1
00:00:05,360 --> 00:01:02,969
Hoy es sábado, pero los alumnos del PEAC se levantan como todos los días para ir al Instituto Juan de la Cierva, incluso los más pequeños.

2
00:01:03,469 --> 00:01:08,390
Ellos también van a este centro porque este es un instituto especial, el cole de los sábados,

3
00:01:08,950 --> 00:01:14,549
en el que alumnos de altas capacidades trabajan, se relacionan, aprenden y comparten experiencias.

4
00:01:15,689 --> 00:01:21,150
Durante 16 sábados, de octubre a mayo, estos chicos dedican su tiempo a seguir aprendiendo.

5
00:01:21,750 --> 00:01:27,170
En este curso han abordado el tema de las ucronías, un género literario que parte de la realidad

6
00:01:27,170 --> 00:01:32,730
y construye caminos paralelos a la misma, mostrando lo que hubiera podido ser de otra forma

7
00:01:32,730 --> 00:01:35,909
de haber tomado una opción distinta a la tomada en realidad.

8
00:01:37,829 --> 00:01:41,730
Partimos del punto en el que la realidad se bifurca, se vuelve caprichosa

9
00:01:41,730 --> 00:01:45,650
y nos enseña otros futuros posibles en una realidad alternativa.

10
00:01:45,650 --> 00:01:53,989
Ir sí es la llave que nos adentra a este mundo, una pregunta que no ofrece una única respuesta, sino infinitas respuestas.

11
00:01:54,530 --> 00:02:00,849
Y cada una de ellas hace que nazca una nueva realidad, justo en el momento en el que alguien la responde.

12
00:02:00,849 --> 00:02:10,530
La ucronía nos ayuda no solo a plantear nuevas respuestas, sino a analizar y a conocer previamente el punto de partida y el desarrollo real de nuestra historia.

13
00:02:10,969 --> 00:02:14,610
¿Y si dejáramos que nuestros alumnos exploraran estos caminos?

14
00:02:15,650 --> 00:02:21,469
¿Y si pudiéramos elaborar pensamientos, ideas, opiniones distintas a partir de los

15
00:02:21,469 --> 00:02:24,270
mismos descubrimientos científicos?

16
00:02:24,270 --> 00:02:27,770
¿Y si reinterpretáramos la historia?

17
00:02:27,770 --> 00:02:34,840
¿Y si nos convirtiéramos en traductores de la realidad para mostrar que otras realidades

18
00:02:34,840 --> 00:02:36,120
son posibles?

19
00:02:36,120 --> 00:02:42,500
¿Y si antes de tomar una decisión tuviéramos la capacidad de anticipar sus consecuencias,

20
00:02:42,500 --> 00:02:47,360
distintas ucronías posibles, las distintas posibilidades que cada respuesta ofrece.

21
00:02:48,500 --> 00:03:13,770
Nuestros alumnos iniciaron este viaje ligeros de equipaje, zambulléndose en cada tema,

22
00:03:14,210 --> 00:03:17,889
como quien atraviesa un océano para llegar a nuevos mundos por descubrir.

23
00:03:19,210 --> 00:03:23,810
Nuestro barco zarpó desde el puerto de los momentos ucrónicos, planteando la siguiente

24
00:03:23,810 --> 00:03:26,830
pregunta, ¿y si no se hubiera descubierto América?

25
00:03:27,729 --> 00:03:30,849
Siguió navegando para estudiar la evolución humana y animal

26
00:03:30,849 --> 00:03:37,550
e hizo una pausa en el viaje para atracar nuestra nave en la reflexión que surge al relacionar la ucronía y la sociedad.

27
00:03:38,289 --> 00:03:42,150
Y llegados a estos mares pudimos empezar a crear nuestras propias ucronías,

28
00:03:42,729 --> 00:03:47,889
a estudiar la ficción que late en la propia realidad y finalizar elaborando una nueva hipótesis,

29
00:03:48,090 --> 00:03:49,729
la Tierra como planeta ucrónico.

30
00:03:52,900 --> 00:03:56,020
Velados por el PEAC, orientados por sus profesores,

31
00:03:56,020 --> 00:04:01,800
apoyados por expertos en distintas disciplinas y materias, los alumnos en este viaje han

32
00:04:01,800 --> 00:04:08,379
observado, estudiado, explorado, analizado, reflexionado, debatido, creado y compartido

33
00:04:08,379 --> 00:04:13,580
con sus compañeros su tiempo, su espacio, su motivación, sus intereses, su ilusión.

34
00:04:17,660 --> 00:04:22,259
Estamos seguras de que el viaje se quedará en su recuerdo y habitará en sus corazones

35
00:04:22,259 --> 00:04:27,220
con la emoción que acompaña siempre a la aventura de aprender cuando se hace con pasión

36
00:04:27,220 --> 00:04:28,759
y se comparte con los demás.

37
00:04:28,800 --> 00:04:32,939
un viaje que finaliza con un equipaje lleno de experiencias

38
00:04:32,939 --> 00:04:36,319
que esperamos les acompañen siempre a lo largo de su vida

39
00:04:36,319 --> 00:04:41,000
como un motor que les animará a seguir explorando, aprendiendo, colaborando

40
00:04:41,000 --> 00:04:43,139
y compartiendo por y con los demás