1
00:00:05,740 --> 00:00:09,240
Hola familias, bienvenidas a esta reunión del segundo trimestre.

2
00:00:10,220 --> 00:00:14,119
Estamos ya preparadísimos para empezar en cuanto podamos volver al cole,

3
00:00:14,820 --> 00:00:20,760
con muchas ganas de realizar un montón de actividades y ver todas las cosas que tenemos preparados para vuestros peques.

4
00:00:21,379 --> 00:00:25,500
Pero de momento queremos contaros un poquito qué es lo que vamos a hacer en este segundo trimestre.

5
00:00:26,059 --> 00:00:33,100
Para ello, quiero contaros un poquito cuál es el índice de esta reunión para comenzar.

6
00:00:33,100 --> 00:00:35,520
y una vez que os haya contado cuál es el índice

7
00:00:35,520 --> 00:00:38,399
voy a comenzar a desarrollaros todos los puntos

8
00:00:38,399 --> 00:00:41,759
para que veáis qué es lo que vamos a hacer

9
00:00:41,759 --> 00:00:44,719
el primer punto como ya hemos dicho es la bienvenida

10
00:00:44,719 --> 00:00:48,039
queremos daros de nuevo la bienvenida a esta reunión

11
00:00:48,039 --> 00:00:51,179
el segundo punto serían las normas de centro

12
00:00:51,179 --> 00:00:54,079
el tercer punto serían los objetivos de este trimestre

13
00:00:54,079 --> 00:00:57,380
el cuarto punto serían las actividades complementarias

14
00:00:57,380 --> 00:00:59,240
y el huerto, que ahora os contaremos un poquito

15
00:00:59,240 --> 00:01:02,659
en qué consiste y que ya hemos bajado y hemos empezado a hacer

16
00:01:02,659 --> 00:01:05,140
la participación y los talleres.

17
00:01:05,700 --> 00:01:09,560
El quinto punto sería el aula virtual, el seguimiento que llevamos.

18
00:01:10,159 --> 00:01:13,620
El sexto punto sería el proyecto, que son los cuentos,

19
00:01:13,879 --> 00:01:16,640
la estructura del proyecto y los cuentos que hemos elegido para trabajar.

20
00:01:17,359 --> 00:01:20,120
El séptimo punto sería la colaboración en estos proyectos

21
00:01:20,120 --> 00:01:22,299
que vamos a realizar con vosotras, las familias.

22
00:01:22,780 --> 00:01:25,319
El octavo punto sería la evolución de la clase,

23
00:01:25,319 --> 00:01:28,280
la estructura del aula, los rincones, la asamblea

24
00:01:28,280 --> 00:01:30,140
y los temas específicos de nuestra aula.

25
00:01:30,140 --> 00:01:32,620
El noveno punto sería la cooperativa

26
00:01:32,620 --> 00:01:35,680
Y el décimo y último punto serían los ruegos y preguntas

27
00:01:35,680 --> 00:01:38,060
¿Sí? Pues vamos a empezar a ello

28
00:01:38,060 --> 00:01:42,620
Vamos a empezar con el tema, con el segundo punto

29
00:01:42,620 --> 00:01:44,719
Pues la bienvenida ya os la he dado

30
00:01:44,719 --> 00:01:47,280
Entonces serían las normas del centro

31
00:01:47,280 --> 00:01:54,180
Quiero recordaros las normas, son muy importantes para que se cree un buen clima y un buen ambiente en el aula

32
00:01:54,180 --> 00:01:55,659
Y en el centro, ¿vale?

33
00:01:55,739 --> 00:01:58,920
Y si las respetamos pues ya sabéis que todo funciona muchísimo mejor

34
00:01:58,920 --> 00:02:05,400
Por ejemplo, una de ellas es que el alumnado no puede venir enfermo al cole

35
00:02:05,400 --> 00:02:07,260
Y menos con sintomatología COVID

36
00:02:07,260 --> 00:02:11,120
Eso ya lo dijimos en la primera reunión y es muy importante cumplirlo

37
00:02:11,120 --> 00:02:16,860
Y más que nada, sobre todo en cómo estamos ahora

38
00:02:16,860 --> 00:02:19,099
Cómo se están desarrollando los acontecimientos

39
00:02:19,099 --> 00:02:25,060
Y tras las vacaciones de Navidad, ya estamos viendo en la televisión todo lo que está pasando

40
00:02:25,060 --> 00:02:27,900
Entonces tenemos que tener máximo cuidado para evitar contagios

41
00:02:27,900 --> 00:02:30,879
La puntualidad en las entradas y en las salidas

42
00:02:30,879 --> 00:02:38,080
Recordaros que una vez que vimos que los niños entraban con bastante fluidez al centro

43
00:02:38,080 --> 00:02:43,400
Quisimos adelantar la entrada de los peques para que tampoco estuvieran pasando frío 5 minutos antes

44
00:02:43,400 --> 00:02:51,840
Entonces pasamos de pasar de las 9 y 20, que era la hora a la que entraban los peques de 3 años, a las 9 y cuarto

45
00:02:51,840 --> 00:02:56,620
Y también recordaros que si algún alumno no se va a quedar a comedor

46
00:02:56,620 --> 00:02:59,439
hay que avisar tanto en secretaría como a la tutora

47
00:02:59,439 --> 00:03:01,699
porque muchas veces la información llega en secretaría

48
00:03:01,699 --> 00:03:04,780
pero no les da tiempo a avisarnos a nosotras

49
00:03:04,780 --> 00:03:11,080
entonces muchas veces los sacamos y se quedan en el comedor

50
00:03:11,080 --> 00:03:13,819
entonces hay que ir a buscarlos, han empezado a comer, hay que cortarles

51
00:03:13,819 --> 00:03:18,439
pues sobre todo por ese tema, es mejor que la información vaya tanto a un sitio como a otro

52
00:03:18,439 --> 00:03:23,620
y recordaros que en este curso no hay niños esporádicos para comedor

53
00:03:23,620 --> 00:03:25,639
solamente se pueden quedar los alumnos

54
00:03:25,639 --> 00:03:27,539
que se queden desde septiembre hasta junio

55
00:03:27,539 --> 00:03:31,479
otro punto, otra norma sería

56
00:03:31,479 --> 00:03:32,819
que cuando mandéis alguna

57
00:03:32,819 --> 00:03:35,740
foto, otra actividad que os hayamos pedido

58
00:03:35,740 --> 00:03:37,919
por correo

59
00:03:37,919 --> 00:03:41,659
nos gustaría que nos avisaseis por mail

60
00:03:41,659 --> 00:03:43,900
porque muchas veces la metéis en la mochila

61
00:03:43,900 --> 00:03:45,360
y se queda en la mochila

62
00:03:45,360 --> 00:03:47,159
tres días, dos días

63
00:03:47,159 --> 00:03:49,479
porque ya ellos son bastantes

64
00:03:49,479 --> 00:03:51,300
autónomos a la hora de mirar y muchas veces

65
00:03:51,300 --> 00:03:52,800
nosotras ni siquiera miramos

66
00:03:52,800 --> 00:03:57,719
entonces es preferible que la lleven en la mano el día que no la tengan que entregar

67
00:03:57,719 --> 00:04:01,780
o si la metéis dentro de la mochila, por ejemplo los niños que se quedan en desayuno

68
00:04:01,780 --> 00:04:07,800
pues no sabéis si hay que llenar, lleva quien sea una notita dentro

69
00:04:07,800 --> 00:04:10,599
o lleva la foto o lleva lo que nos has pedido

70
00:04:10,599 --> 00:04:14,360
entonces yo ya directamente miro a primera hora para que no se pierda

71
00:04:14,360 --> 00:04:21,279
otra cosa también muy importante es que si va a venir a recoger al peque

72
00:04:21,279 --> 00:04:23,899
una persona diferente a la que la suele hacer habitualmente

73
00:04:23,899 --> 00:04:25,839
sería conveniente que nos avisarais

74
00:04:25,839 --> 00:04:26,500
si está

75
00:04:26,500 --> 00:04:29,620
registrado el DNI

76
00:04:29,620 --> 00:04:32,240
en la matrícula que

77
00:04:32,240 --> 00:04:33,839
hicisteis al principio

78
00:04:33,839 --> 00:04:35,980
donde viene la lista de autorizados

79
00:04:35,980 --> 00:04:37,500
pues simplemente con avisar vale

80
00:04:37,500 --> 00:04:39,779
pero si viene otra persona que no está

81
00:04:39,779 --> 00:04:41,420
autorizada así que nos deberíais de

82
00:04:41,420 --> 00:04:43,660
dar por lo menos el DNI

83
00:04:43,660 --> 00:04:45,839
una fotocopia del mismo para que cuando

84
00:04:45,839 --> 00:04:47,079
venga a buscarlo lo tengamos

85
00:04:47,079 --> 00:04:49,800
en la mano y lo podamos comprobar

86
00:04:49,800 --> 00:04:50,639
rápidamente vale

87
00:04:50,639 --> 00:04:58,100
También esto, si esa persona va a ser constante para que venga a buscarla, también deberíais

88
00:04:58,100 --> 00:05:03,740
avisar en secretaria para adjuntarlo a vuestra matrícula, que se quede ahí todo en el expediente

89
00:05:03,740 --> 00:05:04,740
recogido.

90
00:05:04,740 --> 00:05:11,660
Todos los avisos que nos hagáis llegar deben ser el día de antes, puesto que muchas veces

91
00:05:11,660 --> 00:05:17,459
no accedemos al email hasta que los niños no salen del cole, entonces o lo miramos a

92
00:05:17,459 --> 00:05:24,360
primera hora o si no lo hemos visto pues muchas veces se nos pasa entonces si

93
00:05:24,360 --> 00:05:28,319
podéis avisar el día de antes o con días de anterioridad fenomenal

94
00:05:28,319 --> 00:05:32,939
todas las pertenencias recordad con el nombre puesto en mayúscula abrigos

95
00:05:32,939 --> 00:05:37,040
mochilas la ropa de cambio todo lo que traigan todo todo todo con el nombre

96
00:05:37,040 --> 00:05:40,459
puesto las sudaderas que muchas veces ahora porque todavía no hace mucho calor

97
00:05:40,459 --> 00:05:43,860
pero muchas veces luego cuando empieza el buen tiempo los peques se quitan

98
00:05:43,860 --> 00:05:48,779
la sudadera y las cuelgan en las perchas y se caen entonces si no llevan el nombre puesto y

99
00:05:48,779 --> 00:05:54,600
no las reconocen pues al final acaban perdiendo se vale entonces chaquetas la braga del cuello

100
00:05:54,600 --> 00:06:00,199
las sudaderas los abrigos todo eso que se vayan a que se puedan quitar vale siempre con el nombre

101
00:06:00,199 --> 00:06:05,980
para que no se pierda recordaros que los abrigos y las chaquetas deben ir con cinta para cuando

102
00:06:05,980 --> 00:06:11,699
las cuelgan no se caigan constantemente pues ellos pasan y muchas veces las dan sin querer

103
00:06:11,699 --> 00:06:12,439
y se caen

104
00:06:12,439 --> 00:06:15,600
recordaros también que deben de traer ropa

105
00:06:15,600 --> 00:06:17,259
cómoda, lo más cómoda posible

106
00:06:17,259 --> 00:06:19,540
si es chándal

107
00:06:19,540 --> 00:06:21,120
que sea con goma

108
00:06:21,120 --> 00:06:22,839
que no lleven cordones

109
00:06:22,839 --> 00:06:25,360
porque también luego para ellos es mucho más complicado

110
00:06:25,360 --> 00:06:26,920
y hacer hincapié

111
00:06:26,920 --> 00:06:28,939
en el uso de zapatillas sin cordones

112
00:06:28,939 --> 00:06:31,519
y que sean cómodas, que no se estén saliendo constantemente

113
00:06:31,519 --> 00:06:32,680
por el mismo motivo

114
00:06:32,680 --> 00:06:34,399
ellos no se pueden estar abrochando

115
00:06:34,399 --> 00:06:36,139
esos cordones

116
00:06:36,139 --> 00:06:38,300
entonces es así con el velcro

117
00:06:38,300 --> 00:06:40,939
y muchas veces les cuesta

118
00:06:40,939 --> 00:06:47,480
colocárselas pues intentamos favorecer sobre todo la autonomía vale aunque yo les ayude pero daros

119
00:06:47,480 --> 00:06:51,199
cuenta que los cordones muchas veces se les están desabrochando una y otra vez y tenemos que estar

120
00:06:51,199 --> 00:06:55,339
abrochando entonces sí que os pedimos por favor que sean zapatillas cómodas que no se les caigan

121
00:06:55,339 --> 00:07:04,480
y que lleven velcro que no lleven cordones y otra otra norma que tenemos es que hay que justificar

122
00:07:04,480 --> 00:07:10,720
las ausencias vale cuando falten pues a través de raíces podéis hacerlo bueno raíces es en

123
00:07:10,720 --> 00:07:17,600
nuestro caso en nuestro caso sería roble también avisar a avisarnos en el caso

124
00:07:17,600 --> 00:07:22,560
de que hubiera algún caso cercano de kobe para tenerlo en cuenta vale y

125
00:07:22,560 --> 00:07:27,600
transmitirse lo a nuestro coordinador kobe y pues ver qué es lo que hay que

126
00:07:27,600 --> 00:07:31,120
hacer el horario de tutoría recordaros que

127
00:07:31,120 --> 00:07:37,040
será de 2 y 4 2 y 10 aproximadamente hasta las 3 3 menos 10 aproximadamente y

128
00:07:37,040 --> 00:07:42,000
que las tutorías se harán o por teléfono o por videollamada. El día podrá variar en función de

129
00:07:42,000 --> 00:07:48,180
la organización del centro. Estos meses atrás lo hemos estado haciendo los viernes, algún jueves

130
00:07:48,180 --> 00:07:55,040
que hemos podido. Os avisaremos antes de tener las reuniones qué días serán.

131
00:07:57,220 --> 00:08:03,420
Recordaros que no se pueden traer ni bufandas, ni guantes, ni gorro, pero sí podemos traer bragas.

132
00:08:03,420 --> 00:08:05,620
la braga del cuello

133
00:08:05,620 --> 00:08:07,819
y con las capuchas

134
00:08:07,819 --> 00:08:09,300
de los abrigos

135
00:08:09,300 --> 00:08:11,899
lo colocamos y por eso no hace

136
00:08:11,899 --> 00:08:13,899
falta gorro, todo eso con nombre

137
00:08:13,899 --> 00:08:15,920
recordad, y abrigadlos muy

138
00:08:15,920 --> 00:08:17,740
bien una vez que volvamos de las

139
00:08:17,740 --> 00:08:19,899
vacaciones de navidad, pues ya sabéis que las temperaturas

140
00:08:19,899 --> 00:08:21,980
son muy bajas, la calefacción

141
00:08:21,980 --> 00:08:23,639
en principio funciona, muchas veces

142
00:08:23,639 --> 00:08:25,839
esperemos, vamos, muchas veces no

143
00:08:25,839 --> 00:08:27,379
nos ha pasado alguna vez que se ha estropeado

144
00:08:27,379 --> 00:08:29,180
cruzaremos los dedos y que no nos ocurra

145
00:08:29,180 --> 00:08:31,660
pero ventilamos de vez en cuando

146
00:08:31,660 --> 00:08:35,600
Entonces, bien abrigados, con térmicos debajo y forros polares a ser posible.

147
00:08:36,700 --> 00:08:40,460
Y un último punto es no traer juguetes a clase.

148
00:08:41,299 --> 00:08:46,200
¿Vale? Esas serían las normas que hemos establecido nosotros para nuestras aulas.

149
00:08:47,100 --> 00:08:51,759
A continuación vamos a empezar con el punto 3, que son los objetivos de este trimestre.

150
00:08:52,659 --> 00:09:00,700
Cuando más adelante os mandemos la reunión, vais a ver que hay algunos que están marcados de color rojo.

151
00:09:00,700 --> 00:09:13,840
Y otros de color azul, ¿vale? Pues los objetivos que están marcados de color azul son los que vamos a trabajar, que son específicos del proyecto y los que están marcados en rojo son objetivos específicos del segundo trimestre.

152
00:09:14,039 --> 00:09:20,639
Os los voy a leer un poco así por encima, luego cuando vosotros tengáis la reunión delante podéis leerlos tranquilamente, ¿vale?

153
00:09:21,480 --> 00:09:29,519
En el área del conocimiento de sí mismo y autonomía personal vamos a empezar a iniciarnos gráficamente en el conocimiento del esquema corporal.

154
00:09:29,519 --> 00:09:52,320
conocer el cuerpo a través de la exploración progresiva, controlar progresivamente sentimientos y emociones y aceptar la propia imagen y respetar las diferencias, aumentar paulatinamente su control postural, explorando sus posibilidades motrices, aumentar progresivamente su autonomía, como por ejemplo lavarse las manos, aumentar progresivamente su autonomía en abrocharse también el abrigo.

155
00:09:52,320 --> 00:09:55,980
Las cremalleras son muy importantes porque les cuesta un montón

156
00:09:55,980 --> 00:09:57,460
Entonces vamos a empezar poquito a poco

157
00:09:57,460 --> 00:10:00,639
Si queréis podéis también ayudarnos desde casa en ese sentido

158
00:10:00,639 --> 00:10:02,720
Les cuesta un montón pero al final lo consiguen

159
00:10:02,720 --> 00:10:06,639
Recoger la mesa y cuidar sus pertenencias

160
00:10:06,639 --> 00:10:11,340
Aceptar las normas que rigen el aula y relacionarse positivamente con los compañeros y adultos

161
00:10:11,340 --> 00:10:13,519
Expresar las necesidades básicas

162
00:10:13,519 --> 00:10:17,019
Participar de forma activa en actividades y juegos propuestos

163
00:10:17,019 --> 00:10:20,740
En el área del conocimiento y del entorno vamos a trabajar

164
00:10:20,740 --> 00:10:26,340
observar y descubrir el entorno próximo, animales, el medio natural, fenómenos atmosféricos,

165
00:10:27,019 --> 00:10:31,419
conocer las partes de la casa, sus funciones y participar en algunas tareas domésticas,

166
00:10:31,779 --> 00:10:34,519
conocer las fiestas y celebraciones del entorno más próximo,

167
00:10:35,419 --> 00:10:37,879
identificar diferentes tamaños, grande y pequeño,

168
00:10:38,360 --> 00:10:41,000
conocer las formas geométricas planas, el círculo,

169
00:10:41,580 --> 00:10:44,139
conocer las formas geométricas planas, el cuadrado,

170
00:10:44,940 --> 00:10:46,940
asociar alto-bajo, largo-corto,

171
00:10:46,940 --> 00:10:50,500
conocer las medidas de cantidad, lleno, no lleno y vacío,

172
00:10:50,740 --> 00:10:56,440
experimentar y conocer los colores primarios, identificar medidas y relaciones espaciotemporales

173
00:10:56,440 --> 00:11:02,440
dentro-fuera, recta-curva, conocer algunas propiedades de los objetos, si es, no es,

174
00:11:02,700 --> 00:11:07,879
semejanzas y diferencias, clasificaciones, series lógicas de dos elementos, correspondencias,

175
00:11:09,000 --> 00:11:14,759
identificar el número 1 y 2, realizar su grafía y asociarlos a su cantidad, distinguir diferentes

176
00:11:14,759 --> 00:11:21,019
relaciones numéricas como tantos como, no tantos como, distinguir entre conjuntos de diferentes

177
00:11:21,019 --> 00:11:26,980
cantidades, muchos pocos, área de lenguaje, comunicación y representación, utilizar el

178
00:11:26,980 --> 00:11:32,580
dibujo para representar y expresar, utilizar diferentes técnicas de dibujo o pintura picado

179
00:11:32,580 --> 00:11:38,600
y estampado, valorar positivamente producciones artísticas propias y ajenas, descubrir ruido y

180
00:11:38,600 --> 00:11:44,080
silencio, descubrir y expresar diferentes canciones, danzas y bailes infantiles, participar

181
00:11:44,080 --> 00:11:50,559
e interesarse en diferentes actividades musicales, iniciarse en instrumentos tecnológicos de sonido

182
00:11:50,559 --> 00:11:55,940
e imagen, utilizar y valorar la lengua como medio de expresión y comunicación, aumentar

183
00:11:55,940 --> 00:12:00,559
progresivamente el vocabulario, conocer las normas de comunicación como el turno de palabra,

184
00:12:00,740 --> 00:12:07,179
la escucha atenta y el respeto, leer progresivamente distintos tipos de imágenes, realizar trazos

185
00:12:07,179 --> 00:12:12,639
sencillos e iniciarse en el garabateo y dibujo como medio de expresión, participar en diferentes

186
00:12:12,639 --> 00:12:18,460
juegos lingüísticos y dramatizaciones, memorizar y expresar textos sencillos, representar cuentos

187
00:12:18,460 --> 00:12:23,840
trabajados, mostrar atención y escuchar cuentos, participar de forma activa completando historias

188
00:12:23,840 --> 00:12:28,179
de algunos cuentos. Como veis, muchos de los objetivos que hemos propuesto ya se han trabajado

189
00:12:28,179 --> 00:12:31,679
en el primer trimestre, pero vamos a seguir trabajándolos durante el segundo y el tercer

190
00:12:31,679 --> 00:12:37,179
trimestre. Entonces son cosas que al final se van enlazando desde el principio hasta el final.

191
00:12:37,440 --> 00:12:41,340
Entonces algo que hemos empezado a trabajar en el primer trimestre no se va a quedar ahí en el

192
00:12:41,340 --> 00:12:45,799
olvido vamos a seguir trabajando lo trabajando lo vale y si algún alguno de

193
00:12:45,799 --> 00:12:49,440
los peques les ha costado un poco más o al final no acaba de afianzar ese

194
00:12:49,440 --> 00:12:52,679
objetivo en el primer trimestre seguro que lo hacen este segundo trimestre así

195
00:12:52,679 --> 00:12:56,759
que no nos preocupéis vale a continuación me voy a contar las

196
00:12:56,759 --> 00:13:00,340
actividades complementarias el huerto es una actividad que les ha gustado mucho a

197
00:13:00,340 --> 00:13:03,539
los peques empezamos en el primer trimestre al principio os dijimos que no

198
00:13:03,539 --> 00:13:07,799
iba a haber actividades de este tipo pero al principio pero al final hemos

199
00:13:07,799 --> 00:13:13,580
visto que este esta actividad se hace al aire libre y no hay ningún tipo de problema vale

200
00:13:14,960 --> 00:13:21,019
pues que pudiera haber contacto con algo que nos pudiera contagiar y demás entonces la actividad

201
00:13:21,019 --> 00:13:25,759
del huerto ha sido muy bonita y ahora empezamos a realizar el año pasado y es muy motivadora para

202
00:13:25,759 --> 00:13:32,700
los para los peques entonces os vamos a contar qué es lo que hemos hecho vale y cómo se desarrolla

203
00:13:32,700 --> 00:13:44,580
Entonces, el trimestre pasado hubo un día que vino el señor que nos lleva un poquito el huerto y entonces hicimos un taller con él.

204
00:13:44,740 --> 00:14:00,799
Nos estuvo contando un poquito cómo se planta, cómo se hace, qué necesitamos para plantar, qué tipo de plantas o de semillas podíamos plantar en ese momento y que pudieran crecer para después recogerlas.

205
00:14:00,799 --> 00:14:05,679
Entonces, este tipo de actividades las vamos a hacer los tres trimestres.

206
00:14:05,820 --> 00:14:10,100
Hicimos una en el primer trimestre, haremos otra en el segundo trimestre y otra en el tercer trimestre.

207
00:14:12,320 --> 00:14:17,419
En el primer trimestre plantamos, si no recuerdo mal, ajos.

208
00:14:18,860 --> 00:14:24,580
Cuando dejamos de venir al cole, los ajos habían empezado ya pues a crecer

209
00:14:24,580 --> 00:14:28,639
y ellos lo habían visto y estaban, la verdad, que tenían muchas ganas de poder recogerlos.

210
00:14:28,639 --> 00:14:30,820
lo que pasa es que todavía tenemos que esperar un poquito

211
00:14:30,820 --> 00:14:34,720
iremos bajando progresivamente distintos días

212
00:14:34,720 --> 00:14:36,179
para ver cómo va la evolución

213
00:14:36,179 --> 00:14:40,080
para que lo vayan viendo, cómo crece y demás

214
00:14:40,080 --> 00:14:43,860
y cuando vuelva a venir Sergio

215
00:14:43,860 --> 00:14:47,200
que es el chico que lleva los talleres y el huerto

216
00:14:47,200 --> 00:14:51,360
pues bajaremos a ver cómo va, a recogerlo

217
00:14:51,360 --> 00:14:55,200
y a seguir plantando y disfrutando con esta actividad

218
00:14:55,200 --> 00:15:00,139
como os he dicho son tres talleres a lo largo del curso, uno por trimestre

219
00:15:00,139 --> 00:15:04,100
no hace falta abonar nada, los gastos derivados se abonan de la cooperativa

220
00:15:04,100 --> 00:15:08,860
y la verdad que es algo que les gusta mucho

221
00:15:08,860 --> 00:15:13,539
nuestro huerto como ya os puse en el vídeo que os mandé se llama Narnia

222
00:15:13,539 --> 00:15:20,240
porque está en ese lugar de la esplanada del colegio que hace mucho frío y hace mucho aire

223
00:15:20,240 --> 00:15:22,120
y entonces lo denominamos Narnia por eso

224
00:15:22,120 --> 00:15:27,539
y como os digo pues les gusta mucho bajar

225
00:15:27,539 --> 00:15:30,940
y les gusta mucho guarriendonguear con la arena

226
00:15:30,940 --> 00:15:32,600
les gusta plantar, regar

227
00:15:32,600 --> 00:15:36,100
y bueno ya visteis las fotos que les encanta

228
00:15:36,100 --> 00:15:39,759
otro tipo de actividades complementarias que tenemos programadas

229
00:15:39,759 --> 00:15:42,399
son la paz y el carnaval

230
00:15:42,399 --> 00:15:45,259
en principio estamos pendientes de la decisión de centro

231
00:15:45,259 --> 00:15:47,240
ya sabéis que otros años sí se han llevado a cabo

232
00:15:47,240 --> 00:15:53,179
lo que pasa es que no son decisiones que podamos tomar a nivel individual

233
00:15:53,179 --> 00:15:58,740
ya os digo que son decisiones que se toman desde el centro y luego a nivel de ciclo

234
00:15:58,740 --> 00:16:02,320
y en cuanto tengamos información pues os la haremos llegar como siempre

235
00:16:02,320 --> 00:16:04,840
el quinto punto es el aula virtual

236
00:16:04,840 --> 00:16:09,659
como todos los viernes ya sabéis os enviamos un cuento, el enlace y las actividades

237
00:16:09,659 --> 00:16:13,600
es una actividad de carácter voluntario para el fin de semana

238
00:16:13,600 --> 00:16:16,559
no es obligatorio, si alguna familia o algún pequeño lo quiere hacer

239
00:16:16,559 --> 00:16:26,820
os enviaremos el enlace del viernes

240
00:16:26,820 --> 00:16:28,019
que es el cuento de los tres bandidos

241
00:16:28,019 --> 00:16:30,879
y ahí empezaremos nuestro cuento del segundo trimestre

242
00:16:30,879 --> 00:16:33,460
en cuanto volvamos al cole

243
00:16:33,460 --> 00:16:35,600
tenemos preparadas las carpetas con las fotocopias

244
00:16:35,600 --> 00:16:38,919
y con las fichas de todos los cuentos

245
00:16:38,919 --> 00:16:39,980
de este segundo trimestre

246
00:16:39,980 --> 00:16:42,899
para que no tengáis que andar descargándolas e imprimiéndolas

247
00:16:42,899 --> 00:16:49,440
y lo que pasa es que debido al temporal ya sabéis que se nos ha complicado la cosa

248
00:16:49,440 --> 00:16:51,480
y la de esta semana pues os la colgamos

249
00:16:51,480 --> 00:16:54,720
no hace falta que la descarguéis, la podéis hacer en un folio aparte

250
00:16:54,720 --> 00:16:59,259
eso es una idea, vosotros luego podéis hacerla como bien os parezca

251
00:16:59,259 --> 00:17:01,240
o incluso podéis ampliarla más

252
00:17:01,240 --> 00:17:04,900
si queréis podéis hacer esa actividad y el peque está muy motivado

253
00:17:04,900 --> 00:17:07,279
pues podéis hacer otra manualidad si os apetece

254
00:17:07,279 --> 00:17:09,779
pero recordaros que es voluntario

255
00:17:09,779 --> 00:17:11,640
las fichas no hay que traerlas al cole

256
00:17:11,640 --> 00:17:26,660
Vamos a seguir haciéndolo como hasta ahora, hay que subirlo a la aula virtual y una vez que esté allí, pues nosotros les mandaremos un mensajito a los peques que lo han hecho genial, porque la verdad es que vemos que les está gustando.

257
00:17:28,880 --> 00:17:35,279
Si recordaros que la carpeta hay que devolverla vacía, ¿vale? Para preparar las actividades para el tercer trimestre.

258
00:17:36,059 --> 00:17:41,299
Y nos gustaría que nos contárais un poquito qué os está pareciendo la actividad, si veis que los peques disfrutan en casa para hacerlo.

259
00:17:41,640 --> 00:17:48,920
Entendemos que no todas las semanas, a lo mejor les apetece hacerlo de la misma manera, pero bueno.

260
00:17:49,339 --> 00:17:56,119
Y también queremos deciros que se agradecen mucho los comentarios que escribís cuando mandáis las actividades de los peques.

261
00:17:57,279 --> 00:18:05,319
A todos aquellos que no lo hacéis, os animamos a que, si os apetece, hagáis esos comentarios que a nosotros también nos animan un montón.

262
00:18:06,660 --> 00:18:08,980
Bueno, os voy a contar ahora un poquito el proyecto.

263
00:18:08,980 --> 00:18:11,559
el primer trimestre

264
00:18:11,559 --> 00:18:12,759
el proyecto que estuvimos trabajando

265
00:18:12,759 --> 00:18:14,460
fue la incorporación al cole

266
00:18:14,460 --> 00:18:16,539
la vuelta al cole y el cuerpo

267
00:18:16,539 --> 00:18:18,019
pero ahora nos vamos a meter ya

268
00:18:18,019 --> 00:18:19,759
que ya estamos todos adaptados

269
00:18:19,759 --> 00:18:21,380
ya tenemos las rutinas adquiridas

270
00:18:21,380 --> 00:18:22,200
y los hábitos

271
00:18:22,200 --> 00:18:24,119
nos vamos a meter con una actividad

272
00:18:24,119 --> 00:18:24,900
que les gusta mucho

273
00:18:24,900 --> 00:18:25,880
que son los cuentos

274
00:18:25,880 --> 00:18:28,380
este trimestre nos vamos a dedicar

275
00:18:28,380 --> 00:18:30,019
exclusivamente a los cuentos

276
00:18:30,019 --> 00:18:31,480
hemos elegido cuatro cuentos

277
00:18:31,480 --> 00:18:32,779
que son el monstruo rosa

278
00:18:32,779 --> 00:18:34,079
los tres cerditos

279
00:18:34,079 --> 00:18:34,920
Cocorico

280
00:18:34,920 --> 00:18:36,440
y por cuatro esquinitas de nada

281
00:18:36,440 --> 00:18:38,859
para la motivación hemos decidido

282
00:18:38,859 --> 00:18:41,099
que vamos a hacer un mural con las fotos que nos vayáis

283
00:18:41,099 --> 00:18:42,900
trayendo, por eso os pedimos

284
00:18:42,900 --> 00:18:44,740
al final del primer trimestre

285
00:18:44,740 --> 00:18:46,819
una foto de vuestro peque con

286
00:18:46,819 --> 00:18:48,619
su cuento favorito, entonces

287
00:18:48,619 --> 00:18:50,599
elaboraremos un mural con todas esas fotos

288
00:18:50,599 --> 00:18:52,299
y con todos esos cuentos

289
00:18:52,299 --> 00:18:54,700
los iremos viendo para que ellos también

290
00:18:54,700 --> 00:18:55,559
nos vayan contando

291
00:18:55,559 --> 00:18:58,680
favorecer de esa manera también el lenguaje de los peques

292
00:18:58,680 --> 00:19:01,700
una vez

293
00:19:01,700 --> 00:19:03,240
a ver

294
00:19:03,240 --> 00:19:04,920
un segundo que no quiero dejarme nada

295
00:19:04,920 --> 00:19:06,700
vale

296
00:19:06,700 --> 00:19:17,019
Una vez que hayamos acabado con la motivación, nos irán llegando pistas que nos ayuden a descubrir el cuento que vamos a trabajar.

297
00:19:17,019 --> 00:19:18,859
No vamos a trabajar todos los cuentos a la vez.

298
00:19:19,079 --> 00:19:23,019
Hemos dado una serie de semanas a cada cuento para ir trabajándolos de manera individual.

299
00:19:23,279 --> 00:19:27,660
Entonces, aparecerán unas pistas y tendremos que adivinar de qué cuento se trata.

300
00:19:28,019 --> 00:19:29,039
Será uno de esos cuatro.

301
00:19:30,180 --> 00:19:34,759
Una vez que lo descubramos, vamos a trabajarlos de distintas maneras.

302
00:19:34,759 --> 00:19:38,039
es decir, no vamos a contar todos los cuentos con un libro

303
00:19:38,039 --> 00:19:40,900
usaremos distintas técnicas

304
00:19:40,900 --> 00:19:43,140
de manera que a ellos les ayude también

305
00:19:43,140 --> 00:19:46,720
a estimular esa atracción por la lectura

306
00:19:46,720 --> 00:19:50,019
y por este tipo de actividades

307
00:19:50,019 --> 00:20:00,559
como os he dicho, lo contaremos a través de distintas técnicas

308
00:20:00,559 --> 00:20:05,880
y además de cada cuento vamos a intentar realizar distintas actividades

309
00:20:05,880 --> 00:20:15,200
que a ellos les sirvan para contar ese cuento de manera dinámica.

310
00:20:15,500 --> 00:20:18,420
Entonces lo que vamos a hacer es que vamos a hacer un material,

311
00:20:19,220 --> 00:20:22,220
normalmente va a ser de carácter plástico, que se van a llevar a casa

312
00:20:22,220 --> 00:20:26,779
y es de esa manera a vosotros os van a intentar contar ese cuento como realizado.

313
00:20:26,779 --> 00:20:33,400
Siempre llevarán un apoyo porque entendemos que a lo mejor muchas veces no conocéis el cuento que hemos trabajado.

314
00:20:33,640 --> 00:20:38,380
Entonces vosotros también llevaréis un pequeño resumen del cuento atrás y ellos se lo podrán contar

315
00:20:38,380 --> 00:20:44,539
y vosotros tendréis ese apoyo para ayudar a entenderlos o que les podáis ayudar vosotros a contarlo también.

316
00:20:45,539 --> 00:20:50,740
A través de estos cuentos vamos a trabajar los objetivos y contenidos que ya os hemos contado anteriormente.

317
00:20:50,740 --> 00:20:54,759
lo importante de este proyecto sobre todo es animar a la lectura

318
00:20:54,759 --> 00:20:58,339
favorecer la expresión oral y la comprensión de textos sencillos

319
00:20:58,339 --> 00:21:01,579
que realicen dramatizaciones, que se disfracen, que disfruten

320
00:21:01,579 --> 00:21:05,140
y que creen de manera plástica distintos materiales como os acabo de decir

321
00:21:05,140 --> 00:21:10,200
para que les ayuden como apoyo o como soporte para contar esos cuentos

322
00:21:10,200 --> 00:21:17,000
este trimestre queremos también colaborar con vosotros

323
00:21:17,000 --> 00:21:21,079
y que vosotros colaboréis con nosotros para llevar a cabo estos proyectos.

324
00:21:21,480 --> 00:21:25,839
Os recordamos primeramente que necesitamos la foto tanto física como a través del e-mail

325
00:21:25,839 --> 00:21:27,839
de vuestro peque con su cuento favorito.

326
00:21:28,279 --> 00:21:34,279
El plazo como ayer os mandamos en el e-mail está ampliado hasta el 18 de enero.

327
00:21:36,119 --> 00:21:40,160
También contaros que a lo largo de febrero y marzo os vamos a pedir que traigan un cuento

328
00:21:40,160 --> 00:21:41,420
y que lo cuenten en clase.

329
00:21:42,099 --> 00:21:46,119
Así que os propondremos un calendario con el día especial de cada niño

330
00:21:46,119 --> 00:21:47,500
que lo vamos a dedicar a eso

331
00:21:47,500 --> 00:21:49,960
aquellas familias que lo deseéis además

332
00:21:49,960 --> 00:21:51,599
podéis grabaros contando un cuento

333
00:21:51,599 --> 00:21:54,259
y compartirlo con todos nosotros a través del aula virtual

334
00:21:54,259 --> 00:21:56,160
pues hay

335
00:21:56,160 --> 00:21:57,740
distintas formas, por ejemplo

336
00:21:57,740 --> 00:22:00,000
enviando el vídeo, si ya sabéis

337
00:22:00,000 --> 00:22:01,599
que el tamaño muchas veces está limitado

338
00:22:01,599 --> 00:22:03,720
entonces podéis probar si el vídeo no es muy largo

339
00:22:03,720 --> 00:22:06,140
a ver, necesitamos cuentos

340
00:22:06,140 --> 00:22:08,160
no muy largos, de 2 minutos

341
00:22:08,160 --> 00:22:09,180
3 minutos, vale

342
00:22:09,180 --> 00:22:11,599
para compartirlo

343
00:22:11,599 --> 00:22:13,819
o también podéis enviar en el enlace

344
00:22:13,819 --> 00:22:16,099
alguna plataforma, vale, como puede ser

345
00:22:16,099 --> 00:22:18,140
Youtube, hacerlo de manera

346
00:22:18,140 --> 00:22:20,180
que no lo pueda ver

347
00:22:20,180 --> 00:22:22,180
todo el mundo y solamente sea a través del enlace

348
00:22:22,180 --> 00:22:23,279
que nosotros podamos ver

349
00:22:23,279 --> 00:22:26,400
y si no fuera posible

350
00:22:26,400 --> 00:22:28,059
de ninguna de estas maneras, consultarlo

351
00:22:28,059 --> 00:22:30,299
con nosotros porque podríamos buscar alguna que otra

352
00:22:30,299 --> 00:22:31,140
alternativa, ¿vale?

353
00:22:32,400 --> 00:22:34,619
Este cuento que vosotros podéis contarnos

354
00:22:34,619 --> 00:22:36,259
pueden ser

355
00:22:36,259 --> 00:22:38,099
de distintas maneras, lo podéis hacer solo

356
00:22:38,099 --> 00:22:40,339
los papás, lo divertido sería que lo hicieran

357
00:22:40,339 --> 00:22:42,240
los papás y los peques, toda la

358
00:22:42,240 --> 00:22:44,019
familia, todo aquel que quiera participar

359
00:22:44,019 --> 00:22:46,359
lo puede hacer, ¿vale? y os damos algunos ejemplos

360
00:22:46,359 --> 00:22:48,039
de cómo lo podéis hacer, pues pueden ser

361
00:22:48,039 --> 00:22:50,019
marionetas, pueden ser marionetas de dedo

362
00:22:50,019 --> 00:22:51,980
marionetas de mano, con disfraces

363
00:22:51,980 --> 00:22:53,579
os podéis disfrazar y dramatizar

364
00:22:53,579 --> 00:22:55,859
con teatros de sombras, contando

365
00:22:55,859 --> 00:22:57,920
el cuento con el libro, sin el libro

366
00:22:57,920 --> 00:22:59,920
de cualquier manera que os ocurra

367
00:22:59,920 --> 00:23:01,880
¿vale? podéis montar lo que queráis, que nosotros

368
00:23:01,880 --> 00:23:03,940
estamos abiertos a recibir todas

369
00:23:03,940 --> 00:23:05,920
aquellas propuestas que vosotros nos queráis

370
00:23:05,920 --> 00:23:08,039
enviar y luego una vez que las tengamos allí

371
00:23:08,039 --> 00:23:09,900
ya sea con el enlace o la manera

372
00:23:09,900 --> 00:23:11,660
en la que podamos hacerlo

373
00:23:11,660 --> 00:23:13,819
se lo pondremos a los peques, ¿vale?

374
00:23:14,019 --> 00:23:16,299
Os animamos que seguro que va a ser muy divertido.

375
00:23:17,180 --> 00:23:21,579
Y a continuación os quiero contar un poquito la evolución del grupo clase.

376
00:23:22,140 --> 00:23:24,779
Tengo por aquí, que no quiero dejarme tampoco nada.

377
00:23:26,559 --> 00:23:29,440
La verdad es que estoy muy contenta, como siempre os he dicho, con el grupo.

378
00:23:30,359 --> 00:23:32,000
Somos 17 niños en el aula.

379
00:23:32,660 --> 00:23:36,099
Las rutinas y los hábitos están adquiridos completamente.

380
00:23:36,799 --> 00:23:37,799
Son bastante autónomos.

381
00:23:37,920 --> 00:23:39,579
La verdad es que se les nota mucho este punto,

382
00:23:39,579 --> 00:23:42,559
tanto desde que entramos en septiembre

383
00:23:42,559 --> 00:23:44,900
hasta las vacaciones de navidad

384
00:23:44,900 --> 00:23:46,299
que es la última vez que los vi

385
00:23:46,299 --> 00:23:48,660
la autonomía ha mejorado muchísimo

386
00:23:48,660 --> 00:23:50,099
les costaba mucho por ejemplo

387
00:23:50,099 --> 00:23:51,819
subirse y bajarse los pantalones

388
00:23:51,819 --> 00:23:53,279
ponerse el abrigo

389
00:23:53,279 --> 00:23:55,779
ir al baño solos

390
00:23:55,779 --> 00:23:57,240
todas esas cosas les costaba un montón

391
00:23:57,240 --> 00:23:58,900
y la verdad que habían mejorado mucho

392
00:23:58,900 --> 00:24:01,660
imagino que ahora a la vuelta de vacaciones

393
00:24:01,660 --> 00:24:03,720
sobre todo en este nivel de 3 años

394
00:24:03,720 --> 00:24:05,880
se les nota incluso mucho más

395
00:24:05,880 --> 00:24:08,599
que han mejorado y están más maduros

396
00:24:08,599 --> 00:24:12,420
Así que estoy deseando verles para ver lo bien que lo han hecho

397
00:24:12,420 --> 00:24:16,960
También destacar el tema del lenguaje

398
00:24:16,960 --> 00:24:24,539
En algunos peques sí que hemos visto que el tema del lenguaje les dificulta un poco expresarse y contarnos las cosas

399
00:24:24,539 --> 00:24:33,240
Entonces recordaros que en el primer trimestre os enviamos un email con un montón de actividades y de juegos que podéis hacer con ellos

400
00:24:33,240 --> 00:24:38,259
Para favorecer todo ese lenguaje para que vayan evolucionando y desarrollando

401
00:24:38,259 --> 00:24:43,680
destacar también que es un grupo

402
00:24:43,680 --> 00:24:46,240
que también os lo he puesto en algunas notas

403
00:24:46,240 --> 00:24:48,220
que tienen juegos un poco brutos

404
00:24:48,220 --> 00:24:49,039
juegos de peleas

405
00:24:49,039 --> 00:24:51,299
estamos trabajando mucho

406
00:24:51,299 --> 00:24:53,819
para que este tipo de juegos

407
00:24:53,819 --> 00:24:55,359
se reduzca bastante

408
00:24:55,359 --> 00:24:56,980
que tengan otras alternativas de juego

409
00:24:56,980 --> 00:25:00,200
que les ayude a abrir un poco más

410
00:25:00,200 --> 00:25:01,839
todas aquellas

411
00:25:01,839 --> 00:25:04,400
pues abrir un poquito más

412
00:25:04,400 --> 00:25:05,480
el tipo de juego

413
00:25:05,480 --> 00:25:08,240
que no simplemente sean juegos de pelea

414
00:25:08,240 --> 00:25:10,420
juegos de superhéroes, que también está bien

415
00:25:10,420 --> 00:25:12,440
pero bueno, que vean que también hay más

416
00:25:12,440 --> 00:25:14,279
hay más, hay más tipos

417
00:25:14,279 --> 00:25:16,059
de actividades que hacer, hay más tipos de juegos

418
00:25:16,059 --> 00:25:17,799
que les van a divertir seguro

419
00:25:17,799 --> 00:25:20,420
en cuanto a las relaciones sociales, también os dije

420
00:25:20,420 --> 00:25:22,420
en el primer trimestre que es un grupo que se busca

421
00:25:22,420 --> 00:25:24,420
mucho, mucho, muchísimo, que surgen

422
00:25:24,420 --> 00:25:26,339
muchos grupos de juego y que disfrutan

423
00:25:26,339 --> 00:25:27,920
un montón jugando unos con otros

424
00:25:27,920 --> 00:25:30,539
todavía hay algún niño que a lo mejor

425
00:25:30,539 --> 00:25:32,519
pues juega solo, prefiere

426
00:25:32,519 --> 00:25:34,480
juegos mucho más

427
00:25:34,480 --> 00:25:36,359
tranquilos, pero en general

428
00:25:36,359 --> 00:25:37,900
se buscan unos a otros para jugar

429
00:25:37,900 --> 00:25:42,500
Y surgen juegos cooperativos, juegos bastante dinámicos.

430
00:25:43,759 --> 00:25:45,599
Debido a eso también surgen muchos conflictos.

431
00:25:46,799 --> 00:25:57,180
Y nosotros intentamos darles herramientas para que, pues, porque hay veces que ya sabéis que cuando están jugando y surge algún conflicto, pues la manera más rápida es de pego y se acabó.

432
00:25:57,319 --> 00:26:05,599
Entonces sí que estamos dándoles herramientas que les ayuden a solucionar estos conflictos que surgen sin necesidad de llegar a las manos.

433
00:26:05,599 --> 00:26:15,799
Entonces sí que también os animamos que desde casa, si surgen ese tipo de conflictos, sobre todo con los hermanos, que tratéis también de darles herramientas que les ayuden a ello.

434
00:26:16,099 --> 00:26:18,880
Entonces cuantas más herramientas tengan, mucho mejor.

435
00:26:21,339 --> 00:26:30,599
Ahora hay que ayudarles, hay que ofrecérselas. Más adelante serán ellos capaces de buscar esas herramientas que les ayuden a solucionarlo.

436
00:26:30,599 --> 00:26:35,359
y bueno, pues ahora quiero contaros un poquito

437
00:26:35,359 --> 00:26:39,160
cómo han evolucionado nuestras asambleas

438
00:26:39,160 --> 00:26:41,339
y las cositas que hacemos en ellas

439
00:26:41,339 --> 00:26:45,319
pues bueno, cuando entramos por las mañanas a clase

440
00:26:45,319 --> 00:26:46,460
nos damos los buenos días

441
00:26:46,460 --> 00:26:50,339
y buscamos el día de la semana en el que estamos

442
00:26:50,339 --> 00:26:53,440
el protagonista, que es el que le toca pasar lista

443
00:26:53,440 --> 00:26:55,319
nos escribe ese día

444
00:26:55,319 --> 00:26:58,359
ya sea en la pizarra o en el suelo con una tiza

445
00:26:58,359 --> 00:27:02,440
Después buscamos en el calendario el día en el que estamos

446
00:27:02,440 --> 00:27:05,700
Contamos todos los días hasta llegar en el que nos encontramos

447
00:27:05,700 --> 00:27:11,500
Si hoy es día 5, pues contamos 1, 2, 3, 4, 5 hasta llegar a ese día

448
00:27:11,500 --> 00:27:14,099
El protagonista escribe ese número

449
00:27:14,099 --> 00:27:16,460
Pues bueno, poquito a poco van saliendo cositas

450
00:27:16,460 --> 00:27:21,019
Vemos el mes también que es, cantando una canción

451
00:27:21,019 --> 00:27:22,880
El año en el que nos encontramos

452
00:27:22,880 --> 00:27:26,900
Vemos qué niños cumple años en el mes en el que nos encontramos

453
00:27:26,900 --> 00:27:32,339
Vemos el tiempo atmosférico también con la poesía de Ventanita de la clase y pasamos lista.

454
00:27:32,619 --> 00:27:38,579
El protagonista llama al amigo, ponemos los nombres del equipo con el que está pasando lista en ese momento

455
00:27:38,579 --> 00:27:44,900
y, por ejemplo, ha venido Álvaro, pues Álvaro se levanta, busca su nombre entre los nombres que hay en el suelo,

456
00:27:45,000 --> 00:27:46,880
lo coge y lo coloca en su foto.

457
00:27:48,759 --> 00:27:54,359
Y además, una vez que hemos terminado de pasar lista, escribimos el nombre del protagonista en la pizarra.

458
00:27:54,359 --> 00:27:59,759
Es decir, el protagonista coge su nombre, vemos las letras que tiene, vemos si es un nombre largo, un nombre corto,

459
00:28:00,240 --> 00:28:03,759
vemos las letras, hacemos los sonidos de las letras y lo vamos escribiendo en la pijarra.

460
00:28:03,759 --> 00:28:11,140
Y una vez que el protagonista ha escrito su nombre, dibujamos también el esquema corporal.

461
00:28:11,380 --> 00:28:19,380
Vamos a ir evolucionando en ese sentido porque los dibujos que todavía hacen muchas veces son la cabecita y los brazos y las piernas saliendo de la cabeza.

462
00:28:19,380 --> 00:28:24,420
Entonces, poquito a poco vamos a ver que esos dibujos también van a ir evolucionando.

463
00:28:25,400 --> 00:28:31,220
Pues eso es un poquito las actividades que hacemos en la asamblea, además de las canciones, que también hacemos.

464
00:28:31,700 --> 00:28:41,039
Luego hacemos juegos en gran grupo, trabajando en lectoescritura y lógico-matemáticas, con dados, con conteo, asociando, hacemos series.

465
00:28:41,039 --> 00:28:44,759
y luego en los rincones que tenemos

466
00:28:44,759 --> 00:28:49,660
sabéis que al principio teníamos el rincón de la cocinita y de la mesa de luz

467
00:28:49,660 --> 00:28:53,460
y teníamos el rincón de los puzzles y el rincón de las construcciones

468
00:28:53,460 --> 00:28:55,779
añadimos también el rincón de plástica

469
00:28:55,779 --> 00:29:00,660
donde ellos pueden coger su material para rotuladores o pinturas

470
00:29:00,660 --> 00:29:03,539
y este trimestre iremos poquito a poco

471
00:29:03,539 --> 00:29:05,940
a medida que vayamos viendo que se van manejando con las tijeras

472
00:29:05,940 --> 00:29:08,539
pues iremos añadiendo tijeras y pegamento

473
00:29:08,539 --> 00:29:11,700
También tenían GOMEDS, que disfrutan un montón pegando.

474
00:29:14,160 --> 00:29:20,720
Y bueno, pues este trimestre, a raíz del proyecto de los cuentos, vamos a incluir también el rincón de la biblioteca.

475
00:29:21,099 --> 00:29:26,539
Estructuraremos un poquito el aula y tendremos que mover algún rincón para distribuirlos.

476
00:29:27,579 --> 00:29:31,039
Pero poquito a poco vamos incluyendo más juegos y actividades.

477
00:29:31,039 --> 00:29:53,119
Vale, y ahora os quiero contar, a ver, dejadme un momentito, vale, el tema de la cooperativa. Se han enviado las facturas de los gastos que se han tenido durante el primer trimestre a las familias que llevan a cabo la cooperativa, que nos están ayudando un montón, a las que también queremos agradecer desde aquí su tiempo y la disposición.

478
00:29:53,119 --> 00:29:56,400
Y si alguien está interesado en ver las cuentas

479
00:29:56,400 --> 00:29:58,140
En que se han gastado ese dinero

480
00:29:58,140 --> 00:30:00,460
Que vosotros ingresasteis al principio

481
00:30:00,460 --> 00:30:02,119
El tipo de material que se ha comprado

482
00:30:02,119 --> 00:30:03,019
Y demás

483
00:30:03,019 --> 00:30:04,859
Pues no tenéis más que hablar con ellas

484
00:30:04,859 --> 00:30:07,079
O contactar con nosotros directamente

485
00:30:07,079 --> 00:30:08,500
Y os lo facilitaremos

486
00:30:08,500 --> 00:30:11,720
Prácticamente la totalidad del alumnado

487
00:30:11,720 --> 00:30:12,480
Ha abonado

488
00:30:12,480 --> 00:30:14,940
Y aquellos que no lo han hecho

489
00:30:14,940 --> 00:30:16,220
Están en proceso

490
00:30:16,220 --> 00:30:18,460
Sabéis que os dimos también la posibilidad

491
00:30:18,460 --> 00:30:20,279
De poder pagar la cooperativa

492
00:30:20,279 --> 00:30:21,240
En distintos plazos

493
00:30:21,240 --> 00:30:25,740
pues hay familias que tienen problemas vale entonces pues bueno aunque sea

494
00:30:25,740 --> 00:30:31,119
poquito a poco pues lo van haciendo y por último sería el punto 10 que son los

495
00:30:31,119 --> 00:30:36,900
ruegos las preguntas como bueno como es un vídeo esta vez pues lo que queremos

496
00:30:36,900 --> 00:30:41,819
hacer es que nos mandéis vuestras dudas vale vuestras preguntas a través del

497
00:30:41,819 --> 00:30:48,299
correo tenéis de plazo pues el fin de semana hasta el lunes y está lunes antes

498
00:30:48,299 --> 00:30:55,299
Porque una vez que entreguemos a los peques, las miraremos e intentaremos resolverlas lo antes posible.

499
00:30:56,319 --> 00:30:59,079
Y bueno, pues hasta aquí la reunión de este trimestre.

500
00:30:59,420 --> 00:31:04,819
Si tenéis alguna duda, de verdad no dudéis en preguntar, en escribir y os contestaremos.

501
00:31:05,460 --> 00:31:11,900
Espero que os haya gustado y que hayáis visto un poquito todo lo que vamos a hacer.

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que espero veros prontito

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y que disfrutemos

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de este segundo trimestre como lo hemos hecho del primero

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os deseo todo lo mejor

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y un feliz 2021

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un besito, adiós