20:14,559 --> 00:20:19,619
con IE y UE, adjetivos terminados en IBO y IVA y bueno, la estructura correcta de algunas

288
00:20:19,619 --> 00:20:25,839
palabras. Este bloque en concreto es el que más, es más difícil trabajar a distancia

289
00:20:25,839 --> 00:20:48,900
Entonces, pues bueno, trabajaremos sobre ello, os propondré actividades manipulativas, actividades un poco globalizadas donde puedan aprender de otra manera y sobre todo lo que viene, lo que no hayamos conseguido ver de la manera más adecuada o de lo que nos gustaría, pues volveremos a incidir sobre ello, ¿vale? Esto en cuanto a lengua.

290
00:20:48,900 --> 00:21:13,920
En matemáticas, pues estamos ahora mismo inmersos en las fracciones, entonces pues vamos a aprender a leer una fracción, a escribir fracciones, a comparar fracciones, también vamos a trabajar con los decimales, sumas y restantes de decimales, también a compararlos, a ver cuando uno es mayor o menor y multiplicaciones sencillas.

291
00:21:13,920 --> 00:21:35,480
Y luego nos meteremos en las medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo. También se trabajará de una manera lo más práctica posible. Ahí sí que necesitaré de vuestra colaboración para alguna de las actividades. Por ejemplo, medir con una cinta métrica, cosas que son muy vivenciales y que los suyos se lo puedan comprobar en la práctica.

292
00:21:35,480 --> 00:21:50,319
Pero igualmente, si os fijáis en el decreto 89, al final todos estos contenidos se van a volver a ver al año que viene en cuartos. Entonces, incidiremos en ellos en tercero, por supuesto, lo queremos, pero se reforzarán y se ampliarán el año que viene.

293
00:21:50,319 --> 00:21:53,240
también trabajaremos conceptos de geometría

294
00:21:53,240 --> 00:21:55,000
esto sí de manera sencilla

295
00:21:55,000 --> 00:21:56,140
y luego

296
00:21:56,140 --> 00:21:58,980
pues vamos a centrarnos en

297
00:21:58,980 --> 00:22:00,980
trabajar problemas y situaciones de la vida

298
00:22:00,980 --> 00:22:02,839
cotidiana, pues si estamos hablando

299
00:22:02,839 --> 00:22:04,680
de unidades de números decimales

300
00:22:04,680 --> 00:22:06,559
pues a lo mejor de peso o de

301
00:22:06,559 --> 00:22:09,000
cuánto miden, o sea cosas que sean

302
00:22:09,000 --> 00:22:11,099
sencillas y cercanas a ellos para que

303
00:22:11,099 --> 00:22:12,960
pueda ser todo más

304
00:22:12,960 --> 00:22:14,559
práctico y más vivencial

305
00:22:14,559 --> 00:22:17,059
y ya por último os quería

306
00:22:17,059 --> 00:22:18,599
señalar en la

307
00:22:18,599 --> 00:22:37,319
La entrega de tareas que os mandamos este lunes, no sé si habéis visto que estaba el reto mensual, el reto de abril y bueno, proponemos, hay un Padlet abierto y os proponemos que subáis una foto, esto es importante, en la que se vea al alumno o alumna con el reto resuelto en la mano, ¿vale?

308
00:22:37,319 --> 00:22:57,039
Porque luego a veces, pues, si no se ve al alumno y queremos hacer un collage o alguna actividad o algún montaje así especial, pues, es un poco más difícil. Entonces, si podéis, pues, ya sabéis que es voluntario, aunque ya aconsejable, pues, subir una foto con el alumno que se le vea la cara y la solución.

309
00:22:57,039 --> 00:23:05,759
y en el PAD les irán colgando, Almudena será la encargada de ir dando permiso para que se visualice a los que están bien resueltos

310
00:23:05,759 --> 00:23:08,759
y encontraréis también luego la solución en el blog del cole.

311
00:23:10,339 --> 00:23:16,980
Y por mi parte, lengua y matemáticas, luego si tenéis dudas me preguntáis y ahora pasa Pilar a hablar de inglés.

312
00:23:18,039 --> 00:23:24,079
Bueno, en inglés estamos dando, como estáis viendo el pasado, de la forma en personal a ver,

313
00:23:24,079 --> 00:23:31,700
los verbos regulares, el pasado simple de los verbos irregulares y también hacer preguntas

314
00:23:31,700 --> 00:23:37,500
y todas las formas, la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Y con esto acabaremos esta

315
00:23:37,500 --> 00:23:42,640
semana o haremos ejercicios de refuerzo porque en inglés siempre hay como que repasar y

316
00:23:42,640 --> 00:23:48,099
pronunciar y luego, bueno, la siguiente parte de contenidos que vamos a hacer de aquí a

317
00:23:48,099 --> 00:23:53,680
fin de curso son los comparativos y superlativos de adjetivos largos. Hemos dado los cortos

318
00:23:53,680 --> 00:23:59,720
que son más difíciles y ahora los adjetivos largos se hacen de otra manera, pero repasaremos

319
00:23:59,720 --> 00:24:04,400
también cómo se hacían los dos adjetivos y aprovecharemos también el mundo de los

320
00:24:04,400 --> 00:24:10,039
animales, que está reciente, pues para comparar animales, utilizando los dos tipos de adjetivos

321
00:24:10,039 --> 00:24:15,140
y luego expresar la habilidad con could y couldn't, qué cosas puedo hacer, qué podía

322
00:24:15,140 --> 00:24:20,880
hacer cuando era pequeño, si podía andar, en fin, no podía hablar, en fin, siempre

323
00:24:20,880 --> 00:24:23,160
remontándonos al pasado, esto en cuanto

324
00:24:23,160 --> 00:24:25,059
a inglés. Para ello, bueno, a veces

325
00:24:25,059 --> 00:24:27,039
la auxiliar de conversación me

326
00:24:27,039 --> 00:24:29,240
prepara ciertos vídeos que le digo,

327
00:24:29,299 --> 00:24:30,740
a veces no es fácil esto,

328
00:24:31,400 --> 00:24:32,940
buscamos muchos vídeos

329
00:24:32,940 --> 00:24:35,019
recurrentes en YouTube porque tienen que

330
00:24:35,019 --> 00:24:36,839
la parte oral se pierde con

331
00:24:36,839 --> 00:24:39,299
toda esta educación telemática

332
00:24:39,299 --> 00:24:41,099
y bueno, intentamos suplir

333
00:24:41,099 --> 00:24:42,779
todas esas carencias, pero

334
00:24:42,779 --> 00:24:44,980
en definitiva, bueno, algún día haremos

335
00:24:44,980 --> 00:24:47,180
una sesión de inglés en los que yo los oiga un poquito

336
00:24:47,180 --> 00:24:49,000
a ver en inglés, les hablemos y

337
00:24:49,000 --> 00:24:56,599
contesten. Esto en cuanto a inglés. En cuanto a ciencias naturales, hemos estado con los animales

338
00:24:56,599 --> 00:25:03,539
vertebrados e invertebrados, hemos terminado y ahora pues vuelvo un poco a las naturales y a las

339
00:25:03,539 --> 00:25:09,339
sociales mezclándolas y la siguiente unidad que vamos a ver para la semana que viene va a ser las

340
00:25:09,339 --> 00:25:15,880
plantas, su estructura y fisiología, los grupos de plantas que hay, las características que tienen.

341
00:25:15,880 --> 00:25:30,140
Esto es un poquito de repaso de segundo y luego en cuarto van a dar la fotosíntesis, que es más complicada y es para explicar el interior de los anillos y cómo se nutren, cómo respiran y cómo se alimentan las plantas.

342
00:25:30,140 --> 00:25:45,680
Entonces, bueno, esto va a ser algo muy sencillo, de las partes de la planta, que haya arbustos, hierbas, árboles, que vean las características y poco más. Y los animales ya, terminado con el proyecto, la unidad de animales.

343
00:25:45,680 --> 00:26:07,799
Y luego en sociales estamos viendo Europa y luego será España. En Europa tienen que saber un poco el mapa político, ciertos países y capitales de Europa y ciertas montañas relevantes y ríos importantes.

344
00:26:07,799 --> 00:26:19,299
No se tienen que saber ni todas las capitales, ni todos los ríos, ni mucho menos. Y esto pues me gusta hacerlo un poco con juegos interactivos y con mapas interactivos que les divierte y también de paso aprenden.

345
00:26:19,859 --> 00:26:32,680
Y luego la siguiente unidad, cuando acabemos ya con... Se supone que después de Europa voy a empezar con las plantas, porque cambio de sociedades naturales y una vez vistas las plantas volveremos a sociales con España.

346
00:26:32,680 --> 00:26:44,960
En segundo, se supone que han dado las comunidades autonómicas, las podremos también repasar, pero realmente lo que la ley nos exige es que veamos el relieve y los ríos de España,

347
00:26:45,160 --> 00:26:56,619
no la parte política o de autonomías, aunque siempre se puede repasar. Y bueno, esto es en general el plan de ciencias naturales y sociales.

348
00:26:59,089 --> 00:26:59,890
Pilar, ¿quieres?

349
00:26:59,890 --> 00:27:10,730
Vale, bueno, en cuanto a la organización del tercer trimestre, cómo organizamos el envío de tareas, pues lo hacemos más o menos en bloques. A ver, espera.

350
00:27:10,730 --> 00:27:13,829
Sí, David

351
00:27:13,829 --> 00:27:15,269
os lo va a mandar, está todo

352
00:27:15,269 --> 00:27:17,329
lo de los adjuntos

353
00:27:17,329 --> 00:27:19,430
yo lo he intentado hacer fácil

354
00:27:19,430 --> 00:27:21,250
pinchando, algunos podéis

355
00:27:21,250 --> 00:27:24,109
lo probamos Cristina y yo, nosotros podemos

356
00:27:24,109 --> 00:27:25,970
pero sé que os están dando problemas

357
00:27:25,970 --> 00:27:27,809
dos adjuntos, uno es una lista

358
00:27:27,809 --> 00:27:29,890
de palabras traducidas

359
00:27:29,890 --> 00:27:31,690
que os la va a mandar luego

360
00:27:31,690 --> 00:27:33,069
David lo va a reenviar

361
00:27:33,069 --> 00:27:35,829
y otra es algo de

362
00:27:35,829 --> 00:27:37,630
es que ahora mismo no caigo

363
00:27:37,630 --> 00:27:38,490
que era lo otro

364
00:27:38,490 --> 00:27:49,369
Ah, es una ficha que es un PDF que no la podéis abrir, pero David le ha mandado los dos documentos por separado y os los vais a reenviar a todos.

365
00:27:50,109 --> 00:28:01,069
De todas maneras, aprovecho también para decir que cuando tengáis algún problema, tipo no encuentro el archivo, no veo el archivo, no puedo, escribís al colegio.

366
00:28:01,069 --> 00:28:21,250
Os recordamos que escribáis al correo de los profes de tercero, porque lo único que hace David es reenviar. Él no tiene los archivos y lo que tenemos que solucionar es nosotras. Entonces, el colegio lo que hace es reenviar y a veces, si hay alguna solución que os puede dar David, que es bastante experto con las tecnologías, también lo hace.

367
00:28:21,250 --> 00:28:43,869
Pero si es una cuestión de un archivo, al final va a volver a nosotras este correo, ¿vale? Entonces, ¿cómo nos organizamos? Pues en la primera semana damos unas tareas que están organizadas por días y por áreas, en donde hay qué vamos a hacer, una explicación, la actividad en sí y una especie de evaluación que no todas las actividades son evaluables, o sea, no tenemos por qué evaluarlas.

368
00:28:43,869 --> 00:29:07,849
Y en la segunda semana se supone que es un poco una parte más práctica. Primero, enviar las correcciones para saber si están haciendo un buen seguimiento, si su proceso de aprendizaje va encaminado. Y también algo globalizado que resuma un poco las actividades de la primera semana. Puede ser un proyecto, un lab book, una redacción, una actividad de consolidación, ¿vale?

369
00:29:07,849 --> 00:29:36,170
Y luego algunas de ellas, no todo lo que hacen, no las tenéis que enviar para que te pongamos una evaluación y hacer un seguimiento. Por ejemplo, si yo mando cinco hojas de ejercicios de los verbos en inglés, no me hace falta ver que ya la han corregido. Ellos la tienen que corregir para saber si van bien, pero luego a lo mejor yo pido una, pues la más importante, la más complicada, la más compleja, para poder evaluar si estamos en un buen proceso y en un buen seguimiento.

370
00:29:37,849 --> 00:30:07,829
¿Quieres añadir algo, Cristina?

371
00:30:07,849 --> 00:30:13,849
y la manera de hacerlo para poder calificarlo y hacer un seguimiento directo de todos los álbumes.

372
00:30:14,569 --> 00:30:20,210
Vale, perdona. Por ejemplo, en inglés en concreto lleva a recoger un journal,

373
00:30:20,369 --> 00:30:24,730
tienen que escribir unas líneas en pasado acerca de lo que hicieron,

374
00:30:25,269 --> 00:30:30,509
lo que hicieron o en verano, o el mes pasado, o hace un día, o la semana pasada.

375
00:30:30,650 --> 00:30:34,069
Eso va a ser la recopilación de la utilización de los verbos en pasado.

376
00:30:34,069 --> 00:30:58,769
Y en cuanto a ciencias sociales, van a tener que elegir un país europeo, el que ellos quieran, y decirme dónde está situado en Europa. Os doy un ejemplo, uno de chatita y uno mío, para que no os perdáis. Tienen que decir cuál es el idioma, cuál es la capital, una montaña importante, si es relevante. Es decir, todo esto de sociales se va a unificar en un proyecto. ¿De acuerdo?

377
00:31:00,049 --> 00:31:01,809
Bueno, la entrega de las tareas.

378
00:31:04,069 --> 00:31:24,970
Si os pedimos que por favor leáis bien las instrucciones que os damos, ya os comentamos cómo tenéis que nombrar los documentos, explicarnos el nombre del alumno y la clase, y por ejemplo si es para mí me ponéis lengua, si es para pilar sociales, naturales, lo que sea.

379
00:31:24,970 --> 00:31:27,009
os pedimos que no lo mandaseis

380
00:31:27,009 --> 00:31:29,130
todas las tareas en un solo correo

381
00:31:29,130 --> 00:31:30,250
pero sí que es verdad

382
00:31:30,250 --> 00:31:33,609
que en algunos casos habéis tenido dificultades

383
00:31:33,609 --> 00:31:34,690
porque pesaban mucho

384
00:31:34,690 --> 00:31:36,849
porque eran bastantes y no cabían

385
00:31:36,849 --> 00:31:38,650
entonces nos lo pedimos así

386
00:31:38,650 --> 00:31:41,529
porque no tener 11 correos

387
00:31:41,529 --> 00:31:43,349
diferentes, pero si no nos caben

388
00:31:43,349 --> 00:31:44,990
uno, entendemos que pueden ser dos

389
00:31:44,990 --> 00:31:47,569
precisamente, algunas personas no lo han comprimido

390
00:31:47,569 --> 00:31:49,250
bueno, lo habéis mandado

391
00:31:49,250 --> 00:31:50,549
de maneras muy diferentes

392
00:31:50,549 --> 00:31:52,309
cada uno como buenamente ha podido

393
00:31:52,309 --> 00:31:54,769
porque es un momento de que

394
00:31:54,970 --> 00:32:06,009
Todos estamos aprendiendo, estáis probando, a lo mejor alguien no lo había hecho nunca y se ha encontrado con esto, entonces, pues, os agradecemos el esfuerzo una vez más, porque sabemos que a veces no es fácil.

395
00:32:06,890 --> 00:32:14,630
Ha llegado todo correctamente, os hemos intentado contestar a todos a la mayor brevedad posible, diciendo por respeto si nos faltaba algo.

396
00:32:14,630 --> 00:32:17,990
así es como hemos procedido

397
00:32:17,990 --> 00:32:20,809
y bueno, os queríamos contar que tenemos una carpeta

398
00:32:20,809 --> 00:32:23,690
para cada alumno, luego subcarpetas

399
00:32:23,690 --> 00:32:26,410
para cada una de las áreas, entonces todo lo que nos va a ir mandando

400
00:32:26,410 --> 00:32:29,430
nosotras nos lo descargamos, lo vamos colocando

401
00:32:29,430 --> 00:32:32,769
y archivando en el sitio correspondiente, luego le damos acceso

402
00:32:32,769 --> 00:32:35,650
a los especialistas, entonces simplemente esto de renombrar

403
00:32:35,650 --> 00:32:38,569
los documentos, porque nos facilite un poco el trabajo

404
00:32:38,569 --> 00:32:41,390
porque si no nos juntamos con distintos archivos

405
00:32:41,390 --> 00:32:44,210
que tenemos que renombrar, colocar

406
00:32:44,210 --> 00:32:45,890
y ver de quién es. Entonces,

407
00:32:46,230 --> 00:32:48,210
luego por ir todos en la misma dirección

408
00:32:48,210 --> 00:32:49,750
y hacerlo de la manera más sencilla.

409
00:32:51,450 --> 00:32:52,369
Luego también

410
00:32:52,369 --> 00:32:53,869
sabemos que estáis trabajando

411
00:32:53,869 --> 00:32:55,730
muy bien, pero

412
00:32:55,730 --> 00:32:58,230
queríamos, por favor, que os limitaseis

413
00:32:58,230 --> 00:33:00,289
a mandarnos las cosas que os pedimos,

414
00:33:00,450 --> 00:33:02,069
las que necesitamos realmente para

415
00:33:02,069 --> 00:33:04,230
poder valorarlas,

416
00:33:04,230 --> 00:33:04,529
porque

417
00:33:04,529 --> 00:33:08,130
lo que os acabo de decir,

418
00:33:08,210 --> 00:33:09,490
si ya de por sí somos muchas,

419
00:33:09,910 --> 00:33:12,130
tenemos casi 50 alumnos entre las dos clases,

420
00:33:12,130 --> 00:33:14,230
pues claro, si nos mandáis

421
00:33:14,230 --> 00:33:16,309
muchas más, al final tardamos

422
00:33:16,309 --> 00:33:18,190
en doble, en descargarlas y en poder

423
00:33:18,190 --> 00:33:20,130
visualizarlas, así que

424
00:33:20,130 --> 00:33:22,069
eso también lo queríamos decir

425
00:33:22,069 --> 00:33:24,230
y luego, pues hemos

426
00:33:24,230 --> 00:33:26,170
insistido, o sea, esto lo hemos dicho

427
00:33:26,170 --> 00:33:28,170
en todas las correcciones y volvemos a insistir

428
00:33:28,170 --> 00:33:30,230
en ello, vosotras os hemos creado un plan

429
00:33:30,230 --> 00:33:32,190
y nos vamos poniendo día por día lo que

430
00:33:32,190 --> 00:33:33,450
debéis hacer

431
00:33:33,450 --> 00:33:35,509
pero luego entendemos

432
00:33:35,509 --> 00:33:38,349
que a lo mejor un día estás y no te encuentras bien

433
00:33:38,349 --> 00:33:40,230
vais teletrabajando y no podéis

434
00:33:40,230 --> 00:33:42,569
que al niño le pasa cualquier cosa

435
00:33:42,569 --> 00:33:44,869
entonces es orientativo, cada uno se puede

436
00:33:44,869 --> 00:33:46,509
organizar como pueda

437
00:33:46,509 --> 00:33:48,730
teniendo sus necesidades

438
00:33:48,730 --> 00:33:50,529
hacerlo por la mañana, hacerlo por la tarde

439
00:33:50,529 --> 00:33:52,410
semana, o sea, cada uno cuando pueda

440
00:33:52,410 --> 00:33:54,109
yo que sí que diríamos

441
00:33:54,109 --> 00:33:56,670
que el proyecto, el trabajo

442
00:33:56,670 --> 00:33:58,410
globalizado, de los que estamos hablando

443
00:33:58,410 --> 00:34:01,210
que lo intentéis mandar dentro del plazo establecido

444
00:34:01,210 --> 00:34:02,829
sabemos que la situación es

445
00:34:02,829 --> 00:34:04,690
complicada y bueno, estamos siendo flexibles

446
00:34:04,690 --> 00:34:06,710
y si alguien no puede

447
00:34:06,710 --> 00:34:08,289
pues evidentemente le damos

448
00:34:08,289 --> 00:34:15,269
las actividades para entregarlo otro día, de otra manera, por otra vía, pero bueno, siempre que se pueda, pues que intentemos respetar ese plazo.

449
00:34:15,849 --> 00:34:20,650
Y lo que os acabo de decir, Pilar, que si tenéis cualquier duda, estamos a vuestra disposición en este correo,

450
00:34:20,750 --> 00:34:27,789
profes3amador.com, entonces para cualquier duda de la tarea que os hemos mandado, de no sé cómo hacer esto,

451
00:34:28,409 --> 00:34:32,369
bueno, pues lo que necesitéis, pues estamos aquí para tratar de resolverla.

452
00:34:33,349 --> 00:34:49,070
Y también nos decimos cómo nos organizamos los sutras. Hemos hecho una carpeta de cada niño, de tercero A y de tercero B, y todos los documentos los vamos metiendo ahí en Drive y así es como tenemos constancia un poco y seguimiento de lo que van haciendo, que son bastantes cosas.

453
00:34:49,070 --> 00:35:01,769
Bueno, esto... Bueno, estoy... ¿Lo digo yo? Vale, entonces... Me oigo en eco.

454
00:35:05,769 --> 00:35:08,230
A ver, desactiva el micro y vuelve a activar.

455
00:35:08,230 --> 00:35:10,409
Desactiva el micro y vuelve a activar.

456
00:35:13,570 --> 00:35:15,550
¿Se oye bien?

457
00:35:16,530 --> 00:35:17,670
¿Se oye bien?

458
00:35:17,869 --> 00:35:18,070
Vale.

459
00:35:19,070 --> 00:35:23,369
Bueno, me oigo retardada, pero no es de igual, lo voy a intentar.

460
00:35:32,269 --> 00:35:36,690
Comprobad todos que tengáis el micro apagado, porque es que si no hay interferencias y es imposible.

461
00:35:37,210 --> 00:35:38,710
Entonces, mirad a ver que tengo a este.

462
00:35:39,989 --> 00:35:42,090
¿Por qué no hacemos una cosa?

463
00:35:42,090 --> 00:35:47,469
Lo que lo lean es que cuando hablo me oigo mucho a la vez.

464
00:35:47,469 --> 00:35:50,550
Y que nos vean y nos pregunten.

465
00:35:51,230 --> 00:36:01,949
En general, los niños han estado viniendo al colegio desde septiembre hasta el día 10 de marzo.

466
00:36:02,489 --> 00:36:10,090
Es decir, nosotros tenemos dos evaluaciones hechas y las notas de la segunda evaluación, aunque nunca os llegaron, están puestas.

467
00:36:10,090 --> 00:36:17,829
Esto va a ser de gran valor para los profes porque ha sido un poco la educación que hemos tenido presencial

468
00:36:17,829 --> 00:36:23,409
Hay unos datos y hay una recogida de todos sus trabajos

469
00:36:23,409 --> 00:36:28,289
Entonces, el tercer trimestre, por supuesto, también es evaluable y cuenta

470
00:36:28,289 --> 00:36:33,969
Y lo que tenemos es un poco que ellos no se quedan en blanco desde marzo hasta septiembre

471
00:36:33,969 --> 00:36:39,170
Sino que hay un proceso de aprendizaje diferente, distinto, con dificultades

472
00:36:39,170 --> 00:36:42,190
y va a ser un complemento de las otras dos.

473
00:36:42,630 --> 00:36:47,909
Es decir, todos esos niños que la primera evaluación y la segunda han aprobado,

474
00:36:47,909 --> 00:36:53,030
han sacado buenas notas, la tercera evaluación va a ir un poco por esa dinámica.

475
00:36:53,730 --> 00:36:59,750
Es decir, es como que la evaluación presencial es la que nos vamos a basar bastante a la hora de evaluar.

476
00:37:00,210 --> 00:37:04,130
Por supuesto que todo el esfuerzo que están haciendo también se va a tener en cuenta.

477
00:37:04,409 --> 00:37:06,250
Es decir, no estamos haciendo esto para nada.

478
00:37:06,250 --> 00:37:24,070
Y bueno, y valoramos pues todo. Hay niños que vemos que están muy activos, son muy creativos, quieren compartir, se están esforzando porque lo vemos en vuestros trabajos y la repetición, como bien se ha dicho muchas veces, es de carácter excepcional, pero no ahora, siempre.

479
00:37:24,070 --> 00:37:44,630
En un estado normal que esto no esté ocurriendo, en general se evita por todos los medios que los alumnos requieran. Si esto llegado al caso, se diga el caso, se haría moviendo que es bueno para el niño porque va a hacer un curso superior al año siguiente donde va a estar muy perdido y lo va a pasar muy mal.

480
00:37:44,630 --> 00:37:57,849
La repetición no es como un castigo, es simplemente una manera de que el niño pueda cursar con éxito otros cursos. Pero esto es de carácter esencial, en general, siempre, ahora y durante el curso escolar normal.

481
00:37:57,849 --> 00:38:25,050
Y bueno, en principio yo os voy a decir que no os agobiéis de verdad, que no es que sea un aprobado general, pero en general los niños de tercero tienen bastante éxito y las notas son, o sea, hay muy poco número de suspensos y esos niños que han llevado ese curso bien, a ver, a no ser que no hagan nada y digan de marzo a septiembre no vamos a hacer nada, pues bueno, quizá bajarán sus notas, pero nunca suspenderlos, ¿entendéis lo que queremos decir un poco? Luego hablaremos de esto mejor, yo creo, ¿vale?

482
00:38:25,050 --> 00:38:28,510
Bueno, creo que he dicho todo esto

483
00:38:28,510 --> 00:38:32,030
Cristina, pasa la siguiente si quieres

484
00:38:32,030 --> 00:38:40,119
Ah, bueno, esto es para unirnos a las reuniones

485
00:38:40,119 --> 00:38:41,619
que supongo que ya sabéis, ¿no?

486
00:38:41,960 --> 00:38:43,900
Esto lo comentamos, ¿lo quieres comentar tú?

487
00:38:47,179 --> 00:38:50,400
Tienes el micro apagado, Cristina

488
00:38:50,400 --> 00:38:53,849
¿Ahora?

489
00:38:53,929 --> 00:38:55,030
Ahora, ahora sí

490
00:38:55,030 --> 00:38:59,349
Pues en relación a las videoconferencias

491
00:38:59,349 --> 00:39:02,510
solamente comentaros que la plataforma que vamos a usar es esta

492
00:39:02,510 --> 00:39:04,929
que estamos usando ahora mismo y que

493
00:39:04,929 --> 00:39:08,489
se está creando un calendario para que por lo menos

494
00:39:08,489 --> 00:39:11,269
una vez a la semana podamos tener contacto con nuestros niños

495
00:39:11,269 --> 00:39:12,849
igual que hicimos la semana pasada

496
00:39:12,849 --> 00:39:17,510
estamos un poco viendo alternativas, quizá una semana sea de áreas

497
00:39:17,510 --> 00:39:20,730
en castellano y otra de áreas en inglés para comentar dudas

498
00:39:20,730 --> 00:39:23,250
preguntar, tener un feedback

499
00:39:23,250 --> 00:39:24,969
un contacto directo

500
00:39:24,969 --> 00:39:51,110
Y también decir, Cristina, que quizá, bueno, esto no lo hemos pensado nosotras, separar al A y el B porque son muchos alumnos y entonces con 50 es muy difícil hablar. Yo creo que es una opción que vamos a proponer, a ver si es posible. Si algún día con el A, lo que pasa es que al final os tenemos todos de aliados, el A, el B, en inglés, en lengua, pero yo creo que es mejor manera con grupos tan numerosos.

501
00:39:51,110 --> 00:39:57,070
Se está todo organizando porque ya sabéis que esto es una cosa a nivel del colegio

502
00:39:57,070 --> 00:40:01,090
que todos los grupos tenemos que hacer siguiendo unas pautas comunes

503
00:40:01,090 --> 00:40:05,230
entonces se está trabajando en un calendario para poderos dar la mejor respuesta

504
00:40:05,230 --> 00:40:11,929
y al igual que David ha hecho con esta reunión, recibiréis los datos necesarios

505
00:40:11,929 --> 00:40:19,369
para poder conectaros con el código, la clave, todo lo necesario y la manera de proceder es igual

506
00:40:19,369 --> 00:40:25,929
O sea, que ya ese paso le tenemos hecho, ya sabéis cómo es. Y si no, pues igual lo que decía antes, cualquier duda, pues nos podéis preguntar.

507
00:40:29,710 --> 00:40:31,869
Pasa la siguiente, Cristina, yo creo.

508
00:40:33,230 --> 00:40:41,650
Vale. Luego, en relación a las tutorías, pues las principales vías que estamos usando son estas, el correo electrónico y el teléfono.

509
00:40:41,650 --> 00:41:00,630
Como habéis podido comprobar, estamos súper activas con el correo electrónico, intentando contestar lo más rápido posible a todo lo que nos preguntáis, a las situaciones personales que nos contáis, que creéis conveniente que debemos saber, para que sintáis que estamos ahí para poder ayudaros.

510
00:41:00,630 --> 00:41:15,530
Y también hemos contactado con varias familias por teléfono. Pero sí es cierto que antes de contactar por teléfono, preguntamos antes qué nos queréis contar, porque muchas veces es, pues no puedo acceder a este cuestionario o no veo este documento.

511
00:41:15,530 --> 00:41:29,809
Y entonces nos resulta mucho más sencillo y además más rápido daros las pautas vía email o mandaros el enlace, dependiendo un poco de la consulta, del motivo, pues utilizamos una vía u otra.

512
00:41:30,230 --> 00:41:40,550
Pero que sepáis que ambas están a vuestra disposición para que podáis contarnos o sugeriros o, bueno, resolver las dudas que sean necesarias.

513
00:41:40,550 --> 00:42:09,579
Y luego en cuanto a las herramientas digitales, estas son varias de las que estamos usando, el correo electrónico, como bien sabréis, y luego en todas las tareas o correcciones que os hemos ido mandando, pues os hacemos hincapié en que tenemos un mudo, que ahí veis una foto de Padlet, en el que es muy sencillo participar y además creemos que es un recurso muy bueno y muy enriquecedor para ver las experiencias de otros compañeros,

514
00:42:09,579 --> 00:42:37,320
tener un poco contacto con ellos, subir las mías propias y bueno, esto no es exclusivo ni muchísimo menos de tareas, sino que nos podéis mandar una foto con manualidades, pues me lo tenía, alguien compartió una foto del arco iris, de una tormenta, de que uno está cocinando, es un poco pues para comunicarnos y que los compañeros vean pues que está haciendo cada uno, uno se hace un peinado, en fin, también nosotras colgamos algún vídeo,

515
00:42:37,320 --> 00:42:53,719
Yo he colgado un vídeo que he hecho de los animales invertebrados, que hay que verlo con Adobe Flash Player. Bueno, ahí está, ahí lo estáis viendo y salen ellos. No he podido recopilar el proyecto de todos porque no me deja meter más de 32 fotos.

516
00:42:53,719 --> 00:43:10,659
Y entonces he ido añadiendo fotos de los animalitos de los niños, o fotos, a veces están ellos en la foto, pero no penséis que no se he puesto porque no he querido, es que no me cabían más y hasta fecha de cuando lo publiqué, pues con los que tenía lo publiqué.

517
00:43:10,659 --> 00:43:12,900
y también para este tipo de cosas

518
00:43:12,900 --> 00:43:15,119
las fotos han de ser originales

519
00:43:15,119 --> 00:43:17,219
si no luego en la aplicación

520
00:43:17,219 --> 00:43:19,340
donde hago el vídeo no me deja

521
00:43:19,340 --> 00:43:21,000
y a veces yo las puedo girar

522
00:43:21,000 --> 00:43:22,480
pero a veces no hay manera

523
00:43:22,480 --> 00:43:25,519
y claro, no la puedo poner torcida porque queda un poco fea

524
00:43:25,519 --> 00:43:26,519
y bueno

525
00:43:26,519 --> 00:43:29,500
es un cuanto al Padlet, me parece que son ideas muy bonitas

526
00:43:29,500 --> 00:43:30,760
mira, ahí estamos viendo el cole

527
00:43:30,760 --> 00:43:32,780
con el oroiris

528
00:43:32,780 --> 00:43:35,659
entonces bueno, es bonito vosotros que vivís por ese barrio

529
00:43:35,659 --> 00:43:36,900
porque nosotros

530
00:43:36,900 --> 00:43:39,179
bueno, yo estoy cerca, pues está bien

531
00:43:39,179 --> 00:43:41,000
que nos traigáis un poco

532
00:43:41,000 --> 00:43:43,119
el cole y el barrio al Padlet porque no lo

533
00:43:43,119 --> 00:43:45,219
vemos y nos gusta mucho esta idea

534
00:43:45,219 --> 00:43:46,440
y creo que a los niños también

535
00:43:46,440 --> 00:43:49,179
se van animando y cada vez

536
00:43:49,179 --> 00:43:51,219
son más los que escriben en el Padlet, solo le tienen

537
00:43:51,219 --> 00:43:52,500
que dar a esa crucecita

538
00:43:52,500 --> 00:43:54,960
y luego Cristina es la que

539
00:43:54,960 --> 00:43:56,400
¿cómo se llama Cristina?

540
00:43:56,940 --> 00:43:59,000
la que da permiso para publicar

541
00:43:59,000 --> 00:44:01,440
es la que lo ha creado

542
00:44:01,440 --> 00:44:01,920
y bueno

543
00:44:01,920 --> 00:44:05,400
es bonito ver que los niños

544
00:44:05,400 --> 00:44:07,199
cada vez están más activos

545
00:44:07,199 --> 00:44:08,900
¿vale? El link del

546
00:44:08,900 --> 00:44:10,840
panel nos lo estás preguntando

547
00:44:10,840 --> 00:44:12,940
os lo dimos en unas correcciones pero

548
00:44:12,940 --> 00:44:14,880
lo volveremos a mandar, Cristina, para que

549
00:44:14,880 --> 00:44:16,599
entre en el enlace directamente, ¿no?

550
00:44:17,179 --> 00:44:18,199
Vale, sí, bueno

551
00:44:18,199 --> 00:44:20,519
lo hemos dado en casi todas

552
00:44:20,519 --> 00:44:22,760
las correcciones porque os hemos insistido mucho

553
00:44:22,760 --> 00:44:25,039
en ello y además estamos encantadas

554
00:44:25,039 --> 00:44:27,000
porque creemos que es un

555
00:44:27,000 --> 00:44:29,000
pues eso, un espacio muy enriquecedor

556
00:44:29,000 --> 00:44:30,420
y que realmente aporta mucho

557
00:44:30,420 --> 00:44:32,860
y se me ha olvidado decirlo antes

558
00:44:32,860 --> 00:44:34,800
pero sí que queríamos también

559
00:44:34,800 --> 00:44:37,000
recalcar que lo importante son

560
00:44:37,000 --> 00:44:38,980
el envío de tareas como el envío de las

561
00:44:38,980 --> 00:44:40,940
correcciones, porque a veces

562
00:44:40,940 --> 00:44:43,280
cuando mandamos las correcciones para que comprobéis

563
00:44:43,280 --> 00:44:45,000
si los niños han hecho

564
00:44:45,000 --> 00:44:46,539
bien las tareas, pues

565
00:44:46,539 --> 00:44:49,099
a lo mejor algún enlace importante

566
00:44:49,099 --> 00:44:50,820
os vamos recordando alguna

567
00:44:50,820 --> 00:44:52,480
cosa que tenéis pendiente

568
00:44:52,480 --> 00:44:54,840
o bueno, que las correcciones

569
00:44:54,840 --> 00:44:56,780
también hay que leerlas con detenimiento

570
00:44:56,780 --> 00:44:58,699
mirar un poco lo que se os dice

571
00:44:58,699 --> 00:45:01,039
como el día del libro o cosas así

572
00:45:01,039 --> 00:45:02,980
que se van añadiendo y que

573
00:45:02,980 --> 00:45:05,059
está bien que sepáis luego

574
00:45:05,059 --> 00:45:07,300
donde las hemos puesto, porque a veces nos decimos

575
00:45:07,300 --> 00:45:09,239
esto del mapa de tesoro

576
00:45:09,239 --> 00:45:10,599
no sé dónde sale, es que no sé

577
00:45:10,599 --> 00:45:12,800
y entonces, pues todo está en las correcciones

578
00:45:12,800 --> 00:45:14,539
repetido varias veces incluso

579
00:45:14,539 --> 00:45:16,840
así que, bueno, que también

580
00:45:16,840 --> 00:45:18,940
prestéis atención a eso, no sólo

581
00:45:18,940 --> 00:45:21,280
a la tarea, sino también a las correcciones

582
00:45:21,280 --> 00:45:23,079
y ya por último, pues

583
00:45:23,079 --> 00:45:24,940
decir que otra de las herramientas que tenemos

584
00:45:24,940 --> 00:45:26,940
a nuestra disposición es el 2 del cole

585
00:45:26,940 --> 00:45:29,179
y a la derecha, si os fijáis

586
00:45:29,179 --> 00:45:31,380
os hemos señalado donde pone

587
00:45:31,380 --> 00:45:33,159
tercer grado, o sea, tercero

588
00:45:33,159 --> 00:45:34,059
porque a lo mejor

589
00:45:34,059 --> 00:45:55,679
Si no necesitáis o no queréis perder mucho tiempo o tener que mirar entrada y todas las entradas disponibles, entonces si os vais directamente al margen derecho y en el curso, ahí ya os saldrá directamente lo que os hemos puesto Pilar o yo o, bueno, los especialistas, pero que la etiqueta de tercer grado siempre la ponemos para que os sea más fácil de buscar.

590
00:45:55,679 --> 00:46:04,760
Está escribiendo Celia, la mamá de Gloria, el enlace del Padlet ahí en el chat

591
00:46:04,760 --> 00:46:12,179
Ahí está, pero bueno, ya os mandaremos el enlace de todos los Padlets, ¿vale?

592
00:46:12,880 --> 00:46:14,239
En el próximo correo

593
00:46:14,239 --> 00:46:20,880
Y luego este es un tema muy importante que os queríamos adelantar ya

594
00:46:20,880 --> 00:46:23,400
porque el programa

595
00:46:23,400 --> 00:46:25,360
que se accede se va a volver a realizar

596
00:46:25,360 --> 00:46:26,880
el curso que viene

597
00:46:26,880 --> 00:46:29,599
y entonces se os va a enviar

598
00:46:29,599 --> 00:46:31,780
un formulario para que podáis

599
00:46:31,780 --> 00:46:33,960
cumplimentarlo las familias

600
00:46:33,960 --> 00:46:35,260
que queráis

601
00:46:35,260 --> 00:46:36,699
o sea que os interese

602
00:46:36,699 --> 00:46:39,739
en cuanto a la devolución de los libros

603
00:46:39,739 --> 00:46:41,659
pues tenemos que estar pendientes

604
00:46:41,659 --> 00:46:43,340
y atentos

605
00:46:43,340 --> 00:46:44,800
a ver cómo evoluciona esta situación

606
00:46:44,800 --> 00:46:47,019
y entonces si se puede hacer antes

607
00:46:47,019 --> 00:46:48,679
se os darán las indicaciones

608
00:46:48,679 --> 00:46:50,860
correspondientes y si no pues

609
00:46:50,860 --> 00:46:56,260
de ahora en septiembre. Pero tenéis que tener en cuenta que es muy importante entregar los

610
00:46:56,260 --> 00:47:00,619
libros que tenéis ahora para poder acceder al programa de préstamo, ¿vale?

611
00:47:01,219 --> 00:47:06,960
Entonces, sí, el colegio os va a mandar un formulario y por favor entregarlo porque es

612
00:47:06,960 --> 00:47:10,579
la manera de aseguraros que vais a hacer libros de préstamo al año que viene.

613
00:47:12,619 --> 00:47:17,099
Nos están preguntando si lo vamos a enviar con tiempo suficiente. Pues el equipo directivo

614
00:47:17,099 --> 00:47:25,900
se encargará de mandarlo en el plazo que se establezca y, por supuesto, que lo tendrán en cuenta todo esto de la situación en la que estamos,

615
00:47:25,980 --> 00:47:33,840
la impresora, o sea, no sé muy bien si será por medios digitales o habrá que imprimir, no sé muy bien, pero bueno, que tendrán en cuenta todas estas cosas.

616
00:47:35,960 --> 00:47:46,340
Cristina, nos preguntan, lee el muro de Ars, ¿es el mismo que el muro del...? No, hay dos faldes, uno es de tercero que se llama el jole de casa, ¿no, Cristina?

617
00:47:47,099 --> 00:47:49,239
y luego, y Elena

618
00:47:49,239 --> 00:47:50,340
si no lo he entendido mal

619
00:47:50,340 --> 00:47:52,420
va a crear otro pan

620
00:47:52,420 --> 00:47:54,079
de artística

621
00:47:54,079 --> 00:47:57,460
y también hay uno de educación física

622
00:47:57,460 --> 00:47:58,320
¿no José Antonio?

623
00:47:59,340 --> 00:48:01,179
que salió en la diapositiva

624
00:48:01,179 --> 00:48:02,760
anterior, ¿no Cristina?

625
00:48:02,900 --> 00:48:03,699
mira, enséñalo

626
00:48:03,699 --> 00:48:06,260
¿me oís?

627
00:48:06,960 --> 00:48:07,800
sí, Amaya, hola

628
00:48:07,800 --> 00:48:10,360
es que antes no oía nada

629
00:48:10,360 --> 00:48:13,260
sé que he presentado a los especialistas

630
00:48:13,260 --> 00:48:15,239
pero que yo también tengo

631
00:48:15,239 --> 00:48:16,260
el muro de música

632
00:48:16,260 --> 00:48:36,440
En las tareas está ahí puesto el enlace para que podáis acceder directamente. Y también hay una columna especial para que ellos cuelguen ahí los vídeos, en vez de a través del mail, para agilizar un poco y también que las tutoras no estén tan saturadas. Si podéis y si no es problema, lo vais colgando directamente.

633
00:48:37,219 --> 00:48:40,599
Genial. Amaya, perdónanos que antes no te hemos ubicado.

634
00:48:40,599 --> 00:48:46,900
No, no, porque es que no escuchaba nada y he cambiado de ordenador.

635
00:48:48,000 --> 00:48:49,820
Vale, vale, perfecto, pues muchas gracias.

636
00:48:49,820 --> 00:48:52,659
Cris, lo que podemos hacer

637
00:48:52,659 --> 00:48:54,340
si os parece es

638
00:48:54,340 --> 00:48:56,400
Amaya, José

639
00:48:56,400 --> 00:48:58,519
todos los especialistas

640
00:48:58,519 --> 00:49:00,840
Elena, como podemos acceder

641
00:49:00,840 --> 00:49:03,039
a vuestro Padlet de tercero

642
00:49:03,039 --> 00:49:04,559
lo mismo que hice yo

643
00:49:04,559 --> 00:49:06,559
con el Padlet de religión, con la segunda

644
00:49:06,559 --> 00:49:08,139
evaluación, generar un

645
00:49:08,139 --> 00:49:10,539
post con los accesos

646
00:49:10,539 --> 00:49:12,579
a nuestros Padlets y así también lo tienen todos

647
00:49:12,579 --> 00:49:13,480
si os parece

648
00:49:13,480 --> 00:49:16,679
Sí, a mí me tienes que enseñar a hacer eso

649
00:49:16,679 --> 00:49:18,079
pero me parece bien

650
00:49:18,079 --> 00:49:37,710
A ver, es que mirad, tenemos muchas preguntas en el chat, yo creo que acabamos de ver el Powerpoint y os contestamos dándoos voz, ¿vale? Porque si no estoy escribiendo y contestando a una familia, entonces ahora os contestamos, ¿vale?

651
00:49:38,809 --> 00:49:40,389
Vale, Pilar, si no se ve, ya estamos.

652
00:49:41,289 --> 00:49:47,670
Bueno, con lo último de la presentación, Cristina, y pasamos a las preguntas, yo creo que es lo más...

653
00:49:47,670 --> 00:49:48,670
Pues...

654
00:49:48,670 --> 00:49:49,230
Ah, ya está.

655
00:49:49,230 --> 00:49:51,869
Claro, por eso, que simplemente eso

656
00:49:51,869 --> 00:49:54,630
Muchas gracias por todo el esfuerzo

657
00:49:54,630 --> 00:49:55,309
Que estáis haciendo

658
00:49:55,309 --> 00:49:58,250
Nos reiteramos en lo mismo porque además es que es así

659
00:49:58,250 --> 00:50:00,570
O sea, es como es

660
00:50:00,570 --> 00:50:02,389
Y hay que decirlo

661
00:50:02,389 --> 00:50:04,070
Y bueno, que tengáis en cuenta

662
00:50:04,070 --> 00:50:06,110
Que no solo vosotros estáis aprendiendo

663
00:50:06,110 --> 00:50:07,190
Sino que nosotros también

664
00:50:07,190 --> 00:50:09,309
Estamos

665
00:50:09,309 --> 00:50:12,869
Aprendiendo nuevas herramientas

666
00:50:12,869 --> 00:50:14,769
Equivocándonos

667
00:50:14,769 --> 00:50:16,849
Intentando rectificar

668
00:50:16,849 --> 00:50:18,429
Escuchando vuestras sugerencias

669
00:50:18,429 --> 00:50:20,429
porque sabemos que habéis hecho una encuesta

670
00:50:20,429 --> 00:50:22,769
y bueno, pues que sepáis

671
00:50:22,769 --> 00:50:24,670
que todo lo que nos

672
00:50:24,670 --> 00:50:27,050
se intenta valorar

673
00:50:27,050 --> 00:50:28,170
y se intenta tener en cuenta

674
00:50:28,170 --> 00:50:30,730
y bueno, pues que estamos buscando la mejor

675
00:50:30,730 --> 00:50:32,769
guía de mandar las tareas

676
00:50:33,610 --> 00:50:34,909
como de recibirlas

677
00:50:34,909 --> 00:50:36,710
intentar facilitarlo

678
00:50:36,710 --> 00:50:38,090
y a veces nos equivocamos

679
00:50:38,090 --> 00:50:39,809
o algún enlace no se ve

680
00:50:39,809 --> 00:50:42,150
o cosas que pasan

681
00:50:42,150 --> 00:50:44,210
pero bueno, que estamos ahí

682
00:50:44,210 --> 00:50:46,969
por nuestra parte es todo

683
00:50:46,969 --> 00:50:48,170
y ahora pues vamos a ir

684
00:50:48,170 --> 00:50:53,690
Mira, puedes quitar la presentación. Bueno, yo creo que se quita arriba, pero es por no andar trasteando, ¿sabes?

685
00:50:53,710 --> 00:51:00,030
Ahora la quito. Y entonces os vamos a ir dando paso para que nos preguntéis lo que queráis y os intentamos dar respuesta.

686
00:51:00,570 --> 00:51:08,530
Mira, voy a decir una cosa. El libro de inglés, el activity book del libro, se quedó en clase. ¿Me oís? ¿Sí? ¿Se me oye?

687
00:51:09,409 --> 00:51:14,030
Se quedó en clase porque ya os lo conté y pensé que íbamos a volver en cinco días.

688
00:51:14,849 --> 00:51:31,369
No pasa nada porque ese libro, ese activity book, va muy unido a un libro, a un cómic, a una historia, entonces no lo podemos seguir. El libro digital podría daros las claves, pero hay niños que no tienen acceso, no pueden, y esto tiene que ser una enseñanza que llegue a todos.

689
00:51:31,369 --> 00:51:33,510
yo me estoy diseñando un plan diferente

690
00:51:33,510 --> 00:51:34,889
he salido del libro de inglés

691
00:51:34,889 --> 00:51:37,570
me guío un poco en los contenidos

692
00:51:37,570 --> 00:51:39,210
pero no os preocupéis

693
00:51:39,210 --> 00:51:41,230
el que no tiene el libro, de sociales nunca

694
00:51:41,230 --> 00:51:42,989
hubo libro y yo os hago

695
00:51:42,989 --> 00:51:45,630
o lo que os voy poniendo

696
00:51:45,630 --> 00:51:47,309
son fotografías

697
00:51:47,309 --> 00:51:49,429
del libro, incluso de naturales

698
00:51:49,429 --> 00:51:51,170
que el de naturales la mayoría si lo tiene

699
00:51:51,170 --> 00:51:53,369
menos dos, porque el día antes no vinieron

700
00:51:53,369 --> 00:51:54,730
al cole o no sé qué pasó

701
00:51:54,730 --> 00:51:57,230
pero que no os preocupéis, me habláis

702
00:51:57,230 --> 00:51:59,369
mucho de no tengo el libro, no pasa nada

703
00:51:59,369 --> 00:52:01,090
estamos adaptando un poco

704
00:52:01,090 --> 00:52:03,849
los contenidos a otra manera

705
00:52:03,849 --> 00:52:05,670
de proceder que no es con libros

706
00:52:05,670 --> 00:52:07,610
¿vale? no sé si

707
00:52:07,610 --> 00:52:10,010
queréis decir algo con respecto

708
00:52:10,010 --> 00:52:11,769
a esto, a ver

709
00:52:11,769 --> 00:52:13,670
mira, yo creo que

710
00:52:13,670 --> 00:52:15,550
levantéis la mano y os damos paso

711
00:52:15,550 --> 00:52:17,090
a ver

712
00:52:17,090 --> 00:52:20,699
ahora yo no oigo a nadie

713
00:52:20,699 --> 00:52:26,610
perdón que me he quitado el micro por no

714
00:52:26,610 --> 00:52:27,889
por no molestar

715
00:52:27,889 --> 00:52:29,130
yo lo voy a quitar

716
00:52:29,130 --> 00:52:31,949
que son los primeros que estoy viendo que tienen el

717
00:52:31,949 --> 00:52:33,789
dedo levantado, pues si queréis

718
00:52:33,789 --> 00:52:34,630
Pues si queréis

719
00:52:34,630 --> 00:52:38,340
Familia, tía

720
00:52:38,340 --> 00:52:40,760
Hola

721
00:52:40,760 --> 00:52:43,440
Bueno, lo primero

722
00:52:43,440 --> 00:52:45,780
muchas gracias por la reunión

723
00:52:45,780 --> 00:52:47,380
que ha clarificado muchas cosas

724
00:52:47,380 --> 00:52:50,179
y nuestra duda respecto a los libros

725
00:52:50,179 --> 00:52:52,039
más que en la enseñanza en sí

726
00:52:52,039 --> 00:52:54,039
que ya sé que nos estamos adaptando

727
00:52:54,039 --> 00:52:55,099
todas a lo que hay

728
00:52:55,099 --> 00:52:57,440
es para el tema de la devolución

729
00:52:57,440 --> 00:53:00,139
del préstamo, porque claro, hay algunos libros

730
00:53:00,139 --> 00:53:01,360
que se quedaron en el colegio

731
00:53:01,360 --> 00:53:03,320
y que ahora mismo no sabemos muy bien

732
00:53:03,320 --> 00:53:04,340
ni dónde están.

733
00:53:04,980 --> 00:53:06,639
No sabemos muy bien cómo proceder.

734
00:53:07,440 --> 00:53:09,480
Bueno, mirad, los de Activity Books

735
00:53:09,480 --> 00:53:11,380
están ahí en el colegio, en una montañita.

736
00:53:11,519 --> 00:53:12,840
Supongo que habrán ido a limpiar,

737
00:53:13,340 --> 00:53:14,860
pero están todos controlados.

738
00:53:15,619 --> 00:53:17,260
Los de Naturales se los llevaron

739
00:53:17,260 --> 00:53:19,340
todos, menos quizás tía, no sé

740
00:53:19,340 --> 00:53:21,239
si vino, y otro niño que

741
00:53:21,239 --> 00:53:22,420
estaba malito y no vino.

742
00:53:23,099 --> 00:53:25,179
Ahí están. O sea, los tenéis en casa,

743
00:53:25,300 --> 00:53:27,320
esos. De Sociales no hay libro.

744
00:53:28,039 --> 00:53:29,619
Y luego, Cristina, de Lengua y Mate.

745
00:53:30,219 --> 00:53:31,619
O sea, los tenemos controlados

746
00:53:31,619 --> 00:53:33,159
para cuando vengáis en septiembre.

747
00:53:33,320 --> 00:53:36,340
Bueno, o en junio yo, no sé, yo quiero ir a junio al cole.

748
00:53:37,059 --> 00:53:38,199
¿Me oyes, Pilar?

749
00:53:38,739 --> 00:53:41,420
Para cuando vayamos, ahí están, ¿vale?

750
00:53:42,039 --> 00:53:51,059
Menos los, en concreto, las asignaturas que doy yo, el único que está en casa es el de ciencias, menos dos, que los tengo controlados en el cole, ¿vale?

751
00:53:51,360 --> 00:53:52,780
No os preocupéis por eso, ¿vale?

752
00:53:54,639 --> 00:53:55,559
Ya, a ver.

753
00:53:56,860 --> 00:53:58,199
Sí, Cristina, se te oye.

754
00:53:58,199 --> 00:54:24,280
Pues bueno, el equipo directivo nos comunica que os traslademos a vosotros, que no os preocupéis por la devolución, ahora mismo eso es un tema secundario, entonces pues hasta que no se establezca un poco la normalidad podamos volver y todo eso, pues estar tranquilos con lo relativo al préstamo y a la devolución porque se os irán dando las pautas necesarias.

755
00:54:24,280 --> 00:54:39,260
En ese sentido, no os preocupéis. El colegio, como bien sabéis, está cerrado. Entonces, todo lo que se quedó allí, allí sigue. Y hasta que no vuelva la calma, la normalidad, todo, pues no podemos hacer otra cosa. Pero bueno, que está buen recaudo ahí.

756
00:54:39,940 --> 00:54:50,159
Lo único que cuando os llegue el correo de accede es importante que hagáis esta petición para el año que viene. Porque se hace ahora, antes de que finalice el curso. Eso sí, ¿vale?

757
00:54:50,159 --> 00:54:52,719
vale, a ver

758
00:54:52,719 --> 00:54:54,719
alguna pregunta

759
00:54:54,719 --> 00:54:57,039
o en el chat, quien quiera

760
00:54:57,039 --> 00:54:59,139
hablar que lo escriba en el chat, porque a todos

761
00:54:59,139 --> 00:55:00,880
yo nos veo, somos tantos

762
00:55:00,880 --> 00:55:03,159
bueno, yo he visto a los padres de Mateo, así que

763
00:55:03,159 --> 00:55:05,099
si te parece Pilar, les damos paso a ellos

764
00:55:05,099 --> 00:55:06,719
vale, vale

765
00:55:06,719 --> 00:55:09,039
hola, buenas

766
00:55:09,039 --> 00:55:10,699
nada, pues también agradeceros

767
00:55:10,699 --> 00:55:12,960
el esfuerzo por la reunión y por toda la

768
00:55:12,960 --> 00:55:14,840
información que habéis dado, y al final

769
00:55:14,840 --> 00:55:16,739
la verdad es que no me queda claro si al final

770
00:55:16,739 --> 00:55:17,860
la segunda evaluación

771
00:55:17,860 --> 00:55:21,039
va a haber algún tipo de notas

772
00:55:21,039 --> 00:55:21,980
o no las va a haber

773
00:55:21,980 --> 00:55:25,199
no sé si es que no lo he entendido bien o no me he enterado

774
00:55:25,199 --> 00:55:27,159
pero no me ha quedado claro

775
00:55:27,159 --> 00:55:29,039
a lo mejor es que no hemos sido

776
00:55:29,039 --> 00:55:30,940
claras, a ver, la primera

777
00:55:30,940 --> 00:55:33,039
evaluación se hizo con normalidad

778
00:55:33,039 --> 00:55:34,840
y la segunda evaluación también

779
00:55:34,840 --> 00:55:36,340
nosotros, el equipo docente

780
00:55:36,340 --> 00:55:38,519
nos juntamos

781
00:55:38,519 --> 00:55:41,079
hemos hecho

782
00:55:41,079 --> 00:55:43,039
esa segunda evaluación, las notas están

783
00:55:43,039 --> 00:55:44,980
puestas, lo que pasa que el boletín

784
00:55:44,980 --> 00:55:47,000
no se os ha dado, pero la segunda

785
00:55:47,000 --> 00:56:02,440
La evaluación se ha hecho y las calificaciones están. Entonces, lo que os hacíamos hincapié en que, claro, se tiene, según las instrucciones que hemos recibido, los dos primeros trimestres, que son los que han sido realmente presenciales, son los que más peso tienen.

786
00:56:02,440 --> 00:56:16,420
Y este tercer trimestre es una suma a los otros dos. Todo lo que estáis haciendo, por supuesto, que se valora, que es importante, que queremos que los niños sigan aprendiendo y, bueno, adaptándonos, por supuesto, a esta situación.

787
00:56:16,420 --> 00:56:20,420
Creo que los dos primeros son los más relevantes por así decirlo.

788
00:56:21,440 --> 00:56:28,840
Pero entonces, disculpa, Cristina, ¿la evaluación del segundo trimestre se va a compartir o estáis buscando la manera de compartirla con nosotros?

789
00:56:29,599 --> 00:56:41,840
O sea, entiendo que el papel encima o que se da el uso del sobrecito no se nos puede entregar, pero aunque sea de una manera más informal, ¿tenéis algún método para compartir la evaluación con las familias?

790
00:56:42,440 --> 00:56:45,860
Pues, sinceramente, ahora mismo no te sabríamos dar una respuesta.

791
00:56:46,420 --> 00:56:58,900
La evaluación está hecha. Nosotros sí que hemos hecho ese seguimiento y el equipo directivo o a quien corresponda tendrá que dar las indicaciones necesarias.

792
00:56:58,900 --> 00:57:02,320
Sí, es verdad que estaría bien que tuvieseis una idea de cómo ha ido.

793
00:57:02,739 --> 00:57:13,059
Claro, por saber eso dentro del periodo que todavía fue normal, pues por lo menos por saber cuál fue la evolución de los niños entre el primer y el segundo trimestre.

794
00:57:13,059 --> 00:57:24,320
O sea, es una información importante para las familias y se nos pediría que le trasladaríais esa inquietud al equipo directivo, aunque sea informalmente, pues para que de alguna manera nos hagan llegar ese resultado.

795
00:57:24,940 --> 00:57:33,360
Es cierto, porque hay una incertidumbre de qué hicieron en la segunda valoración y esas notas las pusimos, que estábamos en el cole, yo creo.

796
00:57:33,840 --> 00:57:37,539
Pero si el último día te hicieron un examen.

797
00:57:37,900 --> 00:57:41,340
Claro, si al final nos pilló justo ahí, quedó sin hacer.

798
00:57:41,340 --> 00:57:49,340
Pero las notas de la segunda evaluación están puestas. Entonces, digamos que las calificaciones que priman es la primera y la segunda evaluación.

799
00:57:50,900 --> 00:57:58,199
A ver, si lo pensé realmente, yo os puedo mandar un paquete de tareas, lo hace todo el papá de un niño, me las entrega estupendo.

800
00:57:58,699 --> 00:58:06,340
No, si a mí me parece completamente razonable. Simplemente lo que nos gustaría es tener esa información del segundo trimestre, ya está.

801
00:58:06,340 --> 00:58:34,219
Bueno, pues no os preocupéis porque lo trasladaremos porque están puestas las notas. Lo que pasa es que a lo mejor a nivel boletín y que lleguen en sobres no va a poder ser, pero buscaremos el camino y la manera de que os lleguen una tabla las notas de vuestros hijos e hijas. Bien, me parece normal, sí. Para que sepáis dónde están. En la primera iban muy bien, en la segunda iban muy bien, pues van a acabar el curso muy bien seguramente, ¿vale?

802
00:58:34,219 --> 00:58:46,099
Gracias. Bueno, a ver, voy a preguntar. Hay alguien que dice que no tiene el correo, pero es que no. Ah, ya sé quién eres. Elena, que tienes la manita levantada, que te he visto. Adelante.

803
00:58:49,230 --> 00:58:49,769
¿Me oís bien?

804
00:58:50,150 --> 00:58:50,489
Sí.

805
00:58:51,289 --> 00:58:53,190
Y es con respecto a lo de los boletines.

806
00:58:55,769 --> 00:59:00,449
Nosotros en la primera semana de cuarentena fue cuando hicimos las sesiones de evaluación

807
00:59:00,449 --> 00:59:07,170
y quiero recordar que llegaron unas instrucciones como diciendo, de la consejería, no del colegio,

808
00:59:07,769 --> 00:59:13,230
como que la segunda evaluación iba a desaparecer y se iba a juntar con la tercera,

809
00:59:13,869 --> 00:59:18,289
pero como la propia consejería no sabía exactamente esto ni cuánto iba a durar,

810
00:59:18,369 --> 00:59:20,190
ni nada, pues entonces

811
00:59:20,190 --> 00:59:22,110
ahora parece ser que daremos

812
00:59:22,110 --> 00:59:23,829
notas finales. Entonces,

813
00:59:24,269 --> 00:59:25,989
nosotros lo que recibimos es que la segunda

814
00:59:25,989 --> 00:59:28,329
desaparecía y por eso nos enviaron

815
00:59:28,329 --> 00:59:30,110
boletines. Pero es verdad que

816
00:59:30,110 --> 00:59:32,050
esas notas están puestas desde hace

817
00:59:32,050 --> 00:59:34,110
cinco semanas o así. Y si

818
00:59:34,110 --> 00:59:35,929
hay posibilidad de enviarnos, pues sí que sería

819
00:59:35,929 --> 00:59:38,150
bastante útil. Lo que pasa es que como eso ya no

820
00:59:38,150 --> 00:59:40,130
depende de nosotras, pero vamos,

821
00:59:40,289 --> 00:59:42,050
el motivo de que nos haya llegado ha sido

822
00:59:42,050 --> 00:59:44,610
ese, la orden que recibimos.

823
00:59:46,730 --> 00:59:47,030
Gracias.

824
00:59:47,030 --> 00:59:47,230
Gracias.

825
00:59:47,230 --> 00:59:55,570
unas indicaciones pero luego cambian de opinión y entonces nosotros estamos un poco a la última

826
00:59:55,570 --> 01:00:02,750
palabra que tienen vale y ayer hubo una publicación nueva que es lo que estamos

827
01:00:02,750 --> 01:00:08,250
contando la nueva la novedad vale que nos ha llegado en un correo a los profes

828
01:00:09,630 --> 01:00:16,429
hay alguien que me pregunta que es que es muy importante que que si no tiene el correo o que

829
01:00:16,429 --> 01:00:18,489
ha cambiado de correo, cuando uno cambia

830
01:00:18,489 --> 01:00:20,710
de correo electrónico, nos escribe

831
01:00:20,710 --> 01:00:21,570
como siempre

832
01:00:21,570 --> 01:00:25,010
profes3amador.gmail.com

833
01:00:25,010 --> 01:00:26,250
y nos decís

834
01:00:26,250 --> 01:00:28,449
que el correo vais a cambiarlo

835
01:00:28,449 --> 01:00:29,750
que habéis abierto uno nuevo

836
01:00:29,750 --> 01:00:32,389
para que cuando llegue un envío masivo

837
01:00:32,389 --> 01:00:34,429
a través del cole, pues os llegue

838
01:00:34,429 --> 01:00:35,269
a todos, porque

839
01:00:35,269 --> 01:00:38,570
estamos comprobando que casi todos os llegan

840
01:00:38,570 --> 01:00:40,389
y el que cambia de

841
01:00:40,389 --> 01:00:41,829
correo nos lo tiene que notificar

842
01:00:41,829 --> 01:00:44,210
¿vale? no sé si te estoy

843
01:00:44,210 --> 01:00:46,250
contestando a la persona que me

844
01:00:46,250 --> 01:00:47,849
Es la mamá de Francesca Eres.

845
01:00:48,389 --> 01:00:48,989
¿Quieres hablar?

846
01:00:50,130 --> 01:00:51,650
Espera, le ponemos el micro.

847
01:00:52,110 --> 01:00:53,030
Que hable, Cristina.

848
01:00:53,909 --> 01:00:56,329
Sí, si quieres, pero...

849
01:00:56,329 --> 01:00:57,630
Hola. Sí.

850
01:00:58,230 --> 01:00:58,949
Te escuchamos.

851
01:00:59,610 --> 01:01:04,019
Hace una...

852
01:01:04,019 --> 01:01:04,699
Acércate.

853
01:01:06,019 --> 01:01:12,599
Hace unas semanas atrás...

854
01:01:12,599 --> 01:01:13,460
No se la oye.

855
01:01:14,460 --> 01:01:15,579
No se te oye.

856
01:01:16,019 --> 01:01:17,579
Acércate esto, que veo que tienes

857
01:01:17,579 --> 01:01:19,840
los cascos puestos, el micro

858
01:01:19,840 --> 01:01:21,559
a la boca, para ver si te podemos

859
01:01:21,559 --> 01:01:22,679
escucharme. A ver.

860
01:01:23,860 --> 01:01:24,860
¿Ahora?

861
01:01:25,659 --> 01:01:27,579
Sí, más o menos. Dinos.

862
01:01:31,389 --> 01:01:33,570
O sea, nosotras cambiamos de residencia.

863
01:01:34,809 --> 01:01:35,150
Sí.

864
01:01:35,989 --> 01:01:39,869
Y no teníamos internet ni nada.

865
01:01:39,869 --> 01:01:42,530
Y yo había cambiado de correo.

866
01:01:43,010 --> 01:01:49,190
Pero cuando me dieron el correo, o sea, yo lo envié al correo de Amador de los Ríos

867
01:01:49,190 --> 01:01:51,369
y me dijeron que iba a cambiar el correo.

868
01:01:51,670 --> 01:01:53,329
Pero aún siguen sin llegarme nada.

869
01:01:53,329 --> 01:01:55,889
pero vamos a ver

870
01:01:55,889 --> 01:01:58,230
el correo general del cole

871
01:01:58,230 --> 01:02:00,070
es para cuestiones generales

872
01:02:00,070 --> 01:02:02,389
pero para luego todas nuestras tareas

873
01:02:02,389 --> 01:02:03,710
y las tutorías

874
01:02:03,710 --> 01:02:04,610
tienes que escribir

875
01:02:04,610 --> 01:02:08,570
luego tienes el correo

876
01:02:08,570 --> 01:02:10,130
a donde tienes que mandar las cosas

877
01:02:10,130 --> 01:02:11,550
para que nos escribas ahí

878
01:02:11,550 --> 01:02:13,690
sí, lo acabo de anotar

879
01:02:13,690 --> 01:02:15,590
el profes3amador

880
01:02:15,590 --> 01:02:18,190
nos escribes ahí y nos dices tu nuevo

881
01:02:18,190 --> 01:02:20,110
correo, porque el colegio

882
01:02:20,110 --> 01:02:22,369
lo que hace es enviarnos lo que tú le mandas al cole

883
01:02:22,750 --> 01:02:23,949
¿Sabes cómo te quiero decir?

884
01:02:24,570 --> 01:02:25,329
Sí, sí, sí.

885
01:02:25,889 --> 01:02:32,090
Entonces, escríbenos un correo y nos das tu nuevo correo y nos explicas tu situación y lo que quieras.

886
01:02:32,510 --> 01:02:39,130
Porque muchos seguís escribiendo y alguno me escribe a mí a mi correo personal de Gmail y os digo, no me escribáis aquí, no me importa.

887
01:02:39,449 --> 01:02:47,170
Pero en el fondo quiero que también lo vea Cristina porque es un correo general de todos los profes de tercero y así lo vemos todos.

888
01:02:47,389 --> 01:02:48,449
¿Entendéis lo que queremos decir?

889
01:02:48,449 --> 01:02:50,610
Joana, para casos particulares

890
01:02:50,610 --> 01:02:52,409
no te preocupes, nos ponemos en contacto

891
01:02:52,409 --> 01:02:54,610
contigo, ¿vale? y ya de una manera más

892
01:02:54,610 --> 01:02:56,309
pues eso, más personal

893
01:02:56,309 --> 01:02:58,429
ya vemos cómo podemos

894
01:02:58,429 --> 01:02:59,349
solucionar

895
01:02:59,349 --> 01:03:01,349
lo que pasa es que como nos mudamos

896
01:03:01,349 --> 01:03:02,210
y entró el

897
01:03:02,210 --> 01:03:09,489
bueno, escríbenos

898
01:03:09,489 --> 01:03:11,610
¿tú eres la mamá de Francesca o la tía?

899
01:03:11,769 --> 01:03:13,329
sí, no, soy la mamá

900
01:03:13,329 --> 01:03:15,570
vale, escríbenos un

901
01:03:15,570 --> 01:03:17,170
correo a ese correo de los profes

902
01:03:17,170 --> 01:03:19,489
y si quieres un día te llamamos por

903
01:03:19,489 --> 01:03:20,230
teléfono, ¿vale?

904
01:03:20,929 --> 01:03:22,530
¿de acuerdo? vale

905
01:03:22,530 --> 01:03:31,590
Nada, ¿alguien más quiere preguntar, decir, sugerir, no sé, decir alguna cosa más?

906
01:03:32,590 --> 01:03:49,090
Y luego, de verdad, os vamos a pedir una cosa. Os veis todos los que sois, ¿no? Imagínate que cada papá nos escribe diez correos diarios. Procurad, por favor, mandadlo una sola vez. Hay papás que nos escribís, ahora te mando una cosa, espera que ahora te voy a mandar otra.

907
01:03:49,090 --> 01:04:03,989
A veces no os contestamos, pero en el fondo a mí me suena un pitido. Nosotros estamos como 24 horas pendientes de los correos, si os habéis dado cuenta. Y a mí no me importa contestar, pero algunas veces sí que es un poco bueno leer un poco lo que pone.

908
01:04:03,989 --> 01:04:29,889
¿Y cuándo lo tengo que entregar? Yo creo que Cristina y cuando preparamos las tareas así de golpe de lengua, de mates de inglés, intentamos ser lo más claritas posibles para que no quede ninguna duda, aún así las hay, lo sabemos, pero procuramos que todo sea muy clarito, no sé, lo pedimos por favor y luego David nos lo reenvía también, que nos escribáis a nosotras, cosas que nos concierren a tercero, ¿vale?

909
01:04:29,889 --> 01:04:34,099
¿Queréis preguntar a alguno más por ahí?

910
01:04:34,719 --> 01:04:35,480
A ver, Alicia

911
01:04:35,480 --> 01:04:37,940
Ponte el micro

912
01:04:37,940 --> 01:04:39,820
Sí, hola a todos

913
01:04:39,820 --> 01:04:41,820
Gracias a vosotras

914
01:04:41,820 --> 01:04:43,559
Y tengo una duda siempre

915
01:04:43,559 --> 01:04:45,420
Y ahora como has dicho que estáis todos los profes

916
01:04:45,420 --> 01:04:48,360
¿En el correo de profes solo estáis Cris y tú?

917
01:04:48,519 --> 01:04:49,639
¿O también está Elena?

918
01:04:49,800 --> 01:04:50,519
¿La de música?

919
01:04:51,619 --> 01:04:53,780
Para no freírnos precisamente a mensajes

920
01:04:53,780 --> 01:04:55,920
Cristina, ¿contestas?

921
01:04:56,780 --> 01:04:57,980
A ver, ese correo

922
01:04:57,980 --> 01:04:59,139
En un principio es

923
01:04:59,139 --> 01:05:01,260
lo tenemos Pilar y yo activo

924
01:05:01,260 --> 01:05:03,239
porque al final somos las tutoras

925
01:05:03,239 --> 01:05:05,539
por así decirlo y entonces les damos una respuesta

926
01:05:05,539 --> 01:05:07,400
a casi todo y luego

927
01:05:07,400 --> 01:05:09,320
le damos acceso por ejemplo a las carpetas

928
01:05:09,320 --> 01:05:11,480
a los especialistas o les vamos reenviando

929
01:05:11,480 --> 01:05:12,920
vuestros emails dependiendo un poco

930
01:05:12,920 --> 01:05:14,579
en qué

931
01:05:14,579 --> 01:05:17,079
consista lo que nos preguntáis, por ejemplo

932
01:05:17,079 --> 01:05:19,360
para ver los archivos, pues si son

933
01:05:19,360 --> 01:05:21,500
muchos, les damos acceso a la carpeta

934
01:05:21,500 --> 01:05:23,340
si es una cosa, una duda

935
01:05:23,340 --> 01:05:25,099
concreta se la reenviamos, o sea depende

936
01:05:25,099 --> 01:05:27,340
nosotros digamos que

937
01:05:27,340 --> 01:05:29,159
lo canalizamos un poco porque Elena

938
01:05:29,159 --> 01:05:31,639
tiene su tutoría, Maya la suya,

939
01:05:32,300 --> 01:05:33,340
José Antonio...

940
01:05:33,340 --> 01:05:34,960
En fin, entonces lo canalizamos un poco

941
01:05:34,960 --> 01:05:37,440
nosotras. Si hay una duda de música

942
01:05:37,440 --> 01:05:39,000
se la reenviamos a Maya

943
01:05:39,000 --> 01:05:40,760
y a Maya nos la reenvía.

944
01:05:41,059 --> 01:05:42,940
Así canalizamos un poquito, ¿vale?

945
01:05:43,500 --> 01:05:44,420
Vale, gracias.

946
01:05:45,219 --> 01:05:46,639
Ay, perdona Alicia, que te he cortado.

947
01:05:46,719 --> 01:05:48,559
No, gracias, gracias. Dar las gracias.

948
01:05:49,900 --> 01:05:51,039
El papá de Lope

949
01:05:51,039 --> 01:05:52,920
está escribiendo por el chat que si puede

950
01:05:52,920 --> 01:05:54,920
decir algo y por supuesto sí, pero es que

951
01:05:54,920 --> 01:05:56,840
yo no le veo, entonces...

952
01:05:56,840 --> 01:06:01,059
Te doy paso, no te veo, pero adelante, claro.

953
01:06:02,239 --> 01:06:03,460
Hola, ¿qué tal? ¿Se me escucha?

954
01:06:03,960 --> 01:06:05,360
Sí, sí, se escucha.

955
01:06:06,059 --> 01:06:06,619
Hola, ¿qué tal?

956
01:06:06,619 --> 01:06:14,420
Yo solamente quería decir una cosa y es que hemos empezado a trabajar con los nuevos materiales

957
01:06:14,420 --> 01:06:21,119
y quería agradecer los vídeos que estás poniendo de matemáticas

958
01:06:21,119 --> 01:06:25,699
porque son muy claros, son muy concisos y ayudan muchísimo.

959
01:06:25,699 --> 01:06:39,340
Los padres nos vemos sometidos a mucha presión con el trabajo, los que tenemos que trabajar en casa y este es un material que nos ayuda mucho por dos motivos.

960
01:06:39,760 --> 01:06:47,559
Primero porque no somos pedagogos y el segundo porque hay contenidos que sinceramente a lo mejor lo tenemos más olvidados.

961
01:06:47,559 --> 01:06:55,760
Pues a mí personalmente me resultaría más fácil hacer una ecuación diferencial que resolver una división en la actualidad, ¿no?

962
01:06:56,179 --> 01:07:01,980
Entonces, bueno, yo simplemente quería decir que este tipo de contenidos son muy certeros y nos ayudan mucho.

963
01:07:03,949 --> 01:07:05,710
Gracias, Roberto, me alegro un montón.

964
01:07:06,869 --> 01:07:12,349
Como os decía antes, estamos un poco probando, mirando, viendo cuál es la mejor manera de hacerlo.

965
01:07:12,349 --> 01:07:14,190
no os queremos agobiar, es que muchas veces

966
01:07:14,190 --> 01:07:16,369
sabéis que estamos un poco en

967
01:07:16,369 --> 01:07:18,469
una cruz fijada entre madre mía

968
01:07:18,469 --> 01:07:20,889
y otro vídeo y otra cosa que les mandamos

969
01:07:20,889 --> 01:07:22,650
y si no pueden acceder a ello

970
01:07:22,650 --> 01:07:23,949
entonces

971
01:07:23,949 --> 01:07:26,449
estamos un poco intentando

972
01:07:26,449 --> 01:07:28,289
compensar y no cargando

973
01:07:28,289 --> 01:07:30,670
con cosas, yo creo que los vídeos

974
01:07:30,670 --> 01:07:32,889
es verdad que son aclaratorios, son muy cortos

975
01:07:32,889 --> 01:07:34,869
explicando

976
01:07:34,869 --> 01:07:35,650
lo básico

977
01:07:35,650 --> 01:07:38,710
que hay millones en Youtube que a lo mejor

978
01:07:38,710 --> 01:07:40,590
son mejores, pero bueno, a lo mejor el ver

979
01:07:40,590 --> 01:07:42,409
a tu profe o

980
01:07:42,409 --> 01:07:44,210
no sé, o cosas así

981
01:07:44,210 --> 01:07:46,369
que son concretitas, ayuda. Luego

982
01:07:46,369 --> 01:07:48,230
también, supongo que habréis visto

983
01:07:48,230 --> 01:07:49,710
los que Pilar y Chatita

984
01:07:49,710 --> 01:07:52,230
os han facilitado esta semana

985
01:07:52,230 --> 01:07:54,489
que también están muy bien, son muy concretos

986
01:07:54,489 --> 01:07:55,809
muy breves, muy concisos

987
01:07:55,809 --> 01:07:57,889
y entonces bueno, nos

988
01:07:57,889 --> 01:08:00,170
gracias por el feedback porque si

989
01:08:00,170 --> 01:08:01,909
es fe, pues seguiremos haciéndolo así

990
01:08:01,909 --> 01:08:04,349
con el fin de ayudaros en lo

991
01:08:04,349 --> 01:08:06,369
que podamos, vamos, que sea de nuestro fin

992
01:08:06,369 --> 01:08:09,510
Sí, también

993
01:08:09,510 --> 01:08:11,590
los otros contenidos estos que

994
01:08:11,590 --> 01:08:36,289
que mandáis para hacer online. Eso también a los niños les gusta mucho y creo que también son muy útiles para mantener también el interés y la motivación, porque al final estar aquí solo en casa todos y tenerles motivados para que ellos trabajen, pues no es tan fácil.

995
01:08:36,289 --> 01:08:39,149
entonces ese tipo de contenidos interactivos

996
01:08:39,149 --> 01:08:40,890
hombre, claro, no va a ser

997
01:08:40,890 --> 01:08:42,590
todo eso, ¿no? pero bueno

998
01:08:42,590 --> 01:08:43,289
les animan

999
01:08:43,289 --> 01:08:46,890
Sí, me imagino, y vernos, les gusta

1000
01:08:46,890 --> 01:08:47,470
vernos

1001
01:08:47,470 --> 01:08:50,989
Pues nada, Roberto

1002
01:08:50,989 --> 01:08:52,729
muchas gracias por la

1003
01:08:52,729 --> 01:08:54,890
sugerencia, por el feedback, por todo lo que

1004
01:08:54,890 --> 01:08:56,869
nos dices, porque nos ayuda también a

1005
01:08:56,869 --> 01:08:59,050
saber si vamos por buen camino, si algo no sirve

1006
01:08:59,050 --> 01:09:00,829
lo dejamos de hacer, si algo sí sirve

1007
01:09:00,829 --> 01:09:02,609
seguimos en ello, y al final

1008
01:09:02,609 --> 01:09:04,050
por eso también este es el fin

1009
01:09:04,050 --> 01:09:06,130
de esta reunión, saber un poco

1010
01:09:06,130 --> 01:09:08,029
de la encuesta que os pasó

1011
01:09:08,029 --> 01:09:10,250
el equipo directivo, es estar en contacto

1012
01:09:10,250 --> 01:09:12,050
con vosotros que sois fundamentales ahora mismo

1013
01:09:12,050 --> 01:09:14,149
y saber por qué está bien, que no

1014
01:09:14,149 --> 01:09:15,789
que falla, que funciona

1015
01:09:15,789 --> 01:09:17,250
y seguir así

1016
01:09:17,250 --> 01:09:20,270
no sé si alguien más quiere decir algo

1017
01:09:20,270 --> 01:09:21,850
si

1018
01:09:21,850 --> 01:09:24,090
no tenéis la cámara activa

1019
01:09:24,090 --> 01:09:26,090
y queréis hablar, pues igual que ha hecho el papá

1020
01:09:26,090 --> 01:09:28,170
López, comentarlo por el chat

1021
01:09:28,170 --> 01:09:29,550
pues leemos y os damos paso

1022
01:09:29,550 --> 01:09:30,989
y a los que sí que os vemos

1023
01:09:30,989 --> 01:09:32,569
Hola, ¿me oyes?

1024
01:09:33,390 --> 01:09:34,310
Sí, hola.

1025
01:09:35,130 --> 01:09:36,029
Hola, Cristina.

1026
01:09:36,810 --> 01:09:39,029
Hola, soy Celia, la madre de Gloria.

1027
01:09:39,470 --> 01:09:40,310
Ah, yo soy Celia.

1028
01:09:41,050 --> 01:09:43,189
Dijeron, sería fatal. Bueno, muchas gracias.

1029
01:09:44,470 --> 01:09:45,350
Todavía no he visto

1030
01:09:45,350 --> 01:09:46,869
los vídeos, pero bueno, el

1031
01:09:46,869 --> 01:09:49,149
cuisis de lengua, aunque lo hicimos tardísimo, la verdad

1032
01:09:49,149 --> 01:09:51,010
es que le gustó un montón

1033
01:09:51,010 --> 01:09:53,090
y es verdad que

1034
01:09:53,090 --> 01:09:55,210
esas cosas ayudan. Yo tengo un agobio

1035
01:09:55,210 --> 01:09:57,069
importante, o sea, tengo que compartirlo

1036
01:09:57,069 --> 01:09:58,890
porque me está costando un montón.

1037
01:09:59,310 --> 01:10:00,229
Hablabais al principio

1038
01:10:00,229 --> 01:10:21,449
Un poco de la autonomía, ¿no? El objetivo de la autonomía de los niños y las niñas. Y yo no veo a Gloria autónoma. O sea, le está costando un montón. Ella es una niña muy social y supongo que le pasará mucho. Entonces, lo de concentrarse en una tarea que tiene que hacer sola y lo del padre le encanta, pero lo de las tareas me está costando mucho.

1039
01:10:21,449 --> 01:10:46,430
O sea, la autonomía no existe. O sea, tengo que estar absolutamente encima de ella, en las materias de inglés especialmente, pero vaya, en general en todas. Entonces, os pido que lo tengáis en cuenta. Sé que lo tenéis, pero que las personas que están trabajando en jornadas de 8 o 10 horas o 12 a veces laborables y hay que hacer un poco el pino puente para estar con ellas haciendo las tareas porque solas no las pueden hacer.

1040
01:10:46,430 --> 01:11:06,630
O sea, les puedes dar la indicación general y aún así te va a estar llamando cada dos minutos porque no entiende no sé qué, porque no comprende el enunciado, entonces es como duplicar el tiempo, que sé que estáis haciendo un montón de esfuerzo, la organización ahora de las tareas por lunes, martes, el día, a mí me parece mucho más práctica, eso os lo agradezco.

1041
01:11:06,630 --> 01:11:23,369
Pero Celia, hay algunos, perdón, es que algunos no la quieren diariamente porque un día no pueden y otro día están súper libres, entonces cada uno, esto cada uno lo tiene que hacer como pueda, a su manera y de verdad lo que no queremos es que os agobéis más, de verdad.

1042
01:11:24,130 --> 01:11:25,590
Yo agobiada estoy.

1043
01:11:25,590 --> 01:11:29,810
Bueno, pero todos, nosotros también todos estamos muy agobiados.

1044
01:11:29,810 --> 01:11:44,729
Pero bueno, os agradezco también que seáis flexibles, pues la recopilación de las tareas del 17 al 20, pues la semana tarde, os agradezco que seáis flexibles en esto, porque yo también he comprobado que si la presiono mucho, todo va a faltar.

1045
01:11:44,729 --> 01:12:07,630
Al final, intentamos, a los que nos escribís, nos contáis, también insistimos en eso, porque al final, bueno, pues cada uno tiene sus circunstancias, lo hemos dicho antes, entonces sí que nos gusta conocerla, porque si tú nos explicas, pues estamos agobiadas, no la quiero presionar, por supuesto que lo entendemos,

1046
01:12:07,630 --> 01:12:15,609
y os damos libertad o incluso decir, pues esto, si tienes ocho cuentas, haz dos o entréganoslo cuando puedas.

1047
01:12:15,989 --> 01:12:21,470
En ese sentido, creo que estamos intentando dar facilidades, ser flexibles, porque entendemos que no es fácil.

1048
01:12:21,949 --> 01:12:24,430
De verdad que os comprendemos y sabemos que es así.

1049
01:12:27,489 --> 01:12:36,609
Es que realmente, mirad, realmente, ¿sabéis? Esto no es una cuestión de decir, bueno, van al cole los niños y hacen una hora de deberes.

1050
01:12:36,609 --> 01:12:38,510
no, es que tenemos que suplir un poco

1051
01:12:38,510 --> 01:12:40,649
el de 9

1052
01:12:40,649 --> 01:12:41,729
a 4 del cole

1053
01:12:41,729 --> 01:12:44,449
y entonces claro, yo le digo a Cristina

1054
01:12:44,449 --> 01:12:46,609
cuando mandemos esto les va a dar un patatus

1055
01:12:46,609 --> 01:12:48,489
todo lo que llega, lengua

1056
01:12:48,489 --> 01:12:50,050
mate, digo, pero

1057
01:12:50,050 --> 01:12:52,409
si os dais cuenta es mucho de leer porque

1058
01:12:52,409 --> 01:12:54,350
como no nos veis la parte oral se pierde

1059
01:12:54,350 --> 01:12:56,470
es mucho de leer, esa parte hacerla

1060
01:12:56,470 --> 01:12:58,310
con los niños, pero luego ellos

1061
01:12:58,310 --> 01:13:00,510
para ver un vídeo y ver otro

1062
01:13:00,510 --> 01:13:02,369
y reflexionar, hay muchas cosas que

1063
01:13:02,369 --> 01:13:04,029
independientemente podrían

1064
01:13:04,029 --> 01:13:06,670
hacer, sé que a algunos les cuesta más

1065
01:13:06,670 --> 01:13:08,529
algunos siempre

1066
01:13:08,529 --> 01:13:10,090
recurren a vosotros pero

1067
01:13:10,090 --> 01:13:12,229
tenemos que suplir un poco

1068
01:13:12,229 --> 01:13:14,609
el horario escolar, si os dais cuenta

1069
01:13:14,609 --> 01:13:16,630
en inglés son 5 horas semanales

1070
01:13:16,630 --> 01:13:18,609
en valores yo pongo como 2 cosas

1071
01:13:18,609 --> 01:13:20,430
para 2 sesiones pero

1072
01:13:20,430 --> 01:13:22,569
evidentemente estamos todos

1073
01:13:22,569 --> 01:13:23,670
aprendiendo un montón

1074
01:13:23,670 --> 01:13:26,649
reinventando, creando

1075
01:13:26,649 --> 01:13:28,390
y haciendo todo lo que podemos

1076
01:13:28,390 --> 01:13:29,970
y no os pedimos más

1077
01:13:29,970 --> 01:13:32,829
os lo agradezco un montón

1078
01:13:32,829 --> 01:13:36,029
Lo agradezco un montón. El papá de Kevin quería decir algo, creo.

1079
01:13:36,210 --> 01:13:38,390
Sí, lo estaba yo leyendo también, pues adelante.

1080
01:13:39,970 --> 01:13:42,529
Sí, hola. ¿Se me escucha?

1081
01:13:42,909 --> 01:13:43,270
Sí, sí.

1082
01:13:43,710 --> 01:13:51,890
Me escucha, hola. Encantado de saludarles a todos. Gracias por los vídeos. Hacen un trabajo estupendo.

1083
01:13:51,890 --> 01:13:55,710
Quería comentarles un poco nuestra situación

1084
01:13:55,710 --> 01:13:59,350
Kevin estuvo con su madre hasta el día 10

1085
01:13:59,350 --> 01:14:04,489
Y también estuvo tanto tiempo desde el confinamiento

1086
01:14:04,489 --> 01:14:06,569
Porque ella tuvo síntomas

1087
01:14:06,569 --> 01:14:11,270
Llamó a las urgencias para un test

1088
01:14:11,270 --> 01:14:16,090
Entonces le aconsejaron que el niño se quede con ella

1089
01:14:16,090 --> 01:14:18,310
Pero bueno, a cierta distancia y tal

1090
01:14:18,310 --> 01:14:33,090
Y por eso, desde el día de hoy está conmigo, yo estaba recopilando todo lo que ellos hicieron para mandarlo y había cosas que, claro, yo no sabía exactamente lo que tenía que entregar.

1091
01:14:33,090 --> 01:14:35,569
fui yendo para atrás

1092
01:14:35,569 --> 01:14:37,289
para buscar los links y ahora

1093
01:14:37,289 --> 01:14:38,829
lo tengo muchísimo más claro

1094
01:14:38,829 --> 01:14:40,930
únicamente

1095
01:14:40,930 --> 01:14:43,529
eso, a nivel de

1096
01:14:43,529 --> 01:14:44,250
manualidades

1097
01:14:44,250 --> 01:14:46,350
yo estaba

1098
01:14:46,350 --> 01:14:49,470
buscando otro piso

1099
01:14:49,470 --> 01:14:51,590
con todo metido en cajas

1100
01:14:51,590 --> 01:14:53,130
tengo un local de ensayo donde

1101
01:14:53,130 --> 01:14:54,989
tengo mis cosas ahí

1102
01:14:54,989 --> 01:14:55,909
y

1103
01:14:55,909 --> 01:14:59,250
no tenía donde comprar cosas

1104
01:14:59,250 --> 01:14:59,949
digamos para

1105
01:14:59,949 --> 01:15:02,689
ya con todo cerrado

1106
01:15:02,689 --> 01:15:07,109
ni tinta para la impresora

1107
01:15:07,109 --> 01:15:09,989
ni cosas de manualidades

1108
01:15:09,989 --> 01:15:12,729
como que salvo pintar

1109
01:15:12,729 --> 01:15:15,510
y poco más no dispongo

1110
01:15:15,510 --> 01:15:17,689
ahora mismo

1111
01:15:17,689 --> 01:15:20,050
para el peque

1112
01:15:20,050 --> 01:15:24,149
no te quiero interrumpir pero como veo que tienes

1113
01:15:24,149 --> 01:15:26,109
varias cosas que comentarnos

1114
01:15:26,109 --> 01:15:29,869
nos anotamos para hacerte una llamada

1115
01:15:29,869 --> 01:15:32,390
para hablar por teléfono y ya te podemos

1116
01:15:32,390 --> 01:15:35,090
atender y ubicar

1117
01:15:35,090 --> 01:15:35,789
un poco la tarea

1118
01:15:35,789 --> 01:15:37,630
Sí, de hecho lo puse por el email

1119
01:15:37,630 --> 01:15:39,869
Sí, sí, lo hemos visto

1120
01:15:39,869 --> 01:15:42,989
No te preocupes que te llamaremos

1121
01:15:42,989 --> 01:15:44,949
y te damos un poco las pautas

1122
01:15:44,949 --> 01:15:46,229
concretas para que podáis

1123
01:15:46,229 --> 01:15:48,369
trabajar en este tiempo

1124
01:15:48,369 --> 01:15:50,569
y sobre todo sí que queremos hacer hincapié

1125
01:15:50,569 --> 01:15:52,529
que ya lo hemos comentado varias veces

1126
01:15:52,529 --> 01:15:53,270
pero otra vez

1127
01:15:53,270 --> 01:15:56,029
que efectivamente ahora

1128
01:15:56,029 --> 01:15:57,609
muchos no tenéis impresora

1129
01:15:57,609 --> 01:16:00,510
o no tenemos las cartulinas, los materiales

1130
01:16:00,510 --> 01:16:03,050
que tendríamos en unas circunstancias normales

1131
01:16:03,050 --> 01:16:04,229
y también está en el local

1132
01:16:04,229 --> 01:16:05,489
y de hecho está en tinta

1133
01:16:05,489 --> 01:16:07,170
tenemos tantas partituras que

1134
01:16:07,170 --> 01:16:10,750
cuando nos dimos cuenta

1135
01:16:10,750 --> 01:16:11,850
no había nada que contar

1136
01:16:11,850 --> 01:16:14,250
hacer lo que podáis

1137
01:16:14,250 --> 01:16:16,409
vamos a dejar volar nuestra

1138
01:16:16,409 --> 01:16:17,970
imaginación, nuestra creatividad

1139
01:16:17,970 --> 01:16:19,590
tanto que se lo pedimos a los niños

1140
01:16:19,590 --> 01:16:21,369
pues los adultos un poco también

1141
01:16:21,369 --> 01:16:23,229
y entonces pues a lo mejor tenemos

1142
01:16:23,229 --> 01:16:25,710
no sé, una caja de cereales

1143
01:16:25,710 --> 01:16:27,590
que podemos usar ese cartón

1144
01:16:27,590 --> 01:16:29,949
o una bolsa de tela

1145
01:16:29,949 --> 01:16:31,890
que no quieras

1146
01:16:31,890 --> 01:16:33,770
o folios y rotos

1147
01:16:33,770 --> 01:16:35,270
es que tampoco, nosotras damos

1148
01:16:35,270 --> 01:16:38,090
ideas pero que

1149
01:16:38,090 --> 01:16:40,090
tampoco, o sea, un poco cada uno con lo que tenga

1150
01:16:40,090 --> 01:16:41,890
con lo que pueda y dentro de

1151
01:16:41,890 --> 01:16:44,210
cada una de sus posibilidades con tapones

1152
01:16:44,210 --> 01:16:46,210
reciclando, no sé, un poco como se pueda

1153
01:16:46,210 --> 01:16:47,850
tampoco podemos exigir más

1154
01:16:47,850 --> 01:16:50,149
ni pedir que compren nada porque no

1155
01:16:50,149 --> 01:16:51,670
porque no, claro, no puede ser

1156
01:16:51,670 --> 01:16:53,569
entonces dentro de lo que se pueda pues

1157
01:16:53,569 --> 01:16:56,449
lo entendemos, lo comprendemos y lo valoramos

1158
01:16:56,449 --> 01:16:57,010
así que

1159
01:16:57,010 --> 01:16:59,529
no te preocupes que te apuntamos para

1160
01:16:59,529 --> 01:17:02,989
Y tenemos que decir también

1161
01:17:02,989 --> 01:17:05,109
que la gran mayoría, 90%,

1162
01:17:05,109 --> 01:17:06,729
nos estáis siguiendo perfectamente.

1163
01:17:07,270 --> 01:17:09,090
Me parece que la mamá de León quiere decir

1164
01:17:09,090 --> 01:17:10,029
algo, ¿no?

1165
01:17:10,729 --> 01:17:12,090
Gracias y saludos a todos.

1166
01:17:13,170 --> 01:17:14,869
Vale, y las...

1167
01:17:14,869 --> 01:17:16,909
No sé si... Es que se nos está yendo

1168
01:17:16,909 --> 01:17:19,130
el tiempo, entonces es muy tarde, tendrán que comer,

1169
01:17:19,250 --> 01:17:20,369
tendrán a los niños por ahí.

1170
01:17:22,010 --> 01:17:23,310
¿Quieres decir algo, Gina?

1171
01:17:24,010 --> 01:17:25,029
Entonces vamos a ir acabando

1172
01:17:25,029 --> 01:17:25,630
si os parece.

1173
01:17:27,250 --> 01:17:29,130
Vamos a...

1174
01:17:29,130 --> 01:17:38,949
Espera, vamos a procurar decir cosas generales porque es una reunión general y no temas particulares que son un poco para hablar en privado, ¿vale?

1175
01:17:39,369 --> 01:17:42,609
Pero bueno, adelante, ¿qué nos quieres decir, Gina?

1176
01:17:42,609 --> 01:17:55,909
Bueno, yo os quería agradecer simplemente todo lo que estáis haciendo, que estéis súper a tope respondiendo los correos y felicitando a mi hijo por las cositas que hace, así que simplemente era eso.

1177
01:17:55,909 --> 01:17:58,090
Y también comentaros que estoy aprendiendo

1178
01:17:58,090 --> 01:18:00,670
Se me da un poco mal ser profe

1179
01:18:00,670 --> 01:18:01,569
Pero estoy aprendiendo

1180
01:18:01,569 --> 01:18:03,170
Y que muchísimas gracias por todo

1181
01:18:03,170 --> 01:18:05,630
A ti, muchas gracias

1182
01:18:05,630 --> 01:18:08,069
Todos estamos aprendiendo, de verdad

1183
01:18:08,069 --> 01:18:10,369
No sé si alguien más

1184
01:18:10,369 --> 01:18:11,149
Quiere decir algo

1185
01:18:11,149 --> 01:18:14,170
Si no, cerraríamos

1186
01:18:14,170 --> 01:18:15,430
Ya aquí

1187
01:18:15,430 --> 01:18:17,869
No sé si alguien que no tiene

1188
01:18:17,869 --> 01:18:19,090
El vídeo puesto

1189
01:18:19,090 --> 01:18:21,689
Mira la mamá de Isabela

1190
01:18:21,689 --> 01:18:25,539
Habla de un grupo de WhatsApp

1191
01:18:25,539 --> 01:18:27,420
No es para nosotros la pregunta

1192
01:18:27,420 --> 01:18:48,760
Entonces, pues si nadie más quiere decir algo, que creo que no, pues nada, nos reiteramos en lo que ya hemos dicho, muchas gracias por estar, por escucharnos, por entendernos, por, no sé, por tener en cuenta que nos equivocamos como todos e intentamos rectificar y bueno, que las sugerencias siempre son bienvenidas.

1193
01:18:48,760 --> 01:18:51,859
si algo no funciona estamos

1194
01:18:51,859 --> 01:18:54,300
puestas por supuesto a cambiarlo

1195
01:18:54,300 --> 01:18:56,060
y que al final lo importante son

1196
01:18:56,060 --> 01:18:58,060
nuestros niños que puedan seguir

1197
01:18:58,060 --> 01:18:59,859
dentro de esta situación aprendiendo

1198
01:18:59,859 --> 01:19:01,720
lo máximo posible

1199
01:19:01,720 --> 01:19:03,819
pero que tengáis en cuenta que

1200
01:19:03,819 --> 01:19:06,060
comprendemos y que seremos

1201
01:19:06,060 --> 01:19:08,000
flexibles por supuesto porque

1202
01:19:08,000 --> 01:19:09,380
es lo que hay que hacer

1203
01:19:09,380 --> 01:19:11,859
y nada, que les echamos muchísimo de menos

1204
01:19:11,859 --> 01:19:13,359
que ojalá esta situación

1205
01:19:13,359 --> 01:19:15,779
se resuelva pronto y podamos volver

1206
01:19:15,779 --> 01:19:17,939
no sé si en junio o bueno

1207
01:19:17,939 --> 01:19:39,560
Y que una manera de, aparte de las videoconferencias que hagamos periódicas con ellos, que el panel, a mí me hace mucha ilusión verlos a ellos, con sus fotos, con sus comidas que hacen, sus bollos, sus panes, y me parece una actividad que implica un poco al concepto de clase de todos, ¿no?

1208
01:19:39,560 --> 01:19:42,479
y a ver si podéis ver el vídeo de los invertebrados

1209
01:19:42,479 --> 01:19:44,260
que también está aprendiendo y me ha costado

1210
01:19:44,260 --> 01:19:46,199
mucho y ahora parece ser que

1211
01:19:46,199 --> 01:19:48,239
no se abre, que hay que instalar Flash

1212
01:19:48,239 --> 01:19:50,100
Player, antes me lo preguntó alguien

1213
01:19:50,100 --> 01:19:51,760
pero tú le das en el ordenador

1214
01:19:51,760 --> 01:19:54,119
te lo instala de momento y luego se desinstala

1215
01:19:54,119 --> 01:19:56,000
y bueno, porque

1216
01:19:56,000 --> 01:19:58,359
yo creo que les va a hacer ilusión verlo, una película

1217
01:19:58,359 --> 01:19:59,920
donde están ellos, bueno, una película

1218
01:19:59,920 --> 01:20:01,079
entre comillas

1219
01:20:01,079 --> 01:20:03,800
Déjame decir una cosa que con el

1220
01:20:03,800 --> 01:20:06,479
Flash Player simplemente la barra de herramientas

1221
01:20:06,479 --> 01:20:07,859
que a mí me ocurrió

1222
01:20:07,859 --> 01:20:10,159
con que le deis a permitir, porque a veces

1223
01:20:10,159 --> 01:20:12,460
si tú no permites a tu ordenador

1224
01:20:12,460 --> 01:20:14,159
que te abra ese archivo, no lo ves, entonces

1225
01:20:14,159 --> 01:20:16,300
simplemente en la barra de herramientas le dais

1226
01:20:16,300 --> 01:20:18,060
la opción de permitir y ya se ve el vídeo

1227
01:20:18,060 --> 01:20:20,600
que Pilar lo ha hecho con cariño, una recopilación

1228
01:20:20,600 --> 01:20:21,579
de sus trabajos

1229
01:20:21,579 --> 01:20:24,539
Y Pilar lo ha hecho todo esto muy guiada

1230
01:20:24,539 --> 01:20:26,199
por Cristina, que gracias a ella

1231
01:20:26,199 --> 01:20:28,619
con todos los problemas que tengo, porque yo estoy

1232
01:20:28,619 --> 01:20:30,260
aprendiendo, me guía y me ayuda

1233
01:20:30,260 --> 01:20:32,359
y es una estupenda compañera

1234
01:20:32,359 --> 01:20:34,720
lo tengo que decir aquí también, delante

1235
01:20:34,720 --> 01:20:36,420
de todos. Un aplauso

1236
01:20:36,420 --> 01:20:48,279
No, por favor, qué vergüenza. Es una cosa muy dura, que bueno, estamos aprendiendo, trabajando y haciendo lo posible por hacerlo bien dentro de lo que podemos.

1237
01:20:49,180 --> 01:20:57,560
Yo quiero hablar, Elena, quiero hablar, no quiero decir una cosa a favor de las dos, de Pilar y de Cristina, porque cuando una suelta...