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Hola, soy Araceli Morales y este vídeo es para explicar la primera evidencia de la competencia digital.

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Comienzo esta evidencia con el Classroom de latín de segundo de bachillerato

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para señalar que siempre la primera presentación es del modelo de información básica

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en el que se señala cómo se va a vertebrar la asignatura,

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cuáles son los contenidos que se van a ver durante el año,

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y cuáles son los criterios de evaluación, los instrumentos, las notas, cómo mejorar la nota,

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la evaluación extraordinaria, la recuperación de materias pendientes, etc.

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El resto del Classroom va teniendo en la parte del tablón la temporalización del curso por semanas y por sesiones.

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00:00:52,270 --> 00:00:56,250
Se presenta cada comienzo de semana lo que vamos a hacer,

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así como los distintos deberes o actividades que se van a tratar.

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En el trabajo de clase se van presentando las distintas opciones que se dan por temas.

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Generalmente lo que se sube son materiales, aunque también hay prácticas para poder mejorar las notas.

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En todos los Classroom están los alumnos a los que se puede invitar de dos maneras,

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o bien generando un código que se cuelga en el cablón para que ellos se inscriban,

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O uno por uno se les va mandando una invitación para que se apunten.

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Además, cada alumno puede tener asociado el correo electrónico de sus padres para que estos reciban las distintas orientaciones necesarias.

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Además, se aportan las clasificaciones de los distintos trabajos determinados.

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determinados. La presentación del classroom sería este, en él aparecen los distintos aspectos que

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se dan. Este por ejemplo es de un alumno con adaptación significativa que para evitar que

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tenga un montón de classroom distintos y que eso perturbe de alguna manera su proceso de aprendizaje

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se le cuelgan todas las asignaturas en un solo classroom y él, según va entrando en cada una de ellas,

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tiene claro qué es lo que tiene que hacer o cuál es el material necesario para la materia.

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Vamos a entrar, por ejemplo, en la de los proyectos de investigación.

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Este año participó en los proyectos de investigación, que son unos proyectos que cada alumno de bachillerato puede realizar para mejorar su nota al final de la etapa.

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En este Classroom encontramos que la coordinadora de los proyectos cuelga información fundamental como el guión para el desarrollo o la manera de reflejar las fuentes bibliográficas o las citas.

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00:03:16,180 --> 00:03:26,719
Las personas que están invitadas son tanto los profesores que somos tutores de los proyectos como los alumnos que llevan a cabo este proyecto.

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Además me gustaría también reflejar, por ejemplo, esta asignatura en la que los distintos trabajos que se presentan,

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00:03:40,439 --> 00:03:50,979
por ejemplo este, que era un trabajo en el que tenían que realizar un vídeo para explicar ciertas preguntas y reflexionar sobre el pensamiento de Nietzsche y de Freud,

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00:03:51,500 --> 00:03:59,800
lleva asociado siempre una rúbrica para que el alumno tenga claro cuál es la manera en la que se les va a puntuar.

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00:03:59,800 --> 00:04:12,879
Además, en este trabajo de clase, que en este caso está organizado por evaluaciones final para que puedan preparar el examen o los trabajos, etc.

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También tienen opciones de hacer test como formularios de Google y también mejorar su nota

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De tal manera que el Classroom representa el modelo que los alumnos tienen que seguir para poder realizar las actividades necesarias.

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necesarias. Como comentaba antes, todos los classroom en el tablón están marcados con

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la información fundamental. En este caso, por ejemplo, tenían que realizar un trabajo

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de subida de nota y este trabajo de subida de nota lleva asociado unas instrucciones

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y una temporada.