1
00:00:00,380 --> 00:00:04,980
Bueno, a través de este vídeo voy a explicar los diferentes sistemas de gestión del aprendizaje de la evaluación que uso ahora mismo

2
00:00:04,980 --> 00:00:07,280
y para ello voy a empezar con el uso del aula virtual.

3
00:00:07,839 --> 00:00:12,140
Me he metido en el aula virtual de mi centro, en el grupo que tengo de tercero de la ESO,

4
00:00:12,220 --> 00:00:14,839
que es un grupo que se mezcla de tercero A y tercero B, como se puede ver.

5
00:00:15,519 --> 00:00:20,839
Y bueno, para empezar, yo ya tengo a mis alumnos matriculados, se vería aquí en participantes

6
00:00:20,839 --> 00:00:26,960
y bueno, si quisiese añadir alguno nuevo porque se incorpora más tarde al centro, lo haría a través de esta opción

7
00:00:26,960 --> 00:00:31,420
y aquí se ve todos los alumnos que tengo matriculados con sus correos oficiales de EducaMadrid.

8
00:00:32,460 --> 00:00:39,600
Si yo me fuese a mi curso de nuevo, vería que la primera sección es recursos generales,

9
00:00:39,659 --> 00:00:42,340
donde solamente tengo hasta la fecha, no sé si voy a subir algo más,

10
00:00:42,439 --> 00:00:45,439
pero tengo un único archivo que está subido en recursos generales

11
00:00:45,439 --> 00:00:47,479
porque se puede utilizar para cualquiera de las unidades.

12
00:00:47,619 --> 00:00:52,100
Es un recurso para la expresión escrita y bueno, ahí está.

13
00:00:52,259 --> 00:00:56,820
Se puede ver que las unidades 1 y 2, Unit 1, 2 y 3 no tienen títulos, ¿vale?

14
00:00:56,820 --> 00:00:59,539
solamente he puesto los títulos en inglés

15
00:00:59,539 --> 00:01:02,460
pero como hacemos un seguimiento bastante cercano del libro de texto

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00:01:02,460 --> 00:01:03,820
no lo he considerado relevante

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00:01:03,820 --> 00:01:06,079
pero bueno, las unidades 1 y 2 están vacías

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00:01:06,079 --> 00:01:08,379
porque a los profesores que nos incorporamos este año al centro

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00:01:08,379 --> 00:01:11,480
se nos tardó un poco en dar de alta en el aula virtual

20
00:01:11,480 --> 00:01:13,299
es por ello que no tienen contenido

21
00:01:13,299 --> 00:01:16,000
pero sí que he contenido en la unidad 3, en la unidad 4

22
00:01:16,000 --> 00:01:22,200
por ejemplo, por mostrar, tengo el acceso a un vídeo

23
00:01:22,200 --> 00:01:24,659
si yo clicase aquí me redirigiría a un vídeo

24
00:01:24,659 --> 00:01:28,480
que complementa de una manera un poco más lúdica la explicación

25
00:01:28,480 --> 00:01:30,980
que ya se vio en clase del Past Perfect, en este caso.

26
00:01:31,519 --> 00:01:34,180
Tengo también subidas las rúbricas que aparte de explicarse en clase

27
00:01:34,180 --> 00:01:37,739
pues también me gusta subirlas y que voy modificando en función de la unidad

28
00:01:37,739 --> 00:01:40,540
y de la situación de aprendizaje, por ejemplo aquí tengo un par de rúbricas

29
00:01:40,540 --> 00:01:44,700
una para la evaluación de la expresión oral y aquí tengo también la rúbrica

30
00:01:44,700 --> 00:01:49,459
que utilicé para evaluar el póster que tenían que presentar

31
00:01:49,459 --> 00:01:50,739
junto con la expresión oral.

32
00:01:50,739 --> 00:01:55,120
y por mostrar algo diferente, aparte por ejemplo aquí de apuntes de clase

33
00:01:55,120 --> 00:01:58,859
que también subo a veces a posteriori aunque explique algo en clase

34
00:01:58,859 --> 00:02:03,459
y por ejemplo proyecto un PDF, ellos toman apuntes, me gusta subirlo

35
00:02:03,459 --> 00:02:06,379
para aquellos alumnos que han estado ausentes en esa clase

36
00:02:06,379 --> 00:02:09,680
o para aquellos alumnos que son un poco más desastres a la hora de tomar apuntes

37
00:02:09,680 --> 00:02:13,379
y que pueden agradecer que estén también los apuntes colgados de manera digital

38
00:02:13,379 --> 00:02:18,599
y aquí bueno, lo voy a abrir, este es un PDF que yo proyecté en clase

39
00:02:18,599 --> 00:02:24,060
y fui explicando y luego he subido a posteriori y por ver algo diferente como iba diciendo

40
00:02:24,060 --> 00:02:30,360
tengo también aquí una tarea a través de la cual tenían que entregar una actividad de expresión oral

41
00:02:30,360 --> 00:02:34,719
entonces se ve la fecha de apertura, la fecha de cierre, una pequeña descripción aunque se explicó en clase

42
00:02:34,719 --> 00:02:39,120
y bueno si yo quisiese evaluarla que ya lo hice en su momento sería a través de este botón

43
00:02:39,120 --> 00:02:43,520
y también tengo aquí el número de participantes y aquellos alumnos que han entregado

44
00:02:44,340 --> 00:02:51,400
A continuación voy a explicar cómo he utilizado la plataforma Evalum como herramienta digital para la evaluación de mis alumnos.

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00:02:52,539 --> 00:03:01,840
Tengo que decir que todavía no he convocado alumnos para esta prueba, pero la he generado para mis grupos de cuarto de la ESO para evaluar en este caso la voz pasiva, como se puede ver.

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00:03:02,599 --> 00:03:13,319
Y bueno, si yo quisiese convocar a mis alumnos, lo haría clicando aquí en convocar y posteriormente añadir invitados donde se generaría usuario y contraseña que tendría que facilitarles para poder acceder al test.

47
00:03:13,520 --> 00:03:26,300
voy a volver a mi examen para ver una pequeña demo del formato de examen

48
00:03:26,300 --> 00:03:33,139
es un examen con cronómetro y con la herramienta activada para la detección de movimientos sospechosos

49
00:03:33,139 --> 00:03:36,939
para que mis alumnos no puedan acceder a otros recursos web mientras están realizando el examen

50
00:03:36,939 --> 00:03:45,979
Y bueno, tiene diferentes preguntas, tipo test, tipo opción múltiple, tipo transformación, etc.

51
00:03:47,060 --> 00:03:50,340
Y por último voy a explicar cómo uso el cuaderno del profesor de raíces.

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00:03:50,879 --> 00:03:59,460
Tendríamos, aunque yo ya me he colocado en la pantalla, que ir a alumnado, en seguimiento académico, cuaderno de clase, llegar a este cuaderno, que es donde me sitúo ahora mismo.

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00:03:59,719 --> 00:04:03,900
Y voy a meterme, por ejemplo, en el grupo que he dicho antes, mi mezcla de tercero A y tercero B.

54
00:04:03,900 --> 00:04:08,180
seleccionaría ese curso, voy a seleccionar la segunda evaluación

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00:04:08,180 --> 00:04:11,780
porque ya es una evaluación cerrada y se ve un cuaderno del profesor más completo

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00:04:11,780 --> 00:04:15,819
y en este cuaderno lo que se ve en la parte superior son los diferentes

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00:04:15,819 --> 00:04:20,180
parámetros que yo generé a principio de curso y que son cuatro, speaking, writing

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00:04:20,180 --> 00:04:24,360
daily work o trabajo diario, written test o examen escrito, dentro de cada

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00:04:24,360 --> 00:04:27,779
parámetro yo voy generando a través del desplegable que hay a la izquierda

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00:04:27,779 --> 00:04:31,980
actividades evaluables que se van viendo aquí, aparecen en modo acrónimo

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00:04:31,980 --> 00:04:49,939
pero si yo dejo el cursor encima aparece explicado en qué consiste la actividad para yo tener un registro más claro y voy registrando notas y en la parte de trabajo diario en vez de notas numéricas lo que voy haciendo es check de la observación que yo hago casi a diario de diferentes aspectos de trabajo diario.