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00:00:00,940 --> 00:00:07,080
Hola, buenos días. Otra de las herramientas, aplicaciones que utilizo en mi práctica docente

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00:00:07,080 --> 00:00:11,480
todas las semanas es Plickers, para mí es un imprescindible.

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00:00:12,300 --> 00:00:17,539
Ya comenté un poco más en la evidencia número 4 sobre la reflexión docente

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00:00:17,539 --> 00:00:24,559
de las evidencias fundamentales y aquí lo que quiero es comentaros un poco cómo me organizo yo.

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00:00:26,440 --> 00:00:30,399
Lo llevo utilizando hace muchísimos años porque para mí es fundamental

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00:00:30,399 --> 00:00:33,280
de cuarto tengo carpetas

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00:00:33,280 --> 00:00:35,200
de lengua y mate, de cuarto, de quinto

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00:00:35,200 --> 00:00:36,299
y de sexto

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00:00:36,299 --> 00:00:39,240
diferencio mayúscula

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00:00:39,240 --> 00:00:41,000
de minúscula porque la de mayúscula

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00:00:41,000 --> 00:00:42,479
son las que son mías

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00:00:42,479 --> 00:00:45,200
y las minúsculas son las que me han

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00:00:45,200 --> 00:00:46,719
compartido o compartimos

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00:00:46,719 --> 00:00:48,100
entre nosotros

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00:00:48,100 --> 00:00:50,579
como se sabe

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00:00:50,579 --> 00:00:52,939
es una aplicación

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00:00:52,939 --> 00:00:55,420
muy motivadora

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00:00:55,420 --> 00:00:56,259
para los alumnos

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00:00:56,259 --> 00:00:58,520
por ejemplo si yo pincho aquí

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00:00:58,520 --> 00:01:23,340
En el sexto de matemáticas puedo encontrar varias carpetas, una de ellas por ejemplo que hacemos previo repasos de todos los temas previamente a los exámenes, por ejemplo aquí este de visibilidad, hay una serie de preguntas hasta 10 sobre los contenidos que vamos a trabajar.

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00:01:28,200 --> 00:01:35,239
De hecho, incluso hacemos hasta la evaluación inicial también a través de plickers.

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00:01:35,239 --> 00:01:38,040
Por ejemplo, esta es esto de lengua.

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00:01:39,140 --> 00:01:46,040
Tenemos comprensiones orales y una evaluación inicial que hacemos también con plickers.

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00:01:46,540 --> 00:01:57,719
Lo dividimos por bloque de contenidos, comprensión oral, con este caso con cuatro preguntas,

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00:01:57,719 --> 00:02:00,500
comprensión lectora

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00:02:00,500 --> 00:02:02,739
vocabulario, que también tenemos

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00:02:02,739 --> 00:02:04,739
cinco preguntas, como aquí aparecen

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00:02:04,739 --> 00:02:10,800
ortografía, también con

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00:02:10,800 --> 00:02:12,620
cinco preguntas, bueno pues

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00:02:12,620 --> 00:02:14,699
etcétera, sí que es cierto

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00:02:14,699 --> 00:02:17,020
que yo tengo simplemente la versión normal

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00:02:17,020 --> 00:02:18,159
y no tengo la PRO

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00:02:18,159 --> 00:02:20,080
pero me apayo bastante

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00:02:20,080 --> 00:02:22,159
bien con esta

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00:02:22,159 --> 00:02:24,719
lo bueno de Plickers es que luego

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00:02:24,719 --> 00:02:25,900
tenemos unos reports

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00:02:25,900 --> 00:02:28,560
que bueno, este último que

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00:02:28,560 --> 00:02:29,780
hicimos fue una

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00:02:29,780 --> 00:02:33,180
evaluación final prácticamente

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00:02:33,180 --> 00:02:34,439
a modo de

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00:02:34,439 --> 00:02:36,979
juego de matemáticas

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00:02:36,979 --> 00:02:38,520
y todos los contenidos que se han dado

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00:02:38,520 --> 00:02:40,879
en el curso y también

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00:02:40,879 --> 00:02:43,180
les servían a ellos

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00:02:43,180 --> 00:02:44,419
de repaso

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00:02:44,419 --> 00:02:46,819
y además es totalmente

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00:02:46,819 --> 00:02:48,860
al momento tenemos

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00:02:48,860 --> 00:02:50,919
las respuestas y por ejemplo yo lo

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00:02:50,919 --> 00:02:52,860
utilizo no solamente como evaluación

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00:02:52,860 --> 00:02:54,680
formativa sino también a veces como

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00:02:54,680 --> 00:02:56,659
la propia evaluación aquí

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00:02:56,659 --> 00:02:58,659
en esta pestaña

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00:02:58,659 --> 00:03:02,219
si pinchamos por ejemplo

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00:03:02,219 --> 00:03:05,060
sexto C y pinchamos

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00:03:05,060 --> 00:03:10,159
por ejemplo aquí

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00:03:10,159 --> 00:03:12,960
el día 30, vemos que hay un report

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00:03:12,960 --> 00:03:16,159
de las actividades que se hicieron en ese día. Creo que fue

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00:03:16,159 --> 00:03:19,139
una comprensión oral. Gracias