1
00:00:01,260 --> 00:00:09,060
Esta es la infografía que he preparado para presentar mi actividad. La actividad es una entrevista que los alumnos tendrán que preparar para una persona famosa.

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00:00:10,060 --> 00:00:13,439
Tendrán que grabarse en vídeo y subir esa grabación a la aula virtual.

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00:00:14,099 --> 00:00:19,620
La infografía está preparada para explicar a los alumnos los pasos a seguir para llevar a cabo la actividad.

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00:00:19,620 --> 00:00:24,699
como se puede ver aquí, primero organizar la entrevista

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00:00:24,699 --> 00:00:28,300
después tendrán que hacer una búsqueda en internet

6
00:00:28,300 --> 00:00:31,839
para ampliar información sobre la persona a la que van a entrevistar

7
00:00:31,839 --> 00:00:33,619
y poder así añadir más preguntas

8
00:00:33,619 --> 00:00:38,259
después tendrán que crear la entrevista propiamente dicha o dicha por escrito

9
00:00:38,259 --> 00:00:41,700
después representarla y grabarse en vídeo

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00:00:41,700 --> 00:00:44,460
y subir ese vídeo a la aula virtual

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00:00:44,460 --> 00:00:49,920
la actividad de esta propuesta para un grupo de primero de bachillerato

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00:00:49,920 --> 00:00:52,500
es un grupo heterogéneo de 30 alumnos

13
00:00:52,500 --> 00:00:54,479
pero al utilizar este tipo de actividades

14
00:00:54,479 --> 00:00:56,520
donde cada uno va trabajando a su ritmo

15
00:00:56,520 --> 00:00:59,560
hace que todos puedan realizar una misma actividad

16
00:00:59,560 --> 00:01:01,759
se utiliza una metodología activa

17
00:01:01,759 --> 00:01:03,500
donde los alumnos son los que realizan

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00:01:03,500 --> 00:01:05,859
y el profesor simplemente presenta la actividad

19
00:01:05,859 --> 00:01:07,659
les guía y resuelve dudas

20
00:01:07,659 --> 00:01:12,739
es una actividad pensada para que trabajen en parejas

21
00:01:12,739 --> 00:01:16,659
uno de ellos es el entrevistado y otro el entrevistador

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00:01:16,659 --> 00:01:21,480
y esto les suele gustar porque ellos finalmente ven un producto

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00:01:21,480 --> 00:01:27,519
para evaluar este tipo de actividades me centro en tres aspectos

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00:01:27,519 --> 00:01:31,620
por un lado la parte escrita que voy evaluando a medida que van haciendo en clase

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00:01:31,620 --> 00:01:35,480
ya que voy pasando por las mesas dando un feedback de lo que ya han hecho

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00:01:35,480 --> 00:01:39,620
también observación directa de su trabajo en el aula

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00:01:39,620 --> 00:01:46,079
además de usar una rúbrica para evaluar la parte oral del producto final que ellos han subido a la aula virtual.

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00:01:47,000 --> 00:01:48,920
Y bueno, pues esto más o menos es todo.