1
00:00:01,710 --> 00:00:06,129
Hola, mi nombre es Laura Ania y soy maestra especialista de Música en Primaria,

2
00:00:06,269 --> 00:00:09,269
actualmente destinada en el Colegio Público Fontarrón de Madrid.

3
00:00:09,910 --> 00:00:12,349
La evidencia que presento es del curso escolar 2021,

4
00:00:13,189 --> 00:00:15,949
curso en el cual impartía la asignatura de Música en Educación Secundaria

5
00:00:15,949 --> 00:00:17,949
en el Colegio Concertado Valdeluz de Madrid.

6
00:00:18,730 --> 00:00:21,429
La evidencia que presento es la utilización del entorno colaborativo

7
00:00:21,429 --> 00:00:24,050
de enseñanza y aprendizaje de Microsoft Teams para Educación,

8
00:00:24,469 --> 00:00:28,250
en colaboración con la plataforma SM Educamos y la plataforma Office 365.

9
00:00:28,250 --> 00:00:34,090
A raíz de la pandemia por coronavirus, el centro optó por sustituir los libros de texto por libros digitales

10
00:00:34,090 --> 00:00:37,210
así como implantar el uso de ordenadores en todas las aulas

11
00:00:37,210 --> 00:00:42,270
A pesar de haber causado baja en el centro por haberme incorporado al sistema educativo de enseñanza pública

12
00:00:42,270 --> 00:00:44,409
y por consiguiente haber sido eliminada mi cuenta

13
00:00:44,409 --> 00:00:49,210
conservo capturas de pantalla que acreditan mi trabajo al haberlas utilizado en el curso titulado

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00:00:49,210 --> 00:00:51,390
Uso de redes sociales en educación

15
00:00:51,390 --> 00:00:58,509
impartido por la Universidad Internacional Isabel I de Castilla en su modalidad online

16
00:00:58,509 --> 00:01:05,799
Como se puede comprobar, el entorno se haya estructurado por cursos y asignaturas

17
00:01:05,799 --> 00:01:08,340
dentro de las cuales aparece la secuencia de temas a seguir

18
00:01:08,340 --> 00:01:11,000
correspondientes a las unidades didácticas que se llevan a cabo

19
00:01:11,000 --> 00:01:16,719
Además, existe un repositorio para consultar todas las programaciones didácticas

20
00:01:16,719 --> 00:01:20,959
así como las pruebas, adaptaciones curriculares pertinentes, criterios de calificación, etc.

21
00:01:20,959 --> 00:01:24,939
a las que tiene acceso todo el profesorado del departamento en el que se encuentra la asignatura de música

22
00:01:24,939 --> 00:01:27,319
que es el de Humanidades y Ciencias Sociales

23
00:01:28,260 --> 00:01:33,019
Dentro de la pestaña Manage Teams, podemos visualizar el número de integrantes de cada grupo,

24
00:01:33,180 --> 00:01:37,060
que por razones de pandemia vio disminuida su ratio, acostumbrada a ser esta ligeramente superior.

25
00:01:37,879 --> 00:01:40,799
Vemos aquí en torno a 23-24 alumnos por aula.

26
00:01:42,019 --> 00:01:47,799
El entorno Teams permite las videollamadas, tan importantes durante este mencionado curso,

27
00:01:47,920 --> 00:01:51,579
ya que en tercero de educación secundaria las clases son semipresenciales,

28
00:01:51,579 --> 00:01:55,079
teniendo la mitad de alumnos en clase y la mitad de alumnos en casa, con alternancia diaria.

29
00:01:55,079 --> 00:01:59,799
Por esto es imprescindible tener el canal de comunicación abierto en todo momento para los de casa

30
00:01:59,799 --> 00:02:05,920
Se integran múltiples aplicaciones, entre ellas Kahoot, para dinamizar las clases, por ejemplo

31
00:02:05,920 --> 00:02:11,020
Y la parte fundamental, sin duda, es el trabajo del alumno, recogido en su Class Notebook

32
00:02:11,020 --> 00:02:15,139
Como se puede comprobar, se utiliza el editor de texto para realizar los ejercicios del libro

33
00:02:15,139 --> 00:02:21,419
de la editorial MacroHeel, así como el lápiz digital para aquellos en los que se requiere notación musical

34
00:02:21,419 --> 00:02:27,780
También tenemos una barra de opciones con fuente, color, formato, zoom

35
00:02:27,780 --> 00:02:30,319
y la ayuda Tell me what you want to do

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00:02:30,319 --> 00:02:37,300
Cuestionarios sencillos, el chat tipo foro con moderador

37
00:02:37,300 --> 00:02:39,020
o el chat dentro de la propia videollamada

38
00:02:39,020 --> 00:02:43,699
Y en esta misma línea, otra de las herramientas a las que se recurre con frecuencia

39
00:02:43,699 --> 00:02:46,180
es la creación de salas de trabajo por equipos

40
00:02:46,180 --> 00:02:49,340
para promover el aprendizaje cooperativo y colaborativo

41
00:02:49,340 --> 00:02:53,919
En definitiva, sugerir tareas que desarrollen experiencias de aprendizaje

42
00:02:53,919 --> 00:02:58,639
con metodologías como Learning by Doing, Aprendizaje basado en proyectos o Flip Classroom

43
00:02:58,639 --> 00:03:02,800
Nos permite descargar la asistencia

44
00:03:02,800 --> 00:03:05,039
Aquí vemos la carpeta de descargas

45
00:03:05,039 --> 00:03:12,069
Y dentro de los canales, bueno, pues publicar las diferentes tareas a través de enlaces

46
00:03:12,069 --> 00:03:13,909
en los que se proponen actividades adaptadas

47
00:03:13,909 --> 00:03:17,569
Por ejemplo, STAT, que es tocar una canción en versión rápida o lenta

48
00:03:17,569 --> 00:03:19,110
texto

49
00:03:19,110 --> 00:03:21,830
además se pueden grabar las clases

50
00:03:21,830 --> 00:03:23,969
para ser visualizadas en caso necesario

51
00:03:23,969 --> 00:03:25,750
hacer revisión

52
00:03:25,750 --> 00:03:28,090
o corrección de pruebas escritas

53
00:03:28,090 --> 00:03:30,389
e incluso realizar autoevaluación

54
00:03:30,389 --> 00:03:32,250
facilita poder

55
00:03:32,250 --> 00:03:34,030
conectarse con otras clases

56
00:03:34,030 --> 00:03:36,150
profesores o alumnos determinados

57
00:03:36,150 --> 00:03:38,189
a través de un código

58
00:03:38,189 --> 00:03:38,770
también

59
00:03:38,770 --> 00:03:41,729
especificando detalles

60
00:03:41,729 --> 00:03:44,689
y tipo de reunión

61
00:03:44,689 --> 00:03:49,509
y la herramienta Insights nos dice la actividad del alumno,

62
00:03:50,330 --> 00:03:53,469
es decir, si ha visto o no una tarea o la ha entregado

63
00:03:53,469 --> 00:03:56,430
y en qué fecha y momento.

64
00:03:57,889 --> 00:04:00,330
Y por supuesto señalar que en todo momento

65
00:04:00,330 --> 00:04:02,930
se dispone del motor de búsqueda interno

66
00:04:02,930 --> 00:04:05,289
que facilita la accesibilidad a cualquier recurso

67
00:04:05,289 --> 00:04:08,530
dentro del entorno colaborativo de enseñanza-aprendizaje Microsoft Teams.

68
00:04:10,889 --> 00:04:14,310
Esto es una diapositiva de una reunión de padres

69
00:04:14,310 --> 00:04:16,269
en la que se menciona la posibilidad de trabajar

70
00:04:16,269 --> 00:04:18,370
con editores de partituras online como FLAT

71
00:04:18,370 --> 00:04:19,709
que está integrado en Teams.

72
00:04:20,250 --> 00:04:24,170
Y por último comentar, como dije anteriormente,

73
00:04:24,269 --> 00:04:26,110
que la plataforma oficial para las calificaciones

74
00:04:26,110 --> 00:04:28,069
y la evaluación del centro es SM Educamos,

75
00:04:28,589 --> 00:04:30,329
por lo que todos los resultados de las pruebas

76
00:04:30,329 --> 00:04:31,930
o tareas realizadas vía Teams

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00:04:31,930 --> 00:04:33,810
han de volcarse en esta plataforma.

78
00:04:34,350 --> 00:04:36,209
Aquí donde pone evaluación

79
00:04:36,209 --> 00:04:39,189
con sus respectivas rúbricas y mecanismos

80
00:04:39,189 --> 00:04:40,449
de puntos y porcentajes.