1 00:00:00,000 --> 00:00:04,620 Hola, mi nombre es Susana Agüelo Uriño y vengo a presentar este vídeo del desarrollo 2 00:00:04,620 --> 00:00:08,040 de una situación de aprendizaje elaborada a través de esta infografía, sin perder 3 00:00:08,040 --> 00:00:12,200 de base el currículo de primaria fundamentado en el trabajo por proyectos y trabajo cooperativo, 4 00:00:12,200 --> 00:00:15,280 para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de todas aquellas situaciones 5 00:00:15,280 --> 00:00:18,760 que puedan ir surgiendo. Se busca promover el uso de herramientas digitales al alcance 6 00:00:18,760 --> 00:00:22,520 del alumnado con el que trabajamos, sin perder de vista su nivel de competencia como su adaptación 7 00:00:22,520 --> 00:00:26,280 curricular y la capacitación que tienen para ello, en búsqueda del desarrollo de un producto 8 00:00:26,280 --> 00:00:30,280 final. El proyecto Programa de Radio y los Inventos busca promover el desarrollo competencial 9 00:00:30,280 --> 00:00:34,320 de alumnos vinculado con el área de ciencias interrelacionado con el área de lengua necesariamente 10 00:00:34,320 --> 00:00:38,200 y destinado a alumnos de segunda educación primaria. La finalidad será elaborar un programa 11 00:00:38,200 --> 00:00:41,560 de radio sobre los inventos más importantes que han mejorado nuestra vida, así como una 12 00:00:41,560 --> 00:00:45,360 exposición de inventos con la generación de código QR para su presentación. Concretamente 13 00:00:45,360 --> 00:00:49,400 a mi trabajo se centrará en el trabajo con dos de mis alumnos de la UGRA-TEA, en colaboración 14 00:00:49,400 --> 00:00:52,920 con el equipo de atención a diversidad y los alumnos de integración del mismo curso. 15 00:00:52,960 --> 00:00:56,200 La metodología será activa en relación al trabajo por proyectos de nuestro grupo, 16 00:00:56,200 --> 00:00:59,360 la metodología TEACH propiedad del aula o su técnica de gamificación trabajando en 17 00:00:59,360 --> 00:01:03,920 pequeño grupo cooperativo, todo ello enfocado al desarrollo de las competencias en interacción 18 00:01:03,920 --> 00:01:09,080 con los objetivos ODS de la Agenda 2030 y sin perder de vista el DUA. El proyecto tendrá 19 00:01:09,080 --> 00:01:12,160 una duración de cuatro semanas con tres sesiones diarias y dedicación al mismo consistirá 20 00:01:12,160 --> 00:01:16,600 en sesiones de presentación, en las que haremos la presentación a través del PADLE. Llevaremos 21 00:01:16,600 --> 00:01:20,800 sesiones también con CAHUT para saber qué recuerdos son los inventos y visionado con 22 00:01:20,800 --> 00:01:25,960 vídeos de PUDLE donde contestaremos y refrescaremos conocimientos previos. Sesiones de desarrollo 23 00:01:25,960 --> 00:01:29,840 con grupos cooperativos de asignación de roles, de asignación sobre qué invento investigar 24 00:01:29,840 --> 00:01:34,160 en cada equipo, así como diferentes técnicas. Haremos diseños de plantillas de trabajo 25 00:01:34,160 --> 00:01:38,520 en CAMBA y en la web para poner la información básica. Trabajo específico dentro de CONTEACH 26 00:01:38,520 --> 00:01:42,000 con búsqueda de información con la tabla y sin perder de vista las reglas de la netiqueta. 27 00:01:42,000 --> 00:01:46,240 Desarrolla un espacio de aprendizaje, desarrolla actividades H5P general y en el aula virtual. 28 00:01:46,240 --> 00:01:49,880 Dentro de esto haremos un proyecto pequeñito de mi invento, un invento y luego creo, por 29 00:01:49,880 --> 00:01:53,600 lo que haremos grupos cooperativos con una plantilla dada, en trabajo en Aragón y uso 30 00:01:53,600 --> 00:01:57,440 de plantillas de web y llevaremos a CAHUT a un taller donde se creará y luego se formarán 31 00:01:57,440 --> 00:02:02,240 los códigos QR. Grabaremos el programa de radio con la información encontrada y elegiremos 32 00:02:02,240 --> 00:02:06,840 la música. En las sesiones de cierre escucharemos cómo nos ha quedado el programa de radio 33 00:02:06,840 --> 00:02:10,700 y los cambios necesarios, exposición de los inventos con código QR y luego la creación 34 00:02:10,700 --> 00:02:16,360 de invitaciones en CAMBA para que vengan las familias. La difusión. El centro cuenta con 35 00:02:16,360 --> 00:02:19,360 herramientas de difusión como es la radio del centro y el uso de redes sociales donde 36 00:02:19,360 --> 00:02:22,840 se publican todos los proyectos que se van haciendo en el cole, así como la propia página 37 00:02:22,840 --> 00:02:25,920 web para que el resto de la comunidad educativa esté informada. Todo se publicará en el 38 00:02:25,920 --> 00:02:30,360 aula virtual y además se escuchará el programa de radio el último viernes del mes. En cuanto 39 00:02:30,360 --> 00:02:34,200 a la evaluación, la evaluación se llevará a cabo a través de un formulario EDUCA Madrid, 40 00:02:34,200 --> 00:02:38,080 luego haremos colaboración de trabajo cooperativo de una evaluación irregular de evaluación 41 00:02:38,080 --> 00:02:41,640 y llevaremos a cabo también un SOCRAT y un CAHUT para la evaluación de la alumnada. 42 00:02:41,640 --> 00:02:43,560 Y con esto haría por terminada la presentación.