1 00:00:01,330 --> 00:00:07,190 Buenas tardes, mi nombre es María Jiménez Miján y voy a mostrar el tercer contenido digital que he realizado. 2 00:00:07,269 --> 00:00:16,030 En este caso es un HTML o página web realizada con Excel Learning y que está publicada en el aula virtual de EducaMadrid 3 00:00:16,030 --> 00:00:20,230 para el curso de primero de diversificación coincidiendo con la unidad 7 de inventos. 4 00:00:20,989 --> 00:00:25,289 Bueno, pues como veis, en primer lugar destaca en la parte superior una barra de accesibilidad 5 00:00:25,289 --> 00:00:29,690 en la que se puede modificar el tipo de fuente, el tamaño de la misma o incluso leer. 6 00:00:30,210 --> 00:00:33,789 Esto hace accesible la página web para alumnos con algún tipo de necesidad, 7 00:00:34,270 --> 00:00:36,950 como por ejemplo que puedan tener dislexia en el caso de la fuente 8 00:00:36,950 --> 00:00:41,530 o que puedan tener discapacidad visual en el caso de la lectura de los contenidos. 9 00:00:42,369 --> 00:00:46,250 Bien, en primer lugar veis que la página está organizada en diferentes secciones 10 00:00:46,250 --> 00:00:50,969 de manera temporal, con inventos del siglo XIX, XX y contemporáneos 11 00:00:50,969 --> 00:00:54,729 y que a la vez estas contienen subapartados o subsecciones. 12 00:00:55,429 --> 00:00:58,229 Vemos en la página principal que hay una pequeña lluvia de ideas 13 00:00:58,229 --> 00:01:03,850 con un debate sobre los inventos que conocen. Después si hacemos clic en el siglo XIX los 14 00:01:03,850 --> 00:01:08,510 alumnos pueden leer información sobre distintos inventos del siglo XIX, incluso visualizar 15 00:01:08,510 --> 00:01:12,950 vídeos y después van a tener un pequeño test con preguntas múltiples para comprobar 16 00:01:12,950 --> 00:01:18,890 lo que han entendido. En la segunda sección sobre el siglo XX vuelven a tener un pequeño 17 00:01:18,890 --> 00:01:23,510 brainstorm sobre cuántos inventos del siglo XX conocen y después acceden a una línea 18 00:01:23,510 --> 00:01:29,269 temporal en la que pueden, mediante la lupita, clicar sobre algunos inventos, vídeos o textos 19 00:01:29,269 --> 00:01:34,049 que versan sobre los mismos, pero algunos de estos inventos no tienen lupita, entonces 20 00:01:34,049 --> 00:01:39,150 deberán explorar sobre ellos, leer información, investigar en internet y hacer una presentación 21 00:01:39,150 --> 00:01:43,890 Canva que expondrán a sus compañeros. Esa es la tarea 1 y aquí incluyo la rúbrica 22 00:01:43,890 --> 00:01:48,349 para que vean de qué se les está evaluando o calificando. La tarea número 3 consiste 23 00:01:48,349 --> 00:01:54,310 en un vídeo interactivo que también como podéis ver para aquellos alumnos que tengan algún tipo 24 00:01:54,310 --> 00:01:59,370 de discapacidad auditiva y bueno este vídeo contiene pues muchas preguntas en las que los 25 00:01:59,370 --> 00:02:05,090 alumnos pueden contestar para hacer la tarea. El proyecto consiste en que los alumnos en parejas 26 00:02:05,090 --> 00:02:09,449 crearán su invento siguiendo las siguientes directrices y deberán exponerlo y bueno como 27 00:02:09,449 --> 00:02:16,150 veis también incluyo unas rúbricas y el apartado 5 se bifurca entre práctica extra o revisión. La 28 00:02:16,150 --> 00:02:21,150 práctica extra para aquellos alumnos que tienen un nivel alto y la revisión o el repaso para 29 00:02:21,150 --> 00:02:27,370 aquellos alumnos ACNES o con necesidades educativas especiales. Como veis está todo adaptado. En este 30 00:02:27,370 --> 00:02:34,870 apartado, en el de práctica extra, pues pueden ver un pasapalabra con definiciones o, por ejemplo, 31 00:02:35,349 --> 00:02:41,590 organizar los diferentes inventos en orden cronológico. Con respecto a las actividades 32 00:02:41,590 --> 00:02:46,949 más sencillas para alumnos con necesidades educativas especiales deben encontrar el invento 33 00:02:46,949 --> 00:02:52,870 de la sopa de letras o pues también tienen memóricas para practicar el vocabulario. Bueno, 34 00:02:53,069 --> 00:02:59,490 pues estos serían los contenidos que he desarrollado. Espero que os haya gustado y bueno, que sea inspirador.