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00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Hola a todos, mi nombre es Arianna Prudencio y esta es una evidencia fundamental relacionada

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00:00:05,200 --> 00:00:09,000
con la creación y modificación de contenidos digitales educativos.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,600
He creado el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Canva.

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00:00:14,600 --> 00:00:18,760
Este contenido digital ha sido creado principalmente para poder trabajar los contenidos de la unidad

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00:00:18,760 --> 00:00:22,640
didáctica Extra-Global Learning World, de la unidad 5, que pertenece a la asignatura

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00:00:22,640 --> 00:00:27,040
de inglés de segundo de la ESO durante el curso 2022-2023.

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00:00:27,040 --> 00:00:30,280
Esta presentación ha sido subida en la ola virtual para que los alumnos puedan seguir

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00:00:30,280 --> 00:00:31,880
trabajando los contenidos desde casa.

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00:00:31,880 --> 00:00:39,160
Además, con esta sesión, esta presentación que se va a utilizar en una sesión, se trabajan

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00:00:39,160 --> 00:00:44,800
diferentes skills que son Speaking, Vocabulary y Listening.

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00:00:44,800 --> 00:00:48,460
Comenzando con la primera sesión, con la primera actividad, los alumnos tienen que

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00:00:48,460 --> 00:00:53,440
contestar a tres preguntas que están relacionadas con el mundo del viaje.

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00:00:53,440 --> 00:00:58,320
Entonces, repasaremos algunas de las reglas para tener en cuenta, principalmente para

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00:00:58,320 --> 00:01:00,640
que puedan utilizar el lenguaje de una manera más controlada.

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00:01:00,640 --> 00:01:09,160
Posteriormente, lo que haremos será introducir el vocabulario léxico que será visto o visionado

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00:01:09,160 --> 00:01:16,560
en la próxima actividad, donde tienen que relacionar actividades a palabras de diferentes

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00:01:16,560 --> 00:01:19,000
tipos de viaje con su definición.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,360
Además, he añadido un diccionario en la parte inferior, donde haciendo clic en el link pueden

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00:01:23,360 --> 00:01:26,320
buscar aquellas palabras que no entiendan.

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00:01:26,320 --> 00:01:32,200
Más adelante, con esta dirección, o sea, el vídeo que ha sido anclado en la presentación

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00:01:32,200 --> 00:01:35,600
es de los viajes más raros que se pueden, los lugares más raros que se pueden visitar

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00:01:35,600 --> 00:01:36,600
en el mundo.

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00:01:36,600 --> 00:01:42,200
Y ellos tienen que relacionar el vocabulario anterior con estos viajes, es decir, estos

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00:01:42,200 --> 00:01:45,920
lugares donde podrían realizar, por ejemplo, una expedición, donde pueden realizar una

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00:01:45,920 --> 00:01:48,480
salida escolar y justificar su respuesta.

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00:01:49,200 --> 00:02:00,480
Finalmente, en la próxima, en la última diapositiva y última actividad, se reorganizarán

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00:02:00,480 --> 00:02:04,360
en grupos de cuatro, elegirán un lugar del vídeo que les resulte más interesante y

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00:02:04,360 --> 00:02:10,240
justificarán su respuesta al mismo tiempo que realizarán, almacenarán o escribirán

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00:02:10,240 --> 00:02:15,320
información que les han dado sus compañeros, para luego compartirlo con toda la clase.

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00:02:15,320 --> 00:02:18,760
Para terminar, los alumnos tendrán que elegir entre Río de Janeiro o Guatemala, donde en

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00:02:18,760 --> 00:02:25,280
cada uno hay un link al que pueden acceder a un multiple choice game en Quisis para poder

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00:02:25,280 --> 00:02:28,280
repasar el vocabulario e introducir nuevo vocabulario.

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00:02:28,280 --> 00:02:33,000
Está relacionado el tema del viaje en esta unidad porque posteriormente los alumnos estudiarán,

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00:02:33,000 --> 00:02:38,480
repasarán los tiempos verbales de futuro y el proyecto será crear un viaje o programar

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00:02:38,480 --> 00:02:42,200
un viaje de unos familiares que vienen a Madrid.

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00:02:42,200 --> 00:02:46,400
Ellos tendrán que estar relacionados con todo el vocabulario y además con los tiempos

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00:02:46,400 --> 00:02:48,760
verbales del futuro.

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00:02:48,760 --> 00:02:54,440
Con la presentación principalmente hay que decir que es breve, colorida y fácil de seguir,

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00:02:54,440 --> 00:03:00,200
que tiene una progresión y con referencia a la accesibilidad tenemos que decir que la

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00:03:00,200 --> 00:03:05,520
tipología que se ha utilizado ha sido Arial, superior, el tamaño superior a 18, con un

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00:03:05,520 --> 00:03:10,760
interlineado de 1,5 puntos con alineación a la izquierda, el contraste aplicado ha sido

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00:03:10,760 --> 00:03:18,480
el adecuado, se ha resaltado la información más importante y además decir que no he

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00:03:18,480 --> 00:03:23,600
utilizado más de 2-3 tonos en las diapositivas para que todo quedase muy claro y se han añadido

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00:03:23,600 --> 00:03:26,320
imágenes y contenido multimedia que facilite la comprensión.

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00:03:26,320 --> 00:03:31,000
Y eso sería todo hasta el momento, espero que les haya gustado.

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00:03:31,000 --> 00:03:31,720
Muchas gracias.

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00:03:40,760 --> 00:03:43,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org

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00:04:10,760 --> 00:04:13,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org

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00:04:40,760 --> 00:04:43,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org