1 00:00:00,000 --> 00:00:05,080 Soy Patricia Bon, maestra de Música en Educación Especial, con alumnos entre 3 y 22 años. 2 00:00:05,540 --> 00:00:12,720 Llevo en el centro el proyecto de radio, trabajando desde cero la comunicación hasta llegar a crear un podcast o una cuña publicitaria. 3 00:00:13,839 --> 00:00:20,039 En una primera sesión presentamos esta infografía y comentamos sobre cómo es el proceso de comunicación, 4 00:00:21,019 --> 00:00:23,679 qué medios utilizamos o qué necesitamos para empezar. 5 00:00:23,679 --> 00:00:28,839 Elegimos el nombre, creamos un logotipo y grabamos nuestra sintonía 6 00:00:28,839 --> 00:00:31,379 Que pueden verse en la web del centro 7 00:00:31,379 --> 00:00:36,060 Aquí está el logotipo y aquí la sintonía 8 00:00:36,060 --> 00:00:42,140 Estás escuchando Unamuno en la onda 9 00:00:42,140 --> 00:00:49,490 El paso siguiente lo realizamos con fichas como las creadas por Diana Bericoetxea 10 00:00:49,490 --> 00:00:51,469 Adaptadas a alumnos TEA 11 00:00:51,469 --> 00:01:01,280 o material manipulativo, como el juego Memory creado con esta imagen. 12 00:01:02,179 --> 00:01:20,170 En sesiones posteriores, trabajamos con esta historia que he creado en Canva. 13 00:01:21,790 --> 00:01:28,170 Pinchando aquí para empezar, nos remite a un vídeo sobre la comunicación y sus elementos. 14 00:01:29,450 --> 00:01:37,599 En el 1, tenemos la sintonía del Unamuno. 15 00:01:37,599 --> 00:01:51,140 En el 2, esta es una actividad para hacer entre todos un podcast o cuña publicitaria 16 00:01:51,140 --> 00:02:01,450 En el 3, un Geniali que nos explica cosas sobre la radio 17 00:02:01,450 --> 00:02:10,870 Si avanzamos, tenemos todos los elementos que componen la radio, cuáles son sus secciones 18 00:02:10,870 --> 00:02:16,650 y en cada una de ellas nos explica qué se hay que hacer en él. 19 00:02:17,889 --> 00:02:30,870 En el 4 nos cuenta lo que es una escaleta o guión de radio 20 00:02:30,870 --> 00:02:42,740 y para acabar, la última parada, es un cajut, un juego sobre la radio. 21 00:02:55,330 --> 00:02:58,949 Nos ponemos manos a la obra tomando decisiones a partir de todo lo aprendido 22 00:02:58,949 --> 00:03:01,830 y experimentando con los recursos del aula de la radio. 23 00:03:01,830 --> 00:03:06,449 Aprendemos que no podemos utilizar música ni sonidos con derechos de autor 24 00:03:06,449 --> 00:03:13,030 por lo que creamos nuestras músicas y buscamos y aprendemos a descargar sonidos en plataformas gratuitas 25 00:03:13,030 --> 00:03:19,310 Cuando tenemos nuestros podcasts los alojamos en la Mediateca de EducaMadrid 26 00:03:19,310 --> 00:03:24,250 con acceso limitado a los correos vinculados al centro y con comentarios habilitados 27 00:03:24,250 --> 00:03:30,090 Algunos de los creados este curso estaban en nuestro Canva que ya presenté 28 00:03:30,090 --> 00:03:38,729 Si vamos pinchando, tenemos Cuaderno de Colores, que es un poema creado por los alumnos. 29 00:03:39,129 --> 00:03:45,330 En Cuatro Esquinitas de Nada es una historia para el día del libro en la que añadimos sonidos. 30 00:03:46,090 --> 00:03:49,590 Egipto, hicimos de reporteros. 31 00:03:49,729 --> 00:03:54,090 El centro preguntando a los compañeros y a los profes y una cuña publicitaria. 32 00:03:54,090 --> 00:04:06,729 Hemos estado trabajando las cuñas publicitarias en la tienda.