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Buenas tardes y bienvenidos a mi tarea sobre la infografía

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en esta competencia digital docente.

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Para ello, lo primero que voy a hacer es mostrar mi autoría fehaciente del documento.

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Por ello, aquí aparece mi correo institucional, pues lo he creado yo.

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00:00:16,609 --> 00:00:20,690
Ahora les muestro la estructura de la infografía para que vean que es correcta

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y ahora procedo a ampliarla para ver mejor todas las actividades propuestas.

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Bien, esta infografía se titula Matemáticas manipulativas

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a sumar aprendo jugando y está destinada a alumnos de primero de educación primaria con

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necesidades educativas especiales, pues como maestra de pedagogía terapéutica voy a trabajar

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con estos alumnos. Estos alumnos muestran dificultades en el acceso a las matemáticas

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de manera abstracta, es por ello que necesitan trabajar de manera manipulativa, por lo tanto

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dentro de la situación de aprendizaje de las sumas vamos a plantear diferentes actividades

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para trabajar las sumas de diferentes formas. Aquí les muestro un listado y ahora pasamos

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a explicarlas. Vamos a trabajar el conteo. Para ello vamos a utilizar diferentes elementos

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del aula, por ejemplo bolas de plastilina, las regletas Cuisiner, pero nos servirán

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otros materiales como pinturas del aula o diferentes estructuras que encontremos. También

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vamos a trabajar con las pizzas matemáticas, que es un material elaborado por mí, en el

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cual les vamos a ofrecer al alumno la masa de la pizza vacía y una imagen. Para trabajar

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también la memoria visual, van a tener que reproducir exactamente la misma pizza y luego

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para trabajar la suma le pediremos que cuente y para trabajar la resta quitaremos algunos

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ingredientes y les preguntaremos que cuántas quedan. Trabajaremos también con diferentes

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juegos de mesa, algunos que propongo son el club A, Sara la maquinista, 10 lobitos o Aysitén que

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son juegos que trabajan con números hasta el 10 sin llevadas para trabajar la suma de diferentes

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formas. Y por último tenemos el robot Vivot que forma parte de los recursos que tenemos este año

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en el centro para trabajar con el aula de robótica con la nueva asignatura y el centro ha comprado

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diferentes manteles para que cada profesor pueda introducir lo que necesita. En este caso lo que

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haremos será introducir resultados de sumas o restas para que el alumno una vez que le digamos

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la operación por ejemplo 4 más 3 tendrá que introducir en el robot utilizando las flechas y

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las diferentes indicaciones para llevar el robot hasta el número 7. De esta manera también estaremos

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trabajando las operaciones de forma lúdica y manipulativa. Es decir, no se trata de la cantidad

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de los aprendizajes, sino de la calidad de los mismos, ya que como maestros debemos adaptarnos

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a las necesidades de nuestros alumnos y si no son capaces de trabajar con el papel y boli de

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manera abstracta o utilizando los dedos como se ha hecho tradicionalmente, está en nuestra labor

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proponer diferentes métodos alternativos para trabajar en este caso las operaciones de suma y

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resta. Es por ello que les propongo esta infografía. Espero que les haya gustado. Muchas gracias.