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00:00:00,500 --> 00:00:05,900
Este vídeo explicativo es de la evidencia número 2, creación de contenidos digitales.

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00:00:06,320 --> 00:00:10,060
Para ello he utilizado la plataforma Canva y he realizado una infografía.

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00:00:10,500 --> 00:00:14,439
Está dirigida a mis alumnos de tercero de primaria en el área de Natural Science.

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00:00:14,580 --> 00:00:18,519
Vamos a trabajar la situación de aprendizaje de los animales, en concreto de los animales vertebrados.

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00:00:19,260 --> 00:00:23,559
Esta infografía se les entrega previamente para que ellos conozcan qué vamos a aprender,

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00:00:24,399 --> 00:00:28,899
para que sepan qué metodología vamos a seguir, qué criterios de evaluación

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00:00:28,899 --> 00:00:31,519
y en qué consistirán las diferentes sesiones.

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00:00:32,460 --> 00:00:39,640
En este caso, se consiste en aprender a clasificar y identificar las características de los animales vertebrados,

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00:00:40,159 --> 00:00:44,159
a mejorar su competencia digital y así también su competencia en lengua inglesa,

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00:00:44,240 --> 00:00:46,820
que se trabaja en nuestro centro bilingüe.

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00:00:47,340 --> 00:00:49,799
Los contenidos que vamos a trabajar son la búsqueda de información,

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00:00:50,000 --> 00:00:54,859
la clasificación y las características de animales vertebrados, así como el uso de herramientas digitales.

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00:00:54,859 --> 00:01:13,659
Para ello la metodología va a ser activa y participativa, promoviendo el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo. Partiremos de sus conocimientos previos, como se va a mostrar a lo largo de las sesiones, y se fundamentará en el trabajo de investigación y el uso de la escenología y de las herramientas digitales.

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00:01:13,659 --> 00:01:20,819
Por tanto, estos serán los criterios de evaluación, usar las herramientas digitales y dispositivos para buscar información y realizar un proyecto final

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00:01:20,819 --> 00:01:27,340
Seleccionar información y además esta información de fuentes de confianza

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00:01:27,340 --> 00:01:33,379
Además identificar las características de los animales vertebrados y presentar un proyecto final de un animal que ellos elijan

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00:01:33,379 --> 00:01:39,840
Por lo que empezaremos la sesión utilizando una rutina de pensamiento para saber lo que ellos saben y lo que quieren saber

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00:01:39,840 --> 00:01:53,900
Además, veremos un vídeo todos juntos acerca de los grupos de vertebrados que se encuentra alojado también en nuestra plataforma Google Classroom de Workspace de EducaMadrid y realizaremos una tarea en pequeño grupo.

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00:01:54,280 --> 00:02:03,000
Para afianzar los contenidos, en la segunda sesión realizaremos un juego que comenzará primero con toda la clase y luego continuarán ellos en pequeños grupos.

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00:02:03,000 --> 00:02:16,719
A continuación se presentará el proyecto que deberán realizar, tendrán que elegir un animal a que a ellos les guste y buscar información para realizar un póster final que tendrán que presentar en la siguiente sesión.

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00:02:17,080 --> 00:02:20,979
Por ello podrán utilizar las herramientas digitales y fuentes de confianza.

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00:02:21,659 --> 00:02:29,840
En la última sesión presentarán este proyecto y realizaremos la última columna de nuestra rutina de aprendizaje con la que comenzamos esta situación de aprendizaje.

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00:02:29,840 --> 00:02:39,099
También he de decir que esta situación de aprendizaje se ha compartido a través de nuestra Google Classroom del Workspace EducaMadrid con nuestros alumnos.