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00:00:00,000 --> 00:00:02,319
Hola, a continuación voy a grabar una de las evidencias

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00:00:02,319 --> 00:00:07,200
para el curso de digitalización, para la acreditación digital docente.

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00:00:08,259 --> 00:00:09,759
Voy a hablar en este caso de Raíces,

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00:00:10,339 --> 00:00:13,419
el cual es una herramienta que nos facilita a la Comunidad de Madrid

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00:00:13,419 --> 00:00:15,400
para ponernos en contacto con los padres

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00:00:15,400 --> 00:00:20,260
y compartir también la evaluación de las notas

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00:00:20,260 --> 00:00:24,320
y las faltas de asistencia y todos los comunicados que queremos hacer con ellos.

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00:00:24,320 --> 00:00:26,039
en este cuadro

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00:00:26,039 --> 00:00:27,320
utilizamos para

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00:00:27,320 --> 00:00:30,059
las comunicaciones de ausencias

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00:00:30,059 --> 00:00:32,299
tenemos la justificación

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00:00:32,299 --> 00:00:34,340
de los alumnos, ahora hay muchas

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00:00:34,340 --> 00:00:36,280
porque estamos ya en junio

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00:00:36,280 --> 00:00:38,679
con lo cual los padres, algunos alumnos no vienen al instituto

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00:00:38,679 --> 00:00:40,200
y les justifica la falta

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00:00:40,200 --> 00:00:41,799
no obstante, faltas

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00:00:41,799 --> 00:00:44,240
luego también tendríamos

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00:00:44,240 --> 00:00:45,200
la bandeja de entrada

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00:00:45,200 --> 00:00:48,060
que arrenda mensajes y leer

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00:00:48,060 --> 00:00:49,719
pero bueno, si pusiéramos aquí todos

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00:00:49,719 --> 00:00:52,159
pues tendríamos todos los mensajes

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00:00:52,159 --> 00:00:53,560
que hemos intercambiado con padres

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00:00:53,560 --> 00:00:59,780
o que los padres nos han escrito a nosotros y nosotros les hemos contestado.

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00:01:01,100 --> 00:01:03,700
Entonces sería una manera de comunicarnos con ellos, de relacionarnos.

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00:01:09,180 --> 00:01:15,519
Luego tendríamos faltas de asistencia, en el cual seguimos teniendo faltas de asistencia.

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00:01:15,859 --> 00:01:19,920
Aquí les pondríamos las faltas de asistencia en cada tramo horario.

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00:01:19,920 --> 00:01:36,569
Y, por último, tendríamos la evaluación, en la cual tenemos las notas que le vamos poniendo a los alumnos en cada evaluación.

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00:01:36,829 --> 00:01:46,209
Por ejemplo, vamos a poner Bachillerato de Ciencias Sociales y, por ejemplo, aquí podríamos poner la de la primera evaluación.

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00:01:46,209 --> 00:01:50,230
tipo de evaluación, un conjunto de materias

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00:01:50,230 --> 00:02:03,920
bueno, parece un poco que tarda en cargar

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00:02:03,920 --> 00:02:07,359
pero aquí podríamos consultar las evaluaciones

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00:02:07,359 --> 00:02:10,280
que son las notas que les habría mandado ellos

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00:02:10,280 --> 00:02:13,240
pasaremos aquí los alumnos, pasaremos las materias

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00:02:13,240 --> 00:02:18,629
las vamos a guardar y aquí ya podríamos consultar

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00:02:18,629 --> 00:02:20,930
las notas y las cuales le aparecen a ellos

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00:02:20,930 --> 00:02:23,250
en su boletín

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00:02:23,250 --> 00:02:25,870
con su nota correspondiente

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00:02:25,870 --> 00:02:31,310
si fuéramos tutores podríamos consultar las notas de todas las asignaturas

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00:02:31,310 --> 00:02:34,629
y esto es todo, este es el uso de raíces que hacemos

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00:02:34,629 --> 00:02:40,289
en el cual vamos utilizando las diferentes herramientas que nos dan

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00:02:40,289 --> 00:02:44,750
para poder facilitarle sobre todo la comunicación con los padres

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00:02:44,750 --> 00:02:50,969
y para que vayan enterándose de todos los avances de sus hijos o de sus tutorandos

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00:02:50,969 --> 00:02:52,650
Muchas gracias