1
00:00:00,000 --> 00:00:05,299
Buenos días, me llamo Elena Fraga y soy docente en el Centro Educativo María Inmaculada,

2
00:00:05,419 --> 00:00:10,939
donde imparto las asignaturas de Lenguas Sociales del Módulo de Comunicación en Lengua Castellana y Sociedad 1

3
00:00:10,939 --> 00:00:13,419
en el ciclo de Primero de Formación Profesional Básica.

4
00:00:14,000 --> 00:00:19,280
Para la tarea número 1 entro en la plataforma educativa que usamos en nuestro centro, Alexia Classroom,

5
00:00:19,800 --> 00:00:22,300
por medio de la página web del centro.

6
00:00:23,780 --> 00:00:27,899
Nada más entrar, selecciono el Módulo de Comunicación en Lengua Castellana y Sociedad 1

7
00:00:27,899 --> 00:00:37,579
y aquí voy a cambiar el rol de alumnado para poder enseñar cómo ven el contenido de la plataforma educativa

8
00:00:37,579 --> 00:00:42,039
y cómo está pensada para favorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje.

9
00:00:42,460 --> 00:00:45,939
Lo primero que ven es la división del curso en diferentes secciones.

10
00:00:46,539 --> 00:00:50,240
En este caso, cada uno corresponde a los temas que van a ver durante el año.

11
00:00:51,700 --> 00:00:57,240
A la hora de configurar la plataforma educativa, se han tenido en cuenta las reglas en etiqueta,

12
00:00:57,240 --> 00:01:05,099
se han intentado crear un entorno en el que se puedan adaptar las diferentes características de nuestros estudiantes.

13
00:01:05,459 --> 00:01:12,180
En la sección número 1 he incluido la programación, así como la guía didáctica en formato presentación,

14
00:01:12,280 --> 00:01:18,920
en este caso hecha en Canva, para que sirva de orientación al alumnado de los contenidos,

15
00:01:19,200 --> 00:01:25,519
criterios de calificación y temporalización del módulo y de esta manera permitirle saber cómo se va a desarrollar el curso.

16
00:01:25,519 --> 00:01:30,540
Está incrustada en la plataforma para que siempre la tengan a mano y poder facilitar su acceso y manejo.

17
00:01:30,700 --> 00:01:35,579
Al final del todo les indico mi correo por si tienen alguna duda que necesiten consultar.

18
00:01:36,140 --> 00:01:44,140
Para poder demostrar el desarrollo de mi unidad didáctica entramos en la sección 1 donde tenemos aquí los diferentes desplegables que vamos a ir viendo de uno en uno.

19
00:01:45,760 --> 00:01:51,299
En esta sección lo primero que ven es un encabezado donde especifica el tema y el título.

20
00:01:51,840 --> 00:01:56,760
Según vamos descendiendo, podemos ver en cada uno de estos epígrafes o desplegables

21
00:01:56,760 --> 00:02:01,459
lo que he metido en este caso en cada uno de ellos.

22
00:02:01,579 --> 00:02:09,340
En el primero, siempre les introduzco una presentación, en este caso hecha con Geniali,

23
00:02:09,860 --> 00:02:13,960
y en estas presentaciones que les preparo, siempre siguiendo el mismo orden del libro,

24
00:02:14,780 --> 00:02:19,219
resalto con cuadros y tablas en la medida de lo posible lo más importante de cada uno de los temas.

25
00:02:19,900 --> 00:02:24,479
De esta manera les facilito la comprensión y la memorización al ser todo mucho más visual.

26
00:02:25,159 --> 00:02:28,159
En ella también les voy indicando las actividades que tienen que ir realizando.

27
00:02:29,879 --> 00:02:36,180
Y bueno, pues a partir de ahí se van encontrando más desplegables para poder organizar los diferentes apartados.

28
00:02:36,180 --> 00:02:41,759
En el siguiente epígrafe se encuentran la comprensión lectora y las actividades que tienen que realizar.

29
00:02:42,060 --> 00:02:46,939
En el tercero, cuarto y quinto otros cuadros y esquemas que considero importante.

30
00:02:46,939 --> 00:02:56,610
en el epígrafe número 6 tienen una exposición oral que se deben preparar del tema que yo les propongo

31
00:02:56,610 --> 00:03:01,710
una vez dentro ellos ven la herramienta que yo utilizo para ser evaluada

32
00:03:01,710 --> 00:03:03,289
en este caso les he puesto la rúbrica

33
00:03:03,289 --> 00:03:10,689
y un poco más abajo tienen la entrega en la que ellos me tienen que presentar

34
00:03:10,689 --> 00:03:18,569
foto del esquema o de los apuntes que se hayan elaborado para prepararse la exposición oral.

35
00:03:19,189 --> 00:03:29,580
En el siguiente apartado tienen actividades de refuerzo y de repaso, tienen un quizis donde ellos le redirigen directamente con el link que se le ha preparado

36
00:03:29,580 --> 00:03:37,039
donde tienen que introducir el código que yo les facilito, tienen un live work sheets donde les he preparado cuadernos con fichas que deben ir haciendo,

37
00:03:37,039 --> 00:03:43,580
tienen elementos H5P, en este caso un crucigrama de palabras derivadas

38
00:03:43,580 --> 00:03:50,400
y luego un wordwall de prefijos y sufijos, lexema y unidades de la lengua.

39
00:03:51,039 --> 00:03:53,740
Al final de cada tema, siguiendo también el mismo orden,

40
00:03:54,219 --> 00:03:58,020
encuentran tres apartados más que son una evaluación del tema

41
00:03:58,020 --> 00:04:02,259
donde tienen un cuestionario con preguntas que deben realizar,

42
00:04:02,259 --> 00:04:06,139
solo tienen un intento para hacerlo y me llega a mí corregido automáticamente.

43
00:04:07,020 --> 00:04:14,639
En segundo lugar, un cuestionario de autoevaluación, donde ellos deben contestar con la máxima sinceridad posible,

44
00:04:14,759 --> 00:04:18,180
si han asistido a clases, si han realizado las tareas, si las han entregado a tiempo, etc.

45
00:04:18,180 --> 00:04:25,060
Y en el último lugar, un foro donde ellos pueden plantear cualquier tipo de duda que les haya surgido.

46
00:04:25,980 --> 00:04:33,180
También debería enseñar el cuaderno del profesor, donde voy a ir anotando, vamos, donde he ido anotando,

47
00:04:33,180 --> 00:04:38,279
anotando las diferentes calificaciones de los alumnos divididas en secciones. Aquí están las

48
00:04:38,279 --> 00:04:45,579
del Live Worksheets, Workwall, Quizzes, la media de los exámenes y la media final. Con esto concluyo

49
00:04:45,579 --> 00:04:48,420
el vídeo de la plataforma educativa. Muchas gracias.