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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Este sería mi tercer contenido realizado, que sería el cuerpo humano y la relación.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
Es para los alumnos de sexto de primaria y la idea es que les doy este geniali para que ellos puedan ir trabajando.

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00:00:16,000 --> 00:00:24,000
¿Qué es lo que tienen que hacer? Pues tienen que realizar un cajud por grupos con toda la información sobre el tema.

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00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Aquí lo pongo.

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00:00:27,000 --> 00:00:36,000
Se dan mediante las diferentes explicaciones que les daré en clase y mediante el geniali ellos han de realizar un cajud.

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
Aquí tenemos los objetivos, la conciencia y los contenidos.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Estaré enfocado a sexto de primaria, que ahora mismo estamos con 24 alumnos.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
Y aquí les doy toda la información sobre lo que vamos a ver.

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00:00:51,000 --> 00:00:53,000
Aquí están las funciones vitales.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
¿Cuáles son? Después pasamos al cuerpo y a la nutrición.

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00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Aquí vemos los diferentes aparatos.

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00:01:04,000 --> 00:01:13,000
Cada vez que pinchamos en un aparato nos lleva a otra página en la que les da unas ayudas para que lo puedan entender mejor.

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
Seguimos con los órganos receptores, que aquí también pasa lo mismo.

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00:01:23,000 --> 00:01:31,000
Hay un mapa mental para que les pueda aclarar un poquito la información que vamos dando.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Se la he reducido un poco en cuanto al mapa mental.

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
Aquí están los órganos no sentidos.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
Luego tenemos el sistema nervioso, igual que el central periférico.

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00:01:45,000 --> 00:01:57,000
Y el aparato locomotor, que también nos lleva a que vean cómo es el aparato locomotor, que tiene los esqueletos, diferentes articulaciones.

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00:01:58,000 --> 00:02:09,000
Les dejo también unas diferentes app para poder hacer listas, mapas mentales, para que puedan estudiarlo mejor.

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00:02:09,000 --> 00:02:15,000
Y lo voy a evaluar mediante una rúbrica y una prueba escrita.

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00:02:15,000 --> 00:02:25,000
Aquí estaría la rúbrica y luego la prueba escrita, que es una especie de controlillo.

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00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Espero que os haya gustado el cuerpo humano en la relación.

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
Aquí también tenemos los huesos y los músculos, que también, para que recuerden un poquito, es un juego.

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00:02:40,000 --> 00:02:42,000
Un saludo.