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00:00:00,110 --> 00:00:08,650
Bueno, hola, buenos días. Con este vídeo voy a mostrar cómo organizo yo mis clases utilizando la herramienta Google Classroom.

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00:00:09,009 --> 00:00:18,690
Lo primero de todo me identifico, como veis aquí, mi nombre es Juan Manuel Escudero y con este nombre estoy matriculado en el curso.

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00:00:19,469 --> 00:00:26,989
Tengo varias carpetas para todas las asignaturas que yo estoy impartiendo durante este curso 22-23.

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00:00:27,989 --> 00:00:38,570
Si entramos, por ejemplo, en esta de cuarto de eso, de Biología y Geología, lo primero de todo es cómo asigno esta clase a mis alumnos.

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00:00:38,689 --> 00:00:52,649
Para ello hay un código de clase, el cual le suministro a mis alumnos al principio del curso, y ellos una vez que se han registrado en Classroom, pues con este código tienen acceso ya a todo lo que yo ponga en este aula virtual.

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00:00:52,649 --> 00:01:04,390
En cuanto a la organización de los contenidos y de las actividades en trabajo en clase, como se ve, pues lo tengo todo organizado por bloques.

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00:01:04,390 --> 00:01:08,590
tengo un bloque para exámenes que luego comentaré, exámenes de tipo formulario

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00:01:08,590 --> 00:01:12,709
hay otro bloque para los proyectos que vamos realizando a lo largo del curso

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00:01:12,709 --> 00:01:16,569
y luego por temas, por temáticas, por bloques de contenidos

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00:01:16,569 --> 00:01:19,950
todo lo que tiene que ver con genética, con división celular

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00:01:19,950 --> 00:01:24,430
con todo el bloque de ecología, el estudio de la célula

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00:01:24,430 --> 00:01:28,590
la evolución, geología, luego también les voy

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00:01:28,590 --> 00:01:32,730
poniendo aquí los criterios de evaluación para cuando hacemos pruebas escritas

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00:01:32,730 --> 00:01:36,909
Y luego comentaré también el tema de los planes de recuperación.

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00:01:37,430 --> 00:01:43,950
En cuanto a las actividades, pues por ejemplo, voy a mostrar algunos de los proyectos que hacemos.

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00:01:44,609 --> 00:01:48,269
Por ejemplo, este de aquí que llamo Escape Room, la tierra en peligro.

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00:01:48,390 --> 00:01:52,849
En este proyecto, ellos son proyectos de tipo colaborativo, todos estos proyectos.

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00:01:53,290 --> 00:01:58,109
Y en este proyecto, ellos tienen que hacer un Escape Room utilizando la herramienta de Geniali.

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00:01:58,109 --> 00:02:03,829
previamente yo he elaborado uno que les sirve de muestra

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00:02:03,829 --> 00:02:07,829
este genial y lo he hecho yo, aquí está mi identificación

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00:02:07,829 --> 00:02:12,710
y con este genial y que se llama HecatombeZombie yo les explico cómo hacer

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00:02:12,710 --> 00:02:15,669
y les doy una idea de qué es lo que quiero que hagan

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00:02:15,669 --> 00:02:18,009
y luego ellos pues lo trabajan

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00:02:18,009 --> 00:02:24,349
tienen por supuesto la rúbrica de evaluación que luego vamos a aplicar

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00:02:24,349 --> 00:02:28,169
a la hora de corregir el proyecto.

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00:02:28,430 --> 00:02:31,610
Aquí está todo el proyecto La Tierra en Peligro.

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00:02:33,110 --> 00:02:37,789
Otras actividades que hacemos también como proyectos colaborativos,

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00:02:37,949 --> 00:02:43,409
por ejemplo, es una revista digital sobre ecología que tienen que elaborar también

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00:02:43,409 --> 00:02:48,210
con su correspondiente rúbrica y para esto utilizan la herramienta Canva

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00:02:48,210 --> 00:02:51,930
y luego ya lo comentaré.

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00:02:51,930 --> 00:03:02,990
También hacemos, por ejemplo, en esta otra clase, os voy a enseñar proyectos de comprensión, como por ejemplo este que hacemos en el curso de tercero B de física y química.

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00:03:03,129 --> 00:03:10,090
Hacemos un proyecto de comprensión que se llama Reduce tus malos humos.

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00:03:10,289 --> 00:03:17,889
En Reduce tus malos humos tenemos varios tipos de actividades que las tengo graduadas.

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00:03:17,889 --> 00:03:25,090
Empezamos viendo un vídeo, rellenando una rutina de pensamiento, unas fichas, etc.

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00:03:25,090 --> 00:03:43,490
Y vamos haciendo distintos tipos de actividades, rellenando fichas, viendo vídeos, buscando información, hasta el producto final, que sería utilizando la herramienta Canva, tienen que hacer un proyecto, un protocolo de actuación en caso de contaminación.

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00:03:43,490 --> 00:04:10,189
Bueno, si vuelvo otra vez a cuarto de la ESO, os voy a mostrar también algunas formas que tengo yo para evaluar. Primero está la parte de calificaciones de propio Google Classroom, que no muestro ahora por el tema de la protección de datos porque saldrían los nombres de los alumnos, pero bueno, aquí se van quedando recogidas todas las calificaciones que les voy poniendo a las actividades que me van entregando.

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00:04:10,189 --> 00:04:25,050
Luego, otro tipo de herramienta son los formularios que uso, por ejemplo, este formulario de aquí, que es del bloque de evolución y de ecología, que también está elaborado por mí.

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00:04:25,050 --> 00:04:32,709
y bueno, pues aquí, este es un poco el bloque para que veáis con distintos tipos de preguntas

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00:04:32,709 --> 00:04:40,870
sobre distintas imágenes que les voy poniendo que tienen que ver con lo que se está tratando

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00:04:40,870 --> 00:04:47,129
y también a la hora de evaluar, bueno, pues me viene muy bien Classroom porque puedo

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00:04:47,129 --> 00:04:52,509
cuando hay que hacer planes de recuperación personalizados, pues a cada alumno le puedo mandar

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00:04:52,509 --> 00:04:57,829
unas actividades concretas, por ejemplo, aquí esto era simplemente para un alumno

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00:04:57,829 --> 00:05:03,610
que tenía una situación determinada, o aquí también esto era para dos alumnos en concreto

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00:05:03,610 --> 00:05:10,930
con otras situaciones particulares, con lo cual esto me permite individualizar la atención

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00:05:10,930 --> 00:05:15,649
cuando un alumno no es capaz de seguir el ritmo normal de las clases.

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00:05:16,410 --> 00:05:20,370
Y con esto creo que os he mostrado cómo organizo yo mis clases

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00:05:20,370 --> 00:05:22,870
utilizando la herramienta de Google Classroom

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00:05:22,870 --> 00:05:24,189
Buenos días