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Aquí presento la plataforma Cajud como una de las principales herramientas que he utilizado

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para elaborar actividades de aprendizaje.

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Como decía anteriormente, durante este curso escolar he estado con los alumnos del sexto

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de educación primaria y aquí muestro algunos de los Cajud que he elaborado para ello, sobre

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todo en el área de matemáticas.

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00:00:20,640 --> 00:00:25,480
Esta plataforma les gusta mucho dado su carácter lúdico e interactivo.

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00:00:25,480 --> 00:00:31,960
El procedimiento ha sido repartir las tablas entre los alumnos, ellos escriben su nombre

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00:00:31,960 --> 00:00:34,680
y empieza el juego.

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La plataforma les va ofreciendo red de re-alimentación inmediata, les va diciendo los aciertos que

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00:00:41,240 --> 00:00:47,920
van teniendo, los errores y finalmente establece un podium con las tres personas que más aciertos

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han tenido o que más rápidos han sido.

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00:00:52,180 --> 00:00:58,580
También he de decir que la propia plataforma tiene ya Cajud hechos y también las hemos

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00:00:58,580 --> 00:01:03,940
utilizado con sus propios recursos durante el curso.

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Ahora paso a mostrar algunas de las actividades que he creado dentro del área de matemáticas

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para trabajar el cálculo mental utilizando PowerPoint.

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Aquí os muestro un ejemplo de ellos, son unas 20 diapositivas donde de manera atractiva

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00:01:20,420 --> 00:01:27,380
proponen la resolución de un cálculo que se resuelve de forma mental y ellos tienen

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00:01:27,380 --> 00:01:30,700
que escribir el resultado en su cuaderno.

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00:01:30,700 --> 00:01:35,220
Estas diapositivas van pasando cada 10 segundos de forma automática y también emiten un

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00:01:35,220 --> 00:01:41,460
sonido que también les oculta bastante su atención indicando que viene la siguiente

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00:01:41,460 --> 00:01:43,780
operación.

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00:01:43,780 --> 00:01:51,180
Al finalizar el ejercicio los alumnos corrigen a sus compañeros, se van diciendo la respuesta

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00:01:51,180 --> 00:01:57,700
en vuelta y van corrigiendo a sus compañeros los resultados que van teniendo.

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00:01:57,700 --> 00:02:04,500
Por último se hace un sondeo de los aciertos que han tenido, los errores, dónde han sido,

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00:02:04,500 --> 00:02:05,500
dónde no.

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Se resuelve la operación en la pizarra, ellos ven la corrección y se establece un cálculo

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de cálculo en el aula con los mejores resultados que han habido.

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Luego estos resultados, según este ranking, al finalizar el mes tienen ciertos privilegios

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00:02:29,740 --> 00:02:32,260
dentro del aula.

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Por último muestro la aplicación ClassDojo como una de las herramientas que me ha servido

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para reforzar la adopción de conductas positivas en el aula.

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Estas son dos de las últimas clases que creen.

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Aquí están los alumnos, cada uno dispone de un avatar inicial el cual ha ido evolucionando

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y adquiriendo ciertos privilegios en función de la puntuación que iban obteniendo.

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Aquí están algunas de las conductas que se han ido reforzando de manera positiva.