1
00:00:00,000 --> 00:00:03,560
porque he elegido los cuentos que teníamos desde pequeños

2
00:00:03,560 --> 00:00:06,640
en los que uno podía elegir el final.

3
00:00:06,640 --> 00:00:09,720
Yo leía el cuento y al final había una página que me decía,

4
00:00:09,720 --> 00:00:13,120
si quieres que la bruja haga el conjuro, vete a la página 4.

5
00:00:13,120 --> 00:00:17,400
Si quieres que termine ya, vete a la página 5.

6
00:00:17,400 --> 00:00:18,760
¿Os acordáis de esos cuentos?

7
00:00:18,760 --> 00:00:22,640
Bueno, pues este es el que yo he elegido para montar la lección.

8
00:00:22,640 --> 00:00:25,160
Tenéis ahí el enlace, hay una página donde hay un montón de

9
00:00:25,160 --> 00:00:27,760
cuentos de este tipo y he utilizado ese recurso para poder

10
00:00:27,760 --> 00:00:29,600
montar esto que os voy a enseñar.

11
00:00:29,600 --> 00:00:33,080
Entonces, fijaros que lo primero que yo he planteado aquí en

12
00:00:33,080 --> 00:00:35,360
esta lección, se puede hacer de muchas maneras,

13
00:00:35,360 --> 00:00:37,720
yo lo he hecho así, es, por favor,

14
00:00:37,720 --> 00:00:41,400
elija un cuento y a la entrada el usuario, el alumno,

15
00:00:41,400 --> 00:00:43,360
va a tener que elegir por dónde quiere ir.

16
00:00:43,360 --> 00:00:46,840
Y tenemos en este caso 4 opciones.

17
00:00:46,840 --> 00:00:49,920
Entonces, fijaros que aquí ya tenéis el primer tipo de página

18
00:00:49,920 --> 00:00:51,840
que vamos a poder tener en la lección.

19
00:00:51,840 --> 00:00:55,800
Esta página se va a llamar tabla de ramificaciones y funciona

20
00:00:55,800 --> 00:00:57,600
como un índice.

21
00:00:57,600 --> 00:01:00,160
Funciona como un índice en el que yo le doy al usuario las

22
00:01:00,160 --> 00:01:03,880
diferentes opciones por donde puede ir, ¿vale?

23
00:01:03,880 --> 00:01:07,400
Si yo pulso una de las opciones, ahora lo vemos por dentro,

24
00:01:07,400 --> 00:01:11,560
pues tengo una página en la que ya empieza el cuento y al final

25
00:01:11,560 --> 00:01:15,160
de la página importante tengo la pregunta,

26
00:01:15,160 --> 00:01:17,960
una pregunta y diferentes opciones.

27
00:01:17,960 --> 00:01:20,840
Esto va en la línea a la que decía Joan para reforzar,

28
00:01:20,840 --> 00:01:23,360
a ver si estás enterado de lo que has leído, ¿vale?

29
00:01:23,360 --> 00:01:26,840
Entonces, vamos a tener diferentes tipos de páginas de

30
00:01:26,840 --> 00:01:29,280
preguntas tantas como tipos de preguntas hay,

31
00:01:29,280 --> 00:01:31,560
las mismas que en los cuestionarios, ¿vale?

32
00:01:31,560 --> 00:01:34,920
Diferentes opciones, verdadero o falso, de ensayo,

33
00:01:34,920 --> 00:01:37,720
de emparejamiento, las mismas, ¿vale?

34
00:01:37,720 --> 00:01:40,320
Entonces, bueno, ¿cómo va a funcionar esto?

35
00:01:40,320 --> 00:01:44,640
Hoy me salen gallos, hoy, ¿eh?

36
00:01:44,640 --> 00:01:47,040
Menos mal que no me viste nadie anoche, ¿eh?

37
00:01:47,040 --> 00:01:48,680
Dando bateo.

38
00:01:48,680 --> 00:01:52,680
Y no está grabado ni habrá fotos, qué lástima.

39
00:01:52,680 --> 00:01:58,760
Bueno, si yo me equivoco, si yo me equivoco,

40
00:01:58,760 --> 00:01:59,880
Elena, ¿me dejas agua?

41
00:02:08,480 --> 00:02:13,000
Si yo me equivoco, el sistema yo puedo elegir qué hace,

42
00:02:13,000 --> 00:02:14,960
lo normal o el funcionamiento habitual,

43
00:02:14,960 --> 00:02:17,520
es que se queda en la misma página para decirle al chico,

44
00:02:17,520 --> 00:02:20,960
oye, léetelo otra vez y si no, pues continúa.

45
00:02:20,960 --> 00:02:22,520
Cada una de las respuestas, además,

46
00:02:22,520 --> 00:02:24,080
puede tener una retroalimentación,

47
00:02:24,080 --> 00:02:26,720
un comentario de, va muy bien, Magete,

48
00:02:26,720 --> 00:02:29,920
lo estás haciendo muy bien, o simplemente un refuerzo de lo

49
00:02:29,920 --> 00:02:33,600
que está contestando, o no, ¿vale?

50
00:02:33,600 --> 00:02:35,880
Todo esto es opcional, lo vamos a poder poner.

51
00:02:35,880 --> 00:02:40,200
Bueno, aquí la respuesta correcta era un tambor mágico.

52
00:02:40,200 --> 00:02:42,240
Aquí me dice que es fenomenal, perfecto.

53
00:02:42,240 --> 00:02:45,880
Como veis, el comentario mío no fue muy,

54
00:02:45,880 --> 00:02:47,880
me sale la siguiente página.

55
00:02:47,880 --> 00:02:50,280
Vuelvo a contestar que aquí era, espera un momento, esto,

56
00:02:50,280 --> 00:02:57,240
unos bandidos, y vuelvo a llegar, en este caso, bueno,

57
00:02:57,240 --> 00:03:01,840
me dice que bien, muy bien, se escurre el final, vale.

58
00:03:01,840 --> 00:03:04,520
Y vuelvo a llegar a otra página de ramificaciones, ¿dónde?

59
00:03:04,520 --> 00:03:07,480
Aquí, fijaros, cada alumno primero ha elegido el cuento

60
00:03:07,480 --> 00:03:08,640
por el que quería ir.

61
00:03:08,640 --> 00:03:10,880
Y ahora llega aquí y va a llegar a otra página,

62
00:03:10,880 --> 00:03:13,360
la que puede elegir cuál es el final que quiere.

63
00:03:13,360 --> 00:03:15,920
Con esto quiero que os deis cuenta de una cosa,

64
00:03:15,920 --> 00:03:18,920
la elección tiene un orden lógico,

65
00:03:18,920 --> 00:03:21,920
el que el profesor espera que vaya yendo,

66
00:03:21,920 --> 00:03:24,480
pero puede tener varios caminos, es decir,

67
00:03:24,480 --> 00:03:28,840
cada alumno puede seguir o llevar diferentes caminos, ¿vale?

68
00:03:28,840 --> 00:03:31,880
Esto puede valer, por ejemplo, había una compañía en el primer

69
00:03:31,880 --> 00:03:34,000
día que lo usaba de esta manera,

70
00:03:34,000 --> 00:03:37,080
cuando tienes diferentes capacidades en el aula,

71
00:03:37,080 --> 00:03:40,000
es decir, tienes alumnos con diferentes necesidades.

72
00:03:40,000 --> 00:03:43,240
Hay algunos que van muy deprisa porque ya saben mucho y otros

73
00:03:43,240 --> 00:03:44,400
que les cuesta más.

74
00:03:44,400 --> 00:03:47,600
Entonces, tú puedes tener un camino con los contenidos

75
00:03:47,600 --> 00:03:51,160
básicos básicos y otro camino por el que vayan los alumnos

76
00:03:51,160 --> 00:03:52,760
que van a ir avanzando más, ¿vale?

77
00:03:52,760 --> 00:03:54,240
Es decir, que podría valer también,

78
00:03:54,240 --> 00:03:56,280
podría ser ese el uso.

79
00:03:56,280 --> 00:03:57,480
¿Importante?

80
00:03:57,480 --> 00:04:00,200
Pues no todos los alumnos en principio tienen que pasar por

81
00:04:00,200 --> 00:04:02,000
todas las páginas, ¿vale?

82
00:04:02,000 --> 00:04:05,160
Y de ahí, por eso, os voy a decir un pequeño comentario sobre

83
00:04:05,160 --> 00:04:06,200
las lecciones.

84
00:04:06,200 --> 00:04:09,360
Las lecciones se pueden calificar y pueden aparecer en el libro de

85
00:04:09,360 --> 00:04:12,600
calificaciones, pero por ahí hay una cita,

86
00:04:12,600 --> 00:04:15,280
esa no es mía, las calificaciones de las lecciones son una

87
00:04:15,280 --> 00:04:17,120
bendición y una maldición, ¿vale?

88
00:04:17,120 --> 00:04:18,040
¿Por qué?

89
00:04:18,040 --> 00:04:20,720
Por una bendición en el sentido de que puede ser, pues,

90
00:04:20,720 --> 00:04:21,760
si es de repaso, ¿no?

91
00:04:21,760 --> 00:04:24,040
Pues, conseguir, pues, la zanahoria hasta que le pones al

92
00:04:24,040 --> 00:04:27,080
alumno para que, oye, que puedes conseguir el 10, ¿no?

93
00:04:27,080 --> 00:04:29,120
Que lo repita hasta que lo consiga.

94
00:04:29,120 --> 00:04:31,600
Maldición en el sentido de que el profe al final no sabe muy

95
00:04:31,600 --> 00:04:34,680
bien, cuesta mucho controlar por dónde ha ido,

96
00:04:34,680 --> 00:04:37,800
si ha leído todo, si la nota se corresponde con lo que tú

97
00:04:37,800 --> 00:04:38,960
realmente quieres.

98
00:04:38,960 --> 00:04:41,240
La verdad es que en la práctica yo creo que es difícil

99
00:04:41,240 --> 00:04:45,120
controlar, pues, según nuestros criterios,

100
00:04:45,120 --> 00:04:47,120
la calificación final.

101
00:04:47,120 --> 00:04:52,160
Entonces, bueno, yo creo que como elemento de evaluación,

102
00:04:52,160 --> 00:04:53,680
a mí no me gusta demasiado.

103
00:04:53,680 --> 00:04:56,320
No lo sé si tú lo has usado como elemento de evaluación.

104
00:04:56,320 --> 00:04:58,280
Al final es un poco que consiga el 10,

105
00:04:58,280 --> 00:05:00,320
que lo haga los reintentos, porque lo que se trata es que

106
00:05:00,320 --> 00:05:02,760
el alumno, a ti lo que te interesa es que aprenda, ¿no?

107
00:05:02,760 --> 00:05:05,160
Que si lo tiene que hacer 10 veces, pues, bueno, ¿no?

108
00:05:05,160 --> 00:05:07,960
Entonces, yo creo que la lección está más bien encaminada a eso.

109
00:05:07,960 --> 00:05:10,800
Ahora, también hay gente que la utiliza como elemento de

110
00:05:10,800 --> 00:05:11,840
evaluación, ¿eh?

111
00:05:11,840 --> 00:05:12,360
Complicado.

112
00:05:12,360 --> 00:05:14,880
Muchas gracias, don Isidro.

113
00:05:14,880 --> 00:05:16,160
Vale.

114
00:05:16,160 --> 00:05:20,320
Si yo le doy al primer final, fijaros ahora lo que va a pasar.

115
00:05:20,320 --> 00:05:22,160
Tengo el final, me va a preguntar,

116
00:05:22,160 --> 00:05:26,000
fijaros que esto es otra página de preguntas en la que tengo

117
00:05:26,000 --> 00:05:27,800
una bifurcación.

118
00:05:27,800 --> 00:05:34,760
Si yo le digo que sí que me ha gustado,

119
00:05:34,760 --> 00:05:35,600
creo que está el final.

120
00:05:35,600 --> 00:05:38,720
Bueno, vuelve a esta tabla de ramificación, ¿vale?

121
00:05:38,720 --> 00:05:39,840
Entonces, fijaros.

122
00:05:39,840 --> 00:05:42,680
Vamos a tener, de momento, habéis visto,

123
00:05:42,680 --> 00:05:44,600
ahora lo vais a ver en el modo edición,

124
00:05:44,600 --> 00:05:47,480
habéis visto tres tipos de páginas,

125
00:05:47,480 --> 00:05:50,720
tabla de ramificación, la tabla de preguntas,

126
00:05:50,720 --> 00:05:53,600
con todas sus diferentes opciones y hay una que no habéis visto

127
00:05:53,600 --> 00:05:56,600
que es la tabla de final de ramificación, ¿vale?

128
00:05:56,600 --> 00:06:00,960
La tabla de final de ramificación es una página que no aparece,

129
00:06:00,960 --> 00:06:03,880
que el usuario no ve y que realmente tiene un salto a la

130
00:06:03,880 --> 00:06:07,400
última tabla de ramificación que se ha incluido.

131
00:06:07,400 --> 00:06:08,960
Esto funciona como en informática,

132
00:06:08,960 --> 00:06:11,120
se van anidando las tablas de ramificación.

133
00:06:11,120 --> 00:06:14,520
Entonces, el final que pones, si no lo cambias,

134
00:06:14,520 --> 00:06:17,160
que lo puedes cambiar, esto como todo lo puedes configurar tú

135
00:06:17,160 --> 00:06:19,120
como te dé la gana, si no lo cambias,

136
00:06:19,120 --> 00:06:23,400
lo normal es que cierre o vaya cuando pasas por ahí a la última

137
00:06:23,400 --> 00:06:24,360
tabla que creaste.

138
00:06:24,360 --> 00:06:26,200
¿Se entiende eso que van anidadas?

139
00:06:26,200 --> 00:06:26,720
Vale.

140
00:06:26,720 --> 00:06:30,840
Bueno, pues ahora lo que quiero es que entréis como profesores

141
00:06:30,840 --> 00:06:32,880
para que veáis cómo está la lección.

142
00:06:32,880 --> 00:06:40,360
Y para eso vais a ir, yo he montado otros cursitos aquí en

143
00:06:40,360 --> 00:06:45,280
esta dirección, en el taller.edumood.com, ¿vale?

144
00:06:45,280 --> 00:06:46,440
Os explico.

145
00:06:46,440 --> 00:06:49,400
Todos tenéis el mismo usuario, Mood Madrid Madrid 2009,

146
00:06:49,400 --> 00:06:52,720
lo tenéis ahí, pero hay 30 y tantos cursos.

147
00:06:52,720 --> 00:06:55,960
Entonces, yo quiero que cada uno entre en el suyo, ¿vale?

148
00:06:55,960 --> 00:06:58,040
Entonces, va a entrar cada uno en el suyo para que entréis como

149
00:06:58,040 --> 00:07:01,080
profes y si lo rompéis no pasa nada porque está para que lo

150
00:07:01,080 --> 00:07:03,160
rompáis y cacharreéis, ¿vale?

151
00:07:03,160 --> 00:07:05,560
Entonces, voy a dar números por ordenadores.

152
00:07:05,560 --> 00:07:06,680
Empiezo por aquí.

153
00:07:06,680 --> 00:07:12,440
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ¿vale?

154
00:07:12,440 --> 00:07:13,320
Sigo por aquí.

155
00:07:13,320 --> 00:07:14,720
Muchas gracias.

156
00:07:14,720 --> 00:07:19,160
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, ¿vale?

157
00:07:19,160 --> 00:07:20,440
Y así cada uno entra.

158
00:07:20,440 --> 00:07:21,440
Lo vais a ver ahora.

159
00:07:24,720 --> 00:07:27,560
Ahí están todos los cursos numerados,

160
00:07:27,560 --> 00:07:29,640
son todos tenéis lo mismo en el que tenéis.

161
00:07:29,680 --> 00:07:33,160
La lección que acabamos de ver y el taller que vamos a trabajar,

162
00:07:33,160 --> 00:07:34,680
¿vale?

163
00:07:34,680 --> 00:07:38,480
Bueno, el sitio este donde he montado este Moodle de prueba,

164
00:07:38,480 --> 00:07:41,200
que también así, pues, si alguien no lo conoce,

165
00:07:41,200 --> 00:07:45,200
es Case2School y es un sitio donde podéis,

166
00:07:45,200 --> 00:07:48,880
Case2School lo tenéis ahí, es un sitio que ofrece un Moodle

167
00:07:48,880 --> 00:07:52,400
gratuito, se instala, nada, como si fuese una cuenta de

168
00:07:52,400 --> 00:07:55,760
correo desde alta y lo tienen actualizado siempre a la última

169
00:07:55,760 --> 00:07:56,280
versión.

170
00:07:56,280 --> 00:07:59,240
Entonces, para hacer pruebas está fenomenal, ¿vale?

171
00:07:59,280 --> 00:08:02,040
Con muchos usuarios se empieza ya a petar,

172
00:08:02,040 --> 00:08:04,800
pero para hacer pruebas de estas para nuestras clases,

173
00:08:04,800 --> 00:08:07,200
que no queramos darle el abrazo al administrador de nuestro

174
00:08:07,200 --> 00:08:09,880
Moodle y tal, está muy bien, ¿vale?

175
00:08:09,880 --> 00:08:11,960
Vale, pues, cada uno entra en el suyo.

176
00:08:19,600 --> 00:08:21,080
Bueno, yo os enseño desde el mío.

177
00:08:24,320 --> 00:08:25,280
Ahí no es, este no es.

178
00:08:30,240 --> 00:08:30,720
¿Vale?

179
00:08:30,720 --> 00:08:36,520
Y cuando estéis, entramos, ¿podéis entrar?

180
00:08:36,520 --> 00:08:41,240
Mood Madrid y la contraseña Madrid 2009.

181
00:08:41,240 --> 00:08:42,000
¿Puedes entrar o no?

182
00:08:45,000 --> 00:08:48,960
Vale, pues vamos a entrar en cuentos interactivos.

183
00:08:48,960 --> 00:08:52,880
Entráis todos en cuentos interactivos, ¿vale?

184
00:08:52,880 --> 00:08:56,480
Y os va a salir el mismo cuento que tenía yo aquí,

185
00:08:57,040 --> 00:09:02,760
pero le vamos a dar a la pestaña de edición, ¿vale?

186
00:09:02,760 --> 00:09:05,160
Y así ahora ya todos estáis como profesor.

187
00:09:05,160 --> 00:09:07,480
Antes lo habéis visto como alumnos, ¿vale?

188
00:09:07,480 --> 00:09:10,520
Y ahora todos lo estáis viendo como profesor.

189
00:09:10,520 --> 00:09:12,720
Cuando yo monto la lección, la lección que yo he montado de

190
00:09:12,720 --> 00:09:15,920
prueba, tiene este aspecto, ya lo veis.

191
00:09:15,920 --> 00:09:18,920
A mí me gusta, lo podéis ver colapsado o extendido.

192
00:09:18,920 --> 00:09:21,560
Extendido sale ya con todo el texto, ¿vale?

193
00:09:21,560 --> 00:09:25,320
A mí me gusta verlo así porque es más sencillo ver los saltos y

194
00:09:25,320 --> 00:09:27,040
cómo está montada, ¿vale?

195
00:09:27,040 --> 00:09:30,960
Entonces, fijaros, tenéis, el primero es una tabla de

196
00:09:30,960 --> 00:09:33,720
ramificaciones, que era el índice que yo tenía al

197
00:09:33,720 --> 00:09:37,480
principio, con cuatro saltos, ¿vale?

198
00:09:37,480 --> 00:09:41,720
Y fijaros, de los cuatro saltos, yo solamente tengo configurado o

199
00:09:41,720 --> 00:09:44,520
solamente he completado los dos primeros, ¿lo veis?

200
00:09:44,520 --> 00:09:46,240
El siguiente están a esta página.

201
00:09:46,240 --> 00:09:49,560
¿Veis que ahí podéis controlar cuáles tenéis terminados y

202
00:09:49,560 --> 00:09:50,200
cuáles no?

203
00:09:50,200 --> 00:09:52,320
Podéis ver los saltos cómo van.

204
00:09:52,320 --> 00:09:53,120
¿Lo veis?

205
00:09:53,120 --> 00:09:56,080
Si hay alguien que no ve algo, que grite.

206
00:09:56,080 --> 00:09:57,080
Sí.

207
00:09:57,080 --> 00:09:59,720
La primera en la tabla de ramificaciones,

208
00:09:59,720 --> 00:10:01,840
en la tercera columna, tienen los saltos.

209
00:10:01,840 --> 00:10:04,160
Esos son los botoncitos, se corresponden con los botoncitos

210
00:10:04,160 --> 00:10:06,960
que veías en la primera página, ¿vale?

211
00:10:06,960 --> 00:10:10,000
Esos saltos te dicen, cuando yo pulso el botón,

212
00:10:10,000 --> 00:10:12,120
¿a qué página voy a ir? ¿Vale?

213
00:10:12,120 --> 00:10:15,400
Y tienes que el primer salto va a la página del tamborilero

214
00:10:15,400 --> 00:10:16,080
mágico.

215
00:10:16,080 --> 00:10:17,400
Bueno, pues ves que es la siguiente,

216
00:10:17,400 --> 00:10:19,840
ves que hay una página que se titula así, ¿vale?

217
00:10:19,840 --> 00:10:20,880
¿Lo ves ahora?

218
00:10:21,360 --> 00:10:23,960
Y tengo dos que están sin poner nada.

219
00:10:23,960 --> 00:10:27,200
Pon esta página porque ahí todavía yo no lo he completado

220
00:10:27,200 --> 00:10:30,480
lo que vais a hacer ahora vosotros, ¿vale?

221
00:10:30,480 --> 00:10:31,400
Vale.

222
00:10:31,400 --> 00:10:36,880
Fijaros que la siguiente página, la siguiente página es,

223
00:10:36,880 --> 00:10:39,160
el tipo de página lo pone ahí, es de opción múltiple,

224
00:10:39,160 --> 00:10:42,160
es una página de tipo pregunta, ¿vale?

225
00:10:42,160 --> 00:10:45,920
Y el tipo de pregunta es la opción múltiple.

226
00:10:45,920 --> 00:10:50,760
Igual, si lo contesta bien, va a la siguiente página y si no

227
00:10:50,760 --> 00:10:53,080
contesta bien, pues se queda en la misma página.

228
00:10:53,080 --> 00:10:55,120
¿Lo vais viendo un poco cuál es la estructura?

229
00:10:55,120 --> 00:10:56,880
Vale.

230
00:10:56,880 --> 00:11:00,440
Sigo y al final tengo aquí otra tabla de ramificaciones con los

231
00:11:00,440 --> 00:11:03,920
finales posibles de El Cuento del Tamborilero.

232
00:11:03,920 --> 00:11:07,800
Importante, fijaros, tenéis que poner títulos a las páginas

233
00:11:07,800 --> 00:11:13,640
significativos porque si no, el organizar la lección es un lío.

234
00:11:13,640 --> 00:11:18,040
Entonces, fijaros, si yo quiero, ahora lo vamos a ver.

235
00:11:18,040 --> 00:11:21,320
Me voy a ir a editar la de los finales, ¿vale?

236
00:11:21,320 --> 00:11:22,320
Le vais a dar a editar.

237
00:11:22,320 --> 00:11:24,120
¿Veis que tenéis ahí el icono de editar?

238
00:11:24,120 --> 00:11:25,320
Vosotros será algo diferente.

239
00:11:28,320 --> 00:11:28,820
Vale.

240
00:11:31,760 --> 00:11:32,240
Vale.

241
00:11:35,040 --> 00:11:39,760
En esta, fijaros, solamente tengo el título,

242
00:11:39,760 --> 00:11:43,120
el contenido de la página era muy sencillo y lo que tenía era,

243
00:11:43,120 --> 00:11:45,560
en las descripciones, lo que va a aparecer en cada uno de los

244
00:11:45,560 --> 00:11:47,120
botones, ¿vale?

245
00:11:47,120 --> 00:11:50,360
Primer final, segundo final, ¿lo veis?

246
00:11:50,360 --> 00:11:51,000
Vale.

247
00:11:51,000 --> 00:11:55,720
En los altos tenéis a qué página va a saltar cuando el

248
00:11:55,720 --> 00:11:59,760
usuario, el alumno, dé o elija ese botón, ¿vale?

249
00:11:59,760 --> 00:12:02,400
Fijaros, entonces, que salen todos los títulos de todas las

250
00:12:02,400 --> 00:12:04,160
páginas que tengo la lección.

251
00:12:04,160 --> 00:12:07,160
Por eso es importante elegir un título significativo para no

252
00:12:07,160 --> 00:12:09,960
perderme después cuando monto los altos, ¿vale?

253
00:12:09,960 --> 00:12:11,240
¿Se entiende eso?

254
00:12:11,240 --> 00:12:13,280
Vale.

255
00:12:13,280 --> 00:12:14,440
Vamos para atrás otra vez.

256
00:12:17,120 --> 00:12:17,620
Vale.

257
00:12:23,200 --> 00:12:27,440
Por ejemplo, vamos a, bueno, tenéis, fijaros,

258
00:12:27,440 --> 00:12:29,880
quiero que veáis esto y ahora lo montamos.

259
00:12:29,880 --> 00:12:33,880
Tenemos las páginas correspondientes a cada uno de

260
00:12:33,880 --> 00:12:37,960
los finales, después de ellas tengo el final de ramificación,

261
00:12:37,960 --> 00:12:38,880
¿lo veis?

262
00:12:38,880 --> 00:12:39,440
¿Vale?

263
00:12:39,440 --> 00:12:40,960
Esto se puede montar de dos maneras.

264
00:12:40,960 --> 00:12:42,680
Yo lo he montado así para que veáis todos los tipos de

265
00:12:42,680 --> 00:12:43,180
páginas.

266
00:12:43,620 --> 00:12:48,180
Eso es porque cuando elijo el final,

267
00:12:48,180 --> 00:12:50,180
yo ahí no he puesto ninguna pregunta, es decir,

268
00:12:50,180 --> 00:12:53,020
yo puedo tener páginas de preguntas que al final no hay

269
00:12:53,020 --> 00:12:54,500
ninguna, ¿vale?

270
00:12:54,500 --> 00:12:58,460
Como no hay ninguna, no hay ningún salto, ¿vale?

271
00:12:58,460 --> 00:13:01,300
Si no hay ningún salto, de alguna manera yo tengo que,

272
00:13:01,300 --> 00:13:03,820
cuando le dé a continuar, saltar a algún sitio y eso lo

273
00:13:03,820 --> 00:13:07,620
consigo añadiendo estas páginas de finales de ramificación,

274
00:13:07,620 --> 00:13:11,780
que sí tiene salto, ¿lo veis?

275
00:13:11,780 --> 00:13:14,180
¿Lo vais comprendiendo un poco cómo es la estructura?

276
00:13:14,180 --> 00:13:15,020
Vale.

277
00:13:15,020 --> 00:13:17,020
Algunas preguntas hasta aquí, porque ahora os voy a poner a

278
00:13:17,020 --> 00:13:19,260
trabajar.

279
00:13:19,260 --> 00:13:20,460
Vale.

280
00:13:20,460 --> 00:13:24,780
Fijaros, cuando yo le digo agregar una página, bueno,

281
00:13:24,780 --> 00:13:27,180
nosotros, ¿qué es lo que quiero que hagáis ahora?

282
00:13:27,180 --> 00:13:29,020
Pues mirar.

283
00:13:29,020 --> 00:13:33,940
Como os he dicho al principio, yo he cogido y tengo,

284
00:13:33,940 --> 00:13:36,980
en esta de la primera página, los dos primeros cuentos los

285
00:13:36,980 --> 00:13:39,700
tengo completos, pero los otros dos no, ¿vale?

286
00:13:39,700 --> 00:13:42,100
Entonces, lo que quiero es que enganchéis una historia a

287
00:13:42,100 --> 00:13:45,980
alguno de los dos botones que tengo sin configurar, ¿vale?

288
00:13:45,980 --> 00:13:48,820
Es el objetivo de la mañana a la hora del sábado.

289
00:13:48,820 --> 00:13:50,940
Entonces, ¿cómo lo hacemos?

290
00:13:50,940 --> 00:13:53,980
Pues nos vamos a donde estábamos antes, en edición.

291
00:14:00,180 --> 00:14:01,140
No estoy aquí.

292
00:14:01,140 --> 00:14:01,940
¿Vale?

293
00:14:09,460 --> 00:14:10,980
Colapsado.

294
00:14:10,980 --> 00:14:11,700
Vale.

295
00:14:11,700 --> 00:14:14,860
Aquí le vamos a dar agregar una página, ¿vale?

296
00:14:14,860 --> 00:14:17,060
Os vais al final de todo, en el modo edición,

297
00:14:17,060 --> 00:14:19,980
al final del todo y le vais a agregar una página.

298
00:14:19,980 --> 00:14:23,420
Fijaros que tenemos las tres que os he hablado,

299
00:14:23,420 --> 00:14:26,700
pregunta, fin de ramificación y tabla de ramificaciones.

300
00:14:26,700 --> 00:14:29,980
Y tenemos otra muy bonita, que es el clúster o clúster o como

301
00:14:29,980 --> 00:14:34,900
se llame, que, Joan, ¿tú has utilizado el clúster?

302
00:14:34,900 --> 00:14:37,620
Pues vaya ayudante, para algo que habías chungo.

303
00:14:37,620 --> 00:14:38,180
Vale.

304
00:14:38,180 --> 00:14:40,980
El clúster no os lo voy a contar de momento, ¿vale?

305
00:14:40,980 --> 00:14:43,420
Pero antes de que pasemos al módulo de taller,

306
00:14:43,420 --> 00:14:45,700
si se me olvida que haya alguien que me diga,

307
00:14:45,700 --> 00:14:49,620
Héctor, que te estás escaqueando de contar lo del clúster, ¿vale?

308
00:14:49,620 --> 00:14:50,540
Pero ahora lo dejamos.

309
00:14:50,540 --> 00:14:52,820
A mí me interesa que yo creo que con esta,

310
00:14:52,820 --> 00:14:54,860
que aprendamos esta, vamos bien.

311
00:14:54,860 --> 00:14:57,780
Pregunta, fin de ramificación y tabla, ¿vale?

312
00:14:57,780 --> 00:15:02,260
Entonces, lo primero que vamos a hacer, fijaros,

313
00:15:02,260 --> 00:15:06,060
hay mucha gente, hay mucha lectura sobre las lecciones,

314
00:15:06,060 --> 00:15:08,620
sobre cómo debería de montar la lección.

315
00:15:08,620 --> 00:15:12,900
Lo suyo sería quizás tener primero todas las páginas a

316
00:15:12,900 --> 00:15:16,540
las que voy a llegar y después empezar a montar el

317
00:15:16,540 --> 00:15:20,180
organigrama, los saltos, ¿vale?

318
00:15:20,180 --> 00:15:22,700
Yo como voy improvisando y lo voy haciendo sobre la marcha,

319
00:15:22,700 --> 00:15:25,020
pues me voy poniendo las tablas, las voy dejando los saltos

320
00:15:25,020 --> 00:15:27,620
vacíos y después los engancho.

321
00:15:27,620 --> 00:15:28,540
¿Qué vamos a hacerle?

322
00:15:28,540 --> 00:15:30,380
Cada uno es como es, ¿vale?

323
00:15:30,380 --> 00:15:32,260
Entonces, cada uno lo hacéis como queráis, ¿vale?

324
00:15:32,260 --> 00:15:34,220
Pero como ya tenemos montada la estructura,

325
00:15:34,220 --> 00:15:36,380
para que lo vierais, pues nosotros lo que vamos a hacer

326
00:15:36,380 --> 00:15:42,580
ahora es montar las páginas y después lo vamos a enganchar

327
00:15:42,580 --> 00:15:44,900
con los índices que ya tenemos, ¿vale?

328
00:15:44,900 --> 00:15:46,860
¿Se entiende eso?

329
00:15:46,860 --> 00:15:49,700
Venga, pues primero, vamos a añadir una de pregunta,

330
00:15:49,700 --> 00:15:51,340
porque vamos a hacer el siguiente cuento,

331
00:15:51,340 --> 00:15:52,980
el de los fantasmas, ¿vale?

332
00:15:52,980 --> 00:15:57,980
Le ponemos, ¿podemos elegir qué tipo de pregunta ponemos?

333
00:15:57,980 --> 00:16:00,500
Situación múltiple, lo que os decía, verdadero o falso,

334
00:16:00,500 --> 00:16:03,060
respuesta corta, numérico, emparejamiento o ensayo,

335
00:16:03,060 --> 00:16:03,940
la que queráis.

336
00:16:03,940 --> 00:16:06,140
Por cierto, las preguntas de ensayo,

337
00:16:06,140 --> 00:16:08,940
como no se autocalifican, lo podéis hacer después o

338
00:16:08,940 --> 00:16:12,300
posterior, igual que en los cuestionarios, ¿vale?

339
00:16:12,300 --> 00:16:15,540
Vale, vamos a poner una, la que queráis, verdadero o falso,

340
00:16:15,540 --> 00:16:19,580
porque es sábado y ya no queremos coescribir mucho.

341
00:16:19,580 --> 00:16:21,940
Venga, le ponemos un título y una descripción,

342
00:16:21,940 --> 00:16:22,820
algo cortito.

343
00:16:51,940 --> 00:17:08,500
Vale, entonces, fíjalo, en este caso, la verdad es que la,

344
00:17:08,500 --> 00:17:11,420
la pregunta debe ser sí o no, ¿vale?

345
00:17:11,420 --> 00:17:15,540
Entonces, lo que la mayoría de la gente tiende a hacer es esto

346
00:17:15,540 --> 00:17:17,340
que he hecho yo ahora, ¿vale?

347
00:17:17,340 --> 00:17:21,900
Y la respuesta, poner la pregunta, ¿no?

348
00:17:22,700 --> 00:17:28,060
Porque uno espera tener un campo para poner, perdonad,

349
00:17:28,060 --> 00:17:31,340
uno espera poner un campo la pregunta,

350
00:17:31,340 --> 00:17:34,020
porque como es una página de preguntas, corcho,

351
00:17:34,020 --> 00:17:35,380
pues voy a poner la pregunta.

352
00:17:35,380 --> 00:17:38,460
Bueno, pues no tenéis campo para poner la pregunta, ¿vale?

353
00:17:38,460 --> 00:17:40,940
Entonces, como no tenéis campo para poner la pregunta,

354
00:17:40,940 --> 00:17:44,620
lo que hay que hacer es ponerla aquí arriba, ¿vale?

355
00:17:44,620 --> 00:17:45,900
Entonces, ¿cómo lo hacemos?

356
00:17:45,900 --> 00:17:47,980
Lo vamos a cambiar, yo lo he puesto así un poco para que

357
00:17:47,980 --> 00:17:50,940
veáis que eso es, sin querer, cuando uno es la primera vez que

358
00:17:50,940 --> 00:17:53,220
nos monta, es la tendencia natural que tenemos,

359
00:17:53,220 --> 00:17:56,260
ahí rellenando los campos y, bueno, pues aquí,

360
00:17:56,260 --> 00:18:00,140
los diseñadores de Moodle no han considerado importante tener

361
00:18:00,140 --> 00:18:02,620
un campo para la descripción de la pregunta.

362
00:18:02,620 --> 00:18:04,420
Entonces, ¿cómo lo vamos a hacer?

363
00:18:04,420 --> 00:18:06,980
Pues, yo lo que suelo hacer es poner,

364
00:18:06,980 --> 00:18:10,660
separarlo con una línea, poner la pregunta con otro color,

365
00:18:10,660 --> 00:18:13,660
otro tamaño, otro tipo de letra para que los chicos vean que

366
00:18:13,660 --> 00:18:15,060
eso es algo diferente.

367
00:18:15,060 --> 00:18:17,100
De hecho, vosotros ya lo habéis visto en la lección,

368
00:18:17,100 --> 00:18:19,340
yo ponía, ¿qué final quieres o qué cuento?

369
00:18:19,340 --> 00:18:21,620
Y aparecía de una manera diferente, ¿vale?

370
00:18:21,620 --> 00:18:22,700
Pues, lo vamos a hacer así.

371
00:18:45,420 --> 00:18:46,060
Vale.

372
00:18:46,060 --> 00:18:49,580
Y, entonces, en las respuestas ahora sí ya pongo qué

373
00:18:49,580 --> 00:18:53,340
posibilidades doy de responder a la pregunta que hago, ¿vale?

374
00:18:53,340 --> 00:18:56,500
Fijaros que si lo hubiera dejado como antes,

375
00:18:56,500 --> 00:18:58,940
el te ha gustado, hay una cosa que ocurre y es que las

376
00:18:58,940 --> 00:19:01,220
respuestas, por ejemplo, lo vais a ver más claro con los de

377
00:19:01,220 --> 00:19:04,820
múltiples respuestas, las presenta de manera aleatoria.

378
00:19:04,820 --> 00:19:06,580
Entonces, aunque lo pongáis la primera,

379
00:19:06,580 --> 00:19:09,300
resulta que a lo mejor el texto se os pone al final o en

380
00:19:09,300 --> 00:19:10,460
cualquier posición.

381
00:19:10,460 --> 00:19:12,260
Y eso la verdad es que la primera vez,

382
00:19:12,260 --> 00:19:14,300
la mayoría de los que empezáis con las lecciones,

383
00:19:14,300 --> 00:19:15,580
desconcierta un montón, ¿no?

384
00:19:15,580 --> 00:19:18,780
Porque dice, ostras, se me ha ido a la porra el enunciado,

385
00:19:18,780 --> 00:19:19,300
¿vale?

386
00:19:19,300 --> 00:19:23,220
Entonces, fijaros, importante, siempre al final, ¿vale?

387
00:19:23,220 --> 00:19:25,180
Entonces, bueno, esto ya lo hacéis con el diseño que

388
00:19:25,180 --> 00:19:27,660
queráis, pero yo creo que interesante visualmente

389
00:19:27,660 --> 00:19:29,220
separarlo, ¿vale?

390
00:19:29,220 --> 00:19:30,540
Entonces, siempre se coloca.

391
00:19:30,540 --> 00:19:32,620
Vale, pues ya tenemos la primera página.

392
00:19:32,620 --> 00:19:36,260
Le damos a añadir la página de preguntas y lo vamos a ver

393
00:19:36,260 --> 00:19:41,940
añadido ya a nuestra lección, ¿vale?

394
00:19:41,940 --> 00:19:45,900
Nos vamos al final y ya lo tenemos ahí.

395
00:19:45,900 --> 00:19:49,020
El cuento de los fantasmas, el tipo de pregunta y los dos

396
00:19:49,020 --> 00:19:51,260
saltos que yo tengo en este caso, ¿vale?

397
00:19:51,260 --> 00:19:52,740
¿Bien hasta aquí?

398
00:19:52,740 --> 00:19:54,260
¿Alguien que quiera preguntar algo?

399
00:19:54,260 --> 00:19:54,940
INTERLOCUTORA 1.

400
00:19:54,940 --> 00:19:57,180
Cuando tengas más ambiente, la tienes justo debajo.

401
00:19:57,180 --> 00:19:57,700
INTERLOCUTORA 1.

402
00:19:57,700 --> 00:19:58,180
Sí, vale.

403
00:19:58,180 --> 00:20:01,500
Entonces, fijaros que nosotros aquí lo que tenemos es un orden

404
00:20:01,500 --> 00:20:04,980
secuencial según hemos ido creando las páginas.

405
00:20:04,980 --> 00:20:06,980
Bueno, como pasa en Moodle, después podéis a poder

406
00:20:06,980 --> 00:20:08,980
cambiarlo, el orden este es secuencial.

407
00:20:08,980 --> 00:20:11,620
Pero una cosa es el orden secuencial de creación y

408
00:20:11,980 --> 00:20:17,500
el orden lógico en el que el usuario va a ver la lección.

409
00:20:17,500 --> 00:20:19,900
Lo suyo es pintarse un organigrama, ¿vale?

410
00:20:19,900 --> 00:20:22,700
Para que vayamos viendo todos los saltos.

411
00:20:22,700 --> 00:20:25,100
Y después, algo que iba a decir ahora mismo,

412
00:20:25,100 --> 00:20:28,220
pero lo adelanto, también que lo probéis, ¿vale?

413
00:20:28,220 --> 00:20:30,740
Porque con esto de los saltos hay veces que uno embucla al

414
00:20:30,740 --> 00:20:33,380
alumno en un bucle infinito de, ¿te ha gustado?

415
00:20:33,380 --> 00:20:33,940
Sí.

416
00:20:33,940 --> 00:20:35,820
Y otra vez le doy la misma página, ¿te ha gustado?

417
00:20:35,820 --> 00:20:38,020
Y no puede salir de ahí.

418
00:20:38,020 --> 00:20:39,380
A mí me ha llegado a pasar, ¿eh?

419
00:20:39,380 --> 00:20:42,900
Profe, da igual lo que conteste, siempre estoy, entonces,

420
00:20:42,900 --> 00:20:45,060
es importante probarlo, ¿vale?

421
00:20:45,060 --> 00:20:50,420
Vale, pues ahora vamos a agregar una tabla de ramificaciones.

422
00:20:50,420 --> 00:20:54,820
La tabla de ramificaciones es para elegir el final.

423
00:20:54,820 --> 00:20:57,700
Yo ya he montado ya el cuento este de los fantasmas y un

424
00:20:57,700 --> 00:21:01,260
cuento breve, lo bueno, sí, breve dos veces bueno, ¿no?

425
00:21:01,260 --> 00:21:04,940
Y ahora le vamos a decir qué final queremos que coja.

426
00:21:09,420 --> 00:21:10,780
¿En qué cuento está?

427
00:21:10,780 --> 00:21:12,780
En el de los fantasmas.

428
00:21:18,900 --> 00:21:20,900
Uy, del cuneto.

429
00:21:39,380 --> 00:21:49,060
Vale, entonces, fijaros, aquí se da el problema que yo os decía.

430
00:21:49,060 --> 00:21:51,860
Como todavía no hemos creado las páginas donde está la

431
00:21:51,860 --> 00:21:55,900
descripción de los finales, pues no puedo configurar

432
00:21:55,900 --> 00:21:58,940
correctamente los saltos, no pasa nada, no nos traumatizamos.

433
00:21:58,940 --> 00:22:01,820
La vamos a crear, ahora hacemos los finales y después volvemos

434
00:22:01,820 --> 00:22:04,020
otra vez a engancharlos, ¿vale?

435
00:22:04,020 --> 00:22:05,180
Venga, pues vamos a hacer eso.

436
00:22:05,180 --> 00:22:09,100
Le damos a crear, añadir la tabla de ramificaciones, ¿vale?

437
00:22:09,100 --> 00:22:11,420
Y ya la tenemos ahí.

438
00:22:11,420 --> 00:22:14,300
Si nosotros queremos ver en un momento dado cómo quedaría la

439
00:22:14,300 --> 00:22:16,180
página, que es lo que vamos a hacer ahora,

440
00:22:16,180 --> 00:22:19,740
le damos a la lupita que tenemos aquí a la vista previa y la

441
00:22:19,740 --> 00:22:21,020
vemos, ¿vale?

442
00:22:21,020 --> 00:22:24,020
Y esa sería la página que acabo de crear, ¿vale?

443
00:22:24,020 --> 00:22:24,820
Lo veis, ¿no?

444
00:22:24,820 --> 00:22:28,340
Tenemos un botón por cada una de las descripciones que hemos

445
00:22:28,340 --> 00:22:31,260
rellenado, ¿vale?

446
00:22:31,260 --> 00:22:33,420
¿Lo has visto o no?

447
00:22:33,420 --> 00:22:35,100
¿La tienes ya?

448
00:22:35,100 --> 00:22:38,140
A ver, que como me de una vuelta y no estén los deberes hechos,

449
00:22:38,180 --> 00:22:38,860
chungo, ¿eh?

450
00:22:38,860 --> 00:22:43,940
Nos van a dar el tachapa de la mood, el mood, guay.

451
00:22:43,940 --> 00:22:46,500
Venga, si hay alguien que no le sale, me lo dice y lo vemos un

452
00:22:46,500 --> 00:22:47,060
momento.

453
00:22:52,700 --> 00:22:53,460
Voy muy deprisa.

454
00:22:57,700 --> 00:23:01,860
Bueno, ahora cuando acabemos hacemos un receso y doy una

455
00:23:01,860 --> 00:23:03,180
vuelta, ¿vale?

456
00:23:03,180 --> 00:23:05,700
A ver, ¿los demás la tienen hecha?

457
00:23:05,700 --> 00:23:07,820
Paramos para que lo tengáis todos.

458
00:23:07,820 --> 00:23:10,580
¿Quién no lo tiene?

459
00:23:10,580 --> 00:23:11,780
3, 4.

460
00:23:11,780 --> 00:23:14,140
O sea, que tengo aquí, mira, tengo aquí la banda de estos

461
00:23:14,140 --> 00:23:18,580
que o no me hacen caso, lo tienen hecho.

462
00:23:18,580 --> 00:23:22,260
Ahora lo que vamos a hacer es añadir otra página de preguntas

463
00:23:22,260 --> 00:23:25,060
con uno de los finales y después enganchar, es decir,

464
00:23:25,060 --> 00:23:27,660
conseguir que si yo pulso el final 1,

465
00:23:27,660 --> 00:23:30,260
me vaya a esa página que he creado, ¿vale?

466
00:23:30,260 --> 00:23:34,460
Entonces, nos vamos otra vez a crear otra página,

467
00:23:34,460 --> 00:23:36,700
agregar una página de preguntas.

468
00:23:49,900 --> 00:23:51,580
Sí.

469
00:23:51,580 --> 00:23:52,620
¿Perdona?

470
00:23:52,620 --> 00:23:54,500
Añadir, sí, lo vamos a hacer ahora.

471
00:23:54,500 --> 00:23:57,860
Esta, aunque yo la he seleccionado como añadir una

472
00:23:57,860 --> 00:24:00,940
página de preguntas, al final lo voy a rellenar abajo en ningún

473
00:24:00,940 --> 00:24:01,620
campo.

474
00:24:01,620 --> 00:24:03,380
Entonces, como no relleno en ningún campo,

475
00:24:03,380 --> 00:24:07,220
aparece solamente el texto y un botón de continuar.

476
00:24:07,220 --> 00:24:09,020
Eso es lo que quería que vierais ahora, ¿vale?

477
00:24:09,020 --> 00:24:11,140
Para que vierais las diferentes opciones.

478
00:24:11,140 --> 00:24:14,420
Entonces, en esta que es el final, pues voy a poner final.

479
00:24:29,740 --> 00:24:32,420
Y fijaros, lo que decía la compañera,

480
00:24:32,460 --> 00:24:35,700
no voy a rellenar nada, ninguna de las respuestas, ¿vale?

481
00:24:35,700 --> 00:24:36,740
Lo voy a dejar en blanco.

482
00:24:36,740 --> 00:24:38,900
Voy a poner el final y ya está.

483
00:24:38,900 --> 00:24:44,860
Y le doy añadir a una página de preguntas, ¿vale?

484
00:24:44,860 --> 00:24:46,700
¿Todo el mundo me sigue?

485
00:24:46,700 --> 00:24:47,460
Vale.

486
00:24:47,460 --> 00:24:51,580
Entonces, ahora lo que se trata es,

487
00:24:51,580 --> 00:24:54,940
fijaros que de momento no voy a tener que hacer mucho cambio,

488
00:24:54,940 --> 00:24:59,140
porque en la tabla ramificaciones que tenía antes,

489
00:24:59,140 --> 00:25:01,700
en la primera respuesta me decía la siguiente página,

490
00:25:01,700 --> 00:25:04,060
pero, bueno, voy a ir a comprobarlo, ¿vale?

491
00:25:04,060 --> 00:25:05,460
Y en vez de poner siguiente página,

492
00:25:05,460 --> 00:25:08,700
voy a engancharlo con esta página, la del final.

493
00:25:08,700 --> 00:25:11,700
Entonces, me voy a la de antes, a la tabla de los botoncitos,

494
00:25:11,700 --> 00:25:31,340
le doy a editar y ahí voy a elegir el final para la

495
00:25:31,340 --> 00:25:35,580
historia de los fantasmas, ¿vale?

496
00:25:35,580 --> 00:25:37,580
La que acabáis de crear, como la hayáis llamado.

497
00:25:37,580 --> 00:25:40,820
Entonces, es importante lo que os decía, lo de los títulos.

498
00:25:40,820 --> 00:25:43,540
Como vosotros estáis trabajando ya sobre una lección que han

499
00:25:43,540 --> 00:25:47,420
trabajado los compañeros, pues cada uno tenéis ahí páginas de

500
00:25:47,420 --> 00:25:50,940
todo tipo, títulos de todo tipo, es importante identificar el

501
00:25:50,940 --> 00:25:52,260
vuestro, ¿vale?

502
00:26:02,020 --> 00:26:05,380
Vale, fijaros que en cuanto cambiáis,

503
00:26:05,380 --> 00:26:10,580
ahí va a aparecer el salto, ¿estás perdido?

504
00:26:10,580 --> 00:26:15,140
Vale, ¿estás en la página de las ramificaciones de los

505
00:26:15,140 --> 00:26:16,300
botoncitos?

506
00:26:16,300 --> 00:26:21,700
Vale, pues me voy yo donde estás tú, ¿vale?

507
00:26:21,700 --> 00:26:28,700
Si tú le das a editar ahí, lo que se trata ahora es,

508
00:26:28,700 --> 00:26:30,380
cada uno de los botones que tenías,

509
00:26:30,420 --> 00:26:34,180
que están en las descripciones, ¿estás ahí?

510
00:26:34,180 --> 00:26:38,460
Pues debajo de cada descripción tienes cuál es el salto.

511
00:26:38,460 --> 00:26:41,220
Entonces, lo que se trata es que en el primero lo enganches el

512
00:26:41,220 --> 00:26:45,660
salto con la página que acabas de crear con el final.

513
00:26:45,660 --> 00:26:48,580
Entonces, si despliegas esta lista,

514
00:26:48,580 --> 00:26:51,540
vas a tener todas las páginas creadas en la lección,

515
00:26:51,540 --> 00:26:54,660
se trata de que enganches con la que acabas de crear, ¿vale?

516
00:26:54,660 --> 00:26:56,860
Por eso, vuelvo a repetir, es tan importante lo de los

517
00:26:56,860 --> 00:26:59,140
títulos para no liarse.

518
00:26:59,380 --> 00:27:01,380
Y después también es muy importante probarlo,

519
00:27:01,380 --> 00:27:02,900
lo que os decía, ¿vale?

520
00:27:02,900 --> 00:27:06,780
Para que realmente vaya a la página que yo quiero, ¿vale?

521
00:27:06,780 --> 00:27:08,380
Ahora ya sí, ¿vale?

522
00:27:08,380 --> 00:27:08,860
¿Todo el mundo?

523
00:27:08,860 --> 00:27:09,340
Dime.

524
00:27:09,340 --> 00:27:14,300
INTERLOCUTORA 1 ¿Se ve que si escoges sí o no,

525
00:27:14,300 --> 00:27:15,780
te da un punto?

526
00:27:15,780 --> 00:27:20,460
Si yo quisiera 50%, porque a lo mejor la respuesta es igual de

527
00:27:20,460 --> 00:27:24,780
buena, si le han gustado que si no, eso es posible, ¿no?

528
00:27:24,780 --> 00:27:27,820
¿Ve que no?

529
00:27:27,820 --> 00:27:29,380
No, por eso decía al principio,

530
00:27:29,380 --> 00:27:32,220
he empezado con el tema de la calificación, que...

531
00:27:32,220 --> 00:27:41,140
INTERLOCUTORA 1 Pero, mira, tienes una solución que es

532
00:27:41,140 --> 00:27:43,860
elegir una respuesta, o sea, una pregunta de estas de

533
00:27:43,860 --> 00:27:47,660
multirespuesta y a cada una de las respuestas darle el 50%,

534
00:27:47,660 --> 00:27:50,100
eso sí lo puedes hacer, en vez de elegir de estas de,

535
00:27:50,100 --> 00:27:52,300
o todo o nada, sí o no.

536
00:27:52,300 --> 00:27:55,620
Entonces, con la otra sí lo vas a poder hacer, ¿vale?

537
00:27:55,900 --> 00:28:04,220
Bueno, pues ya lo que tenemos así, lo único que nos falta,

538
00:28:04,220 --> 00:28:11,420
dime, ah, vale, vale, lo único que nos falta sería añadir,

539
00:28:11,420 --> 00:28:15,940
que lo vamos a hacer, un fin de ramificación, ¿vale?

540
00:28:15,940 --> 00:28:18,220
Yo puedo siempre añadir el fin de ramificación,

541
00:28:18,220 --> 00:28:22,060
me voy aquí al final y fijaros que en el final de ramificación

542
00:28:22,060 --> 00:28:25,060
os lo ha creado, pero no me ha parecido que tenga que rellenar

543
00:28:25,060 --> 00:28:27,740
nada, lo habéis visto, lo ha colocado ya piñón fijo.

544
00:28:27,740 --> 00:28:32,100
Y además, fijaros, el salto, que es lo que estaba en la tercera

545
00:28:32,100 --> 00:28:35,660
columna, os sale a la última, a la página que habéis creado

546
00:28:35,660 --> 00:28:38,500
vosotros de ramificación, al final del cuento de los

547
00:28:38,500 --> 00:28:40,820
fantasmas, que es la última tabla de ramificación que yo

548
00:28:40,820 --> 00:28:42,500
he creado, ¿lo veis?

549
00:28:42,500 --> 00:28:46,740
Vale, pues ese tipo de páginas el usuario no lo ve,

550
00:28:46,740 --> 00:28:50,460
pero es un salto que uno, para poder dirigir los caminos por

551
00:28:50,460 --> 00:28:53,260
los que va el alumno, ¿vale?

552
00:28:53,260 --> 00:28:54,540
¿Qué tal?

553
00:28:54,540 --> 00:28:56,700
¿Os habéis pillado, más o menos?

554
00:28:56,700 --> 00:28:58,780
¿Preguntas?

555
00:28:58,780 --> 00:29:00,260
¿No las has pillado?

556
00:29:00,260 --> 00:29:04,180
¿Esto último o todo?

557
00:29:04,180 --> 00:29:07,020
¿El anterior, el del salto, engancharlo?

558
00:29:12,780 --> 00:29:15,140
Vale, pues ahora voy a mirarte el tuyo, ¿vale?

559
00:29:15,140 --> 00:29:17,300
Ahora, cuando le pongamos trabajo a los demás,

560
00:29:17,300 --> 00:29:18,580
voy a mirar eso.

561
00:29:18,580 --> 00:29:20,260
Vale.

562
00:29:20,300 --> 00:29:25,100
Bueno, pues entonces, lo del clúster, ¿no?

563
00:29:25,100 --> 00:29:27,020
Vale.

564
00:29:27,020 --> 00:29:30,540
Pues, lo del clúster ya me iba a escapar, ¿eh?

565
00:29:30,540 --> 00:29:34,020
Lo que vamos a hacer es, antes de irnos a los talleres,

566
00:29:34,020 --> 00:29:36,380
vamos a ver las opciones que tiene la lección,

567
00:29:36,380 --> 00:29:37,860
porque de eso no hemos hablado nada.

568
00:29:37,860 --> 00:29:41,060
Yo me he puesto aquí a trabajar ya en la lección y,

569
00:29:41,060 --> 00:29:43,420
como siempre en Moodle, tenemos un montón de cosas que

570
00:29:43,420 --> 00:29:45,180
configurar, ¿vale?

571
00:29:45,180 --> 00:29:47,180
De todas maneras, la lección no es muy complicada de

572
00:29:47,220 --> 00:29:50,260
configurar, pero lo vamos a repasar.

573
00:29:50,260 --> 00:29:52,020
¿Podéis entrar en actualizar?

574
00:29:52,020 --> 00:29:54,980
¿Lo habéis visto dónde he entrado, no?

575
00:29:54,980 --> 00:29:58,580
Vuelvo a entrar para aquellos que no lo hayan visto.

576
00:29:58,580 --> 00:30:02,260
Si yo estoy en la lección, si le doy actualizar lección,

577
00:30:02,260 --> 00:30:06,700
entro en la página de opciones, ¿vale?

578
00:30:06,700 --> 00:30:08,860
¿La veis todos?

579
00:30:08,860 --> 00:30:10,340
¿Paul eres tú?

580
00:30:10,340 --> 00:30:11,740
¿Paul no se entera?

581
00:30:11,740 --> 00:30:13,020
No sé si porque no me explico.

582
00:30:17,300 --> 00:30:19,780
Aquí hay apps para ayudar.

583
00:30:19,780 --> 00:30:21,260
¿Podrían nombrar sus talleres?

584
00:30:23,820 --> 00:30:26,220
Vale.

585
00:30:26,220 --> 00:30:26,740
Opciones.

586
00:30:30,740 --> 00:30:31,420
Vale.

587
00:30:31,420 --> 00:30:37,460
El título, por supuesto, si va a funcionar como una especie de

588
00:30:37,460 --> 00:30:40,580
cuestionario, podría habilitar el tiempo mínimo para poder

589
00:30:40,580 --> 00:30:42,620
realizar la lección.

590
00:30:42,620 --> 00:30:44,420
Y el número de respuesta o ramificación,

591
00:30:44,420 --> 00:30:45,340
esto es importante.

592
00:30:45,340 --> 00:30:47,580
Fijaros que las talas de ramificaciones a vosotros

593
00:30:47,580 --> 00:30:49,820
siempre os aparecían cuatro.

594
00:30:49,820 --> 00:30:52,660
Si queréis más, lo podéis definir en la descripción de la

595
00:30:52,660 --> 00:30:53,500
lección.

596
00:30:53,500 --> 00:30:54,540
Este es el máximo.

597
00:30:54,540 --> 00:30:57,220
¿Habéis visto que hemos hecho una tabla ramificación que no

598
00:30:57,220 --> 00:30:59,420
tenía ninguna respuesta?

599
00:30:59,420 --> 00:31:01,340
O podemos hacer, ¿habéis hecho alguno?

600
00:31:01,340 --> 00:31:02,580
Dos finales solos, ¿no?

601
00:31:02,580 --> 00:31:03,460
Para ir más ligero.

602
00:31:03,460 --> 00:31:05,340
Es decir, que es un máximo.

603
00:31:05,340 --> 00:31:07,780
No tenéis que rellenar todos.

604
00:31:07,780 --> 00:31:10,620
También podéis decidir si es una lección.

605
00:31:11,180 --> 00:31:12,180
¿Y aquí en la escala?

606
00:31:12,180 --> 00:31:14,180
¿Y aquí en la escala?

607
00:31:14,180 --> 00:31:15,780
Me he ido a la porra.

608
00:31:15,780 --> 00:31:17,380
Una lección de práctica.

609
00:31:17,380 --> 00:31:21,140
Una lección de práctica es una lección que no aparece en el

610
00:31:21,140 --> 00:31:23,460
libro de calificaciones del alumno, ¿vale?

611
00:31:23,460 --> 00:31:25,460
Entonces, si no queréis que aparezca la nota,

612
00:31:25,460 --> 00:31:27,700
le decís ahí que es una lección de práctica y ya no va a

613
00:31:27,700 --> 00:31:30,260
aparecer, ¿vale?

614
00:31:30,260 --> 00:31:33,180
También importante aquí está que permitir que el estudiante

615
00:31:33,180 --> 00:31:34,620
pueda retomar la lección.

616
00:31:34,620 --> 00:31:38,540
Es decir, que si yo es una lección muy larga,

617
00:31:38,580 --> 00:31:40,660
cuando el usuario viene el segundo día, pues,

618
00:31:40,660 --> 00:31:44,700
aparece al pinchar en la lección en el punto donde lo dejé, ¿vale?

619
00:31:44,700 --> 00:31:47,780
Funciona como un marca páginas.

620
00:31:47,780 --> 00:31:50,860
Bueno, pues, ¿cómo manejamos los intentos?

621
00:31:50,860 --> 00:31:54,180
Si al final la puntuación es el máximo que ha conseguido o voy

622
00:31:54,180 --> 00:31:56,780
a hacer una media de todos los intentos que ha tenido,

623
00:31:56,780 --> 00:32:00,540
por eso os digo el tema de la calificación.

624
00:32:00,540 --> 00:32:02,620
Aquí lo utilizo el máximo, ¿vale?

625
00:32:02,620 --> 00:32:05,420
Para que se vaya animando y que pueda conseguir el 100%, ¿no?

626
00:32:05,420 --> 00:32:08,220
Pero, bueno, esto ya son cada uno lo que quiera.

627
00:32:08,220 --> 00:32:10,340
Demostrar la puntuación acumulada es cada vez que

628
00:32:10,340 --> 00:32:11,860
resuelves una pregunta, pues, decir,

629
00:32:11,860 --> 00:32:18,700
has acertado 15 de 20 o 4 de 20 o llevas ese mensaje, ¿vale?

630
00:32:18,700 --> 00:32:23,460
A ver, control de flujo, la revisión del estudiante,

631
00:32:23,460 --> 00:32:26,660
esto si queréis, fijaros que eso es un botoncito que va a

632
00:32:26,660 --> 00:32:29,300
aparecer cada vez que tengamos una pregunta,

633
00:32:29,300 --> 00:32:32,580
de manera que si la pregunta está mal, pues,

634
00:32:32,580 --> 00:32:34,180
poderla volver a contestar in situ,

635
00:32:34,180 --> 00:32:36,540
no tener que volver otra vez el flujo de la lección,

636
00:32:36,540 --> 00:32:41,140
sino ir probando hasta que acierto, ¿vale?

637
00:32:41,140 --> 00:32:42,060
Ta, ta, ta, ta, ta.

638
00:32:42,060 --> 00:32:46,620
Bueno, ¿qué es lo que va a pasar cuando aparece por defecto?

639
00:32:46,620 --> 00:32:51,420
A ver, ¿qué es lo que va a pasar cuando contesta bien?

640
00:32:51,420 --> 00:32:54,660
Yo puedo seguir el flujo normal de la lección o puedo irme a

641
00:32:54,660 --> 00:32:55,380
otra página.

642
00:32:55,380 --> 00:32:59,820
Esto es un poco para alterar cuál es la secuencia, ¿vale?

643
00:32:59,820 --> 00:33:02,900
O si queremos hacer un refuerzo de lo que aparece en la página,

644
00:33:02,900 --> 00:33:05,300
si lo ha hecho mal, pues, volverle otra vez a decir, oye,

645
00:33:05,340 --> 00:33:08,980
repásate esto, lo que queráis, ¿vale?

646
00:33:08,980 --> 00:33:09,980
Más cositas así.

647
00:33:09,980 --> 00:33:14,500
Bueno, este es importante, lo del formateado de la lección.

648
00:33:14,500 --> 00:33:17,300
El formateado de la lección es para utilizarlo de esta manera

649
00:33:17,300 --> 00:33:18,980
que os decía, como el cuestionario,

650
00:33:18,980 --> 00:33:21,780
en el que lo único que va a aparecer son las preguntas de

651
00:33:21,780 --> 00:33:24,420
manera aleatoria, ¿vale?

652
00:33:24,420 --> 00:33:28,060
Y no, realmente no es para tener contenidos y solamente

653
00:33:28,060 --> 00:33:29,180
preguntas.

654
00:33:29,180 --> 00:33:31,780
Esto, por ejemplo, funciona bien cuando vosotros tenéis ya un

655
00:33:31,780 --> 00:33:34,140
fichero con las preguntas, igual que con los cuestionarios que

656
00:33:34,140 --> 00:33:37,260
os podía importar, pues, aquí también funciona, ¿vale?

657
00:33:40,500 --> 00:33:45,580
Y ya es importante, bueno, si lo queréis enlazar a otra

658
00:33:45,580 --> 00:33:50,500
actividad, es decir, cuando ha terminado la lección, pues,

659
00:33:50,500 --> 00:33:55,140
que redirija al alumno a otra actividad directamente, ¿vale?

660
00:33:55,140 --> 00:33:56,620
El poner un archivo multimedia.

661
00:33:56,620 --> 00:33:58,700
Joan, ¿tú has puesto un archivo multimedia alguna vez?

662
00:33:58,700 --> 00:33:59,820
Yo tampoco.

663
00:33:59,820 --> 00:34:04,060
No sé muy bien, no sé, que se me ocurre que a lo mejor podemos

664
00:34:04,060 --> 00:34:07,500
poner un aplauso o algo así, pero no sé, estaría bien, ¿no?

665
00:34:07,500 --> 00:34:09,420
Cada vez que viene, lo ha hecho bien, ¿no?

666
00:34:09,420 --> 00:34:14,860
Pero, bueno, no sé.

667
00:34:14,860 --> 00:34:16,500
¿Qué?

668
00:34:16,500 --> 00:34:18,420
Este es el uno, la última.

669
00:34:18,420 --> 00:34:22,660
La 1-9, ahora lo vemos, pero la última, última.

670
00:34:22,660 --> 00:34:24,740
La última estable es la que está, ¿eh?

671
00:34:24,740 --> 00:34:25,860
¿Cuál es la última estable?

672
00:34:25,860 --> 00:34:28,380
La 1-9-6, ¿no?

673
00:34:28,380 --> 00:34:29,780
6 o, sí.

674
00:34:29,780 --> 00:34:31,820
Pues, esa.

675
00:34:31,820 --> 00:34:32,900
¿Vale?

676
00:34:32,900 --> 00:34:34,820
Vale.

677
00:34:34,820 --> 00:34:40,940
Entonces, me vuelvo aquí a lo del control de flujo.

678
00:34:40,940 --> 00:34:42,620
A ver, el clúster.

679
00:34:42,620 --> 00:34:47,740
El clúster es una, realmente no es una página, es una marca, ¿vale?

680
00:34:47,740 --> 00:34:53,460
Si yo imaginar que tengo todo el temario, todo el temario de,

681
00:34:53,460 --> 00:34:57,140
yo que sé, de mi asignatura, con todas las lecciones, ¿eh?

682
00:34:57,140 --> 00:35:01,740
Y yo lo que quiero es poder ir haciendo pequeños cuestionarios,

683
00:35:01,740 --> 00:35:03,700
esta parte, ¿no?

684
00:35:03,700 --> 00:35:05,980
Solamente del primer tema, del segundo tema,

685
00:35:05,980 --> 00:35:06,740
del tercer tema.

686
00:35:06,740 --> 00:35:09,740
Entonces, lo que tengo que hacer es poner un principio de clúster y

687
00:35:09,740 --> 00:35:11,900
un final de clúster, ¿vale?

688
00:35:11,900 --> 00:35:15,300
Para que entre la primarca de inicio y final, pues,

689
00:35:15,300 --> 00:35:17,580
me barajé las preguntas y me las muestre.

690
00:35:17,580 --> 00:35:19,740
Yo esto no lo he utilizado, ¿vale?

691
00:35:19,740 --> 00:35:22,620
Y todavía, ya llevo preguntando todos los días,

692
00:35:22,620 --> 00:35:25,300
no he encontrado a nadie que lo utilice para que nos ilumine,

693
00:35:25,300 --> 00:35:25,780
¿no?

694
00:35:25,780 --> 00:35:28,140
Pero ese sería el funcionamiento.

695
00:35:28,140 --> 00:35:30,620
Yo creo que va más orientado a cuando realmente tú todos los

696
00:35:30,620 --> 00:35:35,820
recursos sí que los utilizas con la lección y que, además,

697
00:35:35,820 --> 00:35:37,020
los evalúas con esto.

698
00:35:37,020 --> 00:35:41,220
Pero, vamos, si alguien al final se anima y hace un ejemplo

699
00:35:41,220 --> 00:35:44,300
práctico, yo le agradecería mucho que a mi dirección me lo

700
00:35:44,300 --> 00:35:47,180
mandara y así veo cómo va, ¿vale?

701
00:35:47,180 --> 00:35:50,700
Pero, vamos, podemos vivir sin los clústers, ¿eh?

702
00:35:50,700 --> 00:35:51,940
Vale.

703
00:35:51,940 --> 00:35:54,900
Bueno, pues, pasamos a los talleres, ¿qué os parece?

704
00:35:54,900 --> 00:35:55,660
¿Vale?

705
00:35:55,660 --> 00:35:56,980
Venga.

706
00:35:56,980 --> 00:35:57,860
Sí, sí.

707
00:35:57,860 --> 00:35:59,700
Sí.

708
00:35:59,700 --> 00:36:00,200
Sí.

709
00:36:04,940 --> 00:36:05,440
Sí.

710
00:36:09,060 --> 00:36:09,740
¿Te parece?

711
00:36:21,300 --> 00:36:22,980
Vale, pues, perfecto.

712
00:36:22,980 --> 00:36:23,700
Vale.

713
00:36:23,700 --> 00:36:26,220
Además, mira, por ejemplo, esto a lo mejor a los de idiomas que

714
00:36:26,220 --> 00:36:29,420
hacen alguna lección sobre un vídeo o tal, pues,

715
00:36:29,420 --> 00:36:31,540
les puede venir muy bien, ¿vale?

716
00:36:31,540 --> 00:36:33,980
Entonces, bueno, lo repito para los que están al otro lado de la

717
00:36:33,980 --> 00:36:37,700
cámara, que un compañero nos ha dicho un uso estupendo del

718
00:36:37,700 --> 00:36:40,700
archivo multimedia de la lección, que sería si nosotros

719
00:36:40,700 --> 00:36:44,860
enganchamos o la lección tiene de apoyo un vídeo o me imagino

720
00:36:44,860 --> 00:36:47,620
que un archivo de sonido o cualquier elemento multimedia,

721
00:36:47,620 --> 00:36:50,100
aparece al principio de la lección y el alumno lo tiene

722
00:36:50,100 --> 00:36:52,780
presente siempre al principio, ¿vale?

723
00:36:52,780 --> 00:36:55,060
Entonces, de manera que si en cualquier momento de la lección

724
00:36:55,060 --> 00:36:56,820
no se acuerda o quiere repasarlo,

725
00:36:56,820 --> 00:37:00,300
va a poder volver a dar el enlace y visualizarlo, ¿vale?

726
00:37:00,300 --> 00:37:02,860
Pues, fenomenal, guay, ¿vale?

727
00:37:02,860 --> 00:37:05,580
Venga, pues, vamos a los talleres.

728
00:37:05,580 --> 00:37:08,340
Para ir a los talleres, necesito que estéis otra vez como

729
00:37:08,340 --> 00:37:10,100
alumnos, ¿vale?

730
00:37:10,100 --> 00:37:11,980
Entonces, nos vamos a ir al de antes,

731
00:37:11,980 --> 00:37:16,060
al que teníais en el Moodle Moodle, ¿vale?

732
00:37:21,020 --> 00:37:21,700
Vale.

733
00:37:21,700 --> 00:37:25,300
Venga, pues, empezamos esta segunda parte con la pregunta

734
00:37:25,300 --> 00:37:26,100
de antes.

735
00:37:26,100 --> 00:37:30,140
¿Hay alguien en la sala que haya utilizado el módulo taller?

736
00:37:30,140 --> 00:37:32,860
Joan, me ha fallado.

737
00:37:32,860 --> 00:37:34,940
¿Conoce uno que lo usa?

738
00:37:34,940 --> 00:37:35,940
Cómo mola.

739
00:37:35,940 --> 00:37:39,820
Debe ser el mismo que conoce Mark.

740
00:37:39,820 --> 00:37:41,620
Dime, Elena.

741
00:37:41,620 --> 00:37:42,580
Elena la utiliza.

742
00:37:42,580 --> 00:37:44,660
¿Cómo la has utilizado, Elena?

743
00:37:44,660 --> 00:37:48,380
A ver, Elena, toma, para que te escuchen los de internet.

744
00:37:48,380 --> 00:37:51,220
Bueno, fue un experimento.

745
00:37:51,220 --> 00:37:52,340
Yo doy clase de inglés.

746
00:37:52,340 --> 00:37:56,300
Entonces, en vez de ser yo la que les ponía una canción y

747
00:37:56,300 --> 00:37:59,140
tenían que hacer actividades sobre esa canción.

748
00:37:59,140 --> 00:38:00,740
Elena, te tienes que levantar.

749
00:38:00,740 --> 00:38:03,180
Ay, por favor.

750
00:38:03,180 --> 00:38:05,700
Bueno, cinco minutos de estrellato.

751
00:38:05,700 --> 00:38:08,020
No, que, pues, es que no se oye esto.

752
00:38:08,020 --> 00:38:09,780
No, no, no, si eso es para los de internet.

753
00:38:09,780 --> 00:38:12,500
Ah, vale, vale.

754
00:38:12,500 --> 00:38:13,500
Nada, eso.

755
00:38:13,500 --> 00:38:17,460
Entonces, en vez de utilizar la típica actividad en la que el

756
00:38:17,460 --> 00:38:21,780
profesor les da una canción y tienen que hacer actividades,

757
00:38:21,780 --> 00:38:24,860
yo les di una actividad de ejemplo.

758
00:38:24,860 --> 00:38:29,100
Entonces, con un enlace, tenía incrustada la canción en el

759
00:38:29,100 --> 00:38:30,060
Moodle, vaya.

760
00:38:30,060 --> 00:38:33,700
Y, entonces, mis alumnos tenían, basado en ese ejemplo,

761
00:38:33,700 --> 00:38:37,140
que elegir su propia canción y hacer actividades.

762
00:38:37,140 --> 00:38:40,620
Y se las iban a subir ahí y, entonces,

763
00:38:40,620 --> 00:38:43,540
los demás compañeros de clase tenían que hacer la actividad.

764
00:38:43,540 --> 00:38:45,020
Yo les daba unos parámetros, es decir,

765
00:38:45,020 --> 00:38:46,780
unos criterios de corrección.

766
00:38:46,780 --> 00:38:51,500
Y, según eso, tenían que puntuar las actividades de los compañeros.

767
00:38:51,500 --> 00:38:57,060
Pero mi error creo que fue que los parámetros no eran demasiado

768
00:38:57,060 --> 00:39:00,140
concisos, eran muy generales.

769
00:39:00,140 --> 00:39:02,740
Es interesante, la actividad ha utilizado,

770
00:39:02,740 --> 00:39:04,580
porque era songs and grammar, entonces,

771
00:39:04,580 --> 00:39:06,700
era sobre algún punto gramatical.

772
00:39:06,700 --> 00:39:09,460
Entonces, era demasiado general, con lo cual,

773
00:39:09,460 --> 00:39:12,500
todos sacaron unas calificaciones excelentes.

774
00:39:12,500 --> 00:39:17,020
Entonces, creo que tienes que dar unas pautas muy claras para

775
00:39:17,020 --> 00:39:18,300
que salga bien.

776
00:39:18,300 --> 00:39:19,620
Pero, vamos, les gustó mucho.

777
00:39:19,620 --> 00:39:23,540
Entonces, luego, claro, te salen en las calificaciones un montón

778
00:39:23,540 --> 00:39:27,340
de calificaciones que yo todavía no he llegado a comprender muy

779
00:39:27,340 --> 00:39:29,060
bien qué es lo que significan.

780
00:39:29,060 --> 00:39:31,700
Pero, vamos, salió muy bien la actividad.

781
00:39:31,700 --> 00:39:34,500
Así que, Joan, cuéntate algo, anda.

782
00:39:34,500 --> 00:39:35,620
Tú lo has utilizado, ¿no?

783
00:39:35,620 --> 00:39:36,180
Ven para acá.

784
00:39:36,180 --> 00:39:37,180
No, yo lo he utilizado.

785
00:39:37,180 --> 00:39:37,680
Ah.

786
00:39:37,680 --> 00:39:52,000
No, a mí me, a mí me contaron cómo funcionaba.

787
00:39:52,000 --> 00:39:54,760
La idea era la siguiente.

788
00:39:54,760 --> 00:39:59,120
O sea, el taller, esto, bueno, el autor del invento es David

789
00:39:59,120 --> 00:40:01,240
Piñol, que el año pasado estaba en la Moodle Moodle en

790
00:40:01,240 --> 00:40:03,960
Barcelona y lo explicó allí en la Moodle Moodle.

791
00:40:03,960 --> 00:40:06,560
Y este año trabaja conmigo, lo que pasa es que de momento no

792
00:40:06,560 --> 00:40:08,440
lo he utilizado todavía.

793
00:40:08,440 --> 00:40:11,040
La idea era una especie de concurso de problemas con los

794
00:40:11,040 --> 00:40:12,120
estudiantes.

795
00:40:12,120 --> 00:40:16,320
Y, entonces, él lo que hacía era planteaba un problema,

796
00:40:16,320 --> 00:40:20,440
lo resolvía y, entonces, daba los criterios de corrección de

797
00:40:20,440 --> 00:40:21,000
ese problema.

798
00:40:21,000 --> 00:40:25,480
Por ejemplo, ¿ha puesto las unidades al final?

799
00:40:25,480 --> 00:40:26,640
Sí, un punto.

800
00:40:26,640 --> 00:40:28,840
No, cero puntos.

801
00:40:28,840 --> 00:40:30,400
¿Ha puesto una respuesta?

802
00:40:30,400 --> 00:40:32,000
Porque si la pregunta es textual,

803
00:40:32,000 --> 00:40:33,720
la respuesta tiene que ser textual, ¿no?

804
00:40:33,720 --> 00:40:36,520
¿Ha comprado tantas cosas?

805
00:40:36,520 --> 00:40:38,280
Si ha dado la respuesta textual, un punto.

806
00:40:38,280 --> 00:40:38,840
¿No lo ha dado?

807
00:40:38,840 --> 00:40:40,280
Cero puntos.

808
00:40:40,280 --> 00:40:41,040
Y da un ejemplo.

809
00:40:41,040 --> 00:40:44,440
Entonces, los estudiantes resolvían problemas y los

810
00:40:44,440 --> 00:40:45,920
ponían allí.

811
00:40:45,920 --> 00:40:49,000
Y formaba grupos con los otros estudiantes que calificaban

812
00:40:49,000 --> 00:40:51,840
siguiendo aquellos criterios, además clarísimos, o sea,

813
00:40:51,840 --> 00:40:55,160
o cero o uno y hay que mirar esto y hay que mirar lo otro.

814
00:40:55,160 --> 00:40:57,960
Y, a partir de ahí, puntuaban a los demás.

815
00:40:57,960 --> 00:41:01,720
La idea es de que si tu estudiante sabes lo que te pide

816
00:41:01,720 --> 00:41:04,200
el profesor o lo que le pide el profesor a los demás,

817
00:41:04,200 --> 00:41:06,240
cuando tú vayas a resolver un problema,

818
00:41:06,240 --> 00:41:10,000
lo harás mejor porque sabes cómo te van a puntuar.

819
00:41:10,000 --> 00:41:12,040
Y, según él, funcionaba muy bien.

820
00:41:12,040 --> 00:41:14,440
Y yo me lo creo, ¿eh?

821
00:41:14,440 --> 00:41:15,720
Bueno, oye, fenomenal.

822
00:41:15,720 --> 00:41:20,720
Esto de, porque así ya os habéis visto otras versiones, ¿vale?

823
00:41:20,720 --> 00:41:23,800
Lo han explicado fenomenal y son dos usos súper claros del

824
00:41:23,800 --> 00:41:24,280
taller.

825
00:41:24,280 --> 00:41:26,760
Yo sí lo he usado con los chavales, ¿vale?

826
00:41:26,760 --> 00:41:29,080
Y lo he usado un poco en esa línea también,

827
00:41:29,120 --> 00:41:32,480
pero desde luego coincido con Elena que es muy importante

828
00:41:32,480 --> 00:41:33,920
configurarlo correctamente.

829
00:41:33,920 --> 00:41:37,080
Yo creo que el problema del módulo taller son dos.

830
00:41:37,080 --> 00:41:39,280
Uno, que hay que configurarlo muy bien.

831
00:41:39,280 --> 00:41:42,720
Y segundo, pues que pasa por diferentes estadios,

832
00:41:42,720 --> 00:41:44,680
diferentes momentos en la vida del taller.

833
00:41:44,680 --> 00:41:47,520
Entonces, tiene el problema añadido que si no lo haces con

834
00:41:47,520 --> 00:41:50,080
alumnos, tú solo en casa no lo puedes probar.

835
00:41:50,080 --> 00:41:51,200
Es muy complicado.

836
00:41:51,200 --> 00:41:52,560
Y, entonces, como no lo puedes ver,

837
00:41:52,560 --> 00:41:55,560
la mayoría de los profes nos da yuyu y por eso no nos lanzamos.

838
00:41:55,560 --> 00:41:57,000
Yo creo que ese es el problema, ¿eh?

839
00:41:57,960 --> 00:42:00,760
Entonces, a ver si conseguimos que tengáis la experiencia de

840
00:42:00,760 --> 00:42:03,920
ser alumnos de un taller, que veáis cómo funciona y os animo

841
00:42:03,920 --> 00:42:05,080
a que lo uséis.

842
00:42:05,080 --> 00:42:08,760
Entonces, yo lo he planteado de la siguiente manera.

843
00:42:08,760 --> 00:42:10,720
En vez de empezar a ver todas las opciones,

844
00:42:10,720 --> 00:42:13,120
yo os voy a decir qué son las preguntas que tenéis que

845
00:42:13,120 --> 00:42:16,680
contestar antes de empezar a valorar el taller.

846
00:42:16,680 --> 00:42:20,320
Lo primero, el taller, como han dicho aquí los compañeros,

847
00:42:20,320 --> 00:42:22,560
realmente su punto fuerte no es la tarea.

848
00:42:22,560 --> 00:42:24,120
Para eso tenemos las tareas.

849
00:42:24,120 --> 00:42:27,000
El punto fuerte es la evaluación.

850
00:42:27,000 --> 00:42:29,680
Y lo vais a entender muy bien porque sois todos docentes.

851
00:42:29,680 --> 00:42:31,840
Con el taller conseguimos dos cosas.

852
00:42:31,840 --> 00:42:33,960
La autoevaluación, ¿vale?

853
00:42:33,960 --> 00:42:38,080
Que muchas veces es complicado armarla y hacerla.

854
00:42:38,080 --> 00:42:39,520
Y la coevaluación.

855
00:42:39,520 --> 00:42:41,840
Es decir, la evaluación entre pares o iguales.

856
00:42:41,840 --> 00:42:43,960
Eso es lo que vamos a conseguir, ¿vale?

857
00:42:43,960 --> 00:42:48,080
Entonces, es una herramienta fantástica para hacer esto.

858
00:42:48,080 --> 00:42:51,320
Y, además, pues, como han dicho que se cree que funciona,

859
00:42:51,320 --> 00:42:52,800
yo os digo que funciona.

860
00:42:52,800 --> 00:42:56,440
Aquí el primer día también había una compañera que sí que lo

861
00:42:56,440 --> 00:42:58,240
usaba, pero con profesores.

862
00:42:58,240 --> 00:43:01,800
Y nos decía que en el momento que los profesores se enteraron

863
00:43:01,800 --> 00:43:05,280
que su trabajo lo iban a valorar otros profesores,

864
00:43:05,280 --> 00:43:08,080
el nivel de autoexigencia se disparó.

865
00:43:08,080 --> 00:43:09,880
Porque no es lo mismo que lo vea el profe,

866
00:43:09,880 --> 00:43:13,360
en la intimidad del profe alumno, que lo vean los compis.

867
00:43:13,360 --> 00:43:16,640
Sobre todo cuando los compis son también gente que tú conoces o

868
00:43:16,640 --> 00:43:18,480
profesores y tal.

869
00:43:18,480 --> 00:43:20,560
Ostras, ya vamos a hacer aquí algo, pues,

870
00:43:20,560 --> 00:43:22,040
lo que yo me siento orgulloso, ¿no?

871
00:43:22,080 --> 00:43:26,960
Entonces, como elemento motivador funciona.

872
00:43:26,960 --> 00:43:29,120
Entonces, tiene este parte extra.

873
00:43:29,120 --> 00:43:33,360
¿Cuál es la primera pregunta que yo tengo que hacerme?

874
00:43:33,360 --> 00:43:35,840
Bueno, la primera pregunta es, ¿qué es lo que quiero que hagan

875
00:43:35,840 --> 00:43:36,480
los alumnos?

876
00:43:36,480 --> 00:43:37,760
Yo creo que eso es fácil.

877
00:43:37,760 --> 00:43:39,400
Eso es igual que la tarea.

878
00:43:39,400 --> 00:43:43,440
Muy importante hacer una descripción concreta de qué es

879
00:43:43,440 --> 00:43:47,000
lo que quiero, qué pretendo, qué espero que hagan los alumnos.

880
00:43:47,000 --> 00:43:47,560
¿Vale?

881
00:43:47,560 --> 00:43:50,680
Entonces, aquí no tenemos que ser parcos a la hora de explicar,

882
00:43:50,680 --> 00:43:52,840
de hacer la descripción.

883
00:43:52,840 --> 00:43:55,040
Ahora lo vais a tener, ¿vale?

884
00:43:55,040 --> 00:43:58,800
Entonces, tenemos una descripción.

885
00:43:58,800 --> 00:44:02,280
Vosotros ahí tenéis ahora un taller, ahora os lo enseño,

886
00:44:02,280 --> 00:44:04,280
y en el que os voy a hacer participar.

887
00:44:04,280 --> 00:44:06,800
En vez de haceroslo leer, os lo voy a contar.

888
00:44:06,800 --> 00:44:10,320
El taller que yo he montado es una simulación de un concurso

889
00:44:10,320 --> 00:44:12,120
también, un concurso de carteles.

890
00:44:12,120 --> 00:44:16,840
En este caso, he cogido las bases del concurso de carteles de los

891
00:44:16,840 --> 00:44:19,080
carnavales de Cádiz, ¿vale?

892
00:44:19,080 --> 00:44:21,360
Entonces, que ha salido hace poco.

893
00:44:21,360 --> 00:44:24,120
Entonces, bueno, pues ha habido unas bases que son las que da

894
00:44:24,120 --> 00:44:26,360
el ayuntamiento, en las que hay unos criterios claros.

895
00:44:26,360 --> 00:44:28,160
Y ahí es a lo que dice Elena, ¿no?

896
00:44:28,160 --> 00:44:32,840
Los criterios eran, tiene que haber un elemento distintivo de

897
00:44:32,840 --> 00:44:36,200
Cádiz, algo que el cartel sepas que es de Cádiz.

898
00:44:36,200 --> 00:44:37,960
Segundo, tiene que haber la leyenda que te dice el

899
00:44:37,960 --> 00:44:40,720
ayuntamiento, tiene que estar el escudo de la ciudad.

900
00:44:40,720 --> 00:44:43,960
Y, en tercer lugar, yo se ha añadido un criterio que era,

901
00:44:43,960 --> 00:44:45,320
¿crees que es bonito o no es bonito?

902
00:44:45,320 --> 00:44:46,920
Algo subjetivo, porque en este caso,

903
00:44:46,920 --> 00:44:50,480
como se trata de valorar el cartel, pues, bueno, puse eso.

904
00:44:50,480 --> 00:44:53,280
Por supuesto, pues podéis, me imagino que aquí los de

905
00:44:53,280 --> 00:44:54,760
plástica tendría mucho que decir,

906
00:44:54,760 --> 00:44:56,080
se puede valorar muchas más cosas,

907
00:44:56,080 --> 00:44:57,480
pero a mí no se me ocurrió.

908
00:44:57,480 --> 00:44:59,160
Vale, claro.

909
00:44:59,160 --> 00:45:01,120
Entonces, ¿qué vamos a hacer?

910
00:45:01,120 --> 00:45:04,480
Pues, describir claramente qué es lo que pretendo que haga el

911
00:45:04,480 --> 00:45:06,480
alumno y cuáles van a ser los criterios mínimos.

912
00:45:06,480 --> 00:45:10,600
Lo que hacéis todos con vuestras asignaturas, me imagino, ¿no?

913
00:45:10,600 --> 00:45:14,880
¿Cuáles son los criterios mínimos de calificación?

914
00:45:14,920 --> 00:45:18,920
También, yo creo que te hay que poner en la descripción lo que

915
00:45:18,920 --> 00:45:19,880
va a pasar.

916
00:45:19,880 --> 00:45:22,920
Va a pasar que vais a tener que autoevaluar el trabajo con los

917
00:45:22,920 --> 00:45:26,560
criterios estos que estoy dando del profe y que, además,

918
00:45:26,560 --> 00:45:29,520
vais a tener que evaluar el trabajo de los demás, ¿vale?

919
00:45:29,520 --> 00:45:30,640
Por esto que os decía, ¿no?

920
00:45:30,640 --> 00:45:33,320
Si uno ya sabe que lo van a valorar otros, pues,

921
00:45:33,320 --> 00:45:35,920
el trabajo se lo plantea de otra manera.

922
00:45:35,920 --> 00:45:40,320
Entonces, hay que, yo creo que la descripción es un punto,

923
00:45:40,320 --> 00:45:43,000
un sitio donde esto hay que definirlo.

924
00:45:43,000 --> 00:45:43,760
Más cosas.

925
00:45:46,480 --> 00:45:49,680
Tenemos algo muy importante que al principio también cuesta

926
00:45:49,680 --> 00:45:50,480
entender.

927
00:45:50,480 --> 00:45:54,280
Tenemos que decidir, primero, si los estudiantes van a evaluar

928
00:45:54,280 --> 00:45:56,560
a los compañeros, porque es verdad que la herramienta yo

929
00:45:56,560 --> 00:46:02,000
podría usarla solamente para la autoevaluación, ¿vale?

930
00:46:02,000 --> 00:46:04,600
Pero, bueno, la puedo usar para las dos cosas.

931
00:46:04,600 --> 00:46:07,280
Entonces, tengo que primero ver un poco cuál va a ser el

932
00:46:07,280 --> 00:46:08,400
funcionamiento.

933
00:46:08,400 --> 00:46:11,240
O también puedo quitar la autoevaluación solamente que

934
00:46:11,280 --> 00:46:13,640
sea evaluación entre pares, ¿vale?

935
00:46:13,640 --> 00:46:17,920
Pero, además, tengo que decidir si yo, profesor,

936
00:46:17,920 --> 00:46:22,480
voy a valorar cómo los demás califican, ¿vale?

937
00:46:22,480 --> 00:46:26,960
Entonces, tengo dos notas, por el trabajo y cómo de bueno eres

938
00:46:26,960 --> 00:46:29,560
evaluando a los demás, ¿vale?

939
00:46:29,560 --> 00:46:34,280
Esto está bien para que, hombre, depende del público que tenga.

940
00:46:34,280 --> 00:46:36,760
Yo a mis chicos, a ver, yo esto lo he hecho con gente de

941
00:46:36,760 --> 00:46:39,880
bachillerato de 16 años, que al principio se lo toman un poco

942
00:46:39,920 --> 00:46:42,000
y, bueno, pongo otro 10, ¿no?

943
00:46:42,000 --> 00:46:44,320
O al revés, machaco a este que me cae mal,

944
00:46:44,320 --> 00:46:46,840
o este que me he cortado con él a mi novio, pues, hala,

945
00:46:46,840 --> 00:46:47,760
pum, va, ¿no?

946
00:46:47,760 --> 00:46:48,920
Pasa de todas estas cosas.

947
00:46:48,920 --> 00:46:53,920
Entonces, tú le puedes decir que tú vas a valorar y vas a premiar

948
00:46:53,920 --> 00:46:59,000
cuando la valoración es buena y vas a penalizar cuando la

949
00:46:59,000 --> 00:47:00,560
penalizar en el sentido de que, claro,

950
00:47:00,560 --> 00:47:04,320
si hay un 20% de la nota que se va a esa manera tuya que tienes

951
00:47:04,320 --> 00:47:07,960
de evaluar, pues, la gente se lo toma más a pecho, ¿no?

952
00:47:07,960 --> 00:47:12,520
Pero también puedes decidir que no evalúas eso, ¿vale?

953
00:47:12,520 --> 00:47:16,320
Yo en mi caso dije que lo iba a hacer, pero no lo hice.

954
00:47:16,320 --> 00:47:19,400
Claro, es que tengo casi 200 alumnos, ¿vale?

955
00:47:19,400 --> 00:47:22,720
Entonces, evaluar las evaluaciones de 200 alumnos,

956
00:47:22,720 --> 00:47:26,440
más evaluar todos los trabajos, es un peñazo horroroso porque

957
00:47:26,440 --> 00:47:28,680
esto de model está muy bien, pero uno se convierte en una

958
00:47:28,680 --> 00:47:30,720
máquina de poner notas.

959
00:47:30,720 --> 00:47:34,360
Y, además, encima, si lo dejáis abierto a que alguien pueda

960
00:47:34,360 --> 00:47:35,600
mejorar su trabajo, ¿no?

961
00:47:35,600 --> 00:47:38,520
Esto tan bonito de, venga, chicos, hay que superarse,

962
00:47:38,520 --> 00:47:40,520
lo podéis hacer mejor, lo mandas otra vez,

963
00:47:40,520 --> 00:47:43,960
pues, en vez de 200 veces, se pueden convertir en 600,

964
00:47:43,960 --> 00:47:44,520
en fin.

965
00:47:44,520 --> 00:47:47,880
Pero, bueno, si tenéis 15 alumnos,

966
00:47:47,880 --> 00:47:51,440
podéis evaluar perfectamente cómo han ido evaluando los demás.

967
00:47:51,440 --> 00:47:55,000
Si es verdad que puede valer en un momento dado, pues,

968
00:47:55,000 --> 00:47:57,400
a todo el mundo le pone la nota buena y si tienes a un

969
00:47:57,400 --> 00:48:00,480
desgraciado que te ha machacado la evaluación,

970
00:48:00,480 --> 00:48:02,400
pues, le puedes penalizar a ese, ¿no?

971
00:48:02,400 --> 00:48:04,000
Pero, bueno.

972
00:48:04,000 --> 00:48:06,240
Importante.

973
00:48:06,240 --> 00:48:09,200
Cuando yo lo usé esto, tenía una compañera de Ciencias del

974
00:48:09,200 --> 00:48:11,880
Mundo Contemporáneo que está muy preocupada porque decía,

975
00:48:11,880 --> 00:48:14,720
Charo, es que esto a lo mejor, estas notas no son buenas.

976
00:48:14,720 --> 00:48:15,560
¿Por qué?

977
00:48:15,560 --> 00:48:18,920
Porque nosotros íbamos a poner la nota del trabajo un trimestre

978
00:48:18,920 --> 00:48:21,440
con la autoevaluación y la coevaluación.

979
00:48:21,440 --> 00:48:24,040
El profesor, yo no ponía nota a los trabajos.

980
00:48:24,040 --> 00:48:26,640
Era el trabajo, la nota que se ponían entre ellos.

981
00:48:26,640 --> 00:48:29,640
Era una apuesta arriesgada, pero también yo creía que tenían

982
00:48:29,640 --> 00:48:33,680
que tener la oportunidad de ver cómo le calificaban los demás.

983
00:48:33,680 --> 00:48:35,640
Entonces, bueno, fue un experimento.

984
00:48:35,640 --> 00:48:38,480
Para tranquilidad de mi compañero y como soy de Ciencias,

985
00:48:38,480 --> 00:48:42,560
lo que hice fue cogerme todas las evaluaciones y hacer una

986
00:48:42,560 --> 00:48:43,760
estadística.

987
00:48:43,760 --> 00:48:46,880
Me salió una campana de Gauss, perfecta, ¿vale?

988
00:48:46,880 --> 00:48:48,880
Igual que cuando vosotros calificáis,

989
00:48:48,880 --> 00:48:52,000
siempre tenéis gente muy mala, gente muy buena y el grueso,

990
00:48:52,000 --> 00:48:53,240
la tropa.

991
00:48:53,240 --> 00:48:57,040
Ahora eso sí, la campana estaba desplazada ligeramente hacia las

992
00:48:57,040 --> 00:48:58,240
buenas notas.

993
00:48:58,240 --> 00:48:59,600
Es normal también, ¿no?

994
00:49:00,440 --> 00:49:05,480
Tendemos a ser buenos con los de alrededor y beneficiar un poco

995
00:49:05,480 --> 00:49:06,880
dentro de lo que se puede.

996
00:49:06,880 --> 00:49:10,120
Pero, bueno, entonces es un ejercicio también que yo es

997
00:49:10,120 --> 00:49:10,920
bueno hacerlo, ¿no?

998
00:49:10,920 --> 00:49:13,000
Para ver un poco, quedaros tranquilos de que sí que

999
00:49:13,000 --> 00:49:14,720
funciona, ¿vale?

1000
00:49:14,720 --> 00:49:16,560
Vale, bueno, pues ahí lo tenéis, ¿vale?

1001
00:49:16,560 --> 00:49:19,680
Vais a poder decir qué parte le dais a la calificación de las

1002
00:49:19,680 --> 00:49:21,680
evaluaciones y qué parte al envío,

1003
00:49:21,680 --> 00:49:23,960
al trabajo de los chicos, ¿vale?

1004
00:49:23,960 --> 00:49:28,680
Eso es un poco la, vale.

1005
00:49:30,440 --> 00:49:33,440
Lo siguiente, lo que ya apuntaba Elena,

1006
00:49:33,440 --> 00:49:36,560
son los criterios, cuántos criterios voy a tener,

1007
00:49:36,560 --> 00:49:38,840
que lo tenía antes, cuántos criterios voy a tener a la hora

1008
00:49:38,840 --> 00:49:43,600
de evaluar los trabajos y cuál va a ser la manera, ¿vale?

1009
00:49:43,600 --> 00:49:49,240
La más fácil yo creo que es la acumulativa, ¿vale?

1010
00:49:49,240 --> 00:49:52,880
La acumulativa son los típicos criterios que uno dice, pues,

1011
00:49:52,880 --> 00:49:57,160
de muy mala a excelente, ¿cuánto le darías a este criterio,

1012
00:49:57,160 --> 00:49:57,640
¿no?

1013
00:49:57,640 --> 00:50:01,200
También los tenéis de está o no está, ¿vale?

1014
00:50:01,200 --> 00:50:04,800
Y también, pues, dar varias opciones y que el criterio es,

1015
00:50:04,800 --> 00:50:08,720
yo doy varias frases y el alumno tiene que elegir cuál es la

1016
00:50:08,720 --> 00:50:11,200
frase que se adapta mal al trabajo, ¿vale?

1017
00:50:11,200 --> 00:50:13,280
Entonces, bueno, son diferentes maneras.

1018
00:50:13,280 --> 00:50:15,920
A mí me resulta más sencilla entender la de toda la vida que

1019
00:50:15,920 --> 00:50:20,080
era la acumulativa y darle una puntuación a cada uno de esos

1020
00:50:20,080 --> 00:50:21,520
elementos, ¿vale?

1021
00:50:21,520 --> 00:50:22,280
Ahora lo veis.

1022
00:50:22,280 --> 00:50:31,520
Perdona, venga, después tenemos cuántas evaluaciones van a tener

1023
00:50:31,520 --> 00:50:32,760
que hacer los estudiantes.

1024
00:50:32,760 --> 00:50:35,920
También esto, importante decidirlo.

1025
00:50:35,920 --> 00:50:38,600
Fijaros, yo en mi caso, en el escenario que tenía,

1026
00:50:38,600 --> 00:50:41,040
no podía decir a todos los estudiantes que evaluaran a todos

1027
00:50:41,040 --> 00:50:44,320
los demás, o sea, y eso que estaban por grupos y al final

1028
00:50:44,320 --> 00:50:45,960
eran unos 40 grupos.

1029
00:50:45,960 --> 00:50:49,720
Pero, claro, entonces, al final cada uno tenía que evaluar a

1030
00:50:49,760 --> 00:50:51,720
tres, ¿vale?

1031
00:50:51,720 --> 00:50:55,360
De manera que cada uno evaluaba a tres y ahora lo vamos a ver,

1032
00:50:55,360 --> 00:50:58,760
el sistema, tú también puedes elegir si es ponderado o no.

1033
00:50:58,760 --> 00:51:02,640
Es decir, si el número de trabajos que envías a los

1034
00:51:02,640 --> 00:51:05,320
estudiantes se hace de tal manera que todos los trabajos

1035
00:51:05,320 --> 00:51:07,240
tienen el mismo número de calificaciones,

1036
00:51:07,240 --> 00:51:10,400
es decir, que tu trabajo tiene tres notas, tres notas,

1037
00:51:10,400 --> 00:51:14,120
tres notas y tres notas y no el tuyo ocho valoraciones y el del

1038
00:51:14,120 --> 00:51:15,800
lado dos, ¿vale?

1039
00:51:15,800 --> 00:51:17,800
Eso también se puede configurar.

1040
00:51:17,840 --> 00:51:21,920
De manera que todos los trabajos reciban el mismo número de notas,

1041
00:51:21,920 --> 00:51:23,400
¿vale?

1042
00:51:25,400 --> 00:51:29,240
Aquí decidimos la autoevaluación y aquí algo importante que a mí

1043
00:51:29,240 --> 00:51:33,800
me rayó día y medio, porque yo a veces me rayo y como me quede

1044
00:51:33,800 --> 00:51:36,520
ahí, tardo mucho en salir de ese estado,

1045
00:51:36,520 --> 00:51:39,680
en el que puse que una de las pruebas que hice al principio,

1046
00:51:39,680 --> 00:51:43,440
dije que cada uno tenía que evaluar, eran tres, me parece.

1047
00:51:43,440 --> 00:51:47,440
Y resulta que el sistema solo mandaba dos trabajos.

1048
00:51:47,440 --> 00:51:49,600
Y, ostras, yo decía que he puesto mal, ¿no?

1049
00:51:49,600 --> 00:51:53,200
No haya puesto nada mal, es que haya puesto la autoevaluación.

1050
00:51:53,200 --> 00:51:56,600
La autoevaluación se cuenta como envío, ¿vale?

1051
00:51:56,600 --> 00:51:59,520
Entonces, os lo cuento para que no os pase lo mismo,

1052
00:51:59,520 --> 00:52:02,000
porque con estas cosas uno se queda ahí pillado diciendo,

1053
00:52:02,000 --> 00:52:03,440
está funcionando mal, ¿no?

1054
00:52:03,440 --> 00:52:04,400
Bueno, pues no.

1055
00:52:04,400 --> 00:52:07,680
Además, lo vais a ver que ahora vais a tener una tabla de

1056
00:52:07,680 --> 00:52:11,760
trabajos enviados y va a volver a aparecer el vuestro.

1057
00:52:11,760 --> 00:52:13,240
El vuestro aparece como dos veces,

1058
00:52:13,240 --> 00:52:15,440
en la autoevaluación y en la tabla, pero, bueno,

1059
00:52:15,440 --> 00:52:16,600
es la misma nota, ¿eh?

1060
00:52:16,600 --> 00:52:18,720
No se duplica la nota, pero, visualmente,

1061
00:52:18,720 --> 00:52:20,880
parece que está dos veces, ¿vale?

1062
00:52:20,880 --> 00:52:22,280
Bueno, pues funciona así, ¿eh?

1063
00:52:22,280 --> 00:52:24,240
Entonces, bueno.

1064
00:52:24,240 --> 00:52:27,960
Otra cosa es la tabla de trabajos de los estudiantes.

1065
00:52:27,960 --> 00:52:31,520
Al final podemos hacer que aparezca un ranking, ¿eh?

1066
00:52:31,520 --> 00:52:33,840
Yo eso sí lo utilicé, de manera que, pues,

1067
00:52:33,840 --> 00:52:35,760
los 10 primeros trabajos que salieron,

1068
00:52:35,760 --> 00:52:38,600
pues, hicimos una especie de fiesta de Eurovisión o no sé

1069
00:52:38,600 --> 00:52:41,960
qué y, bueno, pues, tenían un punto extra, yo que sé, ¿no?

1070
00:52:41,960 --> 00:52:45,080
De estas cosas que uno hace en clase para animar el cotarro.

1071
00:52:45,080 --> 00:52:47,400
Pero, bueno, puede estar o no puede estar,

1072
00:52:47,400 --> 00:52:48,760
si nos interesa.

1073
00:52:48,760 --> 00:52:50,920
También importante que podéis tener,

1074
00:52:50,920 --> 00:52:55,880
no sé si lo tengo aquí al final, esto.

1075
00:52:55,880 --> 00:53:00,400
Si la evaluación se hace de manera anónima o no, igual.

1076
00:53:00,400 --> 00:53:02,840
Esto depende de cómo lo montéis.

1077
00:53:02,840 --> 00:53:05,560
A mí me interesaba que no se vieran para que no hubiera

1078
00:53:05,560 --> 00:53:06,400
problemas, ¿no?

1079
00:53:06,400 --> 00:53:07,880
Y, ¿por qué me ha puesto esto?

1080
00:53:07,880 --> 00:53:08,640
No sé qué y tal.

1081
00:53:08,640 --> 00:53:10,640
Pero, bueno, todo depende del número de alumnos,

1082
00:53:10,640 --> 00:53:13,960
o sea, la edad de los alumnos, ¿no?

1083
00:53:13,960 --> 00:53:17,680
También puede ser, está importante esto,

1084
00:53:17,680 --> 00:53:20,240
lo de las evaluaciones deben ser aceptadas.

1085
00:53:20,240 --> 00:53:24,240
Esto puede ser interesante para que los chicos discutan sobre la

1086
00:53:24,240 --> 00:53:27,080
nota que le ha puesto otro, ¿vale?

1087
00:53:27,080 --> 00:53:30,640
Entonces, yo puedo decir que una calificación no vale hasta que

1088
00:53:30,640 --> 00:53:33,840
no lo acepta el que la recibe, fijaros, ¿eh?

1089
00:53:33,840 --> 00:53:36,800
Y, entonces, puede haber, se puede establecer un debate de,

1090
00:53:36,800 --> 00:53:38,680
¿por qué me has puesto esta nota?

1091
00:53:38,680 --> 00:53:41,320
Pero, bueno, yo esto tendría que tener otro alumnado,

1092
00:53:41,320 --> 00:53:44,880
yo esto no puedo hacer, si quiero que no haya agresividad

1093
00:53:44,880 --> 00:53:48,040
en el aula, o sea, pero, bueno, en determinados entornos,

1094
00:53:48,040 --> 00:53:50,680
sobre todo con gente adulta, a lo mejor puede ser interesante

1095
00:53:50,680 --> 00:53:53,440
para abrir un debate, ¿vale?

1096
00:53:53,440 --> 00:53:56,640
Y lo de los nombres igual, os puede interesar que el alumno

1097
00:53:56,640 --> 00:53:59,040
sepa quién lo ha evaluado o no.

1098
00:53:59,040 --> 00:54:00,800
Yo lo tengo anónimo también, ¿no?

1099
00:54:00,800 --> 00:54:03,320
Oye, mis alumnos son muy buenos, parece que son cafres,

1100
00:54:03,320 --> 00:54:05,000
pero son buenos, ¿eh?

1101
00:54:05,000 --> 00:54:07,400
Pero, bueno.

1102
00:54:07,400 --> 00:54:08,360
Vale.

1103
00:54:08,360 --> 00:54:11,200
Ah, bueno, esto que me lo salto y es muy importante.

1104
00:54:11,960 --> 00:54:16,000
Y algo importantísimo es el calendario, ¿vale?

1105
00:54:16,000 --> 00:54:18,640
Y que también la primera vez que uno hace el taller también es

1106
00:54:18,640 --> 00:54:19,960
uno de los problemas, ¿vale?

1107
00:54:19,960 --> 00:54:22,720
Yo creo que, no sé, Helena, yo creo que al principio cuesta

1108
00:54:22,720 --> 00:54:25,600
trabajo los parámetros.

1109
00:54:25,600 --> 00:54:27,520
Pero son muy fáciles, ¿eh?

1110
00:54:27,520 --> 00:54:31,480
Mirar, tengo, ¿cuándo comienzan los envíos, las tareas?

1111
00:54:31,480 --> 00:54:31,960
¿Vale?

1112
00:54:31,960 --> 00:54:34,680
Es decir, como cuando abrís una tarea de Moodle, igual,

1113
00:54:34,680 --> 00:54:35,880
¿cuándo empieza?

1114
00:54:35,880 --> 00:54:37,640
Y, ¿cuándo se cierran los envíos?

1115
00:54:37,640 --> 00:54:39,720
Esto es igual que la tarea, ¿cuándo se abre y cuándo se

1116
00:54:39,720 --> 00:54:40,280
cierra?

1117
00:54:40,280 --> 00:54:40,920
¿Vale?

1118
00:54:40,960 --> 00:54:44,000
Lo que pasa es que aquí tenemos el comienzo de las evaluaciones

1119
00:54:44,000 --> 00:54:46,280
y el final de las evaluaciones, ¿vale?

1120
00:54:46,280 --> 00:54:52,520
Entonces, aquí, yo puedo decidir que empiecen las evaluaciones

1121
00:54:52,520 --> 00:54:55,200
desde el principio, es decir, en el momento que haya gente que

1122
00:54:55,200 --> 00:54:58,720
estén enviando trabajos, que el sistema empiece a distribuir

1123
00:54:58,720 --> 00:55:01,000
para poder evaluar, ¿vale?

1124
00:55:01,000 --> 00:55:04,160
O bien no, es decir, que yo puedo decidir qué es lo que hago

1125
00:55:04,160 --> 00:55:08,440
yo, tengo una fase en la que todo el mundo tiene que mandar la

1126
00:55:08,440 --> 00:55:11,640
tarea, cierro y después empezamos a evaluar.

1127
00:55:11,640 --> 00:55:14,560
Yo recomiendo esta última, ¿por qué?

1128
00:55:14,560 --> 00:55:17,280
Pero ahora lo vais a utilizar de la otra manera y vais a ver el

1129
00:55:17,280 --> 00:55:18,440
por qué.

1130
00:55:18,440 --> 00:55:22,960
El sistema va a distribuir qué trabajos tenéis que evaluar de

1131
00:55:22,960 --> 00:55:27,440
los compañeros, pero mientras que está abierto,

1132
00:55:27,440 --> 00:55:30,160
hay gente que empieza a recibir trabajos para evaluar y otros

1133
00:55:30,160 --> 00:55:31,360
no.

1134
00:55:31,360 --> 00:55:34,720
Hasta que no termine la entrega, ¿vale?

1135
00:55:34,720 --> 00:55:37,400
No va a recibir todo el mundo los trabajos y esto provoca

1136
00:55:37,400 --> 00:55:40,840
muchísimo desconcierto, porque de repente ves que el de al lado

1137
00:55:40,840 --> 00:55:44,320
tiene cosas para evaluar y tú no tienes nada, ¿no?

1138
00:55:44,320 --> 00:55:46,560
Y tú no tienes nada porque todavía hay gente que no entrega

1139
00:55:46,560 --> 00:55:47,760
los trabajos.

1140
00:55:47,760 --> 00:55:50,160
¿Veis el problema?

1141
00:55:50,160 --> 00:55:52,120
Isidro, ¿lo ves?

1142
00:55:52,120 --> 00:55:53,120
Vale.

1143
00:55:53,120 --> 00:55:59,440
Entonces, como las fases del taller son tan especiales,

1144
00:55:59,440 --> 00:56:03,400
pues a mí me resulta más cómodo el tener primero la fase de

1145
00:56:03,400 --> 00:56:05,160
entrega y después la fase de evaluación.

1146
00:56:05,160 --> 00:56:06,920
Primero todo el mundo hacemos el trabajo y después todos

1147
00:56:06,920 --> 00:56:08,400
evaluamos, ¿vale?

1148
00:56:08,400 --> 00:56:11,320
Pero, como siempre, esto es configurable y si alguno quiere

1149
00:56:11,320 --> 00:56:14,960
hacerlo de otra manera, lo puede hacer, ¿vale?

1150
00:56:14,960 --> 00:56:15,800
Vale.

1151
00:56:15,800 --> 00:56:20,440
Bueno, pues, ahora yo lo que quiero es que os vayáis al

1152
00:56:20,440 --> 00:56:20,960
taller.

1153
00:56:20,960 --> 00:56:24,960
Hay un taller que pone concurso de carteles y quiero que vayáis

1154
00:56:24,960 --> 00:56:26,960
todos al taller.

1155
00:56:26,960 --> 00:56:28,320
Paul, vete al taller.

1156
00:56:29,320 --> 00:56:33,320
Paul se proyecta, me voy yo.

1157
00:56:33,320 --> 00:56:38,320
Yo estaría dormida si estuviera ahí.

1158
00:56:38,320 --> 00:56:44,320
Vale, lo tenéis ahí, el concurso de carteles.

1159
00:56:44,320 --> 00:56:47,320
¿Vale?

1160
00:56:47,320 --> 00:56:49,320
Vosotros vais a ver otra cosa porque yo estoy aquí de

1161
00:56:49,320 --> 00:56:53,320
profesora y vosotros estáis de alumno, ¿vale?

1162
00:56:54,320 --> 00:56:55,320
¿Vale?

1163
00:56:55,320 --> 00:57:00,320
Lo primero que veis vosotros, pues, son todas las fechas,

1164
00:57:00,320 --> 00:57:01,320
¿vale?

1165
00:57:01,320 --> 00:57:03,320
En este caso, como siempre en Moodle,

1166
00:57:03,320 --> 00:57:07,320
lo que está en rojo son fechas que ya han pasado, ¿vale?

1167
00:57:07,320 --> 00:57:10,320
Los envíos empezaron hace tres días cuando empezó la Moodle

1168
00:57:10,320 --> 00:57:13,320
Moodle y comenzó la evaluación hace tres días cuando empezó

1169
00:57:13,320 --> 00:57:15,320
la Moodle Moodle, ¿vale?

1170
00:57:15,320 --> 00:57:18,320
Y vosotros vais a ver la descripción, ¿vale?

1171
00:57:18,320 --> 00:57:19,320
Primera fase.

1172
00:57:19,320 --> 00:57:22,320
La primera fase, los alumnos lo que ven es la descripción de

1173
00:57:22,320 --> 00:57:25,320
la tarea que tiene que enviar y si vais para abajo,

1174
00:57:25,320 --> 00:57:29,320
vais para abajo todos, lo que tenéis es el ejemplo que yo

1175
00:57:29,320 --> 00:57:30,320
he mandado.

1176
00:57:30,320 --> 00:57:34,320
Si pincháis en el ejemplo, lo que tenéis es el ejemplo que yo

1177
00:57:34,320 --> 00:57:37,320
he mandado para comprobar si sois capaces de evaluar

1178
00:57:37,320 --> 00:57:40,320
correctamente o no, ¿vale?

1179
00:57:40,320 --> 00:57:42,320
En este caso es un enlace que me parece que no funcionaba,

1180
00:57:42,320 --> 00:57:47,320
así que esperad un momentito.

1181
00:57:47,320 --> 00:57:49,320
O sí funciona, ¿no?

1182
00:57:49,320 --> 00:57:51,320
Vale, se va carteles a Flickr.

1183
00:58:05,320 --> 00:58:06,320
Eso es.

1184
00:58:13,320 --> 00:58:16,320
No, pero tú no ves.

1185
00:58:17,320 --> 00:58:18,320
Ah, no, no, claro, claro.

1186
00:58:18,320 --> 00:58:19,320
A ver, sí.

1187
00:58:19,320 --> 00:58:22,320
A ver, el problema está en que en este caso el trabajo,

1188
00:58:22,320 --> 00:58:25,320
bueno, vosotros eso no lo he dicho, he pasado la opción,

1189
00:58:25,320 --> 00:58:29,320
podéis decir si el estudiante, la tarea en qué formato la tiene

1190
00:58:29,320 --> 00:58:30,320
que mandar.

1191
00:58:30,320 --> 00:58:34,320
En este caso, y ya sabéis, yo estoy desformada por mi número

1192
00:58:34,320 --> 00:58:36,320
de alumnos, yo normalmente no les pido un fichero,

1193
00:58:36,320 --> 00:58:39,320
sino que lo pido que lo suba a algún sitio y que me manden un

1194
00:58:39,320 --> 00:58:41,320
enlace, porque si no me petan el servidor,

1195
00:58:41,320 --> 00:58:44,320
que mi servidor es uno que tengo ahí en mitad de la clase,

1196
00:58:44,320 --> 00:58:45,320
¿sabes?

1197
00:58:45,320 --> 00:58:47,320
Entonces, si me empiezan todo el mundo a mandar ficheros,

1198
00:58:47,320 --> 00:58:48,320
lo llevo fatal.

1199
00:58:48,320 --> 00:58:51,320
Entonces, en este caso, en la descripción ponía que tenían

1200
00:58:51,320 --> 00:58:55,320
que hacerlo con Jim, el cartel, y subirlo a Flickr,

1201
00:58:55,320 --> 00:58:57,320
y a mí mandarme el enlace.

1202
00:59:02,320 --> 00:59:03,320
Eso es.

1203
00:59:05,320 --> 00:59:06,320
Claro.

1204
00:59:06,320 --> 00:59:09,320
Entonces, la ventaja que tiene este tipo de sistema de subirlo

1205
00:59:09,320 --> 00:59:12,320
a cualquier servicio es ese que dices tú, ¿vale?

1206
00:59:12,320 --> 00:59:14,320
Yo lo utilizo normalmente, ¿vale?

1207
00:59:14,320 --> 00:59:15,320
Este tipo de cosas.

1208
00:59:15,320 --> 00:59:20,320
Bueno, el cartel que yo mando de ejemplo era este, ¿vale?

1209
00:59:20,320 --> 00:59:23,320
Por cierto, este es el que ha ganado.

1210
00:59:23,320 --> 00:59:26,320
Si a alguno no le gusta, que sepáis que es el que lleva

1211
00:59:26,320 --> 00:59:27,320
el premio.

1212
00:59:27,320 --> 00:59:29,320
Entonces, yo lo he puesto de ejemplo porque he dicho,

1213
00:59:29,320 --> 00:59:31,320
ostras, si ha ganado, vamos a ponerle ejemplo.

1214
00:59:31,320 --> 00:59:32,320
¿Vale?

1215
00:59:32,320 --> 00:59:33,320
Revisamos los criterios.

1216
00:59:33,320 --> 00:59:36,320
Fijaros, decía, tiene que tener un elemento de Cádiz.

1217
00:59:36,320 --> 00:59:38,320
Los que no sois de Cádiz, yo sí, os lo digo,

1218
00:59:38,320 --> 00:59:40,320
está en la catedral, ¿vale?

1219
00:59:40,320 --> 00:59:42,320
Y atrás son las casas del Campo del Sur,

1220
00:59:42,320 --> 00:59:44,320
las casas de colores del Campo del Sur.

1221
00:59:44,320 --> 00:59:49,320
Y el autor dice que esto que está todo doblado es para simbolizar

1222
00:59:49,320 --> 00:59:51,320
el viento levante que tenemos allí.

1223
00:59:53,320 --> 00:59:54,320
¿Vale?

1224
00:59:54,320 --> 00:59:55,320
Pues, guay, ¿no?

1225
00:59:55,320 --> 00:59:58,320
Tenemos hasta el levante simbolizado en el cartel.

1226
00:59:58,320 --> 00:59:59,320
¿Vale?

1227
00:59:59,320 --> 01:00:00,320
Más cosas.

1228
01:00:00,320 --> 01:00:03,320
La leyenda, pues, está Can Raval de Cádiz del 2010.

1229
01:00:03,320 --> 01:00:06,320
Este año está bien porque el año pasado el que ganó

1230
01:00:06,320 --> 01:00:09,320
debía de haberlo entregado en ediciones anteriores

1231
01:00:09,320 --> 01:00:11,320
y se equivocó en el año.

1232
01:00:12,320 --> 01:00:16,320
Y después de ganar tuvieron que rectificar y se montó un follón,

1233
01:00:16,320 --> 01:00:19,320
como somos los de Cádiz, salieron hasta en las coplas de carnaval.

1234
01:00:19,320 --> 01:00:22,320
O sea, bueno, ese está bien porque el año es correcto.

1235
01:00:22,320 --> 01:00:26,320
Tiene el escudo ahí abajo, ahí en chiquitín, ¿vale?

1236
01:00:26,320 --> 01:00:28,320
Por lo tanto, es un cartel que es correcto

1237
01:00:28,320 --> 01:00:32,320
y debería de hacer una evaluación favorable para que mole.

1238
01:00:32,320 --> 01:00:35,320
Pero, bueno, ahora vosotros vais a la valoración, ¿vale?

1239
01:00:36,320 --> 01:00:41,320
Os vais al taller y abajo, si le dais a continuar,

1240
01:00:43,320 --> 01:00:48,320
os va a salir, cuando os deje la red, los criterios de valoración.

1241
01:00:49,320 --> 01:00:51,320
¿Alguno lo tiene ya?

1242
01:01:06,320 --> 01:01:08,320
Se nos ha ido la fuerza, ¿no?

1243
01:01:10,320 --> 01:01:11,320
Bueno.

1244
01:01:12,320 --> 01:01:14,320
Os sigo contando mientras que viene.

1245
01:01:14,320 --> 01:01:17,320
Os voy a contar lo que va a pasar, que vamos a hacerle.

1246
01:01:17,320 --> 01:01:19,320
A ver, lo suyo sería...

1247
01:01:19,320 --> 01:01:22,320
Ahora van a aparecer los criterios de calificación,

1248
01:01:22,320 --> 01:01:23,320
lo que os decía.

1249
01:01:23,320 --> 01:01:26,320
Vale, pues, funciona el...

1250
01:01:26,320 --> 01:01:27,320
¿Vale?

1251
01:01:27,320 --> 01:01:28,320
¿Vale?

1252
01:01:28,320 --> 01:01:29,320
¿Vale?

1253
01:01:29,320 --> 01:01:30,320
¿Vale?

1254
01:01:30,320 --> 01:01:31,320
¿Vale?

1255
01:01:32,320 --> 01:01:35,320
Vale, pues, funciona el...

1256
01:01:36,320 --> 01:01:37,320
Funciona el...

1257
01:01:37,320 --> 01:01:39,320
¿Tiene la leyenda?

1258
01:01:39,320 --> 01:01:40,320
Vale.

1259
01:01:40,320 --> 01:01:41,320
¿Es bonito?

1260
01:01:41,320 --> 01:01:42,320
Pues, le pongo un 3.

1261
01:01:42,320 --> 01:01:45,320
Hombre, yo he puesto una escala de calificación,

1262
01:01:45,320 --> 01:01:47,320
pues, esta es de excelente a muy pobre.

1263
01:01:47,320 --> 01:01:48,320
¿Vale?

1264
01:01:49,320 --> 01:01:50,320
Esto es una pena.

1265
01:01:55,320 --> 01:02:00,320
A ver si viene alguien de la organización y nos da fuerza y valor.

1266
01:02:00,320 --> 01:02:01,320
Vale.

1267
01:02:01,320 --> 01:02:02,320
Entonces, fijaros.

1268
01:02:02,320 --> 01:02:03,320
Primera fase.

1269
01:02:03,320 --> 01:02:08,320
La primera fase sería evaluar el trabajo que manda el profesor.

1270
01:02:08,320 --> 01:02:09,320
¿Vale?

1271
01:02:09,320 --> 01:02:13,320
Eso está bien porque así el alumno sabe qué es lo que esperamos de él.

1272
01:02:13,320 --> 01:02:14,320
Para las dos cosas.

1273
01:02:14,320 --> 01:02:15,320
Para el tipo de tarea.

1274
01:02:15,320 --> 01:02:18,320
Para que vea una tarea, un ejemplo de qué tarea quieres.

1275
01:02:18,320 --> 01:02:20,320
Y segundo, cómo la califica.

1276
01:02:20,320 --> 01:02:24,320
Entonces, fijaros que también está bien que de vez en cuando

1277
01:02:24,320 --> 01:02:28,320
los alumnos hagan el ejercicio de calificar o ponerse en la piel del profesor.

1278
01:02:28,320 --> 01:02:33,320
Yo normalmente lo que me encuentro es que hay muchísimos alumnos que me dicen

1279
01:02:33,320 --> 01:02:35,320
que qué difícil es poner una nota.

1280
01:02:35,320 --> 01:02:36,320
¿Eh?

1281
01:02:36,320 --> 01:02:39,320
Porque es muy fácil decir me ha gustado o no me ha gustado una nota.

1282
01:02:39,320 --> 01:02:43,320
Pero no se dan cuenta de lo difícil a veces que es calificar.

1283
01:02:43,320 --> 01:02:44,320
¿Vale?

1284
01:02:44,320 --> 01:02:46,320
Y ser justos, claro, porque calificar a voleo lo hacemos todos.

1285
01:02:46,320 --> 01:02:52,320
Entonces, en el momento que califiquéis, nos deja el sistema calificar ese ejemplo,

1286
01:02:52,320 --> 01:02:56,320
lo que vais a tener es el formulario para que envíéis vuestro trabajo.

1287
01:02:56,320 --> 01:02:57,320
¿Vale?

1288
01:02:57,320 --> 01:03:00,320
Entonces, primera fase, evaluamos el ejemplo.

1289
01:03:00,320 --> 01:03:03,320
Segunda fase, enviamos mi trabajo.

1290
01:03:03,320 --> 01:03:04,320
¿Vale?

1291
01:03:04,320 --> 01:03:08,320
Tercera fase, ¿alguien se imagina cuál va a ser?

1292
01:03:08,320 --> 01:03:10,320
Autoevaluar.

1293
01:03:10,320 --> 01:03:13,320
Autoevaluamos nuestro trabajo.

1294
01:03:13,320 --> 01:03:14,320
¿Vale?

1295
01:03:14,320 --> 01:03:16,320
La siguiente es evaluar a los compañeros.

1296
01:03:16,320 --> 01:03:21,320
Y ya por último, la nota ya final, que aparezca ya la nota publicada.

1297
01:03:21,320 --> 01:03:22,320
Cinco fases.

1298
01:03:22,320 --> 01:03:23,320
¿Vale?

1299
01:03:23,320 --> 01:03:26,320
Entonces, fijaros que dependiendo de las fechas que pongáis

1300
01:03:26,320 --> 01:03:29,320
y dependiendo de lo que vayan haciendo los alumnos,

1301
01:03:29,320 --> 01:03:32,320
cada uno tiene el taller en una posición.

1302
01:03:36,320 --> 01:03:38,320
A ver si me deja...

1303
01:03:48,320 --> 01:03:50,320
Parece que ya va.

1304
01:03:51,320 --> 01:03:53,320
Mirad a ver si os va ya. ¿Ya va?

1305
01:03:53,320 --> 01:03:54,320
Bien.

1306
01:03:58,320 --> 01:04:01,320
Venga, intentadlo otra vez, parece que ya ha vuelto la fuerza.

1307
01:04:01,320 --> 01:04:03,320
Buenos días.

1308
01:04:03,320 --> 01:04:04,320
Vale.

1309
01:04:21,320 --> 01:04:24,320
Vale, pues evaluáis, por favor.

1310
01:04:34,320 --> 01:04:35,320
Venga.

1311
01:04:36,320 --> 01:04:38,320
En cuanto terminéis de valorar...

1312
01:04:38,320 --> 01:04:41,320
Bueno, fijaros que debajo de cada valoración

1313
01:04:41,320 --> 01:04:45,320
también tenéis un recuadrito que pone respuesta

1314
01:04:45,320 --> 01:04:48,320
en el que podríais justificar vuestra nota.

1315
01:04:49,320 --> 01:04:50,320
¿Vale?

1316
01:04:50,320 --> 01:04:53,320
Es decir, que podéis pedir además a los estudiantes

1317
01:04:55,320 --> 01:04:57,320
que justifiquen por qué dan esa nota.

1318
01:04:57,320 --> 01:04:58,320
¿Ya os sale?

1319
01:05:10,320 --> 01:05:11,320
Sí.

1320
01:05:11,320 --> 01:05:15,320
A ver, podéis mandar un ejemplo ahora, una tarea,

1321
01:05:15,320 --> 01:05:18,320
aunque no haya enlace porque estamos simulando, ¿vale?

1322
01:05:18,320 --> 01:05:20,320
Si queréis mandar un enlace, mandad un enlace,

1323
01:05:20,320 --> 01:05:23,320
ya veis todos los carteles que había en el Flickr,

1324
01:05:23,320 --> 01:05:25,320
pero se trata de que mandéis vosotros una tarea

1325
01:05:25,320 --> 01:05:28,320
para que podamos ya pasar a la siguiente fase.

1326
01:05:28,320 --> 01:05:29,320
¿Vale?

1327
01:05:29,320 --> 01:05:32,320
Entonces tenéis que evaluar al profesor y hacer la tarea.

1328
01:05:32,320 --> 01:05:33,320
Cuéntame.

1329
01:05:34,320 --> 01:05:36,320
¿Estás muy perdido? Voy.

1330
01:05:36,320 --> 01:05:37,320
Vale.

1331
01:05:37,320 --> 01:05:40,320
Ya estamos todos. ¿Habéis servido a una tarea?

1332
01:05:41,320 --> 01:05:42,320
Vale.

1333
01:05:43,320 --> 01:05:47,320
¿Alguien que se ha perdido, que necesite reconducir su vida?

1334
01:05:49,320 --> 01:05:50,320
¿No?

1335
01:05:53,320 --> 01:05:54,320
Vale.

1336
01:05:54,320 --> 01:05:56,320
A ver, fijaros, atendedme un momentito

1337
01:05:56,320 --> 01:05:59,320
para que veáis, entendáis cómo va cambiando vuestra pantalla.

1338
01:05:59,320 --> 01:06:01,320
Fijaros que ha ido cambiando.

1339
01:06:01,320 --> 01:06:05,320
Primero habéis tenido el formulario de ejemplo, la descripción,

1340
01:06:05,320 --> 01:06:07,320
y evaluar el trabajo al profesor.

1341
01:06:07,320 --> 01:06:09,320
En cuanto habéis hecho la evaluación del trabajo,

1342
01:06:09,320 --> 01:06:11,320
sale el formulario para que enviéis vuestra tarea.

1343
01:06:11,320 --> 01:06:13,320
Cuando habéis enviado vuestra tarea,

1344
01:06:13,320 --> 01:06:16,320
os sale un enlace para evaluar vuestro trabajo.

1345
01:06:16,320 --> 01:06:17,320
¿Vale?

1346
01:06:17,320 --> 01:06:20,320
Entonces, vais a tener primero las evaluaciones.

1347
01:06:20,320 --> 01:06:21,320
Bueno, aquí están colorines,

1348
01:06:21,320 --> 01:06:24,320
que podía estar en colorines más monos y se ven mejor,

1349
01:06:24,320 --> 01:06:25,320
pero no.

1350
01:06:25,320 --> 01:06:27,320
Pero esto solo lo he puesto yo.

1351
01:06:27,320 --> 01:06:29,320
Primero tenéis las evaluaciones del profe.

1352
01:06:29,320 --> 01:06:30,320
¿Vale?

1353
01:06:30,320 --> 01:06:31,320
El cartel del ejemplo,

1354
01:06:31,320 --> 01:06:33,320
cuál ha sido la evaluación que yo le he hecho.

1355
01:06:33,320 --> 01:06:34,320
¿Vale?

1356
01:06:34,320 --> 01:06:36,320
Este sería lo que ve el alumno.

1357
01:06:36,320 --> 01:06:40,320
Y además, bueno, pues qué calificación le está dando el profesor

1358
01:06:40,320 --> 01:06:41,320
a esa evaluación.

1359
01:06:41,320 --> 01:06:42,320
Lo podéis poner.

1360
01:06:42,320 --> 01:06:43,320
¿Vale?

1361
01:06:44,320 --> 01:06:47,320
Evaluamos los envíos que yo he hecho.

1362
01:06:47,320 --> 01:06:50,320
En este caso, este alumno ha enviado el cartel de Carnaval 1.

1363
01:06:50,320 --> 01:06:51,320
¿Vale?

1364
01:06:51,320 --> 01:06:53,320
Y después, al final, cuando ya empecemos a tener,

1365
01:06:53,320 --> 01:06:56,320
algunos ya tenéis, otros no.

1366
01:06:56,320 --> 01:06:57,320
¿Vale?

1367
01:06:57,320 --> 01:06:58,320
¿Por qué?

1368
01:06:58,320 --> 01:07:01,320
Porque tengo solapaos las dos fechas.

1369
01:07:01,320 --> 01:07:02,320
¿Os acordáis?

1370
01:07:02,320 --> 01:07:03,320
¿No?

1371
01:07:03,320 --> 01:07:05,320
Entonces, algunos vais a tenerlo y otros no en este punto.

1372
01:07:05,320 --> 01:07:07,320
No pasa nada, funciona bien, es así.

1373
01:07:07,320 --> 01:07:08,320
¿Vale?

1374
01:07:08,320 --> 01:07:10,320
Algunos vais a empezar a tener ya

1375
01:07:10,320 --> 01:07:13,320
trabajos para evaluar de los compañeros.

1376
01:07:13,320 --> 01:07:14,320
¿Vale?

1377
01:07:14,320 --> 01:07:17,320
Los que tengáis trabajos para evaluar de los compañeros,

1378
01:07:17,320 --> 01:07:20,320
pues voy a pedir que lo hagáis para que el compañero vea

1379
01:07:20,320 --> 01:07:22,320
cómo se va actualizando su nota.

1380
01:07:22,320 --> 01:07:23,320
¿Vale?

1381
01:07:33,320 --> 01:07:35,320
A ver, el problema de esto es diferenciar.

1382
01:07:35,320 --> 01:07:36,320
Fijaros.

1383
01:07:36,320 --> 01:07:39,320
Entre la calificación que le da el profesor a la tarea,

1384
01:07:39,320 --> 01:07:42,320
entre las evaluaciones que yo estoy dando a mis compañeros,

1385
01:07:42,320 --> 01:07:46,320
pero, además, que no hemos empezado todavía con eso,

1386
01:07:46,320 --> 01:07:51,320
yo podría ahora empezar a evaluar todas vuestras evaluaciones.

1387
01:07:51,320 --> 01:07:52,320
¿Lo veis?

1388
01:07:52,320 --> 01:07:54,320
Todas las notas que hay en juego.

1389
01:07:54,320 --> 01:07:57,320
Entonces, bueno, pues, importante diferenciarlo.

1390
01:07:57,320 --> 01:08:01,320
Lo que pasa es que en cuanto lo veáis es fácil entenderlo.

1391
01:08:01,320 --> 01:08:03,320
Os digo yo que los chicos lo pillan enseguida.

1392
01:08:03,320 --> 01:08:07,320
Van viendo cómo van sus notas y enseguida te vienen a protestar.

1393
01:08:10,320 --> 01:08:11,320
¿Vale?

1394
01:08:11,320 --> 01:08:12,320
¿Bien?

1395
01:08:12,320 --> 01:08:13,320
¿Se entiende?

1396
01:08:13,320 --> 01:08:14,320
¿Sí?

1397
01:08:15,320 --> 01:08:17,320
Sí, es entretenido.

1398
01:08:17,320 --> 01:08:20,320
Sobre todo porque va cambiando la visión.

1399
01:08:20,320 --> 01:08:24,320
De todas maneras, en el 2.0 decían que iba a cambiar

1400
01:08:24,320 --> 01:08:26,320
totalmente el módulo taller.

1401
01:08:26,320 --> 01:08:29,320
Joan, tú que eres su amigo del David.

1402
01:08:30,320 --> 01:08:32,320
Ayer no te dijo nada.

1403
01:08:32,320 --> 01:08:34,320
Ayer no te dijo nada, no.

1404
01:08:34,320 --> 01:08:36,320
Vaya, pues, no, parece que no.

1405
01:08:36,320 --> 01:08:37,320
Sí, sí, sí.

1406
01:08:37,320 --> 01:08:39,320
Sí, yo creo que esta actividad,

1407
01:08:39,320 --> 01:08:42,320
yo llevo haciendo co-evaluación desde hace unos años

1408
01:08:42,320 --> 01:08:47,320
y al final, pues, antes lo hacía con cuestionarios.

1409
01:08:47,320 --> 01:08:51,320
Con cuestionarios y asignaba los trabajos a dedo.

1410
01:08:51,320 --> 01:08:53,320
Era un híbrido.

1411
01:08:53,320 --> 01:08:56,320
No de papel, porque al final yo soy profe de informática,

1412
01:08:56,320 --> 01:08:57,320
pero al final era un híbrido.

1413
01:08:57,320 --> 01:08:59,320
Yo tenía que hacer la asignación, ¿vale?

1414
01:08:59,320 --> 01:09:02,320
Y lo que pasa es que asignaba, como tengo muchos grupos,

1415
01:09:02,320 --> 01:09:04,320
pues los de un grupo valoraban los de otro grupo.

1416
01:09:04,320 --> 01:09:05,320
Intergrupo, ¿no?

1417
01:09:05,320 --> 01:09:07,320
Ahora, con esto es mucho más sencillo.

1418
01:09:07,320 --> 01:09:09,320
O sea, es que de verdad que funciona bastante bien.

1419
01:09:09,320 --> 01:09:10,320
Voy, voy.

1420
01:09:10,320 --> 01:09:11,320
Dime, dime.

1421
01:09:11,320 --> 01:09:12,320
Sí.

1422
01:09:15,320 --> 01:09:16,320
Los grupos.

1423
01:09:21,320 --> 01:09:23,320
Sí, yo normalmente lo funciona así.

1424
01:09:23,320 --> 01:09:25,320
Como realmente no tienes...

1425
01:09:25,320 --> 01:09:27,320
El tema del grupo no está pensado.

1426
01:09:27,320 --> 01:09:30,320
Los grupos de MUDES no están pensados como grupos de trabajo, yo creo.

1427
01:09:30,320 --> 01:09:34,320
Sobre todo cuando nosotros tenemos un aula con 35, ¿no?

1428
01:09:34,320 --> 01:09:36,320
Yo lo que hago es eso.

1429
01:09:36,320 --> 01:09:38,320
Le pongo solamente, tengo una nota de grupo

1430
01:09:38,320 --> 01:09:41,320
y después, efectivamente, tengo que hacer yo la nota,

1431
01:09:41,320 --> 01:09:43,320
terminarla yo de poner.

1432
01:09:43,320 --> 01:09:44,320
Sí.

1433
01:09:55,320 --> 01:09:56,320
Sí.

1434
01:09:57,320 --> 01:10:00,320
¿Cómo tienen que distribuir trabajo dentro del grupo?

1435
01:10:00,320 --> 01:10:01,320
La verdad es que...

1436
01:10:01,320 --> 01:10:04,320
Pero MUDES yo creo que no tiene ninguna herramienta

1437
01:10:04,320 --> 01:10:06,320
para hacerlo de una manera organizada.

1438
01:10:06,320 --> 01:10:08,320
Yo eso lo hago por lógica.

1439
01:10:08,320 --> 01:10:10,320
Reúnes al grupo y yo les digo

1440
01:10:10,320 --> 01:10:13,320
que se tienen que ellos organizar como quieran.

1441
01:10:13,320 --> 01:10:14,320
Pero...

1442
01:10:14,320 --> 01:10:17,320
No, dices aquí de asignarle diferentes tareas a cada uno.

1443
01:10:23,320 --> 01:10:25,320
Ah, esto te lo haces solo.

1444
01:10:31,320 --> 01:10:32,320
Claro.

1445
01:10:32,320 --> 01:10:33,320
A ver, aquí lo que define

1446
01:10:33,320 --> 01:10:36,320
es cuántos trabajos tienen que valorar de sus compañeros.

1447
01:10:36,320 --> 01:10:39,320
Y el sistema asigna tres trabajos de manera aleatoria.

1448
01:10:45,320 --> 01:10:48,320
No, porque en este caso solamente subía,

1449
01:10:48,320 --> 01:10:51,320
solamente hay un representante del grupo

1450
01:10:51,320 --> 01:10:53,320
que es el que está en el taller.

1451
01:10:56,320 --> 01:10:59,320
Y después, en el libro de calificaciones,

1452
01:10:59,320 --> 01:11:01,320
como lo puedes editar,

1453
01:11:01,320 --> 01:11:04,320
copiaba la nota del representante a los demás.

1454
01:11:05,320 --> 01:11:07,320
No sé si hay una manera más organizada de hacerlo,

1455
01:11:07,320 --> 01:11:09,320
pero yo lo hacía así.

1456
01:11:10,320 --> 01:11:12,320
Claro, porque no puedes subir a todos.

1457
01:11:12,320 --> 01:11:14,320
O sea, todos no pueden subir el mismo trabajo,

1458
01:11:14,320 --> 01:11:16,320
porque entonces no funciona.

1459
01:11:16,320 --> 01:11:18,320
Claro, entonces, yo lo que tengo es

1460
01:11:18,320 --> 01:11:22,320
el jefe, digamos, o el encargado del taller,

1461
01:11:22,320 --> 01:11:24,320
del trabajo de grupo,

1462
01:11:24,320 --> 01:11:27,320
que es el que está siempre interactuando con el sistema.

1463
01:11:27,320 --> 01:11:29,320
De hecho, para esta parte,

1464
01:11:29,320 --> 01:11:33,320
yo uso un curso nuevo de Moodle

1465
01:11:33,320 --> 01:11:35,320
para gestionarlo de manera aparte,

1466
01:11:35,320 --> 01:11:37,320
por este follón, ¿no?

1467
01:11:37,320 --> 01:11:39,320
Entonces, solamente están de alumnos

1468
01:11:39,320 --> 01:11:41,320
los representantes de los talleres.

1469
01:11:41,320 --> 01:11:43,320
Y después paso las notas de la otra manera.

1470
01:11:43,320 --> 01:11:44,320
Pero bueno.

1471
01:11:44,320 --> 01:11:45,320
¿Vale?

1472
01:11:45,320 --> 01:11:46,320
Dime.

1473
01:11:49,320 --> 01:11:51,320
¿Tú has hecho las evaluaciones?

1474
01:11:55,320 --> 01:11:58,320
Pues en cuanto haya compañeros que evalúen tu trabajo.

1475
01:12:00,320 --> 01:12:02,320
Ah, ¿en la evaluación del profesor?

1476
01:12:02,320 --> 01:12:04,320
Cuando yo profesor evalúe tu evaluación.

1477
01:12:06,320 --> 01:12:07,320
Sí.

1478
01:12:09,320 --> 01:12:11,320
Cuando tú recibas notas de tus compañeros

1479
01:12:11,320 --> 01:12:12,320
van a aparecer ahí.

1480
01:12:14,320 --> 01:12:15,320
Eso es.

1481
01:12:16,320 --> 01:12:17,320
¿Vale?

1482
01:12:17,320 --> 01:12:18,320
Vale.

1483
01:12:18,320 --> 01:12:20,320
A ver, lo último que me queda.

1484
01:12:20,320 --> 01:12:22,320
A ver, un poquito, ya terminamos.

1485
01:12:22,320 --> 01:12:25,320
Lo último que me queda sería ver la pantalla del profe.

1486
01:12:25,320 --> 01:12:26,320
Dime.

1487
01:12:26,320 --> 01:12:27,320
¿Vale?

1488
01:12:29,320 --> 01:12:33,320
Si quieres, tienes que jugar con el número de evaluaciones.

1489
01:12:33,320 --> 01:12:35,320
Si tienes 15 trabajos, pones 15.

1490
01:12:36,320 --> 01:12:37,320
¿Vale?

1491
01:12:45,320 --> 01:12:47,320
Sabes quién es el que lo manda.

1492
01:12:47,320 --> 01:12:49,320
Ahora lo vas a ver, ¿vale?

1493
01:12:49,320 --> 01:12:51,320
Mirad, yo ahora voy a entrar.

1494
01:12:51,320 --> 01:12:53,320
Bueno, vosotros, en el cursito este

1495
01:12:53,320 --> 01:12:55,320
que os he dado paso como profesores,

1496
01:12:55,320 --> 01:12:57,320
tenéis este taller, ¿eh?

1497
01:12:57,320 --> 01:13:00,320
Tenéis el taller para que podáis entrar ahí

1498
01:13:00,320 --> 01:13:01,320
y brujulear con él, ¿eh?

1499
01:13:01,320 --> 01:13:05,320
O sea, que después os invito a que entréis como profes.

1500
01:13:05,320 --> 01:13:07,320
¿Qué es lo que ve el profesor?

1501
01:13:07,320 --> 01:13:10,320
Bueno, pues el profesor, fijaros, ve

1502
01:13:11,320 --> 01:13:14,320
todas las calificaciones que se ha hecho al ejemplo.

1503
01:13:14,320 --> 01:13:16,320
Como llevamos tres días,

1504
01:13:16,320 --> 01:13:19,320
yo tengo todas las calificaciones

1505
01:13:19,320 --> 01:13:22,320
que se han hecho del ejemplo de prueba que yo he mandado.

1506
01:13:22,320 --> 01:13:23,320
¿Vale?

1507
01:13:23,320 --> 01:13:24,320
¿Lo veis, no?

1508
01:13:26,320 --> 01:13:28,320
Sí, porque si pincho,

1509
01:13:28,320 --> 01:13:29,320
¿vale?

1510
01:13:29,320 --> 01:13:31,320
Si yo pincho, me voy a ir a ver

1511
01:13:31,320 --> 01:13:33,320
quién me ha hecho la evaluación.

1512
01:13:33,320 --> 01:13:35,320
Mireia, Viva, García, tal día.

1513
01:13:36,320 --> 01:13:37,320
Sí.

1514
01:13:38,320 --> 01:13:39,320
En esta pantalla, ¿eh?

1515
01:13:39,320 --> 01:13:40,320
Ahora vas a ver.

1516
01:13:40,320 --> 01:13:41,320
Vale.

1517
01:13:42,320 --> 01:13:43,320
Después tengo

1518
01:13:44,320 --> 01:13:46,320
todos mis alumnos

1519
01:13:46,320 --> 01:13:48,320
en esta pantalla que es más completa.

1520
01:13:48,320 --> 01:13:49,320
¿Vale?

1521
01:13:49,320 --> 01:13:50,320
Entonces tenemos.

1522
01:13:51,320 --> 01:13:54,320
Os voy a enseñar esto que así lo vais a ver mejor.

1523
01:13:56,320 --> 01:13:57,320
Donde lo tengo yo, aquí.

1524
01:13:57,320 --> 01:14:00,320
Lo tenía por aquí preparado y lo he perdido.

1525
01:14:01,320 --> 01:14:03,320
Lo vais a ver aquí mejor.

1526
01:14:10,320 --> 01:14:11,320
Así lo veis.

1527
01:14:15,320 --> 01:14:16,320
Vale, entonces fijaros.

1528
01:14:17,320 --> 01:14:18,320
Aquí tenemos

1529
01:14:18,320 --> 01:14:20,320
las calificaciones que el alumno

1530
01:14:20,320 --> 01:14:22,320
ha dado a su propio trabajo.

1531
01:14:22,320 --> 01:14:23,320
¿Vale?

1532
01:14:23,320 --> 01:14:25,320
Y a los trabajos de los compañeros.

1533
01:14:25,320 --> 01:14:26,320
¿Vale?

1534
01:14:26,320 --> 01:14:29,320
Ahí aparecen todas las notas que tú has ido poniendo.

1535
01:14:29,320 --> 01:14:31,320
Al tuyo, al de los demás.

1536
01:14:31,320 --> 01:14:32,320
¿Vale?

1537
01:14:32,320 --> 01:14:34,320
Aquí aparece en esta columna

1538
01:14:34,320 --> 01:14:36,320
la evaluación que yo he hecho, profesor,

1539
01:14:36,320 --> 01:14:38,320
sobre cómo este tío pone las notas.

1540
01:14:38,320 --> 01:14:40,320
Si las pone bien o las pone mal.

1541
01:14:40,320 --> 01:14:41,320
¿Vale?

1542
01:14:41,320 --> 01:14:42,320
En este caso, fijaros,

1543
01:14:42,320 --> 01:14:45,320
que yo lo tenía configurado como todo a cero.

1544
01:14:45,320 --> 01:14:48,320
No, no, no lo tengo puesto.

1545
01:14:48,320 --> 01:14:51,320
Aquí aparece la tarea que ha enviado el alumno.

1546
01:14:52,320 --> 01:14:53,320
¿Vale?

1547
01:14:53,320 --> 01:14:54,320
¿Vale?

1548
01:14:54,320 --> 01:14:57,320
Después aquí aparece, en este de aquí,

1549
01:14:57,320 --> 01:14:59,320
bueno, la fecha,

1550
01:14:59,320 --> 01:15:01,320
la calificación del profe.

1551
01:15:01,320 --> 01:15:02,320
¿Vale?

1552
01:15:02,320 --> 01:15:03,320
Esto se me olvidó antes.

1553
01:15:03,320 --> 01:15:05,320
Tú puedes decir que la calificación del profe

1554
01:15:05,320 --> 01:15:07,320
sea una calificación de calidad

1555
01:15:07,320 --> 01:15:10,320
y que valga tres veces más la de un estudiante

1556
01:15:10,320 --> 01:15:11,320
o que no valga nada.

1557
01:15:11,320 --> 01:15:12,320
¿Vale?

1558
01:15:12,320 --> 01:15:13,320
Lo podéis decidir.

1559
01:15:13,320 --> 01:15:15,320
Y después aquí están las calificaciones

1560
01:15:15,320 --> 01:15:18,320
que han dado los otros a tu trabajo.

1561
01:15:18,320 --> 01:15:19,320
¿Vale?

1562
01:15:20,320 --> 01:15:22,320
¿Por qué aparece aquí todo a ceros?

1563
01:15:24,320 --> 01:15:26,320
Porque aquí está todo a cero.

1564
01:15:26,320 --> 01:15:27,320
¿Vale?

1565
01:15:27,320 --> 01:15:28,320
Porque eso sería lo que os dije,

1566
01:15:28,320 --> 01:15:30,320
que podéis decidir la ponderación

1567
01:15:30,320 --> 01:15:32,320
entre la nota de la tarea

1568
01:15:32,320 --> 01:15:34,320
y la nota de cómo hacer las evaluaciones.

1569
01:15:34,320 --> 01:15:35,320
¿Vale?

1570
01:15:35,320 --> 01:15:37,320
Entonces, aquí ahora está a cero

1571
01:15:37,320 --> 01:15:38,320
para que veáis,

1572
01:15:38,320 --> 01:15:40,320
me falta una columna,

1573
01:15:42,320 --> 01:15:45,320
en la que está ya la nota final.

1574
01:15:45,320 --> 01:15:46,320
¿Vale?

1575
01:15:46,320 --> 01:15:48,320
Entonces, saldría la nota del trabajo

1576
01:15:48,320 --> 01:15:50,320
y ya después la nota ponderada.

1577
01:15:50,320 --> 01:15:51,320
En este caso coincide

1578
01:15:51,320 --> 01:15:54,320
porque yo no he hecho ninguna ponderación.

1579
01:15:54,320 --> 01:15:56,320
Lo vais viendo un poco cuál es el...

1580
01:15:56,320 --> 01:15:58,320
Entonces, bueno, si yo...

1581
01:16:01,320 --> 01:16:02,320
¿Perdona, perdón?

1582
01:16:05,320 --> 01:16:06,320
Sí.

1583
01:16:09,320 --> 01:16:12,320
Aquí ahora mismo sale la media aritmética

1584
01:16:12,320 --> 01:16:13,320
e incluida la del profesor

1585
01:16:13,320 --> 01:16:14,320
porque yo tengo puesto

1586
01:16:14,320 --> 01:16:16,320
que la del profesor vale lo mismo.

1587
01:16:16,320 --> 01:16:18,320
Entonces, como si fuese una calificación más.

1588
01:16:18,320 --> 01:16:19,320
¿Vale?

1589
01:16:19,320 --> 01:16:21,320
Pero tú eso lo puedes modificar.

1590
01:16:21,320 --> 01:16:22,320
¿Vale?

1591
01:16:22,320 --> 01:16:23,320
Entonces, yo lo que pasa

1592
01:16:23,320 --> 01:16:25,320
es que lo intento poner simple

1593
01:16:25,320 --> 01:16:26,320
para enterarme de la nota que sale

1594
01:16:26,320 --> 01:16:28,320
porque como empecé con las ponderaciones,

1595
01:16:28,320 --> 01:16:30,320
al final uno tiene que o fiarse

1596
01:16:30,320 --> 01:16:32,320
o coger a ver que lo haga bien.

1597
01:16:32,320 --> 01:16:33,320
Pero bueno, que lo podéis hacer

1598
01:16:33,320 --> 01:16:35,320
todas esas matizaciones.

1599
01:16:35,320 --> 01:16:36,320
¿Vale?

1600
01:16:36,320 --> 01:16:38,320
A ver, el curso.

1601
01:16:39,320 --> 01:16:41,320
El curso lo tenéis aquí disponible

1602
01:16:41,320 --> 01:16:43,320
y además tenéis

1603
01:16:43,320 --> 01:16:45,320
lo que es la teoría

1604
01:16:45,320 --> 01:16:47,320
que sí que está todo este rollo

1605
01:16:47,320 --> 01:16:48,320
que os he soltado.

1606
01:16:48,320 --> 01:16:49,320
Está con un discurso más bonito

1607
01:16:49,320 --> 01:16:51,320
porque está estructurado.

1608
01:16:51,320 --> 01:16:53,320
Lo tenéis en PDF también

1609
01:16:53,320 --> 01:16:54,320
y ahí os he dejado el curso

1610
01:16:54,320 --> 01:16:56,320
para que os lo bajéis.

1611
01:16:56,320 --> 01:16:57,320
Si alguien se lo quiere bajar

1612
01:16:57,320 --> 01:16:58,320
y restaurarlo en su moodle

1613
01:16:58,320 --> 01:16:59,320
lo podéis hacer.

1614
01:16:59,320 --> 01:17:00,320
¿Vale?

1615
01:17:00,320 --> 01:17:02,320
Y si alguien quiere preguntarme algo

1616
01:17:02,320 --> 01:17:04,320
pues por ahí está mi correo

1617
01:17:04,320 --> 01:17:05,320
en algún lado

1618
01:17:05,320 --> 01:17:06,320
y no hay ningún problema.

1619
01:17:06,320 --> 01:17:07,320
¿Vale?

1620
01:17:07,320 --> 01:17:08,320
Pues si queréis lo dejamos aquí.

1621
01:17:08,320 --> 01:17:09,320
¿Vale?

1622
01:17:09,320 --> 01:17:10,320
Gracias.