1 00:00:00,000 --> 00:00:09,920 Hola, hoy vamos a trabajar el tema de la electricidad, por eso vamos a ver el gran viaje que hacen 2 00:00:09,920 --> 00:00:22,040 los electrones hasta que llegan a nuestra casa. Vamos a empezar con la primera introducción 3 00:00:23,040 --> 00:00:30,040 Como todos sabemos, la electricidad es muy importante actualmente en nuestra sociedad 4 00:00:30,040 --> 00:00:35,040 porque ¿qué pasaría si no tuviéramos electricidad en nuestra casa? 5 00:00:35,040 --> 00:00:45,040 Pues imaginaos un día sin electricidad en casa, pues sería terrible, un día frío, oscuro, lluvioso 6 00:00:45,040 --> 00:00:50,040 y os levantáis por la mañana y resulta que vais a desayunar, pues no podéis encender el microondas 7 00:00:50,040 --> 00:00:56,040 no puedo calentar la leche, voy a encender la tele, no puedo encender la tele, el móvil no tiene batería 8 00:00:56,040 --> 00:01:02,040 no puedo cargar el móvil, claro, es tremendo, y entonces empezaríamos a decir 9 00:01:02,040 --> 00:01:10,040 hoy es el peor día de nuestra vida, entonces muchas veces no somos conscientes de lo importante 10 00:01:10,040 --> 00:01:17,040 que la electricidad es en nuestras vidas y no lo valoramos 11 00:01:17,040 --> 00:01:26,040 Aparte de eso, también vamos a aprender un poco a reducir el consumo, a aprender a hacer un consumo responsable 12 00:01:26,040 --> 00:01:35,040 porque esto, si aprendemos a reducir el consumo, pues afectará en positivo a nuestra factura de la luz 13 00:01:35,040 --> 00:01:41,040 pero además también ayudaremos a cuidar el medio ambiente, porque como sabemos, la electricidad 14 00:01:42,040 --> 00:01:50,040 necesitamos de algunas energías que son renovables, como la energía hidráulica, la eólica o la solar 15 00:01:50,040 --> 00:01:58,040 pero también de energías que no son renovables, como por ejemplo el petróleo o el uranio para que funcionen las energías nucleares 16 00:01:58,040 --> 00:02:04,040 Pues vamos a ver cómo nos vamos a organizar y cómo vamos a trabajar 17 00:02:05,040 --> 00:02:14,040 En principio, vamos a empezar a valorar y a ver qué aparatos normalmente utilizamos nosotros en casa 18 00:02:14,040 --> 00:02:17,040 y que funcionan con electricidad 19 00:02:17,040 --> 00:02:27,040 Vamos a coger una hoja y ahí vamos a apuntar todos aquellos aparatos, vamos a ir recorriendo imaginariamente 20 00:02:27,040 --> 00:02:31,040 la instancia de nuestras casas, alguna de las instancias de nuestra casa 21 00:02:31,040 --> 00:02:38,040 y vamos a ir apuntando ahí todos los aparatos que funcionan con electricidad, todos aquellos aparatos que se nos venden en la casa 22 00:02:38,040 --> 00:02:50,040 Luego, vamos a señalar al lado de cada uno de los aparatos en qué tipo de energía transforman la energía eléctrica 23 00:02:50,040 --> 00:02:55,040 Por ejemplo, una bombilla transforma la energía eléctrica en luz 24 00:02:56,040 --> 00:03:02,040 Por ejemplo, la batidora transforma la energía eléctrica en movimiento 25 00:03:02,040 --> 00:03:08,040 Una vez que hacemos esto, lo que vamos a hacer, vamos a investigar, vamos a entrar en internet 26 00:03:08,040 --> 00:03:13,040 o en nuestra casa vamos a buscar estos aparatos, ya en casa vamos a buscar estos aparatos 27 00:03:13,040 --> 00:03:18,040 y vamos a investigar cuánto consumen cada uno de estos aparatos 28 00:03:18,040 --> 00:03:23,040 o si no, normalmente viene en una pegatina en alguno de los aparatos 29 00:03:23,040 --> 00:03:29,040 Si no viene esa pegatina, buscamos en internet un aparato parecido al nuestro 30 00:03:29,040 --> 00:03:32,040 y apuntamos cuánto consume 31 00:03:32,040 --> 00:03:39,040 Cuando ya tenemos todo esto en la clase, seleccionamos, clasificamos cada uno de estos aparatos 32 00:03:39,040 --> 00:03:46,040 Vamos a clasificarlos en los que consumen mucho, los que consumen poco y los que funcionan como fuente de alimentación 33 00:03:46,040 --> 00:03:49,040 Vamos a poner, por ejemplo, un tope de 200 vatios 34 00:03:49,040 --> 00:03:52,040 ¿Cuáles funcionan con menos de 200 vatios? 35 00:03:52,040 --> 00:03:57,040 Los que funcionan con más de 200 vatios y los que utilizan una fuente de alimentación, como es el caso del móvil 36 00:03:57,040 --> 00:04:05,040 que lo inyectamos a 220 voltios, pero funciona con corriente continua con 9 voltios 37 00:04:05,040 --> 00:04:11,040 Una vez que tenemos realizado todo esto, lo vamos a llevar a un mural en Genial 38 00:04:11,040 --> 00:04:17,040 Lo vamos a presentar en Genial, toda la clasificación y lo vamos a poner en plan bonito 39 00:04:17,040 --> 00:04:24,040 y después vais a exponer este trabajo oralmente 40 00:04:26,040 --> 00:04:28,040 ¿Cómo nos vamos a organizar? 41 00:04:28,040 --> 00:04:31,040 Nos vamos a organizar en grupo de tres 42 00:04:31,040 --> 00:04:37,040 En la primera sesión, el primer día, lo que vais a hacer es una tormenta de ideas 43 00:04:37,040 --> 00:04:40,040 Todos los del grupo vais a ir, se os van a venir a la cabeza 44 00:04:40,040 --> 00:04:44,040 aparatos que funcionan con electricidad que están en vuestras casas 45 00:04:44,040 --> 00:04:51,040 y cada uno va a ir apuntando los aparatos que se le ocurren 46 00:04:51,040 --> 00:04:57,040 y después vais a elegir aquellos aparatos en los que queréis trabajar 47 00:04:57,040 --> 00:05:01,040 Una vez que tenéis esto, cada uno con su ordenador y cada uno en su casa 48 00:05:01,040 --> 00:05:07,040 busca información sobre cada uno de estos aparatos 49 00:05:07,040 --> 00:05:12,040 Cuando ya tenéis toda la información, lo que vais a hacer es clasificarla 50 00:05:12,040 --> 00:05:17,040 y ya que tenéis todo lo que necesitáis para hacer el mural 51 00:05:17,040 --> 00:05:28,040 lo haréis en Genial y después seleccionaréis qué parte va a exponer cada uno en la parte oral 52 00:05:31,040 --> 00:05:34,040 ¿Cómo vamos a organizarnos el tiempo? 53 00:05:34,040 --> 00:05:39,040 ¿Cuándo vamos a hacer cada una de las actividades de este trabajo? 54 00:05:39,040 --> 00:05:43,040 La primera sesión, que es hoy, estoy haciendo la introducción 55 00:05:43,040 --> 00:05:49,040 Vamos a dedicar tres sesiones a buscar, a clasificar toda la información 56 00:05:49,040 --> 00:05:53,040 Una sesión vamos a dedicar a hacer el mural 57 00:05:53,040 --> 00:05:59,040 Dos sesiones a hacer la exposición oral de todo el grupo, de todo el grupo clase 58 00:05:59,040 --> 00:06:02,040 y una sesión para la evaluación 59 00:06:02,040 --> 00:06:06,040 Lógicamente también depende un poco cómo vosotros os organizáis 60 00:06:06,040 --> 00:06:11,040 Si el grupo trabaja bien, puede ser que en vez de tres sesiones para buscar, clasificar la información 61 00:06:11,040 --> 00:06:13,040 solamente necesitéis dos 62 00:06:13,040 --> 00:06:20,040 Y parte de ese tiempo, como sobra una sesión, pues lo organizáis a lo mejor para hacer el mural 63 00:06:20,040 --> 00:06:31,040 Vosotros os vais organizando un poco el tiempo para que no os falte tiempo a la hora de presentar 64 00:06:33,040 --> 00:06:36,040 ¿Y cómo vamos a hacer la evaluación? 65 00:06:36,040 --> 00:06:42,040 La evaluación principalmente se va a evaluar la actitud para trabajar en grupo 66 00:06:42,040 --> 00:06:49,040 Es decir, si os habéis organizado bien, si habéis colaborado todos en el grupo 67 00:06:50,040 --> 00:06:58,040 Si os habéis organizado bien a la hora de realizar cada una de las actividades 68 00:06:58,040 --> 00:07:03,040 Además, se va a valorar el trabajo individual 69 00:07:03,040 --> 00:07:11,040 Eso yo como profesor y también vosotros evaluaréis a vuestros compañeros 70 00:07:11,040 --> 00:07:13,040 cómo ha trabajado cada uno de ellos 71 00:07:13,040 --> 00:07:20,040 Se va a valorar el nivel de profundización en la investigación y en la clasificación que habéis hecho 72 00:07:20,040 --> 00:07:28,040 Es decir, no es lo mismo un grupo que ha presentado su trabajo con todos los aparatos pedidos completos 73 00:07:28,040 --> 00:07:32,040 y además con un número más o menos determinado de aparatos 74 00:07:32,040 --> 00:07:37,040 que solamente presenta un aparato cada uno, lógicamente 75 00:07:37,040 --> 00:07:45,040 Y luego se valorará también la perfección a la hora de hacer la presentación en Geniali 76 00:07:45,040 --> 00:07:50,040 Y finalmente valoraremos la presentación oral 77 00:07:50,040 --> 00:07:57,040 Estas dos partes, además del profesor, también los demás compañeros valorarán 78 00:07:57,040 --> 00:08:05,040 qué exposición ha sido la mejor, qué presentación está mejor, cuál es la que está un poco flojita 79 00:08:05,040 --> 00:08:13,040 Y entre todos haremos una coevaluación para al final dar la nota final