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En este vídeo se va a mostrar una situación de aprendizaje que se ha llevado a cabo en segundo

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de infantil. Está establecido en el aprendizaje basado en proyectos, rutinas de pensamiento y

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aprendizaje cooperativo, mediante el diseño universal de aprendizaje. También se ha ampliado

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la metodología de design thinking para que los niños puedan solucionar problemas desarrollando

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su pensamiento creativo. Hemos trabajado en el Antiguo Egipto, en donde se ha intentado que los

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alumnos aprendan utilizando diversos recursos como las TICs. Se ha trabajado de manera individual y

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en grupos cooperativos y además se ha contado con la participación de las familias. La primera fase

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es la fase de lanzamiento. Cleopatra se presenta buscando a su momia perdida, quien se ha quedado

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perdida en el museo arqueológico y para poder encontrarla tenemos que aprender cosas sobre el

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antiguo Egipto. Además trae consigo una pirámide. Por último, realizamos la rutina de pensamiento

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KWL para saber sus conocimientos previos. En la fase de diseño se organiza la clase en pequeños

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grupos y se realiza la segunda parte de la rutina de pensamiento KWL acerca de las inquietudes que

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tienen sobre Egipto. Tras ponerlo en común se plasman sus ideas en la pizarra digital. Esas

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ideas quedan recogidas en el drive del colegio para utilizarlas más tarde y en otra sesión

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eligen su nombre de equipo de forma cooperativa. La tercera fase consiste en la investigación sobre

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un tema del proyecto. En casa buscan información en internet acerca de ese tema y en otra sesión,

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de manera individual, presentan lo que han investigado. Por último, se realiza en una

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sesión un cajut para saber qué cosas han aprendido de las presentaciones. La fase de

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creación se basa en el aprendizaje y creación de materiales. Abarca varias sesiones en donde

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se crea un mural para revisar su asistencia o incluso carteles informativos que más tarde se

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subirán al drive para compartirlo con el resto de profesores. Además aprenden más conceptos a

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través de vídeos como la cuenta de Happy Learning Español. En la fase de presentación se realiza la

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presentación del proyecto en donde se presenta a las familias todas las actividades realizadas y

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se les entrega un diploma realizado con Canva. Otro día se realiza una visita al Museo Arqueológico

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para encontrar a la mumia. En la siguiente fase, en la fase de difusión, se eligen las fotografías

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con los alumnos que se van a publicar en las redes sociales y por último se comparten en el drive

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para que el responsable de comunicación pueda subirlas junto con una breve descripción. En la

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última fase se realizan varias evaluaciones para comprobar el aprendizaje de los alumnos e incluso

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autovaluaciones para saber en qué pueden mejorar. Por último se realiza una rutina de pensamientos

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para saber qué han aprendido y compararla con la que hicimos al inicio.