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Mi nombre es Lucía Puente y soy profesora de inglés en secundaria.

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00:00:03,000 --> 00:00:07,040
Os voy a enseñar en la ola virtual que he utilizado este curso con mis dos grupos de

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00:00:07,040 --> 00:00:17,520
cuarto de la ESO, en el que tengo 65 alumnos matriculados, ahí podéis ver, y tengo dos

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00:00:17,520 --> 00:00:23,440
grupos, cuarto D y cuarto F, ¿vale?

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00:00:24,440 --> 00:00:33,720
He creado unas enseñas para darles a mis alumnos, que me gustaría enseñaros también,

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00:00:33,720 --> 00:00:43,960
y luego tengo la ola virtual dividida en secciones, los criterios de calificación al principio

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00:00:43,960 --> 00:00:48,360
de todo, con una guía didáctica para que sepan cuáles son los objetivos, contenidos

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00:00:48,360 --> 00:00:53,040
y criterios de calificación que voy a utilizar, luego pues los exámenes de Cambridge son

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00:00:53,040 --> 00:00:57,840
muy importantes en cuarto de la ESO, entonces también hay una sección para ellos, actividades

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00:00:57,840 --> 00:01:06,840
de refuerzo, actividades de ampliación, recursos para el oral, recursos para el escrito y

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00:01:06,840 --> 00:01:14,280
luego ya las actividades de refuerzo, y ya empezaríamos con las distintas unidades que

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00:01:14,280 --> 00:01:17,800
equivalen a las unidades que aparecen en el libro de texto.

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00:01:17,800 --> 00:01:24,160
Tengo también bloques creados, como el calendario, el aula planeta, el diccionario Word Reference,

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00:01:24,160 --> 00:01:32,240
Flipgrid, que lo utilizo para practicar el oral, se crean vídeos y los alumnos evalúan

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00:01:32,240 --> 00:01:36,920
unos alumnos, evalúan otros alumnos, hay una coevaluación y además, pues eso, yo

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00:01:36,920 --> 00:01:41,760
les evalúo también estas actividades orales, luego Edpuzzle, que me sirve para hacer clase

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00:01:41,760 --> 00:01:48,360
invertida porque creo vídeos, los tienen que ver en casa e inserto preguntas, entonces

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00:01:48,360 --> 00:01:54,280
puedo comprobar que efectivamente han comprendido ese contenido y en clase resolvemos dudas,

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y luego Nearpod para hacer lecciones o clases más interactivas. Estas aplicaciones son

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fantásticas en el aula de idiomas. Os he enseñado las secciones, os he enseñado los

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00:02:07,040 --> 00:02:14,320
bloques y me faltarían los elementos de accesibilidad, que los he incluido a través del navegador,

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00:02:14,320 --> 00:02:31,120
por ejemplo, tengo el texto a voz para leer el texto, el traductor, el Zoom, por si algún

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00:02:31,120 --> 00:02:41,840
alumno lo necesita, este para ver qué fuente se está utilizando, el Open Dyslexic para

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00:02:41,840 --> 00:02:50,840
los alumnos con dislexia, para que lo puedan comprender mejor y, bueno, pues esos serían

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00:02:50,840 --> 00:03:00,160
los elementos de accesibilidad que tengo en el navegador. Vale, me quedan dos minutos,

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00:03:00,160 --> 00:03:08,160
voy a enseñaros las actividades multimedia que tengo insertadas en mi aula virtual y

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00:03:08,160 --> 00:03:24,640
evaluación. Como podéis observar tengo libros, cuestionarios, actividades H5P, tareas, proyectos,

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00:03:24,640 --> 00:03:31,640
International Women's Day, este es un proyecto muy sencillito que realizamos en clase. Tenía que

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00:03:31,640 --> 00:03:38,960
crear un lab book para el Día de la Mujer. Mis estudiantes escogían una mujer sobre la que

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00:03:38,960 --> 00:03:45,640
querían saber algo más. Yo les proporcionaba una lista de mujeres, por si ellos no tenían ninguna

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00:03:45,640 --> 00:03:53,800
en mente, y tenían que realizar un lab book como este. Entonces les decía la información sobre la

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00:03:53,800 --> 00:03:59,200
que tenían que investigar y les daba una muestra de biografía por si alguno lo necesitaba. Entonces

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00:03:59,200 --> 00:04:06,440
estos lab books fueron expuestos en los pasillos del centro y luego fueron presentados como actividad

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00:04:06,440 --> 00:04:14,440
oral en clase. Les proporcioné una rúbrica a cada alumno y tenían que evaluar a sus compañeros y yo

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00:04:14,680 --> 00:04:24,880
evalué esta actividad como actividad oral. Me gusta mucho utilizar mapas visuales para la

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00:04:24,880 --> 00:04:33,920
gramática y el vocabulario y luego al final de cada unidad hay un cuestionario de autoevaluación sobre

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la unidad, pues si lo han comprendido bien, qué actividades les han funcionado, qué actividades no

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00:04:39,640 --> 00:04:53,600
les han gustado, etcétera, etcétera. Hay también más coevaluación, otro proyecto, Nearpod, que es la

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aplicación que os he enseñado antes. Se me acaba el tiempo y espero que no me haya dejado nada.