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En este vídeo vamos a mostrar la tarea realizada en la Actividad 3 con Canva, que era una infografía

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sobre una situación de aprendizaje. En este caso es el tema sobre Montreal y la línea,

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donde le explicamos a alumnos que primero tienen que hacer una investigación utilizando

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Internet, qué partes deben obligatoriamente buscar, el período en que vivió, los acontecimientos

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importantes en su vida, obras más relevantes y una en particular que desarrollen un poquito más.

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Después, con esta información, tienen que realizar una presentación digital en Canva o

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en PowerPoint, que incluya imágenes, texto, línea del tiempo y que nombre fuentes y licencias.

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Para continuar con una obra plástica en papel, con escuadre cartabón, en la que tienen que imitar

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una obra de Mondrian, con la diferencia que en vez de colorear con colores sólidos,

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tienen que hacer líneas paralelas o perpendiculares para rellenar el color.

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Y por último, escanearán esta obra y la introducirán en la presentación.

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Para finalizar, se hace una exposición oral en la que presentan su Canva y cuentan qué

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importancia tiene este autor, cómo influye en su historia, cuál es su obra favorita y por qué,

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y si les resultó fácil hacer una obra siguiendo el estilo neoplasticismo.

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En la tarea número cuatro, teníamos que hacer las calificaciones de primera,

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segunda y tercera evaluación, en la que teníamos que crear unos ítems.

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En este caso, era una evaluación de Mondrian, aquí hice un crucigrama y aquí una evaluación

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final tipo test. Vamos a ver, por ejemplo, el crucigrama. Se van introduciendo los resultados,

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se va rellenando el crucigrama y personalicé el color para que fuera azul y amarillo como

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Mondrian, porque el rojo me parecía un poco agresivo. Después, en la actividad, en la tarea

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número cinco, teníamos que hacer en el empoderamiento de alumnado el espacio de

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actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. También creé en Canva y pinchando en inicio,

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nos lleva a la mediateca de Educamadrid, donde teníamos que poner las instrucciones de tu espacio

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de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Después teníamos tarea uno, tarea dos,

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tarea tres. En la tarea uno, usé un vídeo de Mondrian, adecuado para alumnos de primero y

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segundo de la ESO, en la que se habla de la evolución del artista. Después, en la tarea

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número dos, como no encontré un geniali que hablará sobre este tema, hice un enlace a un

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Canva que yo he creado sobre el neoplasticismo. La tarea número tres es una página web donde

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digitalmente se pueden crear cuadros de Mondrian. En realidad, en el aula está pensado para que

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esta tarea sea realizada manualmente, pero para poder hacerlo en la tarea, pues lo hice digital.

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Los alumnos que tengan problemas en la tarea tres pueden pasar a repostaje, en el que cuelgo un

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vídeo de un repaso de cómo utilizar la escuadrilla del cartabón para usar paralelas y perpendiculares.

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Y en la tarea cuatro, hice un Live Worksheet. Bueno, encontré un Live Worksheet que es bastante

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sencillito y además tiene variedad de respuestas, con lo cual es muy interactivo, como rellenar un

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cuadro de Mondrian aquí también, con un vídeo de presentación bastante completo. Y para terminar,

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en el final, creé un cajut. Aquí está el cajut que yo he hecho, donde nace Mondrian, con verdadero

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o falso, con un quiz y su crédito inacabado. Le voy a dar a jugar en solitario para poderlo ver.