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En el presente vídeo voy a explicar la evidencia fundamental del apartado relacionado con innovación

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metodológica. Presento una infografía en formato pdf. Está relacionada con la metodología activa

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e innovadora como es el aprendizaje basado en proyectos, con título La Vuelta al Mundo y

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destinado a alumnos y alumnas de cinco años de educación infantil y creada por Esther Polo Reillo.

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Lo primero es conectar la propuesta con el currículo que regula nuestra etapa, el decreto

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36 barra 2022 de 8 de junio. Y también muestro los objetivos y contenidos más específicos

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para mi grupo de alumnos. En cuanto a la metodología, señalar que para la organización espacial

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utilizamos diferentes espacios del centro como facilitadores del aprendizaje. Entre

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ellos aprovechamos el aula que dispone de monitor digital interactivo y así hacemos

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su uso de tecnología digital y espacios comunes como es el patio y la futura aula del futuro del

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centro. En relación a la organización temporal se llevó a cabo en el segundo y tercer trimestre

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dividiendo las sesiones en tres grandes momentos, una sesión de ilusión, sesiones de desarrollo y

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sesiones de síntesis y para su realización los agrupamientos son variados. La secuencia didáctica

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que he desarrollado es la siguiente. Como sesión de ilusión para despertar su interés, recibimos

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la visita de un explorador que buscaba a su amigo Jackie. Se había perdido en uno de sus viajes por

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el mundo y nos propone ayudar a encontrarlo. También es una sesión donde damos respuesta a

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qué sabemos y qué queremos saber y estas respuestas me ayudaron a la planificación del proyecto.

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Pinchando en el bocadillo se pueden visualizar. Entre las sesiones de desarrollo encontramos las

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siguientes. Antes de conocer cada lugar del mundo recibimos un email con un Genially donde aparece

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Jackie y nos da pistas para que adivinemos dónde está y nos propone juegos y actividades. Pinchad

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en cada sello para visitar los países donde está Jackie. También realizamos una actividad de expertos

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en los países del mundo con colaboración familiar que posteriormente los alumnos y alumnas presentan

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en el aula bajo el nombre de enviado especial y tras la actividad en su pasaporte pegan las

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pegatinas del país visitado. Adjunto, pinchando en la imagen, un apartado de documentación para

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el docente y de recursos que nos ayudan al registro del aprendizaje del alumno. Y por último, dentro

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de las sesiones de desarrollo, propongo actividades vivenciadas y de creación colectiva. Como sesiones

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de síntesis, creamos un cuento de los viajes de Jackie como producto final. Además, realizamos

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un escape room para poner a prueba todo lo aprendido y también me sirvió para la evaluación.

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Tanto el cuento como el escape room se pueden ver pinchando en las imágenes.