1 00:00:00,000 --> 00:00:08,840 Vale, buenos días. Mi nombre es Pilar Bejarano Moreno y soy profesora en el Instituto Carmen 2 00:00:08,840 --> 00:00:18,160 Conde y pertenezco al Departamento de Matemáticas. Dí clase primero de diversificación, entonces 3 00:00:18,160 --> 00:00:24,520 tengo creado un aula virtual que se llama Ámbito Científico de Diversificación. Dentro del 4 00:00:24,520 --> 00:00:28,240 aula virtual, como doy todas las materias del ámbito científico, tengo matemáticas, 5 00:00:28,240 --> 00:00:34,880 física, biología y tecnología. El vídeo consiste en explicar la infografía, he creado 6 00:00:34,880 --> 00:00:42,560 una infografía que he ubicado dentro de matemáticas, que es una infografía sobre resolución de 7 00:00:42,560 --> 00:00:48,200 problemas. El tipo de alumnado del primero de diversificación con el que cuento son 8 00:00:48,200 --> 00:00:53,200 gente con necesidades educativas especiales y bueno, no está de más y creo que es muy 9 00:00:53,200 --> 00:00:58,400 importante que tengan una infografía sobre resolución de problemas, que les viene muy 10 00:00:58,400 --> 00:01:04,320 bien para todos los problemas de matemáticas, incluso para los de física y química. Lo he 11 00:01:04,320 --> 00:01:11,000 realizado con la aplicación Canva y bueno, la resolución de problemas es muy importante, 12 00:01:11,000 --> 00:01:18,720 hacer una buena lectura y tener una buena comprensión. Dentro de todas las pautas que 13 00:01:18,720 --> 00:01:25,520 hay que seguir están explicadas con una flecha, es muy visual, voy diciendo las etapas que tiene 14 00:01:25,520 --> 00:01:31,680 que ir haciendo. Bueno, la resolución de problemas es muy importante, la lectura y después la 15 00:01:31,680 --> 00:01:38,080 comprensión. Ahí hay una pequeña explicación de lo que consiste la compresión, el leer, subrayar, 16 00:01:38,080 --> 00:01:45,640 identificar los datos y eso. Después hay que planificarse, hacerse un esquema, ver lo que le 17 00:01:45,640 --> 00:01:50,720 falta, lo que se consigue, que realmente lo que van a preguntar y cuando estás organizada y 18 00:01:50,720 --> 00:01:55,440 tienes una planificación pasas a la ejecución. Es la parte más matemática en la que hay que 19 00:01:55,440 --> 00:02:01,680 elaborar las operaciones. Y por último y no menos importante está la comprobación, que es comprobar 20 00:02:01,680 --> 00:02:09,560 que aquello que se ha obtenido es posible en cuanto a lo que preguntaban. Y bueno, todo esto yo creo 21 00:02:09,560 --> 00:02:15,800 que es muy bueno para este tipo de alumnados. Tiene una visualización bastante buena, lo 22 00:02:15,800 --> 00:02:20,800 importante está en negrita y más ampliado y luego tiene unos dibujos que hacen todo esto mucho más 23 00:02:20,800 --> 00:02:28,960 accesible. Y esta es ubicada en el aula virtual como infografía de resolución de problemas y la 24 00:02:28,960 --> 00:02:37,160 pueden tener en todo momento, incluso descargársela. Incluso puedes tenerla en una página más 25 00:02:37,160 --> 00:02:41,960 grande y tenerla. Incluso la podemos imprimir y tenerla en clase pegada para que la tengan en 26 00:02:41,960 --> 00:02:46,120 todo momento o en su casa, en su habitación y puedan estudiar. Gracias.