1
00:00:03,500 --> 00:00:12,320
Bueno, pues hola a todos. Aquí voy a hacer, o explicaros mejor dicho, los ejercicios de la práctica 4, de la actividad 4 de PSAINT.

2
00:00:12,880 --> 00:00:18,719
Fijaros que he empezado a escribir el primer programa, pero lo he dejado aquí, en leer edad de alumno 2.

3
00:00:19,300 --> 00:00:26,079
Si os fijáis, este programa de momento lo que hace es definir dos variables, edad de alumno y edad de alumno 2,

4
00:00:26,079 --> 00:00:35,020
y luego pedir por teclado, explicando lo que se pide, la edad del alumno 1 y pedir por teclado la edad del alumno 2, ¿vale?

5
00:00:35,700 --> 00:00:44,960
Bueno, y aquí es donde vamos a introducir una orden nueva que es un condicional, es una estructura de programación condicional,

6
00:00:45,140 --> 00:00:51,560
se llama sí entonces, es esta de aquí, voy a pinchar en ella para que veáis que es lo que se escribe automáticamente,

7
00:00:51,560 --> 00:00:56,560
vale, fijaros, si expresión lógica

8
00:00:56,560 --> 00:01:01,039
acciones si se cumple la condición

9
00:01:01,039 --> 00:01:05,040
y si no se cumple la condición, que otras acciones hay que tomar

10
00:01:05,040 --> 00:01:08,060
aquí no está hecho exactamente así, vale

11
00:01:08,060 --> 00:01:12,959
porque solo tenemos que se cumpla una condición o que se cumpla otra

12
00:01:12,959 --> 00:01:17,000
condición, en este caso lo voy a hacer exactamente como viene aquí en el

13
00:01:17,000 --> 00:01:21,060
ejemplo, vale, entonces bueno, expresión lógica, luego borro lo que

14
00:01:21,060 --> 00:01:25,280
sobre. ¿Qué expresión lógica ponemos aquí? Pues si la edad del alumno 1

15
00:01:25,280 --> 00:01:29,260
es mayor que la edad del alumno 2. Como es una variable, me aparece

16
00:01:29,260 --> 00:01:33,120
aquí ya para seleccionarla, mayor que edad

17
00:01:33,120 --> 00:01:37,140
alumno 2. Entonces, si la edad del alumno 1 es mayor

18
00:01:37,140 --> 00:01:41,099
que la edad del alumno 2, entonces ¿qué va a hacer el programa? Pues escribir. ¿Qué va a

19
00:01:41,099 --> 00:01:45,200
escribir? Que el alumno 1 es mayor que el alumno 2. Ahora, en lugar

20
00:01:45,200 --> 00:01:48,980
del si no, voy a poner aquí un fin si, y se ha acabado el primer

21
00:01:48,980 --> 00:01:55,700
condicional. Y aquí vamos a iniciar otro condicional, aquí debajo. Vamos a escribir

22
00:01:55,700 --> 00:02:06,060
si edad de alumno 2 mayor que edad de alumno 1, entonces, ¿qué vamos a hacer? Pues escribir

23
00:02:06,060 --> 00:02:15,360
el alumno 2 es mayor que el alumno 1. Bueno, esto es el ejemplo tal y como está en el

24
00:02:15,360 --> 00:02:19,439
aula virtual puesto, ¿no? Pero fijaros que aquí puede haber un problema. ¿Qué pasa si metemos

25
00:02:19,439 --> 00:02:23,219
los dos números iguales? No lo tenemos previsto y eso hay que preverlo.

26
00:02:23,719 --> 00:02:26,960
Entonces nos quedaría por meter un fin sí, digo

27
00:02:26,960 --> 00:02:29,840
un sí entonces, y aquí

28
00:02:29,840 --> 00:02:35,020
edad de alumno 1 es igual que

29
00:02:35,020 --> 00:02:38,639
edad de alumno 2, entonces

30
00:02:38,639 --> 00:02:43,039
y tendríamos que poner aquí la condición, o sea

31
00:02:43,039 --> 00:02:46,919
lo que queremos que se escriba. Bueno, pues ya he terminado de escribir el programa

32
00:02:46,919 --> 00:02:50,639
esta vez tengo tres condicionales y vamos a ejecutarlo a ver qué pasa

33
00:02:50,639 --> 00:02:55,639
me pide la edad del alumno 1, vamos a poner 12, me pide la edad del alumno 2

34
00:02:55,639 --> 00:02:59,300
vamos a poner 18, pues el alumno 2 es mayor que el alumno 1

35
00:02:59,300 --> 00:03:03,139
vamos a ejecutar otra vez el programa, si ponemos

36
00:03:03,139 --> 00:03:07,340
18 para el alumno 1, 12 para el alumno 2, pues el alumno 1

37
00:03:07,340 --> 00:03:11,520
es mayor que el alumno 2, y si ponemos las dos edades iguales

38
00:03:11,520 --> 00:03:14,199
18 y 18.

39
00:03:15,259 --> 00:03:17,780
Los dos alumnos tienen la misma edad, o sea que el programa funciona bien.

40
00:03:18,139 --> 00:03:22,800
De todas maneras, aquí no queríamos que os quedarais simplemente en copiar el programa y ya está,

41
00:03:23,300 --> 00:03:28,400
sino que lo que queremos es que seáis capaces de, con este programa que es un poquito más corto,

42
00:03:29,080 --> 00:03:31,719
escribir lo que se llama el diagrama de flujo.

43
00:03:31,719 --> 00:03:35,740
El diagrama de flujo, os lo voy a decir ya para que no penséis que estáis haciendo trampas,

44
00:03:36,159 --> 00:03:37,520
lo podéis ver aquí directamente.

45
00:03:37,759 --> 00:03:41,419
Este es el diagrama de flujo de este programa.

46
00:03:41,520 --> 00:04:00,580
Fijaros, aquí podemos ver el proceso. Definir, definir, pide por teclado, entregamos por teclado, pide por pantalla, no por teclado, me he equivocado, pide por pantalla, entregamos por teclado.

47
00:04:00,580 --> 00:04:18,699
Y aquí empiezan las condiciones. Si se cumple la condición que hay aquí dentro, es verdadera, entonces escribe esto. Si es falsa, pasa al siguiente condicional. Dices, bueno, escribe esto y pasa al siguiente condicional, pero es que esta condición ya no se va a cumplir, ¿vale? Si se pudiera cumplir, pues pasarían otras cosas.

48
00:04:18,699 --> 00:04:35,560
Entonces pasa este condicional y en este condicional dice si es falso, nada, pero si es verdadero escribo esto y aquí si es falso, nada, pero si es verdadero escribo esto. O sea que ese sería el diagrama de flujo de vuestro programa.

49
00:04:35,560 --> 00:04:45,579
Y yo lo que quiero que hagáis en este primer ejemplo, bueno, si queréis lo podéis copiar directamente de la pantalla, pero lo interesante sería que fuerais capaces de hacerlo sin copiarlo.

50
00:04:45,680 --> 00:04:59,339
Que entendierais de orden en orden cómo va el diagrama de flujo. Una vez que lo hayáis hecho, lo copiáis en un cuaderno, bien escrito, bien presentado, le hacéis una foto y eso va a ser parte de lo que tenéis que entregar en esta práctica.

51
00:04:59,339 --> 00:05:03,319
Bien, aquí podéis ver escrito el segundo programa que tenéis

52
00:05:03,319 --> 00:05:06,199
Y fijaros que en este caso sí que he usado la estructura sí, sí, no

53
00:05:06,199 --> 00:05:09,199
De tal manera que si se cumple esta condición

54
00:05:09,199 --> 00:05:11,000
Aparecerá esta frase en pantalla

55
00:05:11,000 --> 00:05:13,540
Y si no se cumple esta condición

56
00:05:13,540 --> 00:05:14,720
Aparecerá esta otra

57
00:05:14,720 --> 00:05:18,199
Vamos a ver el diagrama de flujo

58
00:05:19,399 --> 00:05:20,199
¿Veis?

59
00:05:21,459 --> 00:05:23,019
Proceso, definir edad del alumno

60
00:05:23,019 --> 00:05:25,100
Introducimos por teclado la edad del alumno

61
00:05:25,100 --> 00:05:27,220
Y si la edad del alumno cumple la condición

62
00:05:27,220 --> 00:05:45,980
Si sí que la cumple, aquí por donde la V, el alumno recibe la beca y se acaba la edad. Si la edad del alumno no cumple la condición, el alumno no puede recibir la beca y se acaba el proceso. Esa es la idea de este tipo de programas.

63
00:05:45,980 --> 00:05:52,899
Si se cumple una condición pasan unas cosas y si no se cumplen, o si se cumplen otras condiciones, pasan otras cosas diferentes.

64
00:05:53,120 --> 00:05:57,420
Podemos usar diferentes condicionales o podemos usar el condicional sí, sí, no.

65
00:05:58,699 --> 00:06:04,779
Bueno, pues aquí tengo el ejercicio 3 de esta práctica 4, en la que lo que tenéis que tratar de determinar es cuál va a ser la salida

66
00:06:04,779 --> 00:06:13,560
cuando establecemos estos operadores relacionales entre estos dos números, bueno, entre estas dos variables, el 6 y el 5,

67
00:06:13,560 --> 00:06:18,199
bueno, la variable a y la variable b, que la variable a tiene un 6 y la variable b tiene un 5

68
00:06:18,199 --> 00:06:22,139
de todas maneras, antes que nada os voy a enseñar a escribir el no es igual

69
00:06:22,139 --> 00:06:25,160
a no es igual a b, o a es distinto de 6

70
00:06:25,160 --> 00:06:29,920
por escribir, y a

71
00:06:29,920 --> 00:06:35,379
si ponemos el símbolo de menor

72
00:06:35,379 --> 00:06:39,500
seguido del símbolo de mayor, aparece el no es igual

73
00:06:39,500 --> 00:06:43,500
¿vale? o si ponemos el símbolo de exclamación

74
00:06:43,500 --> 00:06:51,819
exclamación hacia abajo, exclamación hacia abajo, y luego seguido del igual, eso también significa no es igual, ¿vale?

75
00:06:52,180 --> 00:06:58,579
Porque si no os cuento esto, pues no sabéis escribirlo. Bueno, y el mayor o igual o menor que igual, pues primero se pone el mayor, por ejemplo,

76
00:06:59,560 --> 00:07:05,459
mayor, y luego ponéis el igual, y ya automáticamente escribe la máquina mayor o igual, ¿de acuerdo?

77
00:07:06,180 --> 00:07:13,180
Bueno, pues aclarado eso, sobre cómo escribir estos operadores relacionales, ¿de qué se trata aquí?

78
00:07:13,180 --> 00:07:17,839
Aquí se trata de que antes de ejecutar el programa

79
00:07:17,839 --> 00:07:22,300
Determinéis si la salida de A es igual a B va a ser verdadero o falso

80
00:07:22,300 --> 00:07:24,579
Aquí tenemos dicho que A es un 6 y B es un 5

81
00:07:24,579 --> 00:07:26,259
Y aquí decimos A es igual a B

82
00:07:26,259 --> 00:07:28,740
¿Qué me va a decir el programa? Falso

83
00:07:28,740 --> 00:07:30,680
¿Vale? Por ejemplo

84
00:07:30,680 --> 00:07:32,480
Entonces, ¿cómo lo tenéis que hacer?

85
00:07:33,040 --> 00:07:34,939
Pues lo mejor es que hagáis lo siguiente

86
00:07:34,939 --> 00:07:38,459
Que comentéis cada línea de código

87
00:07:38,459 --> 00:07:39,759
¿Cómo os he comentado la línea de código?

88
00:07:39,899 --> 00:07:41,660
Pues poniendo la barra de dividir

89
00:07:41,660 --> 00:07:43,879
no sé si una o dos veces

90
00:07:43,879 --> 00:07:45,860
la pongo dos veces

91
00:07:45,860 --> 00:07:47,500
dos veces

92
00:07:47,500 --> 00:07:49,160
y aquí escribo falso

93
00:07:49,160 --> 00:07:52,180
porque es lo que pienso que va a dar

94
00:07:52,180 --> 00:07:53,759
voy a la línea siguiente

95
00:07:53,759 --> 00:07:56,519
y A es distinto

96
00:07:56,519 --> 00:07:58,540
de B, pues sí, son dos números diferentes

97
00:07:58,540 --> 00:08:00,639
uno es un 5 y otro es un 6, pues entonces

98
00:08:00,639 --> 00:08:02,699
doble línea

99
00:08:02,699 --> 00:08:04,019
de división

100
00:08:04,019 --> 00:08:05,240
verdadero

101
00:08:05,240 --> 00:08:08,620
las demás las tenéis que pensar vosotros

102
00:08:08,620 --> 00:08:10,139
que si no hago yo todo el trabajo, ¿vale?

103
00:08:10,139 --> 00:08:23,000
Y luego comprobáis ejecutando el programa si efectivamente eso es lo que escribe la máquina. Lo voy a pasar muy rápido. Falso, verdadero, verdadero, falso, bueno, lo que sea. Ahí está.

104
00:08:23,000 --> 00:08:36,779
Bueno, pues aquí tenemos el ejercicio 4-4 en el que vamos a aprender a utilizar operadores lógicos

105
00:08:36,779 --> 00:08:41,320
En este caso estamos utilizando el operador lógico I

106
00:08:41,320 --> 00:08:47,600
¿Qué significa? Que para que la salida de esta línea o de esta comparación me dé un verdadero

107
00:08:47,600 --> 00:08:50,320
Y si me da un verdadero, escriba la palabra correcto

108
00:08:50,320 --> 00:08:57,360
correcto, el número introducido tiene que ser mayor que 5 y menor que 10. Vamos a comprobarlo

109
00:08:57,360 --> 00:09:03,860
ejecutando el programa. Si le pongo un 7, por ejemplo, pues me dice correcto, he acertado.

110
00:09:04,340 --> 00:09:09,980
Pero si le pongo, por ejemplo, el propio 5, no me dice nada. Eso también es un defecto

111
00:09:09,980 --> 00:09:16,059
del programa. Podríamos haber programado si a es mayor que 5 y menor que 10, entonces

112
00:09:16,059 --> 00:09:19,500
es escribir correcto y si no, pero no hemos puesto ningún si no

113
00:09:19,500 --> 00:09:23,559
vamos a corregirlo aquí sobre la marcha, bien, ya

114
00:09:23,559 --> 00:09:27,919
hemos escrito eso, ejecutamos otra vez el programa, si pongo

115
00:09:27,919 --> 00:09:31,340
un 7, correcto, vuelvo a ejecutar el programa

116
00:09:31,340 --> 00:09:35,480
si pongo un 12, error, vale

117
00:09:35,480 --> 00:09:39,580
la diferencia que hay con el programa anterior es que siempre me va a dar una respuesta, antes solo me daba

118
00:09:39,580 --> 00:09:43,679
respuesta si estábamos entre 5 y 10, no incluidos

119
00:09:43,679 --> 00:10:09,600
Ni el 5 ni el 10, ¿de acuerdo? Vale, pues a partir de aquí empiezan los retos. Vamos a ver los retos aquí un poquito, a ver si lo puedo poner un poco más grande. Los retos, ¿vale? Pues mirad, en el primero queremos hacer un programa en el que se nos pida la edad y cuando metamos la edad, si somos menores de 18 años o mayores de 65 o mayores de 65,

120
00:10:09,600 --> 00:10:15,320
en los dos casos nos diga que tenemos un descuento en el abono-transporte.

121
00:10:16,559 --> 00:10:21,659
Vamos a hacer otro programa en el que nos pida dos números y diga

122
00:10:21,659 --> 00:10:25,919
no te ha tocado si el segundo no es igual que el primero.

123
00:10:26,779 --> 00:10:32,500
Si el segundo no es igual que el primero, entonces el programa dice no te ha tocado.

124
00:10:32,500 --> 00:10:38,399
también podéis hacer que si son iguales

125
00:10:38,399 --> 00:10:39,879
pues que si te ha tocado

126
00:10:39,879 --> 00:10:44,000
y otro programa que nos pregunte

127
00:10:44,000 --> 00:10:47,080
¿cuántos años tienes? pida que lo digas por teclado

128
00:10:47,080 --> 00:10:49,620
y si la edad es mayor o igual que 12

129
00:10:49,620 --> 00:10:53,120
y, aquí se me ha olvidado

130
00:10:53,120 --> 00:10:56,139
resaltarlo en rojo, la edad es menor o igual

131
00:10:56,139 --> 00:10:59,340
que 18, responderá, puede ser un alumno de la ESO

132
00:10:59,340 --> 00:11:01,840
bueno, pues eso es todo

133
00:11:01,840 --> 00:11:04,460
Lo que tenéis que hacer

134
00:11:04,460 --> 00:11:05,679
¿Qué es lo que tenéis que entregar?

135
00:11:05,820 --> 00:11:07,460
Pues a ver, vamos a repasar un poco

136
00:11:07,460 --> 00:11:09,159
Aquí

137
00:11:09,159 --> 00:11:11,759
Una imagen del diagrama de flujo

138
00:11:11,759 --> 00:11:12,539
De este programa

139
00:11:12,539 --> 00:11:16,159
Aquí, otra imagen del diagrama de flujo

140
00:11:16,159 --> 00:11:16,919
De este programa

141
00:11:16,919 --> 00:11:19,200
Aquí, este programa

142
00:11:19,200 --> 00:11:20,539
Pero con los comentarios

143
00:11:20,539 --> 00:11:23,000
Verdadero, falso, falso, verdadero, lo que sea

144
00:11:23,000 --> 00:11:23,279
¿Vale?

145
00:11:24,419 --> 00:11:27,779
Y aquí, simplemente este programa copiado

146
00:11:27,779 --> 00:11:28,460
¿Vale?

147
00:11:29,320 --> 00:11:31,139
Y luego, los tres retos

148
00:11:31,139 --> 00:11:34,320
que son tres programas, todo eso, nada menos

149
00:11:34,320 --> 00:11:36,779
venga, hasta el próximo vídeo