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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, bueno, pues aquí he creado el equipo de Teams, se titula Venta Técnica, y bueno, ¿cuántos alumnos tenemos?

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00:00:08,000 --> 00:00:18,000
Tenemos dos alumnos que he metido dentro del equipo, lo podemos ver aquí, Administrar Equipo, y dentro de los alumnos, pues hay dos alumnos, ¿vale?

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00:00:18,000 --> 00:00:29,000
El canal lo he dividido en, perdón, el equipo lo he dividido en canales, tenemos aquí el bloque 1, bloque 2, bloque 3, bloque 4, bloque 5, bloque 6 y bloque 7.

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00:00:29,000 --> 00:00:37,000
Por ejemplo, si nos vamos al bloque 5 y vemos aquí en archivos, vemos que también cada uno de los bloques está subdividido en los distintos temas

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00:00:37,000 --> 00:00:47,000
o unidades didácticas que lo configuran. También he utilizado las insignias, si nos vamos aquí, bueno, pues aquí he felicitado a Daniel Balsan

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
porque ha aceptado todas las preguntas del test del bloque 4, perfectamente.

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00:00:51,000 --> 00:01:06,000
Puedo felicitar también al otro integrante de este curso con una insignia, un elogio, y pues le puedo decir que, pues por ejemplo,

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00:01:06,000 --> 00:01:29,000
Triunfo, has aprobado todos los exámenes de la primera evaluación. Ponemos aquí el nombre del alumno y ya nos aparecería el elogio.

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00:01:29,000 --> 00:01:41,000
Si nos vamos a calificaciones, pues aquí nos aparecen las calificaciones de los alumnos, indicándonos cuál ha sido el grado de éxito de cada una de las actividades,

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00:01:41,000 --> 00:01:53,000
es decir, si pues un alumno saca un 7, el otro alumno saca un 8, pues tenemos que de media han sacado el 75% de la totalidad de lo que se les pedía.

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00:01:54,000 --> 00:02:05,000
También podemos enviarle un tipo test asociado a un vídeo con la técnica conocida como flip classroom, aquí tendríamos la tarea, introducción al mercado inmobiliario, habría que ver este vídeo,

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00:02:05,000 --> 00:02:25,000
que es este de aquí, explicando el mercado inmobiliario, y luego cuando los alumnos hayan visto el vídeo tendrían que realizar este cuestionario en el que se especifica la puntuación de cada una de las preguntas.

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00:02:25,000 --> 00:02:36,000
Esta pregunta vale un punto, esta pregunta vale un punto, y así sucesivamente. ¿Sería autocorregible? Se lo podemos enviar a todos los estudiantes,

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
o también si esta prueba queremos enviárselo a un estudiante muy concreto, podemos enviárselo a un alumno individual concreto. Por ejemplo, se lo podríamos mandar a Ana.

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00:02:46,000 --> 00:03:02,000
Le asignamos la tarea con la fecha de vencimiento, pues por ejemplo puede ser el lunes, perfecto. Asignamos, y por ejemplo también podríamos utilizar, podríamos enviarles una presentación de la unidad 12.

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00:03:02,000 --> 00:03:27,000
Vamos a suponer que lo que tienen que hacer es elaborar una presentación sobre los argumentos de ventas a los distintos segmentos de mercado que quieren alquilar una vivienda en el centro de Madrid.

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00:03:28,000 --> 00:03:39,000
Y aquí tendríamos la rúbrica de evaluación de la presentación, que ya está hecha, en la cual, pues, valoro distintos elementos, por ejemplo aquí la portada y el título, que tiene un peso del 10%.

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00:03:39,000 --> 00:03:48,000
Pues si la portada y el título se ajustan muy bien a los contenidos de la presentación, el título es sugerente y muy creativo, pues le pondré un excelente y cuatro puntos que sumará en ese apartado.

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00:03:48,000 --> 00:04:00,000
Otros aspectos que se valoran, la información, el texto, otros recursos y la ortografía. Pues si todo está bien, le damos asignar y ya tendríamos la tarea asignada.

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00:04:01,000 --> 00:04:12,000
Ahora si queremos valorarla, por ejemplo, pues cogemos el trabajo, evidentemente tendríamos que tener aquí una presentación de PowerPoint y en función de lo que cumpliese o no cumpliese, pues tendríamos que decir,

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00:04:12,000 --> 00:04:21,000
oye, la portada y el título se ajustan muy bien a los contenidos. Sí, pues mira, fijaos que si lo marcamos ya nos sale que el total de la puntuación es 1, porque este apartado valía el 10%.

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00:04:22,000 --> 00:04:30,000
La información, bueno, imaginemos que hay algún error en la interpretación de la fuente. Bueno, pues ya te suma directamente la puntuación. De 1 hemos pasado a 362 y así sucesivamente.

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00:04:31,000 --> 00:04:43,000
Y perfectamente podemos aplicar otra técnica de evaluación, como puede ser la reflexión sobre una noticia. En este caso, pues se tienen que meter en esta noticia del economista, en la que una red social repartirá parte del capital.

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00:04:48,000 --> 00:04:57,000
De la noticia y que hagan una reflexión personal acerca de esta práctica, los beneficios que acarrea la empresa y su posible generalización. Será en Word y este es el formato que se le pida ese documento.

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00:04:57,000 --> 00:05:11,000
Aquí tenemos una rúbrica de evaluación en la que se valorará, pues que en el resumen se recojan las ideas principales y secundarias, la reflexión que valdrá, tendrá un peso del 60%, la organización del texto también se valorará y el formato.

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00:05:13,000 --> 00:05:21,000
Pues lo podemos asignar a todos los estudiantes o de nuevo solo a unos alumnos individuales. También podríamos tener distintos grupos dentro de la clase.

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00:05:22,000 --> 00:05:35,000
Podría enviarse esta tarea, por ejemplo, solo a un grupo de cuatro personas que tuviese que realizar esta actividad, simplemente pues porque hubiesen suspendido la primera evaluación y fuese una actividad de recuperación.

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00:05:36,000 --> 00:05:42,000
Pero bueno, vamos a enviárselo ahora a todos. Vamos a poner que la fecha de vendimiento es el domingo y lo asignamos.

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00:05:51,000 --> 00:05:52,000
Gracias.