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00:00:00,000 --> 00:00:10,820
En este vídeo vamos a dar un paseo por los contenidos digitales creados en Excel Learning,

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00:00:10,820 --> 00:00:14,600
una herramienta de código abierto que sirve para la creación de un entorno web básico

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00:00:14,600 --> 00:00:16,600
donde mostrar nuestros contenidos.

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00:00:16,600 --> 00:00:20,680
Previamente hemos insertado el enlace a nuestro Excel Learning en nuestro Google Classroom

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00:00:20,680 --> 00:00:23,800
para que nuestros alumnos tengan fácil acceso a él.

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00:00:23,800 --> 00:00:27,680
Esta aplicación nos permite la utilización de árboles de contenido donde podemos insertar

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00:00:27,680 --> 00:00:32,800
diferentes elementos multimedia, actividades interactivas de autoevaluación, videos, fotos

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00:00:32,800 --> 00:00:35,160
y un largo etc.

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00:00:35,160 --> 00:00:39,280
Nuestras evidencias han tratado en todo momento sobre la misma unidad didáctica, Relative

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00:00:39,280 --> 00:00:43,160
Pronounce and Adverbs, que pertenece a segundo de ESO de la Asignatura de Inglés como Lengua

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00:00:43,160 --> 00:00:44,160
Extranjera.

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00:00:44,160 --> 00:00:46,480
Esto queda reflejado en los metadatos de Excel Learning.

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00:00:46,480 --> 00:00:50,080
Esta unidad representa un primer acercamiento al concepto de las oraciones de relativo,

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00:00:50,080 --> 00:00:54,320
restrictivas y no restrictivas.

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00:00:54,320 --> 00:00:57,440
En ello vamos a hablar de las funciones y los contextos apropiados para cada uno de

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00:00:57,440 --> 00:01:00,560
ellos y a qué razones sintácticas y semánticas obedecen.

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00:01:00,560 --> 00:01:05,240
Hemos incluido también dos signos de discapacidad visual y auditiva y ambos dirigen a videos

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00:01:05,240 --> 00:01:06,520
que tratan estos problemas.

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00:01:06,520 --> 00:01:09,840
En el de la capacidad visual vemos la perspectiva de una persona con diferentes problemas de

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00:01:09,840 --> 00:01:13,920
visión y en el de las discapacidades auditivas los dirigimos a un video sobre la dificultad

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00:01:13,920 --> 00:01:16,920
de aprender con este tipo de problemas, puesto que en nuestras asignaturas de inglés los

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00:01:16,920 --> 00:01:20,040
videos también los hemos buscado en este idioma.

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00:01:20,040 --> 00:01:24,240
También si un alumno escanea o pulsa el ratón sobre el código QR que está en todas las

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00:01:24,240 --> 00:01:28,880
páginas, llegará hasta el video que hemos creado con las reglas de la etiqueta.

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00:01:28,880 --> 00:01:32,680
Con todo, ellos han practicado lo suficiente cuando acceden a Google Classroom y encuentran

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00:01:32,680 --> 00:01:36,960
allí este Excel Learning con nuevos ejemplos y explicaciones y su ejercicio de redacción

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00:01:36,960 --> 00:01:39,680
utilizando todos los pronombres de relativo.

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00:01:39,680 --> 00:01:43,400
El alumno dispone también de acceso a la rúbrica de corrección de esta actividad.

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00:01:43,400 --> 00:01:57,240
En la sección Example encontrarán un ejemplo para que puedan ilustrarse y hacer su trabajo.

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00:01:57,240 --> 00:02:01,200
Hemos añadido algunos elementos de accesibilidad a través del uso del tamaño de fuente, el

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00:02:01,200 --> 00:02:04,920
contraste de la pantalla, las descripciones textuales al pie de las fotografías y videos

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00:02:04,920 --> 00:02:08,800
y los subtítulos del propio video que aparece en la introducción, y una sección de recursos

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00:02:08,800 --> 00:02:13,200
externos con enlaces directos a videos y ejercicios interactivos con los que podrá practicar

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00:02:13,200 --> 00:02:14,200
antes de la prueba.