1
00:00:00,750 --> 00:00:05,230
Hola, muy buenas. Pues nada, paso a explicar la sección de aprendizaje.

2
00:00:06,889 --> 00:00:15,630
Si ampliamos, vemos que se trata de que se pasa de ser viajero a historiadores en estas rutas medievales.

3
00:00:15,730 --> 00:00:21,710
¿A qué me refiero? Pues como vemos en el contexto, se trata de investigar una de estas rutas,

4
00:00:21,969 --> 00:00:26,030
de las que tenemos aquí, como si fueseis uno de los viajeros.

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00:00:26,030 --> 00:00:29,370
¿Cómo lo vamos a hacer?

6
00:00:29,850 --> 00:00:32,429
Pues la primera actividad va a ser en...

7
00:00:32,429 --> 00:00:34,890
Bueno, siempre todas las actividades son en grupo, ¿vale?

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00:00:36,530 --> 00:00:36,929
Pues...

9
00:00:36,929 --> 00:00:37,729
Perdón.

10
00:00:39,609 --> 00:00:41,929
Pues nada, pues tenéis que investigar por la red de internet

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00:00:41,929 --> 00:00:46,270
guiándoos con la investigación,

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00:00:46,570 --> 00:00:49,049
buscando responder a estas preguntas que os tengo aquí.

13
00:00:49,189 --> 00:00:50,170
¿Vale? Esas son las preguntas que yo.

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00:00:51,409 --> 00:00:54,289
La segunda actividad, que es el cuaderno de esplendor explorador.

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00:00:54,289 --> 00:00:59,689
Como digo, el cuaderno de electrologos, ¿vale?

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00:00:59,789 --> 00:01:05,370
Esta investigación tiene que estar plasmada en este cuaderno físico, ¿vale?

17
00:01:06,430 --> 00:01:07,189
De papel.

18
00:01:07,549 --> 00:01:10,290
Podría incluir esto, más aportaciones, etc. ¿Vale?

19
00:01:10,290 --> 00:01:16,670
Y así como todas las actividades, las trabajamos en el aula y lo que no de tiempo, en casa.

20
00:01:17,930 --> 00:01:20,489
Y la tercera es la presentación.

21
00:01:20,489 --> 00:01:23,349
en el cual, bueno, es una presentación

22
00:01:23,349 --> 00:01:25,430
digital, bien con lineales, Canva

23
00:01:25,430 --> 00:01:26,150
Powerpoint

24
00:01:26,150 --> 00:01:28,469
y aquí, bueno, debéis

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00:01:28,469 --> 00:01:30,730
añadir pues estas cosas, ¿vale?

26
00:01:32,370 --> 00:01:32,650
para

27
00:01:32,650 --> 00:01:34,969
y esto como, ¿para qué?

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00:01:35,109 --> 00:01:37,030
pues para compartir vuestra investigación

29
00:01:37,030 --> 00:01:39,590
con la clase, ¿cuándo? pues en la presentación

30
00:01:39,590 --> 00:01:40,189
del proyecto

31
00:01:40,189 --> 00:01:43,189
en el que hacéis vuestra presentación digital

32
00:01:43,189 --> 00:01:45,549
y la acompañáis del cuaderno del explorador

33
00:01:45,549 --> 00:01:47,250
¿vale? o sea, es una presentación

34
00:01:47,250 --> 00:01:49,489
usando material digital

35
00:01:49,489 --> 00:02:01,170
y material analógico bien continuamos cómo vamos a calificar esto bien pues con este libro de

36
00:02:01,170 --> 00:02:10,379
calificaciones que tenéis en el habla virtual vale y traman y cartón luego estas actividades

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00:02:10,379 --> 00:02:33,719
pues como son una de ellas

38
00:02:36,000 --> 00:02:48,080
una actividad de rellenar

39
00:02:48,080 --> 00:02:52,099
luego a continuación

40
00:02:52,099 --> 00:02:57,939
voy a mostrar vale la presentación de

41
00:02:57,939 --> 00:03:00,939
correspondiente a

42
00:03:00,939 --> 00:03:13,319
a cómo realizar esta actividad, este proyecto, teniendo en cuenta que cada uno tiene su ritmo de realizaje,

43
00:03:13,319 --> 00:03:20,479
¿vale? Pues, ¿cómo lo vamos a establecer? Pues de esta manera, ¿vale? Aquí al inicio, pues os pongo unas instrucciones

44
00:03:20,479 --> 00:03:31,900
sobre cómo hacer las actividades, que lo tenéis aquí, ¿vale? Pues os trabaja en equipo, asegurarnos de que comprendemos

45
00:03:31,900 --> 00:03:34,879
Aprendemos todos los pasos que tiene la tarea antes de realizarla,

46
00:03:34,939 --> 00:03:36,219
lo que hemos podido sin cabeza.

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00:03:37,780 --> 00:03:41,319
Y recordad que hasta la actividad 3 es obligatoria.

48
00:03:41,979 --> 00:03:43,199
Luego, eso es lo más importante,

49
00:03:43,300 --> 00:03:47,280
pero también aplicar el método Pomodoro para ir descansando a ratito.

50
00:03:48,539 --> 00:03:53,400
Luego aquí os comento cómo en este punto,

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00:03:53,939 --> 00:03:55,139
si lo pincháis lo veréis,

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00:03:55,780 --> 00:03:59,639
vemos cómo buscar información,

53
00:03:59,639 --> 00:04:06,719
Luego aquí otro vídeo para explicaros cómo realizar un cuaderno

54
00:04:06,719 --> 00:04:12,310
Aquí cómo realizar una presentación oral, ¿vale?

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00:04:12,349 --> 00:04:14,389
Sobre todo cómo expresarnos oralmente

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00:04:14,389 --> 00:04:17,310
No, perdón, cómo realizar, es una presentación

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00:04:17,310 --> 00:04:21,990
Aquí cómo realizar una presentación oral, ¿vale?

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00:04:21,990 --> 00:04:28,310
O sea, cómo expresar, cómo presentar oralmente la presentación digital

59
00:04:28,310 --> 00:04:29,709
Que os escribo aquí, ¿vale?

60
00:04:29,709 --> 00:04:35,259
de cómo hacerla y aquí tenemos pues un

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00:04:35,259 --> 00:04:37,639
juicio para una serie de preguntas vale

62
00:04:37,639 --> 00:04:40,360
para

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00:04:40,360 --> 00:04:43,180
reforzar cada una de nuestras rutas aquí

64
00:04:43,180 --> 00:04:46,060
he puesto una pues luego ya con

65
00:04:46,060 --> 00:04:51,800
pondría más adelante todas las demás

66
00:04:51,800 --> 00:04:57,660
y luego aquí tenemos un reportaje que se

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00:04:57,660 --> 00:05:00,060
llama vale y aquí que indicamos bueno

68
00:05:00,060 --> 00:05:02,540
cómo hacer una presentación oral

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00:05:02,540 --> 00:05:04,040
pero de una forma más sencillita

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00:05:04,040 --> 00:05:06,360
a lo mejor resulta que en esta nos perdemos

71
00:05:06,360 --> 00:05:08,620
y ya por último

72
00:05:08,620 --> 00:05:09,800
llegando a la meta

73
00:05:09,800 --> 00:05:11,980
vamos a ver un vídeo sobre

74
00:05:11,980 --> 00:05:13,759
la historia de la ruta

75
00:05:13,759 --> 00:05:15,519
que hayáis elegido

76
00:05:15,519 --> 00:05:17,579
esta sería

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00:05:17,579 --> 00:05:19,839
la actividad

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00:05:19,839 --> 00:05:22,519
así que nada, bueno, pues al lío chicos

79
00:05:22,519 --> 00:05:26,160
que es fácil, si nos ponemos

80
00:05:26,160 --> 00:05:27,879
aparte sobre todo porque es en grupo