1 00:00:00,000 --> 00:00:06,080 Me llamo Raquel Muñoz Romero, como se puede ver aquí en plasma. Voy a hacer la presentación 2 00:00:06,080 --> 00:00:10,500 de una infografía de contenidos digitales. En este caso la he llamado Casa de Campo y 3 00:00:10,500 --> 00:00:15,580 voy a explicar los pasos para poder realizarla. En principio, esta infografía va dirigida 4 00:00:15,580 --> 00:00:19,480 a los alumnos de segundo de primaria para el área de conocimiento natural, social y 5 00:00:19,480 --> 00:00:26,640 cultural. Mi objetivo en esta infografía es ayudarles a analizar y valorar el cuidado 6 00:00:26,640 --> 00:00:33,140 del entorno natural. Mi propósito con ella es hacer la información más sencilla. Aquí 7 00:00:33,140 --> 00:00:38,760 tenemos al principio una breve explicación con lo que vamos a hacer, con los saberes 8 00:00:38,760 --> 00:00:43,440 que vamos a conseguir y las actividades que tienen que realizar. Los recursos que vamos 9 00:00:43,440 --> 00:00:48,380 a utilizar en los diferentes momentos, sin olvidar el trabajo cooperativo que sigue estando 10 00:00:48,380 --> 00:00:53,860 muy presente en toda nuestra metodología. Como último recurso motivador, comentarles 11 00:00:53,860 --> 00:00:57,400 que vamos a hacer también una recogida de diferentes materiales para crear nuestro 12 00:00:57,400 --> 00:01:05,100 propio herbario común. Para finalizar estas diferentes acciones que van a servir del colofón 13 00:01:05,100 --> 00:01:12,080 de todo lo trabajado en las diferentes partes anteriores. Como veis en cada imagen, teniendo 14 00:01:12,080 --> 00:01:16,180 en cuenta la accesibilidad, he puesto siempre debajo una breve descripción de lo que se 15 00:01:16,180 --> 00:01:20,940 va a trabajar. Siempre hacia arriba van a estar todas las herramientas según las necesidades 16 00:01:20,940 --> 00:01:27,020 que tenga el alumnado. Tanto auditivas, que pueden subir el volumen o bajarlo, traducir 17 00:01:27,020 --> 00:01:32,220 a otro idioma, por ejemplo. Aquí también tenemos las barras, otras barras que pueden 18 00:01:32,220 --> 00:01:37,900 servir de ayuda. Al igual que he puesto la letra taoma, con letra mayor de tamaño 12 19 00:01:37,900 --> 00:01:43,860 para que les pueda ayudar y siempre alineado en la parte izquierda. También utilizando 20 00:01:43,860 --> 00:01:48,540 diferentes tipografías y también diferentes imágenes que resulten llamativas. Esta actividad 21 00:01:48,540 --> 00:01:53,580 está contextualizada en el inicio de la secuencia de aprendizaje como presentación 22 00:01:53,580 --> 00:01:55,100 de la unidad temática que vamos a trabajar.